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二年級音樂上冊《交城山》教案

時間：2024-10-26 11:34:57 志華音樂教案我要投稿

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湘教版二年級音樂上冊《交城山》教案（通用10篇）

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的湘教版二年級音樂上冊《交城山》教案，希望能夠幫助到大家。

湘教版二年級音樂上冊《交城山》教案（通用10篇）

　　二年級音樂上冊《交城山》教案 1

　　教學目標：

　　學唱山西民歌《交城山》，能用語言表達對這兩首不同風格民歌的感受，并學著用do、re、i、sol、la五個音哼唱成短曲。

　　能用語言表達對這兩首不同風格民歌的感受，并學著用do、re、i、sol、la五個音哼唱成短曲。

　　熟悉樂曲旋律和結構特點，嘗試看圖譜學習竹竿舞的基本步伐。

　　感受竹竿舞的舞蹈風格，體驗跳竹竿舞的樂趣。

　　教學準備：電子琴竹竿、鼓、竹竿舞音樂。

　　教學重點：指導學生流暢地演唱歌曲。

　　教學難點：

　　充分調動學生的表現欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設法表現的與眾不同。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　師生問好，安定情緒。

　　二、新課教學

　　導入

　　師介紹歌曲。《交城山》是一首山西民歌，表現了人們對美好生活和向往。

　　說說你以前聽過的民歌。

　　聽歌曲《交城山》。

　　學唱歌曲。

　　老師范唱，邊唱邊做一些基本動作。隨琴模唱旋律。

　　學習歌詞。

　　隨琴唱歌詞。

　　歌曲表演。

　　請學生自己設計動作。

　　老師帶領學生表演。

　　三、為歌曲伴奏

　　選幾種方式為歌曲伴奏。

　　分組進行，看哪一組的學生表現得最有創意。讓每一位小朋友都有參與表現的機會。

　　鼓勵創新，老師教的動作和表現形式只能作為參考，要鼓勵和引導學生創設更多、更好的表現形式來表現情景。

　　活動評價

　　教師不能只看到學生演唱的歌曲是否流暢，表演的動作是否準確到位，更應該注意孩子們在音樂活動中的參與意識和表意識。

　　第二課時

　　一、情景表演導入

　　觀看表演。

　　提問：你們知道這叫什么舞嗎？他們是用什么東西來跳舞的？你們想不想也來學一學竹竿舞？聽音樂。

　　提問：那我們先來聽一聽竹竿舞的音樂，聽一聽音樂中有哪些樂器的聲音？

　　音樂中還藏了很多嗩吶的聲音，如果你找到了嗩吶的聲音，就請你做做吹嗩吶的動作。

　　二、學習竹竿舞

　　看圖譜，學習嗩吶動作。提問：你能看懂嗎？請你說說圖譜上的意思？請你來學一學。

　　看圖譜，在地面貼好的靜止平行線上練習。

　　教師敲鼓，聽鼓聲節奏在靜止平行線上練習。剛才小朋友學的都很棒，現在老師要請小朋友聽著老師的鼓聲來跳一跳。

　　學生聽音樂，在靜止平行線上練習。

　　三、看整體學習

　　學習鈴鼓動作。

　　小朋友剛才說了，聽到了嗩吶的聲音，嗩吶的聲音我們給它配上了腳的動作，還聽到了鈴鼓的聲音，那鈴鼓的聲音可以做什么動作呢？

　　出示圖譜，鈴鼓的聲音我們可以做拍手的動作。教師敲鼓，學生聽鼓聲節奏在靜止平行線上練習師：現在我們要看著圖譜，聽著老師的'鼓聲，把嗩吶的動作和鈴鼓的動作一起來做一做。

　　聽音樂，在靜止的平行線上練習師：這次我們跟著音樂來跳一跳吧

　　在靜止的竹竿上練習

　　師：小朋友學的真棒，剛才我們在像竹竿一樣的線上跳了竹竿舞，你們想不想在真正的竹竿上去試一試啊？教師敲鼓，在活動的竹竿上練習師：小朋友剛才看到的竹竿舞，竹竿是怎么樣的？你們想不想挑戰一下在敲打的竹竿上跳竹竿舞呢？

　　聽音樂，跳竹竿舞師：讓我們跟著音樂一起跳起來吧。

　　四、集體表演

　　邀請客人老師一起參與。今天來了這么多客人老師，我們請客人老師和我們一起來跳吧五、活動延伸。

　　其實今天我們只玩了一種竹竿舞的跳法，下次我們再來玩玩其他的跳法，好嗎？

　　二年級音樂上冊《交城山》教案 2

　　教學目標：

　　學唱山西民歌《交城山》。

　　能用語言表達對這首民歌的感受，并學著用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。

　　熟悉樂曲旋律和結構特點。

　　教學重難點：

　　學唱歌曲《交城山》。

　　引導學生表達對歌曲的感受，并用五個音哼唱短曲。

　　教學準備：

　　電子琴、教學PPT、音樂播放設備

　　教學過程：

　　組織教學：師生問好，安定情緒。

　　新課導入：播放山西風景圖片或視頻，引導學生進入山西音樂文化的學習情境。

　　學唱歌曲：

　　教師范唱，學生聽歌曲旋律。

　　學生隨琴模唱旋律。

　　學習歌詞，并隨琴唱歌詞。

　　歌曲感受與表達：

　　引導學生表達對歌曲的.感受，并嘗試用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。

　　課堂小結：總結本節課的學習內容，鼓勵學生回家后繼續練習歌曲。

　　二年級音樂上冊《交城山》教案 3

　　教學目標：

　　學唱山西民歌《交城山》，感受歌曲的結構、速度、情緒。

　　熟悉樂曲旋律，嘗試看圖譜學習竹竿舞的基本步伐。

　　教學重難點：

　　學唱歌曲，并準確表達歌曲的情感。

　　引導學生看圖譜學習竹竿舞的基本步伐。

　　教學準備：

　　電子琴、竹竿、竹竿舞音樂、教學圖譜

　　教學過程：

　　組織教學：師生問好，安定情緒。

　　新課導入：介紹山西的.風土人情和音樂特色，引出歌曲《交城山》。

　　學唱歌曲：

　　教師范唱，學生聽歌曲旋律。

　　學生隨琴模唱旋律。

　　學習歌詞，并隨琴唱歌詞。

　　竹竿舞學習：

　　出示竹竿舞圖譜，引導學生看圖譜學習竹竿舞的基本步伐。

　　教師示范竹竿舞動作，學生模仿練習。

　　播放竹竿舞音樂，學生隨音樂練習竹竿舞。

　　課堂小結：總結本節課的學習內容，鼓勵學生回家后繼續練習歌曲和竹竿舞。

　　二年級音樂上冊《交城山》教案 4

　　教學目標：

　　學唱山西民歌《交城山》，感受山西音樂的獨特魅力。

　　培養學生的音樂表現力和創造力。

　　教學重難點：

　　學唱歌曲，并準確表達歌曲的情感。

　　培養學生的.音樂表現力和創造力。

　　教學準備：

　　電子琴、教學PPT、音樂播放設備、表演道具

　　教學過程：

　　組織教學：師生問好，安定情緒。

　　新課導入：播放山西民歌視頻或音頻，引導學生進入山西音樂的學習情境。

　　學唱歌曲：

　　教師范唱，學生聽歌曲旋律。

　　學生隨琴模唱旋律。

　　學習歌詞，并隨琴唱歌詞。

　　歌曲表演：

　　引導學生自己設計動作，為歌曲進行表演。

　　教師帶領學生表演，鼓勵學生大膽表現。

　　邀請學生上臺表演，并給予積極評價。

　　音樂創造力培養：

　　引導學生用do、re、mi、sol、la五個音創作簡單的旋律。

　　鼓勵學生用打擊樂器為歌曲伴奏，培養音樂創造力。

　　課堂小結：總結本節課的學習內容，鼓勵學生回家后繼續練習歌曲和表演。

　　二年級音樂上冊《交城山》教案 5

　　教學目標：

　　學唱山西民歌《交城山》，能用語言表達對歌曲的感受。

　　熟悉樂曲旋律和結構特點，嘗試看圖譜學習竹竿舞的基本步伐。

　　感受竹竿舞的舞蹈風格，體驗跳竹竿舞的樂趣。

　　教學準備：

　　電子琴、竹竿、鼓、竹竿舞音樂

　　教學過程：

　　第一課時：

　　組織教學：師生問好，安定情緒。

　　新課教學：

　　導入：介紹《交城山》是一首山西民歌，表現人們對美好生活的'向往。

　　學唱歌曲：老師范唱，學生隨琴模唱旋律，學習歌詞，隨琴唱歌詞。

　　歌曲表演：請學生自己設計動作，老師帶領學生表演。

　　為歌曲伴奏：選幾種方式為歌曲伴奏，分組進行，看哪一組的學生表現得最有創意。

　　第二課時：

　　情景表演導入：觀看表演，提問學生是否知道這是竹竿舞，想不想學。

　　學習竹竿舞：

　　看圖譜，學習嗩吶和鈴鼓的動作。

　　在靜止的平行線上練習，然后跟著音樂在活動的竹竿上練習。

　　集體表演：邀請客人老師一起參與跳竹竿舞。

　　活動延伸：介紹還有其他跳法，下次再來玩。

　　二年級音樂上冊《交城山》教案 6

　　教學目標：

　　學唱山西民歌《交城山》，感受歌曲的結構、速度和情緒。

　　能用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。

　　熟悉樂曲旋律，嘗試學習竹竿舞的基本步伐。

　　教學過程：

　　第一課時：

　　導入：復習上節課內容，介紹《交城山》的`背景。

　　學唱歌曲：

　　老師范唱，學生跟唱。

　　學習歌詞，隨琴唱歌詞。

　　請學生用do、re、mi、sol、la五個音哼唱歌曲旋律。

　　歌曲表演：請學生自己設計動作，進行歌曲表演。

　　第二課時：

　　復習歌曲：全班一起唱《交城山》。

　　學習竹竿舞：

　　介紹竹竿舞的基本步伐和圖譜。

　　在地面上貼好靜止的平行線，學生看圖譜練習。

　　聽音樂，在活動的竹竿上練習竹竿舞。

　　集體表演：全班一起跳竹竿舞，邀請其他班級或老師觀看。

　　二年級音樂上冊《交城山》教案 7

　　教學目標：

　　學唱山西民歌《交城山》，感受山西的音樂與風土人情。

　　熟悉樂曲旋律，能用語言表達對歌曲的感受。

　　學習竹竿舞的基本步伐，體驗舞蹈的樂趣。

　　教學過程：

　　第一課時：

　　組織教學：師生問好，做好上課準備。

　　新課導入：

　　播放山西的風景圖片或視頻，介紹山西的風土人情。

　　引出《交城山》這首山西民歌。

　　學唱歌曲：

　　老師范唱，學生跟唱。

　　學習歌詞，理解歌曲表達的情感。

　　隨琴唱歌詞，注意歌曲的節奏和旋律。

　　歌曲表演：請學生設計動作，進行歌曲表演，培養表現能力。

　　第二課時：

　　復習歌曲：全班一起唱《交城山》，鞏固歌曲學習。

　　學習竹竿舞：

　　介紹竹竿舞的歷史和文化背景。

　　看圖譜學習竹竿舞的基本步伐。

　　在地面上貼好平行線，學生看圖譜練習。

　　聽音樂，在活動的竹竿上練習竹竿舞，注意節奏和步伐的`協調。

　　集體表演：全班一起跳竹竿舞，展示學習成果。

　　課堂總結：總結本節課的學習內容，鼓勵學生在生活中多聽、多唱民歌，感受音樂的魅力。

　　二年級音樂上冊《交城山》教案 8

　　教學目標：

　　學會用自然明亮的聲音演唱歌曲《交城山》。

　　能用語言表達對這首民歌的感受，并嘗試用do、re、mi、sol、la五個音哼唱成短曲。

　　熟悉樂曲旋律和結構特點，感受山西民歌的`風格。

　　教學重點：

　　學習歌曲《交城山》，演唱時氣息要均勻、連貫。

　　教學難點：

　　歌曲演唱速度為中速，且樂句較長，學生需掌握節奏和旋律。

　　教學過程：

　　導入：介紹山西的風景和《交城山》這首民歌的背景。

　　學唱歌曲：

　　教師示范曲譜，學生跟唱。

　　學習歌詞，并隨琴唱歌詞。

　　鞏固“4、7”兩個音的音高，唱名、手勢，能唱好徽調式音節56712345，并能運用到歌曲學唱中。

　　課堂練習：

　　學生嘗試用do、re、mi、sol、la五個音哼唱歌曲旋律。

　　分組進行歌曲表演，鼓勵學生大膽嘗試。

　　課堂小結：總結本課學習的內容和學生的表現。

　　二年級音樂上冊《交城山》教案 9

　　教學目標：

　　學唱山西民歌《交城山》，能用語言表達對這首民歌的感受。

　　熟悉樂曲旋律和結構特點，嘗試看圖譜學習竹竿舞的基本步伐。

　　感受竹竿舞的舞蹈風格，體驗跳竹竿舞的樂趣。

　　教學準備：

　　電子琴、竹竿、鼓、竹竿舞音樂。

　　教學過程：

　　導入：播放山西美景圖片，介紹《交城山》的背景。

　　學唱歌曲：

　　教師范唱，邊唱邊做一些基本動作。

　　學生隨琴模唱旋律，學習歌詞。

　　隨琴唱歌詞，鞏固歌曲。

　　竹竿舞學習：

　　觀看竹竿舞表演，提問學生關于竹竿舞的問題。

　　看圖譜學習竹竿舞的'基本步伐，聽音樂練習。

　　在靜止的竹竿上練習，然后過渡到活動的竹竿上練習。

　　課堂小結：總結本課學習的內容和學生的表現，鼓勵學生積極參與音樂活動。

　　二年級音樂上冊《交城山》教案 10

　　教學目標：

　　熟練掌握《交城山》這首山西民歌的演唱方法。

　　鞏固學生對音高、音準的把握，能唱好徽調式音節。

　　培養學生的音樂表現力和創造力。

　　教學重點：

　　在演唱中引導學生掌握歌曲的風格，表現山西民歌的特點。

　　教學過程：

　　復習：復習之前學過的音階和音準練習。

　　導入：介紹《交城山》的`背景和山西的風土人情。

　　學唱歌曲：

　　學生視譜學唱歌曲，教師用鋼琴帶唱。

　　分析歌曲的速度、力度、音調和情緒等音樂要素，找出與之前所學過的某些民歌的相同之處與不同之處。

　　學生找出全曲中的幾種主要節奏型，并用手拍出來。

　　課堂練習：

　　學生嘗試用do、re、mi、sol、la五個音哼唱歌曲旋律，并嘗試創編出兩至四小節樂曲。

　　分組進行歌曲表演和伴奏，鼓勵學生大膽嘗試和創新。

　　課堂小結：總結本課學習的內容和學生的表現，鼓勵學生在今后的音樂學習中繼續努力。

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