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    三年級語文下冊《語文實踐活動》教案

    時間:2024-02-24 07:34:02 三年級語文教案 我要投稿
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    三年級語文下冊《語文實踐活動》教案通用

      作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的三年級語文下冊《語文實踐活動》教案通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    三年級語文下冊《語文實踐活動》教案通用

    三年級語文下冊《語文實踐活動》教案通用1

      教學目標:

      1、通過用部首查字法查字,使學生能夠獨立完成,讓學生進一步練習查字典,提高查字典的速度。

      2、通過組詞練習,使學生對同音字、形近字進行辨析,擴充詞匯量。

      3、通過寫出與帶點詞語意思相反的詞語,使學生通過找反義詞,進一步理解詞語、積累詞語。

      4、通過給意思完整的句子加上合適的標點,把不完整的補充完整的練習,讓學生體會一句話應該有一個完整的意思,要明白“誰(什么)怎么樣”,“誰做什么”等。

      5、通過閱讀短文的練習,擴大學生的閱讀量,提高學生的閱讀能力,并通過閱讀這篇短文,了解產品說明書的作用,為本單元的綜合實踐作準備。

      6、通過圍繞“產品說明書”這樣一個內容展開,讓學生通過收集、閱讀產品說明書,通過口頭和書面的形式介紹說明書,提高學生收集資料的能力、閱讀能力、口語交際的能力、書面表達的能力等多方面的語文素養。

      教學重點:

      進行查字典、積累詞語等方面的練習,擴大詞匯量。

      教學難點:

      通過收集、閱讀產品說明書,通過口頭和書面的形式介紹說明書,提高學生收集資料的能力、閱讀能力、口語交際的能力、書面表達的能力。

      教學時間:

      2課時。

      第一課時

      一、導入:

      今天我們學習語文實踐活動2。

      二、查字典。

      1、回憶用部首查字法查字的步驟。

      2、學生用部首查字法獨立查字典,并填寫答案。

      3、訂正答案。

      4、教師針對出現的`問題進行指導和練習。

      三、組詞練習。

      1、獨立完成,組詞。

      2、集體訂正。

      3、你發現了什么?(觀察,發現。)

      四、寫出反義詞。

      1、指名讀句子,讀加點的詞語。

      2、說出反義詞,獨立填寫。

      3、擴展練習。

      五、課堂小結:

      通過本節課的學習你有什么收獲?

      六、作業:

      搜集幾組反義詞。

      第二課時

      一、導入:

      今天我們要進行寫完整話的訓練和閱讀短文的練習。

      二、寫完整話。

      1、指名讀句子。

      2、問:誰(什么)怎么樣?做什么?

      3、結合實際說一說。

      4、給不完整的句子補充完整,并加上標點符號。

      三、閱讀訓練。

      1、自由讀,讀正確、流利。

      2、小組間互相讀一讀。

      3、指名讀。

      4、默讀,思考:短文寫了電飯鍋“使用說明”的哪幾點?用自己喜歡的方式在課文中畫一畫。

      5、匯報。

      6、結合短文內容,說說讀懂說明書有什么作用?如果不認真讀說明書會出現哪些現象呢?(自由發言。)

      四、作業:

      搜集產品的說明書,從說明書上你都了解了什么?

    三年級語文下冊《語文實踐活動》教案通用2

      教學目標:

      1、能夠把自己介紹的產品說明書中的一兩個方面的內容寫清楚。

      2、培養學生自己評改習作的能力。

      教學重點:

      把介紹的內容寫清楚。

      教學難點:

      培養學生的評改能力。

      教學過程:

      一、導入:

      大家按照上節課介紹的產品說明書,下面把它寫下來把,能把其中的`一兩個方面寫清楚就可以了,注意語句的完整、通順。

      二、寫作。

      三、評改。

      1、指名讀一讀自己的習作,自己發表見解。

      2、全班同學幫助修改。

      3、獨立修改。

      四、作業:向自己的家人介紹自己寫的說明書。

      1、個別省說說查字典的步驟。

      2、小組訂正。

      3、根據個人情況小組進行比賽形式,鼓勵多組詞。

      (1)邊讀邊畫出使用說明書的幾個方面。

      (2)把你畫的和同組共同分享。

      (3)全班交流。

      4、分組介紹,分類匯報。

      5、默讀、思考、討論。

      6、小組內練習說然后每組選出一名推銷員介紹自己的產品。

    三年級語文下冊《語文實踐活動》教案通用3

      教學目標:

      1、通過口頭的形式介紹自己搜集到的說明書,提高學生口語表達的`能力。

      2、能夠以售貨員或推銷員的身份向同學們介紹這種產品。

      3、評選“最佳售貨員”或“最佳推銷員”。

      教學重點:

      能夠以售貨員或推銷員的身份向同學們介紹這種產品。

      教學難點:

      提高學生的口語表達能力。

      教學過程:

      一、導入:

      上節課老師給大家安排了一項任務,大家都搜集了哪些說明書啊,給大家介紹一下。

      二、新授:

      1、介紹自己都搜集了關于哪些方面的說明書。

      2、給大家讀一讀自己的說明書。

      3、選擇自己最感興趣的一份,再次閱讀,想想介紹其中的哪些內容,怎樣介紹?和小組同學互相說一說。

      4、以售貨員或推銷員的身份向同學們介紹這種產品。(指導學生從中選擇一兩個內容介紹即可。)

      5、指導學生把語言組織完整。

      三、評選。

      1、根據剛才的介紹,評選“最佳售貨員”或“最佳推銷員”。

      2、最佳售貨員或最佳推銷員對其余同學進行培訓。

      四、作業:

      想想怎樣把自己介紹的內容寫下來。

    三年級語文下冊《語文實踐活動》教案通用4

      教學目標:

      知識:寫字練習,給字加一部分或換一部分,變成本單元的生字。

      能力:

      1、聯想詞語的新型練習。

      2、連詞組句的練習。

      3、排列錯亂的句子。

      4、閱讀練習,繼續訓練默讀,培養學生聯系上下文解詞能力以及想象力。

      5、綜合實踐活動,了解愛、寫出愛、展示愛、奉獻愛的以“愛”為主題的活動。

      情感:

      1、激發學生在活動中受到愛的教育。

      2、教育學生關愛別人。

      教學重點:

      完成綜合實踐活動。

      教學難點:

      聯想詞語,排列句子順序。

      教學時數:

      3課時

      第一課時

      一、給下面的字加一部分或換一部分,就會變成本單元新學的生字。你來試一試。

      (一)看題自己試著填寫。

      分()子()寺()術()今()

      真()傳()充()躺()差()

      部()咪()

      (二)兩個人互相檢查。

      (三)分別將這些字組詞。

      二、看到每組第一個詞語,你能聯想到哪些詞語?照樣子把你想到的寫下來。

      (一)看例子。

      例:公園(樹木)(花草)(茂盛)(美麗)……

      第一個詞公園,我們想到公園里有什么(樹木)樹木旁長著什么(花草)花草長得怎么樣(茂盛)看到茂盛的花草你感覺怎么樣(美麗)……

      相臨的兩個詞語有一定的聯系,要通過聯想完成。當然聯系是多方面的,沒有固定的答案。

      如公園(樹木)(高大)(引人注意)

      (二)自己試著填一填下面的空。

      (三)指名說,大家訂正。

      家庭(父母)(兒女)(孫子)(上學)……

      或:家庭(住房)(家具)(電器)(冰箱)……

      或:家庭(成員)(親情)(和睦)……

      公路(寬闊)(汽車)(尾氣)(環境)……

      教室(寬敞)(桌椅)(家具廠)(工人)……

      三、把下面的詞語連成一句話,再抄寫下來。

      (一)老師我們望著笑瞇瞇地

      老師笑瞇瞇地望著我們。(注意加句號)

      或:我們笑瞇瞇地望著老師。

      (二)出現了一座天邊彩橋美麗的

      天邊出現了一座美麗的彩橋。

      第二課時

      一、排列錯亂的句子。(15`)

      (一)讀題明確要求。

      (二)首先讀懂各句話的意思。

      (三)自己明確這幾句話說的是什么意思?

      (四)自己試著排列一下。

      (五)自己排列以后讀一讀,看合適嗎?

      (六)指名說排好的順序集體訂正。

      (七)按正確的順序讀一讀。

      二、默讀短文,按要求去做。(25`)

      (一)自己讀文,不認識的`字查字典。

      (二)指名讀文,訂正字音。

      (三)說一說奶奶睡著了,小芳會想什么呢?

      (四)請同學們到書上畫一畫,文中幾次出現“陽光”,每次陽光指什么?(“陽光照在陽臺上”“陽光鉆進去”“棉鞋擺在陽光曬到的地方”指的都是太陽光;而“棉鞋里有好多陽關呢!”主要指的是小芳關愛老人的行為及美好的心靈。)

      (五)比較句子,體會同樣的意思可用不同的句子表達,所表達的情感也是不同的。

      (1)棉被當然暖和拉!

      (2)這棉被真暖和!

      (3)棉鞋這么暖和。

      第三課時

      一、提前布置回憶、采訪。

      回憶生活中別人給自己的愛:也可以開展采訪活動,了解其他同學得到別人關愛的事情,隨時做好記錄。

      二、選擇、動筆

      選擇最受感動的內容寫一兩段話,寫己真實的感受。

      三、交流、討論

      召開“愛就在我們身邊”主題班會。

      (一)采取朗讀習作、講故事、表演、展示圖片和照片等多種形式,展現別人給予自己或他熱人的摯愛。然后大家評議,可評出最佳習作、最佳故事、最佳節目……

      (二)圍繞“我們怎么回報別人的愛”展開討論。大家出主意、想辦法,在小組內或全班交流。

      四、獻出愛心、分享快樂

      班會后,落實討論的。獻出愛心,讓更大的快樂。

      教學反思:

      在進行討論的時候學生能夠把自己的感受說出來,同事知道應該回報別人的愛,用自己的實際行動去回報別人給我們的愛。

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