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拉勾勾 口哨與小狗-一年級音樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的拉勾勾 口哨與小狗-一年級音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學內容：歌曲《拉勾勾》；聆聽《口哨與小狗》
教學目標：
1、 學唱《 拉勾勾》，師生進一步相互熟悉與了解。
2、 聆聽《口哨與小狗》
教學上限：
1、能自遍動作表演，較好地感受與表現三拍子的韻律。
2、在欣賞中，能用動作表達歡快活潑的情緒。
教學下限：
學會整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進行表演唱。
教學重點：
創編《拉勾勾》和《口哨與小狗》。
教學難點：
對音樂《口哨與小狗》的理解和進行體驗,大膽地進行表演。
養成教育訓練點：繼續音樂課堂常規訓練
教學方法：游戲、啟發、合作、創編、
教學準備： 課件 手風琴
教學過程：
一、情境定向
小朋友隨著《幸福拍手歌》律動,師生相互問好
二、寓教于樂
師:今天我們來做一個拍手游戲
你拍一,我拍一,一個小朋友笑嘻嘻
你拍二,我拍二,兩個小朋友會畫畫
你拍三,我拍三,三個小朋友在劃船
你拍四,我拍四,四個小朋友寫大字
你拍五,我拍五,五個小朋友會跳舞
師:你們表演得真不錯,一定要教一教我.
三、學唱《拉勾勾》，師生進一步相互熟悉與了解。
1、 小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？
怎么做的？
一邊拉還一邊說什么話呀？
（學生說說）
2、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。
（聆聽范唱1）
3、 請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。
4、集體跟音樂表演拉勾勾。（同桌面對面練習）
5、小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽聽于老師的掌聲。（老師隨歌曲用強弱弱的節拍拍手）
6、 我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強弱）
7、 現在，我們為朋友鼓掌。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌）
8、 唱一唱，邊唱邊表演。（ 如:聽錄音拍手、聽錄音做動作、聽教師范唱心里默唱、隨教師的歌聲輕唱等）
9、個別匯報，評價。
四、聆聽《口哨與小狗》
1、 聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？
（學生個別回答）
2、 復聽
口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？
（為小狗的叫聲涂上顏色――在課本上涂）
3、 老師鼓勵學生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。
五、課堂小結
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