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    六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘

    時間:2024-09-27 08:51:47 六年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘

      作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘

      六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘 1

      教學(xué)內(nèi)容

      蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊第35~36頁例6、練一練,第37~38頁練習(xí)六第6~9題。

      教學(xué)目的要求:

      學(xué)會計算分?jǐn)?shù)的連乘,知道分?jǐn)?shù)連乘的簡便算法和計算時約分的簡便方法。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力和計算能力,提高分?jǐn)?shù)乘法計算的熟練程度。

      教學(xué)重點難點:

      分?jǐn)?shù)連乘的簡便算法和計算時約分的簡便方法。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)

      口算。題目略

      筆算

      問:分?jǐn)?shù)乘法怎樣計算?怎樣約分計算比較簡便?

      二、新課教學(xué)

      出示例6

      六年級同學(xué)為國慶晚會做綢花。一班做了135朵,二班做得朵數(shù)是一班的.,三班做的朵數(shù)是二班的。三班做了多少朵?

      學(xué)生讀題,嘗試畫線段圖。

      問:要求三班做了多少朵,要先算什么?

      學(xué)生列式。

      分步(朵)(朵)

      綜合

      5、這樣的乘法算式你能算嗎?

      討論計算過程

      問:有沒有不同的算法?

      比較不同算法。

      問:兩種算法各是怎樣算的?

      你認(rèn)為哪種算法比較簡便?怎樣計算比較簡便?

      6、歸納方法。

      問:今天的分?jǐn)?shù)乘法,和以前計算的分?jǐn)?shù)乘法有什么不同?怎樣算簡便?

      7、練習(xí)

      做練一練

      做后全班訂正,交流算法。

      三、鞏固練習(xí)。

      1、列式計算。

     、倥c的積的21倍是多少?

     、谝粋數(shù)是32的,這個數(shù)的是多少?

      2、長方體的長是米,寬是米,高是米,它的體積是多少立方米?

      四、全課總結(jié)

      這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?分?jǐn)?shù)連乘怎樣算比較簡便?

      五、作業(yè):練習(xí)第6、8、9題

      六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘 2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會解答連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的乘法應(yīng)用題及其計算方法。

      2.讓學(xué)生在“用數(shù)學(xué)”活動中,學(xué)會收集、選擇和加工信息,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。

      3.進(jìn)一步讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,在共同探討中培養(yǎng)合作意識。

      教學(xué)重點:

      掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少的兩步應(yīng)用題的解題思路和計算方法。

      教學(xué)難點:

      理解應(yīng)用題中單位“1”和問題的關(guān)系。

      教學(xué)過程:

      一、鋪墊復(fù)習(xí),揭示新課

      結(jié)合下列條件,找出單位“1”,說說數(shù)量關(guān)系式,然后解決問題。(只列式不計算)

      課件逐一出現(xiàn):

      (1)一本書已經(jīng)看了2/3。

      (2)籃球只數(shù)的1/4和足球相等。

      (3)鴨的重量是雞的8/5倍。

      學(xué)生按要求回答。師:會用線段圖表示題中的已知條件和問題嗎?試試看。

      二、新授:

      1.教學(xué)例4

      鵝的孵化期是30天,雞的孵化期相當(dāng)于鵝的十分之七,鴿子的孵化期相當(dāng)于雞的二十一分之十六,鴿子的孵化期是多少天?

      師:現(xiàn)在看著問題,求“,鴿子的孵化期是多少天?”可以怎樣去思考?(小組討論一下)

      學(xué)生回答(引導(dǎo)學(xué)生用分析法和綜合法來思考)(可以從條件想,用據(jù)雞的孵化期相當(dāng)于鵝的十分之七,把鵝的孵化期是30天看做單位1,孵化期30天×7/10=雞的孵化期;再根據(jù)鴿子的孵化期相當(dāng)于雞的二十一分之十六,把雞的孵化期,看作單位1,用雞的孵化期×16/21=鴿子的.孵化期。)(還可以從問題來思考教師帶領(lǐng)學(xué)生思考)

      師:下面我們一起來試著做一下。

      學(xué)生做,教師巡視。

      板書出示學(xué)生做的分步列式,帶過。問:能列出綜合算式嗎?怎么列式?

      教師隨著學(xué)生的回答把綜合算式寫在黑板上。問:這個算式和我們前面學(xué)的分?jǐn)?shù)乘法有什么不同?(前面學(xué)的是一步計算,兩個數(shù)相乘,分?jǐn)?shù)乘整數(shù)或分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),現(xiàn)在這個算式是三個數(shù)在相乘)

      2.揭題。教師:這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)連乘。(板書課題:分?jǐn)?shù)連乘)連乘你們會做嗎?請一位同學(xué)上黑板做,其余在下面試試看。

      學(xué)生做完后,請板演學(xué)生說說是怎么進(jìn)行計算的。其實就是怎么進(jìn)行約分的?

      教師:書上是怎么進(jìn)行分?jǐn)?shù)連乘運算的?計算時要注意些什么?(先約分再計算。在過程當(dāng)中分子和分母全部約完,再計算。)

      教師小結(jié):計算分?jǐn)?shù)連乘時,要先約分,再把約分的結(jié)果相乘。這樣比較簡便,也不容易出錯。

      三、運用知識,解決問題

      1.練習(xí)三:11頁1題橫三個

      師:下面你們能用剛才學(xué)到的計算方法來試著做幾道題嗎?

      學(xué)生獨立計算,重點第二題中的12是作分子呢還是作分母?為什么?

      2.改錯

      四、課堂小結(jié):分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題有什么特點?解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么?解答時要注意什么?

      五、作業(yè):P12 4、5、6

      例4、

      板書設(shè)計:分?jǐn)?shù)連乘

      30×7/10=21

      21×16/21=16(天)

      30×7/10 ×16/21

      六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的連乘 3

      一、教學(xué)目標(biāo)

      使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)連乘的意義,掌握分?jǐn)?shù)連乘的計算方法。

      通過自主探究、合作交流等活動,培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

      讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的魅力。

      二、教學(xué)重難點

      重點:掌握分?jǐn)?shù)連乘的計算方法。

      難點:理解分?jǐn)?shù)連乘的意義,正確進(jìn)行計算。

      三、教學(xué)方法

      講授法、討論法、練習(xí)法。

      四、教學(xué)過程

      導(dǎo)入新課

     。1)復(fù)習(xí)舊知

      提問:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法,誰能說一說分?jǐn)?shù)乘法的計算方法是什么?

      學(xué)生回答后,教師進(jìn)行總結(jié):分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分子乘整數(shù)的積作分子,分母不變;分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。

     。2)引出新課

      今天我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的連乘,大家想一想,分?jǐn)?shù)的連乘應(yīng)該怎么計算呢?

      探究新知

     。1)出示例題

      一個長方體的長是3/4米,寬是長2/3的,高是寬的1/2,這個長方體的高是多少米?

     。2)分析題意

      引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系:寬是長2/3的,即寬 =3/4×2/3;高是寬的1/2,即高 = 寬 × 1/2。

     。3)計算過程

      ①先求寬:3/4×2/3=1/2(米)。

     、谠偾蟾撸1/2×1/2=1/4(米)。

     。4)總結(jié)方法

      分?jǐn)?shù)連乘的計算方法:分子與分子相乘的積作分子,分母與分母相乘的'積作分母,能約分的要先約分再計算。

      鞏固練習(xí)

     。1)完成教材中的 “做一做”。

     。2)出示一些分?jǐn)?shù)連乘的計算題,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

      課堂小結(jié)

      (1)請學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。

     。2)教師總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的連乘,掌握了分?jǐn)?shù)連乘的計算方法。在計算分?jǐn)?shù)連乘時,要按照從左到右的順序依次計算,能約分的要先約分再計算。

      布置作業(yè)

      完成教材中的練習(xí)二相關(guān)題目。

      五、教學(xué)反思

      通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生較好地掌握了分?jǐn)?shù)連乘的計算方法,但在計算過程中仍存在一些問題,如約分不徹底等。在今后的教學(xué)中,要加強對學(xué)生計算能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確性。

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