小學美術教案

[精選]小學美術教案

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小學美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學美術教案1

　　教學內容與目標：

　　1、顯性內容和目標：

　　通過對北京胡同和民居建筑的觀察、了解，認識北京民居建筑的藝術特征。培養學生的觀察力，學習寫生的方法技能，能夠有目的地開展綜合探索性活動。

　　2、隱性內容和目標：

　　通過對北京胡同文化的了解，激發學生熱愛故鄉的情感。通過美術和社會生活的綜合探索，體會美術對社會生活的特殊貢獻，進一步認識美術的學習價值，提高學習美術的興趣。

　　教學重點和難點：

　　重點：了解北京胡同文化和民居建筑的藝術特征。

　　難點：有目的有計劃地開展多學科綜合性的探索性學習活動。

　　學習材料：北京胡同和民居建筑方面的圖文資料，筆記本，寫生用具等。

　　教學設計：

　　教學程序教師活動學生活動設計意圖

　　組織教學課前師生做好相關資料的準備。

　　導入教學欣賞我國不同地區、不同民族的民居資料圖片，如：北京胡同和四合院、四川的吊腳樓、傣族的竹樓、福建的土樓、陜北的窯洞等引導學生在比較中發現北京胡同和民居建筑的特點。欣賞民族資料片，認識京味文化“特色”。

　　注意觀察、比較、發現北京居民建筑藝術的特色。激發學生興趣。

　　在廣泛的文化情境中認識美術表現的多樣性，拓展美術視野，培養對祖國優秀美術傳統的熱愛。

　　綜合探索活動提出學習任務，指導學生綜合探索活動。

　　教師通過多媒體向學生展示和介紹北京胡同和民居的資料。

　　組織學生通過相關的資料進行綜合探索。

　　導語：北京是具有悠久歷史的名城。特別是北京胡同和民居是北京的一大特征，每一條胡同里都蘊含著豐富的京味文化。

　　我們通過相關的.圖像和文字資料，把你們感興趣的胡同做綜合的探索；對它的趣聞軼事、美觀的景物，用短文和繪畫表現出來，比如北京最老的胡同的由來，其中的名人典故，你認為最美的景物等。

　　引導學生圍繞“綜合探索”活動向教師請教咨詢。

　　學生共同的問題，做集中指導，如北京民居建筑的結構特色、如何寫生表現等。觀賞北京胡同和民居的資料片。

　　注意觀察、發現京味民居建筑之美。

　　同學之間互相交流，展示課前收集的相關資料。

　　學生對“胡同文化”中感興趣的問題，以小組為單位進行綜合探索活動。整合相關信息，用短文和繪畫表現對“胡同文化”所感所想。

　　對學習活動中遇到的困難和問題，向教師請教、向同學求助，合作解決學習困難，共同完成任務。

　　通過綜合探索“北京胡同文化”活動，發現美術和社會生活的關系，培養和發展綜合實踐能力和創造力。

　　培養學生質疑問題的學習習慣，因為它是自主學習、探究學習的基礎。

　　總結評價組織全班展示交流學習成果。

　　評價學習表現和成果。

　　評價形式：

　　小組內自我總結和評價為主，教師和同學評價為輔。

　　教學反思：學生從教材中了解了北京的胡同文化，看到了胡同里的人、建筑、發生的事情，能對胡同里的一二進行表現。

小學美術教案2

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　本課與第三課構成一個單元：水墨游戲。水墨游戲貫穿于小學美術低中高三個階段，屬于“造型表現”學習領域。本課內容是在前兩次學習基礎上的安排，由于學生已經有了初步的筆墨體驗，所以本課水墨游戲相對提高筆墨要求。但是這并不等于要上成純粹的技法課，要在水墨游戲中嘗試、體驗，得出一點筆墨技法。

　　不同于以前，本課題《水墨游戲》后還綴以“山水”二字。但它不同于山水畫教學，更不同于專業的山水創作。大可信手涂來，或峰、或嶺、或云、或谷、或石、或木，隨意表現一顆幼稚的心對山水的新奇感知。

　　本課教材選取了兩位著名山水畫家石濤、傅抱石的作品各一幅，要引導學生欣賞它們都各自表現了作者心中的山水，水墨表現大異其趣，可貴之處在于敢于創新，是另一種境界的水墨游戲。教材中還選取了若干幅兒童水墨山水，畫面顯得舒展、自由。

　　本課的教學重點是在水墨游戲中對山水的筆墨表現感興趣并摸索出屬于自己的水墨表現方法。難點是在水墨游戲中摸索出屬于自己的水墨表現方法；能完成一幅比較滿意的水墨山水習作。

　　（二）教學目標

　�、儆^察或回憶看過的山山水水，以樹木、山石、水流、人家等為素材，畫一幅山水畫。

　�、谧⒁恻c、線和墨塊、色塊的合理運用，培養對水墨畫的興趣。

　�、弁ㄟ^體驗，發表對水墨山水作品的見解。

　　二、教學過程設計

　　●課前準備：

　　1、筆、墨、紙、調色盒、顏料、盛水盒。

　　2、山水圖片。

　　●教學策略：

　　從真正的水墨游戲開始（自由畫心中的一座山或一片云或一棵樹），引入對水墨名作的欣賞，理解水墨游戲的最高境界。了解筆墨變化規律，著重摸索水墨表現技法，不怕失敗，鼓勵創新。

　　●注意事項：

　　水墨游戲不等于讓學生憑空涂抹，要先視圖資料，讓學生眼中有山，心中有山，才能啟發他們筆下摸索出不同筆墨的山。

　　●作業過程：

　　先嘗試筆墨變化，再進行水墨習作。

　　●課后拓展：

　　留意不同場合所見到的`水墨畫，仔細揣摩筆墨技法：畫家是通過什么筆墨來表現不同特點的山水的。

　　三、學習建議：

　　●能否在水墨游戲中表現出對傳統繪畫材料和方法的興趣。

　　●能否完成一幅水墨山水作業。

　　●能否對別人的、自己的水墨作業發表見解。

小學美術教案3

　　第一課

　　我們的身體

　　教學目的：

　　讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。

　　教學重點、難點：

　　重點：認識人體外形的四部分。

　　難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。

　　教學課時：

　　1課時。

　　教具準備：

　　教學投影片或圖片。

　　教學過程：

　　一、引入新課，激發學生的學習興趣。

　　二、出示幾幅不同類型（男、女、學生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分構成。

　　三、教師示范指出四個部分在身體的'什么地方。

　　四、引導學生指出四個部分在身體的什么地方。

　　五、課堂教學總結。

　　六、完成思考題。

　　人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。

　　第二課

　　人體健康主要條件

　　教學目的：

　　使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。

　　教學重點、難點：

　　重點：使學生知道人體健康的三大主要條件。

　　難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。

　　教學課時：

　　1課時。

　　教具準備：

　　教學投影片或圖片。

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發學生的學習興趣。

　　二、讓學生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。

　　三、引導學生說一說我們應該怎樣做。

　　四、課堂教學總結。

　　五、完成思考題。

　　人體健康與哪些條件有關？

小學美術教案4

　　教學目標：

　　1、引導學生回憶生活中的形象

　　2、指導學生創作一幅《我心中的老師》的繪畫

　　3、通過繪畫，聯系師生之間的感情,培養師愛生，生敬師的良好師生關系

　　教學重難點：

　　現我的老師，生動表現“心中”的老師的形象

　　課前準備：

　　教師準備相關范圖、兒童畫等;學生準備油畫棒水彩筆等

　　教學引導階段：

　　教師出示一幅學生的作品，啟發學生看看、說說畫上表現的`人物是什么職業，為什么？

　　發展階段：

　　小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學生談自己心中的老師，鼓勵學生大膽說出自己對老師的真實感受，以及對老師的期望）

　　畫面交流：

　　教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發現背景不同可以反映教師的科目的區別，不同的表情能否表現人物的情緒、狀態。

　　分析范畫：

　　分析課本中的范畫，“老師，我喜歡這樣的您，最害怕”讓學生談談那個同學為什么這樣畫，鼓勵孩子畫出自己心中的老師，寫出給老師的心里話。

　　布置作業：

　　教師歸納學生的評述，提出創作要求，學生完成創作后與同學進行交流。

　　課后拓展：

　　引導學生用其他的表現方法進行創作。

小學美術教案5

　　一、教材分析

　　生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。通過這節課的學習，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象，表現出“影子”富有夢幻般變化的特點，體現出有趣的生活情節，從而體驗到生活的情趣。提高學生繪畫的想像力和創造能力。

　　本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象，使學生感受到美是無處不在的，需要我們去發現。啟發學生思考“影子”都會在哪些情況下產生，它有什么特點，從而培養學生善于發現、善于思考、大膽表現的個性。

　　通過欣賞、體會和表現影子的生動多變的形象，體驗到“影子”的存在給我們的'生活增添了情趣，從而激發學生的學習興趣。

　　學生通過參加集體游戲，增強了相互之間的親和力，充分體會到集體生活的樂趣，學會與人交往與合作，從而培養了學生的自信心，使他們能夠大膽地表現自己的設計思路，勇于展示自己的個性。作業的內容可以通過組織學生開展“踩影子”的游戲，來表現人物各種動態的影子；也可以啟發學生回憶在生活中見到的水中的倒影，來創作一幅美麗的風景畫。學習多種影子的表現方法，提高學生的繪畫表現能力、審美能力，提高學習興趣。

　　二、教學目標

　　“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產生影子。生活中有靜止不動的影子，有會動的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動�！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

　　通過這節課的學習，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養學生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現出生動、活潑、有趣的畫面來。

　　三、重點難點

　　重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。

　　難點：如何運用各種方法來表現影子。

　　四、課時安排：2課時

　　五、德育滲透

　　培養學生感受生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　六、材料準備

　　課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

　　七、教學過程

　　1、組織教學

　　2、引入新課

　　用投影引出課題。

　　3、講授新課

　�。�1）提出問題

　�、偻瑢W們在什么地方見到過影子？（可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看）

　�、谖覀兘裉鞛槭裁匆�畫影子呢？

　�。�2）放錄像

　　提出問題：

　�、儆白佑惺裁刺攸c？給我們什么感受？

　　②怎樣用繪畫的方法表現影子？

　　通過看錄像學生討論

　　燈光下的影子是黑色的；

　　水中的倒影是彩色的；

　　影子隨著物象動；

　　影子被風吹得在動。

　�。�3）出示工具材料，讓學生大膽嘗試。

　　在畫好的畫下面添加影子。

　�。�4）老師補充其他的表現方法。

　　（5）展示其他學生的作業。

　　4、學生作業（老師指導）

　　作業要求：在已經畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子”。

　�。�1）可以采用多種繪畫形式。

　　（2）可以組為單位畫一幅長卷。

　　（3）可以師生合作完成長卷。

　　5、小結

　�。�1）學生交流。

　�。�2）欣賞畫家作品中的“影子”。

小學美術教案6

　　課時：一課時

　　目標：

　　1、通過上，讓學生欣賞、評論各國的郵票。

　　2、試制一枚郵票，盡力繪制得精致、美麗、動人。

　　3、鼓勵學生用各種方法制作郵票。

　　重點：通過上，讓學生欣賞、評論各國的郵票。

　　難點：鼓勵學生大膽構思、充分發揮想象，能設計出各具特色的作品，并用多種工具表達。

　　準備：教師：站、課件。

　　學生：……

　　過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新授

　　小朋友，這是謝老師寄給北京小湯山醫院全體醫務工作人員的一封慰問信，我用工整的字體寫上了郵編、收信人和寄信人的地址，這樣可以寄出去了嗎？

　　噢，郵票是寄信的“通行證”，今天的美術課我們共同有關郵票的知識。

　　三、上查詢

　　獲取知識的途徑很多，我們就用最快捷的方法——上查資料來解決這下面兩個問題

　　你知道最早的郵票是哪一年發行的？

　　你認為郵票有什么特點？

　　在上的過程中要求小組分工，每人解決一個問題，再合作，大家在小組中交流。

　　好下面誰代表小組來告訴大家最早的.郵票的有關內容。

　　誰又來說一說郵票有什么特點？

　　四、欣賞

　　我們已經知道了這么多有關郵票的知識，下面就請小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票，欣賞完后，把你最喜歡的郵票介紹。

　　五、示范

　　聽了大家的介紹，看了這么多設計精美、惹人珍愛的郵票，謝老師也忍不住設計了一張郵票，老師是以卡通畫的形式來表現的。如果請你來設計，你準備設計成什么樣的？

　　設計的過程中千萬別忘了發行者、郵資、和年代哦！

　　順便考考你，要寄到外地的郵票需要多少錢？

　　六、學生作業

　　我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了，好下面請大家開動腦筋、利用各種繪畫工具進行設計。

　　孩子們，動手干起來吧！相信你們一定能比老師設計的更完美！

　　七、巡回指導

　　巡視全班學生作業。

　　輔導個別學生，引導其作業緊緊圍繞主題。

　　適當之時給其繪畫資料借以。

　　鼓勵學生畫出獨特的作品。

　　部分學生講明創意，為其他學生拓寬思路。

　　八、評講

　　看了大家的表情，老師就知道你們一定把郵票設計的非常精致、美麗、動人，誰愿意把你們的設計介紹？

　　對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以。

　　九、

　　終于可以發信了，小小的一封信，有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點綴，相信北京小湯山醫院的叔叔、阿姨們更加堅定戰勝sars的決心。

　　其實，有關郵票的知識還很多很多，如果有興趣的小朋友回家后繼續查閱，你一定會發現：小小的郵票，奧妙無窮……

　　好，大家安全關閉電腦，別忘了把自己周圍干凈！

小學美術教案7

　　活動目標：

　　1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

　　2.訓練學生細致的觀察力。

　　3.提高學生對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.在自然角飼養小蝌蚪，供學生觀察。

　　2.將學生分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

　　3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

　　活動過程 ：

　　1.教師引導學生觀察：

　　（1）從自然角的.小蝌蚪，引導學生觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導學生討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

　　（2）教師和學生邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。

　　小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。

　　2.教師引導學生畫小蝌蚪。

　　（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓學生自己探索著畫，老師在旁邊指導。

　�。�2）請畫的好的學生到前面畫一畫。

　　（3）教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

　　先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

　�。�4）學生再次作畫：教師指導。

　　A 注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

　　B 每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。

　　C 蝌蚪尾巴不宜太長。

　　D 大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。

　　3.活動延伸：

　　學生頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

小學美術教案8

　　教材分析：

　　中國民間藝術是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中，在農耕經濟、手工業生產基礎上產生和發展起來的。與人們的生產勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密相連。

　　中國民間玩具源遠流長，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜，功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術，并與民生民俗共存，因而具有穩定的傳統式樣和豐富的文化內涵。

　　在各種玩具充斥市場的今天，更應讓孩子們了解和接觸中國民間藝術，激發孩子們對民間藝術的興趣，提高孩子們的藝術鑒賞力和民族自豪感。

　　教學目的：

　　1. 初步了解和接觸一些民間美術的知識。

　　2. 培養對中國民間藝術的興趣。

　　3. 提高藝術鑒賞力和民族自豪感。

　　教學重難點：

　　重點：讓學生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。

　　難點：深入淺出、恰如其分地對學生進行講解。

　　教學準備：

　　教具：有關民間玩具的圖片。中國民間玩具實物。民曲錄音帶等。

　　學具：美術書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或實物。每人一份手工娃娃的裝搭配件。

　　教學過程：

　　一 .組織教學

　　二 .剪紙引題，導入課題

　　(本環節目的：通過剪紙演示，吸引學生注意力，從而使之了解到民間玩具是民間藝術的一種。)

　　(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

　　師： 小朋友，請看這是一幅什么作品？

　　生： 這是剪紙作品。

　　師： 你們知道剪紙屬于什么藝術嗎?讓老師來告訴你，剪紙是我國的一種民間藝術。我國的民間藝術形式多樣，種類繁多。這些藝術作品都與人們的生產勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密相關，它表現出勞動人民的創造才藝和智慧。

　　在眾多的民間藝術里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的，當然是民間的玩具了。

　　今天，我們就來欣賞《民間玩具》(出示課題)

　　三 .講授新課

　　(本環節目的：通過圖片、實物和錄像的欣賞，初步了解民間玩具的發展、分類及其造型色彩所包含的寓意，了解家鄉的民間玩具，激發孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉的思想感情。)

　　(一) 簡介民間玩具的概況

　　我國的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬年前的原始社會，就已經有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來，民間玩具以其豐富的文化內涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在田間地頭的人們，勞動之余，興致所至，信手拈來幾根麥秸，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針，幾根線，一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實的藝術品，通過他們靈巧的雙手表現并創造出來，那可真是美不可言。

　　(二) 欣賞課文作品

　　師：你們想看看這些作品嗎？好，（投影儀出示課本圖片)，圖片上的都是具有特色的民間玩具，請大家仔細看看，互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？

　　(讓學生觀察討論后回答，教師小結。)

　　師： 這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。

　　(三) 欣賞玩具實物

　　1. 觀察民間玩具。

　　除了這些，老師今天還帶來了一些民間玩具，請大家看看，這些玩具是用什么材料制作而成的？

　　(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)

　　請每組派幾位代表，上來看看、摸摸、玩玩，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學生通過觀察觸摸，說出這些玩具的制作材料)

　　2. 民間玩具的分類

　　請討論一下，根據制作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類？

　　(各組經過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結。)

　�。ǔ鍪就队案揭唬好耖g玩具的分類。）

　　這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東西，用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。

　　說到這兒，可能有些小朋友會想， 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具，那么華貴、那么高檔，這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣，有什么好欣賞的。別急，讓我們先來看看。

　　（四）欣賞代表性民間玩具

　　1. 欣賞陜西布制蛙形枕頭。

　　師：先請看這只枕頭，它與一般枕頭有什么區別？

　　(生回答，外形像青蛙、中間有個洞……)

　　師小結：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致，像只青蛙。枕頭的中心挖了一個洞，這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進洞中，不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌，不會讓淚水打濕枕頭，流進耳朵，影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外，這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭，伴隨孩子長大，這其中的一針一線，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現代高檔玩具所不能表達的。

　　2. 介紹玩具中圖案的寓意。

　　在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合，意味著年年有余，同樣也有連生貴子，期盼多子的意思。

　　在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形，以來表達自己的愿望。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)

　　3. 欣賞民間玩具的色彩。

　　民間玩具圖案很別致，色彩也很獨特，請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學生回答)

　　師小結：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色，給人以強烈對比的視覺感受。想象一下，北方寒冷的冬日，濃郁的'色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節，到處鳥語花香，那鮮艷的色調，又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。

　　4. 認識民間玩具的功用。

　　民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能。(出示實物套娃)

　　(引導學生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七個套形。)

　　總結：這些民間藝人的生活并不富裕，甚至貧困，但他們永遠以一種積極的心態面對生活，創造出各種各樣、五彩繽紛的藝術品，多么難能可貴呀。

　　中國的民間玩具雖然沒有現代高檔玩具那么制作精良，但它那傳神的情感表達和獨特的創造藝術，是現代高檔玩具遠遠不能比的。

　　(五) 欣賞本地玩具。

　　師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛，各地都有。我們家鄉到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學們去了解爺爺奶奶、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，現在請你們來介紹一下。(請課前搜集到玩具圖片或實物的學生上臺講解)

　　總結：今天我們通過圖片、實物和錄像，對民間玩具有了初步了解，知道了民間玩具在題材的選擇上，強調思想性、趣味性和娛樂性，注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上，不僅強調夸張變形，又強調生動活潑、清新健康，傳神地表達了熱愛生活的情趣；在色彩的運用上，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。(出示投影附五)

　　四 制作玩具，結束教學

　　(本環節目的：通過簡單的玩具制作，進一步激發學生對民間玩具的興趣。)

　　結束總結：近幾年來，民間玩具得到很大發展，各種新型材料制成的玩具已步入現代人的生活之中，中國民間玩具得到了繼承和發揚。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中國的民間玩具越來越受重視和關注。今后，我們小朋友也應該多留意、收集和了解民間玩具，為發揚和光大我國的民間藝術做一點努力。今天，讓我們也用靈巧的雙手，去學做一件民間玩具好嗎？(讓學生在優美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學習制作

小學美術教案9

　　課題：冰川與晚霞

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現欣賞評述

　　教學目標：

　　1、讓學生知道色彩構成的意義。

　　2、理解色相及其推移變化

　　3、色相推移作業的畫法要求。

　　4、學會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規律的變化來完成一幅色相推移練習作業。

　　5、培養學生現代審美意識和設計意識，以及耐心有序的工作習慣。

　　教學重難點：

　　1、做色彩明度推移學習。

　　2、明度深淺對比的變化層次。讓學生初步掌握調色的方法和技能及掌握涂色的`方法。

　　教具學具：水彩、畫紙、毛筆、水罐、調色盤等

　　教學過程：

　　一、引導階段：

　　1、欣賞教材中的以及所收集到的圖片，資料（注意色彩的漸變效果）

　　2、讓學生看看教材上的"知識窗"，了解色彩漸變的知識。

　　二、發展階段：

　　1、教師示范：選擇一種自己喜歡的顏色（例如，普藍，在以后的步驟中我們可以稱之為主色）畫一個簡單造型（例如，一棵松樹，也可以是幾何圖形）用直線或曲線將圖形分割成若干份（可以用筆來畫，也可以用硬物劃出印記）接下來進行調色并作畫。

　　注意：調色這一步很重要，要多擠一些主色顏料，最好一次擠到位，黑色或白色可以逐漸添加。深色宜選擇用加白的方式來表現色彩的漸變，反之淺色宜加黑色來表現色彩的漸變。

　　2、學生在教師示范的基礎上修改自己的創作思路。

　　三、收拾和

　　作業完成后，提醒學生清洗繪畫工具，清理桌面。等作品晾干后再收藏。

　　四、課后拓展

　　1、利用色彩漸變的方法，畫出有裝飾效果的風景畫或抽象作品。

　　2、用紅，橙，黃或藍，綠，紫等同類色，進行色彩漸變的練習。

小學美術教案10

　　教學目標

　　知識：通過植物線描寫生，練習寫生的技法。要求同學仔細觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。能力：培養同學的觀察、分析、造型能力。情感：激發同學熱愛大自然、熱愛生活的情感。

　　內容分析

　　1．重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。

　　2．難點：植物的結構與特征。

　　教學方法 講解

　　教學手段 演示、講解

　　板書設計植物寫生

　　教學過程

　　一、導入 公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態，給我們的'生活帶來了豐富的色彩。

　　二、新課1、提問：你認識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態？你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？

　　2、欣賞美術作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫

　　3、選擇幾種植物請同學進行分析特征、姿態，培養正確的觀察方法。引導同學先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節的錯誤方法。

　　4（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。

　　（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？

　�。�3）、植物的前后關系如何表示？

　　5、同學作畫、教師輔導作業提示：認真觀察植物的特征、姿態，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等變化。

　　6、小結 展示展示優秀作業，并簡評。

小學美術教案11

　　教學目標：

　　1、培養創造能力

　　2、學習標志的一般知識

　　3、掌握標志的設計知識方法

　　教學重點及難點：

　　1、標志的意義和用途，標志的表現形式和設計過程

　　2、怎樣設計簡明、傳遞信息準確、獨特完美的標志

　　電教、教具、學具準備：投影儀、投影片，標志范畫

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　出示圖案范畫數幅，簡單歸納圖案設計的方法和表現形式，使學生加深對圖案設計方法的印象。

　　二、觀察比較

　　出示三幅范畫：靜物素描、色彩風景、標志，比較三幅圖后，：標志和圖案一樣是平面的'，它不但有優美的藝術形象，完整的構圖，還能起到傳遞信息和識別形象的作用。

　　三、觀察、欣賞解釋

　�。�1）出示投影片，觀察、欣賞標志范畫。

　　（2）通過觀察和欣賞后歸納

　　標志：是人類社會中識別和傳遞信息的視覺符號。

　　用途：識別示意、傳遞信息，用一個符號代表一個事物。

　　種類：交通標志、生活標志、體育標志、商業標志。

　　要求：設計意念新穎，主題表達明確；形象簡練、概括、美觀、易識別，有一定的寓意性。

　　四、教師演示設計和繪制過程

　　1、構思

　　2、起稿

　　3、著色

　　五、學生設計，教師巡回指導

　　六、作業

小學美術教案12

　　教學內容與目標：

　　1．顯性內容與目標

　　應知：了解電視的發展，簡單知道有關電視片的拍攝過程。學習如何把一個復雜的故事概括成連環畫。

　　應會：利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環畫，會合作完成作品、表演作品。

　　2．隱性內容與目標：

　　滲透設計意識，合理利用材料。

　　教學重難點：

　　重點：學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環畫的基本繪畫方法。

　　難點：新穎的設計，連環畫的內容有趣，合作協調，表演生動。

　　教學準備：

　　廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

　　教學過程：

　　1.導入新課。

　　(1)放映電視短片。

　　(2)組織學和記憶敘述一個片中的'內容。

　　(3)分小組每個人發言，用簡練的語言概括故事情節。

　　2.觀察，感受。

　　(1)學生敘述連環畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。

　　(2)啟發學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。

　　(3)由此得出連環畫的表現方法和特點。

　　(4)展示分析學生的連環畫作品。

　　3.思考，探究。

　　(1)提要求，指導參與小組合作分工。

　　(2)編故事。

　　(3)集體合作演電視。

　　(4)分工完成作業。

　　4.評價，延伸。 學生互相評價。

小學美術教案13

　　教學目標

　　1.能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現出來的。

　　2.能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”

　　課時2課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　1.教師準備教具：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的'可以準備一些有關的動畫片，電影等影像資料。

　　2.學生準備學具：學生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動物，積木，汽車，廚具……）帶來。帶齊繪畫工具。

　　二、課堂教學

　　1.引導階段

　　讓學生回憶看過的有關大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內容。然后討論故事是如何表現主人公來到了大人國（小人國）的？

　　請學生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時候顯得非常大，有時候又顯提非常小，讓學生舉例說明。

　　教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。

　　2.發展階段

　　學生思考：你想表現大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現主人公來到了大人國或小人國？繼續啟發學生思考：畫面的主體是什么？用什么背景來襯托它的大或者小？

　　學生根據自己的創意開始作業。

　　3.收拾與

　　4.學生的創作往往要兩課時才能完成，在第一課時結束的時候，教師可將作業收起來。

　　三、課后拓展

　　用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現立體的大人國或小人國。

小學美術教案14

　　課題：地球的新生

　　領域：造型表現設計應用

　　課時：2課時

　　教材分析：本課引導學生懂得關心和保護我們的地球，就是保護我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學生通過設計、制作保護地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達自己的想法。

　　教學目標：

　　1.通過學習使學生知道地球是我們人類美麗的家園，懂得如何更好的保護地球環境和合理利用資源。

　　2.用各種材料設計、制作保護地球的海報、自編小報、繪制作品等表達自己的想法。

　　3.使學生懂得保護地球環境的重要性，教育學生從我做起，從身邊做起，從現在做起，做保護環境的有心人。

　　教學重難點：應用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達自己的想法及對環境和資源的熱愛，構圖和版面設計的創新,利用畫面表達希望和建議的方法

　　教學手段：多媒體演示講授

　　教學準備：

　　1.教師準備一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料

　　2.學生準備：收集分析環境情況及資料，水粉顏料水彩筆

　　教學過程：

　　第1課時

　　1.導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關

　�。�1）引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現的地球是我們美麗的家園，鼓勵學生說說地球和人類的關系

　　A語文自然等其它學科學習過有關地球生態環境的知識嗎?

　　B你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，那么要怎樣保護環境呢?

　�。�2）以游戲的形式調動學生學習的.興趣

　　教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球改變地球生態環境日益惡化的現象，使地球更美麗

　　2.通過繪畫和制作培養學生的觀察和創新能力

　　（1）出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現地球的新生

　�。�2）觀察了解宣傳海報的組成部分

　　A文字

　　B圖案

　　C色彩

　�。�3）教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：A畫面B標題（主要構成）C文字（輔助說明）

　　教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：1寫實2裝飾3抽象4漫畫

　　（3）組織學生討論交流

　　以收集分析環境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流

　　（4）教師小結

　　A設計要素：主題明確形式引人色彩鮮明構圖單純

　　B制作步驟：確定主題構思構圖充實完善

　�。�5）引導學生發現其他表現手法（手抄報剪貼畫宣傳畫等）

　　運用所學的色彩知識平面設計知識和紙立體結構知識，設計制作，共同創意，主題內容形式統一，紋樣文字美觀協調，內容情調健康

　�。�6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導

　�。�7）小組匯報

　　現在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難哪個小組先來說？

　　（8）學生設計與制作過程：

　　A鼓勵學生發揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作

　　B提醒學生在制作過程中與同伴協商合作，發揮個人的優勢取長補短

　　3.展示學生作品，引導學生欣賞評價

　�。�1）以小組為單位，評選出有創意作品

　　大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來

　�。�2）分組排練節目，準備下節課匯報演出這節課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報，現在老師請各組再排練一個有關保護地球的小節目，下節課來進行匯報演出。

　　第2課時

　　教學目標：匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報

　　教學重點：使學生懂得保護地球環境的重要性，教育學生從我做起，從身邊做起，從現在做起，做保護環境的有心人。

　　教學過程：

　　1.展示學生作品，引導學生欣賞評價

　�。�1）以小組為單位，評選出有創意作品

　　大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來

　�。�2）分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報。

　　2.教師小結(祝福語)

　　地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起因為時間的關系，這節課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發，有新的想法，可以課后把它完成。

　　教學檢測：學生作業

小學美術教案15

　　教學目的：

　　通過教學，便學生在回憶春節節日氣氛的同時，無拘束地用繪畫形式表達自己對節日之夜的感受。

　　教學重點：

　　指導學生回憶過年的喜慶場景。

　　教學難點：

　　指導學生在構圖時突出重點。

　　教學準備：

　　教具：課件、電腦、電視機

　　學具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙

　　教學過程：

　　一、師生談話，導人課題：

　　1、年的來歷故事

　　2、過年與平時有什么不同？

　　3、指導學生回憶回答。

　　4、過年又稱春節，是人民的傳統節日。在過年的日子里，人們吃團年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。

　�。ㄕn件展示，過年的情景）

　　5、板書課題。

　　二、課件展示，直觀感受

　　1、分析煙花燃放時的形狀。

　　A、放射狀；B、團狀；C、旋轉狀；D、點線狀。

　　2、學生回憶逢年過節，自己和家人、朋友玩煙花的`情景。

　　A、在陽臺上“彩珠筒”。

　　B、一家人欣賞“天女散花”、“火樹銀花”。

　　C、除夕夜12點，家家燃放煙花迎新年。

　�。�每種情景都配以圖片展示）

　　3、指導學生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場景。

　　4、春節還有哪些特殊的活動？

　　5、欣賞課本范圖，分析構圖特點。

　　三、學生作業：

　　1、學生自由畫出過年的喜慶情景。

　　2、播放第三冊學過的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音：“正月里好耍獅子燈呀，耍起那個獅子燈拜個新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好熱鬧呀，耍起那個獅子燈拜個新年……”

　　四、下課。

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