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幼兒園地圖創(chuàng)作《地圖借形想象畫》中班美術教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園地圖創(chuàng)作《地圖借形想象畫》中班美術教案，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
幼兒期是一個人形象思維發(fā)展的重要階段。中班幼兒有一定的生活經驗和繪畫基礎，但思維還沒形成定勢，受外界的影響和束縛少，往往會出現很多奇思妙想。本次活動借助青島地圖不規(guī)則的外形，引導幼兒從多角度進行觀察、想象，添加不同的花紋和圖案，將地圖變成有趣的形象，獨具特色的作品，在體驗借形想象創(chuàng)作帶來的快樂的同時，簡單認識青島地圖的外形特點，產生愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標：
1.借助青島地圖的輪廓大膽想象、添畫，變出多種新形象。
2．多角度觀察地圖，運用添畫的技能在地圖上創(chuàng)造性地作畫。
3．體驗創(chuàng)意作畫的樂趣，產生愛家鄉(xiāng)的情感。活動準備:
青島地圖 1 張，展示板、水彩筆，“幼兒學習材料”一一美術用紙第 10 頁。
活動建議:
1．出示青島地圖，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問：這是哪個城市的地圖？你能找到你所在的區(qū)嗎？你還去過哪個區(qū)？
2．引導幼兒多角度觀察地圖，大膽想象，創(chuàng)意造型。
（1）請幼兒自選地圖進行觀察，大膽想象。
提問：地圖像什么？還可以從哪個方向看？可以怎樣變？
（2）引導幼兒從不同方向、角度觀察地圖，借形想象不同的造型；鼓勵幼兒和同伴交流自己的創(chuàng)意，教師參與交流。
（3）引導幼兒交流借形想象畫的創(chuàng)意，總結創(chuàng)作方法。
小結：多角度仔細觀察地圖，先看像什么，再運用添畫的方法創(chuàng)造新形象。
3．請幼兒創(chuàng)作青島地圖借形想象畫，教師巡回指導。
（1）提出創(chuàng)作要求：多角度觀察地圖，獨立創(chuàng)作，作品要有創(chuàng)意。
（2）啟發(fā)幼兒借助美術用紙第 10 頁中的地圖進行創(chuàng)作。教師重點指導：變換地圖的方向觀察，借助地圖的形狀大膽想象，運用添畫的方法創(chuàng)作出各種新穎的造型。鼓勵個別能力弱的幼兒大膽想象，體驗獨立創(chuàng)作的快樂。
4．布置“青島地圖借形想象畫”作品展，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。
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