小學六年級美術教案

小學六年級美術教案[精華]

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學六年級美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學六年級美術教案1

　　教學目標

　　1、加強觀察，引導記憶，提高學生繪畫的取景構圖及觀察能力。

　　2、充實學生的形色知識與造型方法，初步培美學生的空間控繪能力。

　　3、了解社區的基本功能及相關的人文知識。

　　4、培養學生熱愛生活、愛護環境、尊老愛幼的優良品質，增強公民道德意識。

　　教學過程

　　一、課前準備

　　課前布置學生收集一些社區活動的照片、資料，以及本社區的一些寶貴文化遺產的圖片、資料。

　　二、學習回顧導入新課

　　承：教師對上一課時的學習略作回顧小結。

　　導：1、我們的社區，有優美的自然景色，有繁華的商業景觀，有高聳人云的樓房，這些在上一節課都互相介紹過，也都用自己手中的畫筆去描繪過。那么，除了這些，我們的社區里還有別的`什么給你留下了深刻的印象呢？

　　2、學生回答，教師有目的地進行引導。

　　總結歸納，導人正題：社區里有生活著的人們，時有發生的社區新鮮事兒，還有豐富多彩、熱鬧非凡、健康向上的社區活動。

　　三、創設情境欣賞感受

　　看：l、通過cai課件出示一些社區人們工作、學習、休息、休閑娛樂的特寫照片，以及社區活動（如運動會、游藝會、聯歡、集體募捐等）的場景、錄像。

　　2、引導學生觀看，喚起學生對自己社區的相關情形的記憶，培養學習興趣和主動性。

　　四、引發交流分析評述

　　說：1、在前一環節的基礎上，充分發掘學生的主觀能動性，引發學生之間自主交流，說說在自己心中社區里給你留下印象僅深刻的人或新鮮事、（注意從正面去引導，避免社區不良事情的負首影響）

　　2、學生以單個講述、分小組講述的形式進行交流，教師進行恰當的引導和點評、為后面的表現作鋪墊，并激發學生的表現欲望。

　　五、提供指導深入體會

　　論：1、將一些構圖取景不成功、中心不明確的社區人或事的照片，利用cai課件，與學生互動。解決在畫面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達自己意圖的問題。

　　（1）學生上臺參與，利用cai課件進行人和物的選擇，位置及大小的變化，組合出不同感覺的組合畫面。（如同拼圖游戲，例：社區的健身場，有很多人在健身、休閑，但不可能都畫下來，只有有目的地取舍、組合，才能畫出一幅出色的畫來。

　　（2）教師及時給予點評和適當的技術指導，學生能很直觀地感受到繪畫中人和物的位置、面積的大小的表現要點、方法。

　　2、繼續使用上一節課的cai課件，對兩張范畫進行對比、分析，進一步強化學生對事物深人具體地描繪的能力，提高表現能力和空間意識。

　　（1）學生對兩幅畫進行對比分析、交流。

　　（2）學生匯報，教師進行點評，并總結歸納，將感受升華為理論技法。

　　六、嘗試體驗創作表現

　　畫：1、通過前面的感受、交流、體會，學生開始嘗試著創作。

　　作業要求：嘗試畫一畫，在你心中社區給你留下印象最深刻的人或新鮮的事。

　　2、利用cai課件播放一些歡快的樂曲，渲染氣氛，激發靈感。

　　3、教師積極參與學生的創作，并及時解決出現的問題。

　　七、交流欣賞評價總結

　　評：1、自評：學生給自己這幅畫、這堂課打個分，回顧一下這堂課自己有什么收獲。學生自由進行，教師巡視并收集個別信息。

　　2、互評：以小組為單位，組內進行交換評價，并選出l—2用秀的作品，展示在黑板上，進行師評。

　　3、師評：以展出的作品為主，教師巡視所看到的其他有代表性的作品為輔，進行師評，側重于學生在繪畫中的構圖、表現能力。

　　八、拓展延伸

　　拓：l 、現在，社會經濟在飛速發展，基礎設施建設日新月異，社區的建設也是馬不停蹄。在我們的社區里，是否有中華民族寶貝的文化遺產？它們是否得到了保護？社區里的人們對它們的愛護，維護怎樣？

　　2、cai課件展示一份社區文化遺產保護情況的調查報告書，簡要指導學生怎么做調查報告。

　　3、課后做一份關于社區文化遺產保護情況的調查報告，詳細記錄社區文化遺產的資料，社區的櫥護措施，遺產的損壞情況，以及我們保護寶貴文化遺產的行動情況。

小學六年級美術教案2

　　一、教學內容與目標

　　1、綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現出六年學習生活中最難忘的瞬間。

　　2、能用美術語言來記錄童年成長的足跡。

　　3、通過實踐活動，激發學生愛學校、愛老師，愛同學及愛生活的情感。

　　4、發揮其想象力及對藝術的感受能力。

　　二、教學的重點與難點

　　教學重點：綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創作，表現出六年學習生活中最難忘的'間。

　　教學難點：集體創作《畢業小報》，編排時應把握好作品的整體美感及風格統一。

　　教學準備：優秀學生作品等。

　　教學過程

　　一、課前準備

　　二、創設情境，激發興趣，導入新課。

　　1、欣賞美麗的校園

　　2、欣賞學生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片（運動會、社會實踐活動、軍訓、升旗儀式等）

　　出示課題

　　三、啟發思考

　　1、組織學生欣賞教材中的學生作品：

　　引導學生思考：

　　作品表達了什么內容？

　　用了什么樣的表現形式？

　　你喜歡哪幅作品？為什么？

　　展示歷屆學生的優秀作品，引導學生進一步分析。

　　四、鼓勵創新，交流構思

　　記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發展，曾經留下美好回憶的學校的一個角落。

　　五、布置作業，學生創作。

　　集體創作畢業小報，學生都難以把握整體和和諧與統一，教師要合理引導，適當調整并適時給學生以建等。

　　六、課堂評價

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