小學美術教案《電腦美術》（通用13篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學美術教案《電腦美術》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學美術教案《電腦美術》 1
教學目標：
1、指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
2、指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。
3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。
教學重難點：
在電腦上，學習Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。
教學過程：
一、組織教學
組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調整學生座位。
二、引導階段
1、復習、啟發
師：上學期，我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的`畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現在，老師想問大家兩個問題：
A、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）
B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？
（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網絡廣播演示給全體學生看。）
2、老師歸納
師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的電腦美術作品。”
3、欣賞圖案，復習“復制、粘貼”
課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機上演示給大家看？”
主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。
操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復制——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成師：“剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品。”
4、課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續紋樣
師：這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？
學生發言：像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾?
三、發展階段
1、認識“四方連續紋樣”
（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導學生觀察：“請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發現它的規律？
學生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉重復排列，小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續紋樣”。
2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？
（方向不一樣，上下左右翻轉）
（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來？”
請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學生的操作給予表揚。
方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉/旋轉”——水平翻轉（或垂直翻轉）——完成
3、欣賞課本范圖
讓學生翻開課本，欣賞四方連續紋樣作品。
四、實踐階段
1、師示范繪制四方連續
老師以清晰的演示講解示范四方連續紋樣的繪制過程：
A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。
B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。
C、移動圖案，排列成有規律的四方連續紋樣。
現在，同學們已經知道四方連續的繪畫方法了，動手試試吧？
2、學生實踐
A、作業：運用所學方法，畫一塊花布。
B、學生繪畫，老師巡視指導。
鼓勵學生認真作畫，大膽創意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。
C、學生保存作品。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫忙）
五、作品展評
1、選擇10-15張學生作品（包括2-3張不理想的作業），通過網絡展示。
引導學生評價交流：圖形是否有創意？排列是否有規律？復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？
2、思考：我們設計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯）
六、時裝制作和表演
師：“我們設計的四方連續紋樣可以制作成很多東西！老師現在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”
1、老師現場快速制作“馬夾”和“裙子”
師：這是兩件是什么衣服？哪位同學想穿穿這件新衣服？（讓學生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？
2、學生時裝秀表演
A、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節奏明快的音樂繞教室走一圈！
B、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！”評出優勝者，掌聲給予鼓勵。
七、收拾與整理
要求學生按照正確的步驟關機，擺放好鼠標、鍵盤、凳子。
小學美術教案《電腦美術》 2
課題：
電腦美術
課時：
1課時
教學目的：
1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉。
3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。
教學重難點：
重點：
1、使學生在掌握運用復制和粘貼的.基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與制作。
2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創作設計。
難點：
1、學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。
2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、學生自已能解決電腦操作過程中出現的故障問題。
課前準備：
1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。
2．準備若干電腦美術的優秀作品。
3．教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。
教學過程：
1、組織教學組織學生有秩序地進入電腦室，并穩定好學生情緒準備上課。
2、引導過程
（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。
（2）師打開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，并請學生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？
（3）復習排列與重復的知識內容。
（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。
3、發展過程：
（1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現的問題。
（2）欣賞與思考：
指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點）
師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的制作過程（復制—粘貼—翻轉）。
請學生看書說說翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）
（3）學生歸納步驟：
打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。
（4）布置作業：
讓學生利用復制、粘貼、變化和翻轉制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪制。作業完成后可讓學生互評、互欣賞。
4、收拾與
指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。
小學美術教案《電腦美術》 3
教材簡析：
上學期也學習過電腦美術，但這學期要求學生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。
教學目標：
1、指導學生打開電腦并進入操作系統畫板程序的界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。
3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。
教學重、難點：
引導學生積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。
教學準備：
準備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設備。教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設備。
教學活動過程：
第一節：
活動一：
做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。
引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，復習上學期填色知識。
活動二：
通過大屏幕欣賞一些優秀的`電腦美術作品，并當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，打消學生對用電腦作畫的恐懼。
教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。
請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
教師演示并帶領學生共同完成一些電腦繪畫的操作。
活動三：
鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業重要激勵學生大膽、自由的創意和繪制。
活動四：
作業完成后讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。
安全關機，有秩序的離開電腦教室。
第二節
活動一：
電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環畫。
請學生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。
請學生照老師做的試著用各種工具組合一下。
活動二：
教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。
選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。
用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。
鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由的發揮，大膽的創作。
活動三：
在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。
指導學生按照正確的步驟關閉電腦，保持教室環境整潔。
鼓勵學生回家積極的尋找上機的機會，去創作更加生動有趣的形象。
教學評價：
1、是否積極大膽的參與課堂教學活動，敢于上機操作。
2、能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創作。
3、是否對電腦繪畫產生興趣。
小學美術教案《電腦美術》 4
課時：
1課時
教學目標：
1.學習運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創作一幅“海底的故事”，并運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。
2.在插入圖案時強調近大遠小的變化并表現出遮擋關系。
3.借助信息技術手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學生創造學習情境，啟發學生的創造性思維。通過討論培養學生的合作學習能力。
教學重難點：
1.在插入圖案后通過調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個按鈕，調整圖案的大小、方向。
2.多個圖案插入時注意通過調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。
3.畫面的創作要富于趣味性。
教學準備：
多媒體教學系統，支持軟件：金山畫王、powerpoint
教學過程：
活動一：
創設情境。
學生進入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現海底和潛水艇的畫面，并告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的.潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們愿意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發！”
“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導游miss. zhao,請大家坐穩，我們馬上要到深海去了。”教師操作課件創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚群打個招呼吧！hi!”“現在到哪兒了？（水下50米）你看到了什么？那不是海葵屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什么嗎？”（啟發學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示課題）
活動二：
探究、體驗。
打開金山畫王界面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點擊紅色鼠標，從別的文件夾中尋找合適的背景插入。”
“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在圖庫中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調整大小）“我想讓它轉過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉方向）“怎么把它移到最合適的位置上來呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移） “誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？為什么？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到后面好還是放在前面好？這不就是我們在美術課上學過的‘近大遠小’嗎！（再插入一條魚）我們還可以根據他們離我們的遠近制造出‘遮擋關系’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”
學生嘗試。
活動三：
總結、構思。
“通過剛才的嘗試，你認為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內容？”（板書：1.誰2.在哪里3.干什么）
“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導學生欣賞，評述，激發同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）
小學美術教案《電腦美術》 5
教學目標：
1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。
2、"復制、粘貼"命令和對稱圖案的關系。
3、試用Windows畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，并發展成多樣對稱圖案。
4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術學習的多樣表現形式。
教學重難點：
1、學習用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。
2、多樣工具表現多種樣式的圖案。
教具學具：
電腦
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發學生學習電腦繪畫的興趣。
2、欣賞導入用各種電腦軟件制作的電腦平面設計作品中的對稱圖案。讓學生初步了解學習電腦美術的意義。
3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。
師歸納小結，引出"復制、粘貼"命令。
4、熟悉工具箱里的'各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows
畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。并懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。
5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。
6、制作對稱圖案：
(1)用鉛筆工具設計圖案的一半。
(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。
(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。
(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執行"復制、粘貼"命令，在圖像菜單下執行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態下)。
7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。
要使圖畫有變化，應注意：
(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。
(2)復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。
三、學生練習，教師輔導。
小學美術教案《電腦美術》 6
教學目標：
1、學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。
2、用特殊的處理效果對畫面進行變化。
3、通過學習培養學生對電腦美術的興趣。
教學重點：
學習電腦繪畫軟件中的有關處理技術。
教學難點：
用特殊的處理效果對畫面進行變化。
課前準備：
電腦教室、繪畫軟件（Adbe phtshp）
教學過程：
帶學生進入電腦教室
一、欣賞導入、激發興趣（教師控機）
1、讓學生欣賞幾幅經過電腦特殊效果處理的人像作品
2、提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的`？）
二、新授
教師演示操作過程（全部過程在phtshp軟件中完成）
1）打開phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）
2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。
3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）
三、學生嘗試
1、教師指定路徑讓學生打開圖片文件并保存，再打開進行圖象處理。
2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。
4、學生操作、教師巡視指導。
四、作業展評
1、學生上傳作品
2、教師進行集體展示，讓學生來評價作品。
小學美術教案《電腦美術》 7
教學目標
1.指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導學生采用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續紋樣。
3.引導學生通過創意和感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。
教學重、難點：
1.指導學生在繪畫程序中繪制簡潔的圖案。
2.指導學生利用畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅四方連續紋樣。
3.引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。
課前準備：
1.教師準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設備。
2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。
教學活動過程：
活動一：
做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。
復習學過的Windows畫圖程序的操作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。
活動二：
教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續紋樣優秀作品。
利用各種手段激發學生強烈的學習興趣。
活動三：
教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創作方法，讓學生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。
讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等動作。
鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規則進行復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲的`動作，制作出有獨特情趣的四方連續紋樣。在作業過程中要鼓勵學生大膽，自由地創意和繪制。
作業指導要點
1、上機打開電源，操作電腦進入Windows畫圖程序。
2、用左側工具箱中的矩形工具先畫一個矩形，再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創作，點取油漆桶，刷子等工具進行上色操作。
3、點取選取工具在畫面上選擇對象，接著在編輯菜單中點擊復制，便可復制對象到系統剪貼板。
作業完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。
收拾與整理：
指導學生按照現正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環境整潔。
課后拓展
鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。
小學美術教案《電腦美術》 8
教學目標：
1、指導學生打開電腦并進入操作系統畫圖程序的界面。
2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。
3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。
教學重點：
引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。
教學難點：
引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的.畫面。
作業設計：
利用復制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的
教學過程：
師生互相問好：
Stand up! Good morning student！
Good morning teacher！ Set down，please！
（一）引導階段：
師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？
生：鉛筆工具 （英文怎么說？）（pencil）
師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥（bird），可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？
（二）新授階段
生：用手來畫，畫一個和它一樣的。
生：用電腦繪畫。
師：用那一種方法更簡單？
生：電腦繪畫
討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
（讓學生上講臺來找給大家看。）
師：請同學們試一試，一起來制作更多的bird。
生：鞏固練習。
師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。
想不想和老師共同完成一張電腦畫？
生：想。
師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程
）
what‘s this？
生：this is fish。
師：在同學們的幫助下這樣一張電腦畫就完成了，我們來給它取個名字吧！叫它什么好呢？
生：three fish
生： beautiful fish！
師：同學們真聰明！非常愛動腦筋！老師獎勵你們，請你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動腦筋想這些作品用了那些繪畫工具？
生：
師：復制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡單，
非常有意思。那你打算用這些功能畫一張什么樣的
畫？
討論好后同學們就開始在電腦上繪畫吧！
（三）學生作畫巡回輔導
（四）課堂小結：
欣賞有特點的作品，讓學生談一談自己是繪畫的過程。
同學們，今天我們學習了復制、粘貼改變大小以及變換等功能，這些功能在我們的日常生活中應用非常廣泛，我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復制、粘貼功能，生活中那些畫面可以用復制、粘貼功能？
生：
生：
（五）課后拓展：
師：同學們回家以后多注意觀察看看那些畫面可以用到復制、粘貼功能的，并且試一試在電腦上將它用復制、粘貼功能畫出來。
小學美術教案《電腦美術》 9
一、教學目標
1、掌握超級小雪軟件中的印章工具，并使用印章工具設計花布。
2、培養學生對生活的熱愛和美術應用能力、審美能力、創造能力。
3、使用計算機畫圖，提高學生學習美術的熱情和計算機應用水平。
二、教學重點與難點
重點：使用超級小雪畫圖中的印章工具設計花布。
難點：圖案構成有變化且和諧美觀。
三、教學過程
(一)導入
(二)新授。
1.師問：看了這些花布有什么感覺?
2.我們怎樣又快又好地畫出漂亮的花布來呢?
3.師示范：打開超級小雪一選定印章工具，新建印章印出花布。
4.學生學習操作工具，試畫。
5.我們來看看幾位同學的嘗試作業 ，你會用印章工具了嗎?
6.教師設計指導。
(三)學生作畫。
1.作畫要求：用超級小雪畫圖的.印章工具，設計一塊有創意的花布，想想可用在哪里，記著存盤。
2.學生作畫，教師指導。
(四)評價;
1.展評作業 ，學生自業。
2.瀏覽全班學生作業 。屏幕監側
3.小結：
小學美術教案《電腦美術》 10
目標預設：
學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創作，認識電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。
重點：
讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。
難點：
如何啟發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力。
教學設計：
一、構思與收集
1. 課前布置作業。
2. 收集準備進行創作的素材作品。
教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，為課堂創作做好準備。
二、完成基本創作
1. 將學生的作品輸入電腦里，通過數碼相機和掃描儀。
2. 組織學生進行基本的準備。
教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創作。
三、相關技能技巧學習
1. 講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法。
2. 重點講解圖層和濾鏡。
教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，未完善自己的創作做準備。
四、創作與評價
1. 作業要求：根據自己的.創作要求，運用學到的方法進行創作。
2. 欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。
教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。
小學美術教案《電腦美術》 11
教學目標
1、知識：讓學生在上節課的基礎上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。
2、技能：本課是將藝術的神奇借助于網絡來表現，有助于學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯的求知新境界。
3、情感：引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的創作樂趣。
教學重點
感受電腦美術的樂趣。
讓學生學習用window軟件上的畫圖板自己設計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。
教學難點
會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作。
教具準備
電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。
學具準備
電腦軟硬件設備。
課件內容
操作示范作品
教學評價
1、小組互評
2、共同評價
3、自我評價，把有自己的特色作品介紹給大家。
教學過程：
活動一：
設計意圖：（復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學生加深了解各種工具的基本用途。（激發學生對電腦美術的強烈興趣。）
1、進入WINDOWS畫圖程序。
師：同學們我們以前學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？
學生依次說出window軟件上的.畫圖板里所應用到的工具及作用。
師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，大家看看是分幾個步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？
欣賞
2、欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產生對電腦繪畫的直觀印象。
教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學生談步驟。
繪制步驟：
設計形象。
設計背景。
設計標題。
合成。
3、欣賞電腦美術作品，進入WINDOWS畫圖程序。當場演示電腦繪畫的創作過程。
教師演示課件（第五張到第六張）
活動二：
設計意圖：（讓學生自行設計，提高學生的審美能力和實踐動手操作能力）
學生操作：
利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標繪制一幅電腦小報作品。
教師根據學生的不同水平進行個別輔導。
活動三：欣賞
1、欣賞電子報刊的范作。教師演示課件（第七張到第九張）
教師演示電子報刊的制作過程：
2、學生跟著教師的演示進入MicrosoftPowerPoint圖片演示軟件。
3、教師講清MicrosoftPowerPoint界面上的各種工具的用途，使學生了解各種工具的基本用途。
4、出簡單的題型，請學生演示操作。教師予以輔助。
活動四：學生操作：
師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。
想不想小組合作共同完成一套電子報刊？
生：想。
師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫過程）
小組合作：
利用模板中的各種工具和形狀等，將上節課自己設計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據學生的不同水平進行個別輔導。
小學美術教案《電腦美術》 12
教學目的：
1、指導學生學習Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.
2、指導學生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。
3、引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣。
教學重點：
學習造型及反色處理技巧。
教學難點：
造型及色彩的選擇。
教學準備：
教師：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。
學生：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。
教學過程：
一、做好學生進電腦教室上課的準備工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。
二、欣賞經過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣。
在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關系。
三、復習學過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內容。
1、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學生清楚地了解和掌握。
2、教師帶領共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。
四、學習新內容
1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖操作。
2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，復習鞏固和運用所學過的色彩知識。）
3、將反色的'兩張圖片并置，分析其色彩聯系。
五、布置練習：讓學生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等設置，通過想象與構思、設計并畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。
六、學生制作，教師巡回指導，并鼓勵學生大膽自由地創新和繪制，鼓動學生運用所學過的色彩知識上色。
七、在教室絡中學生的作品，引導學生自評與互相評。
八、收拾與：指導學生按照正確的步驟安全地關閉電源，桌面與地面，保持教室環境整潔。
九、課后拓展。
教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。
小學美術教案《電腦美術》 13
課堂類型：
設計應用
教學目標：
1.指導學生學習WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。
2.指導學生進一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。
3.引導學生通過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。
教學重難點：
1.學習WINDOWS畫圖程序的操作方法。
2.利用不同的工具繪畫。
教具學具：
電腦
教學過程：
一、引導階段
1.復習學過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構圖等造型知識內容。
2.教師先讓學生欣賞一些利用筆刷工具創作的電腦裝飾畫作品。
二、發展階段
1.學習此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細，色塊形狀的設置方法。
2.讓學生選用筆刷工具，改變線條粗細，色塊形狀等設置，通過想象和構思，設計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。
3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進行一些變形操作，對作品進行畫面處理，制作出具有獨特情趣的裝飾畫。
1）在作業過程中要激勵學生大膽自由的.創意和繪制。
2）作業完成后讓學生通過教室網絡在屏幕上互相評價，欣賞其他學生的作品。
三、收拾和整理：
指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。
四、課后拓展
鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。
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