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二年級上冊音樂教案

時間：2024-05-20 10:16:01 音樂教案我要投稿

二年級上冊音樂教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的二年級上冊音樂教案，希望對大家有所幫助。

二年級上冊音樂教案

二年級上冊音樂教案1

　　一、教學內容分配建議表

　　課時

　　感受與鑒賞

　　音樂表現

　　音樂創造

　　音樂與相關文化

　　第一課時

　　《雪花飛舞》《江雪》跟著錄音學唱《江雪》用動作表現雪花飛舞的情景熟讀古詩

　　第二課時

　　唱歌《雪花》雪花的形成

　　第三課時

　　唱歌《小雪橇》用打擊樂器編配伴奏

　　第四課時

　　跟著錄音學唱《小動物告別會》動物冬眠的有關知識

　　第五課時

　　排練、表演《小動物告別會》

　　二、教學要求

　　（一）單元總要求

　　1．通過演唱、聽賞本單元的歌曲、樂曲，使學生了解與冬天有關的音樂作品，從不同的角度體驗冬天帶給我們的不同感受；繼續引導和激發學生學習音樂的興趣；在各項音樂活動中培養開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。

　　3．完整地表演《小動物告別會》。

　　（二）具體要求

　　1．學會歌曲《雪花》和《小雪橇》?了解雪花的形成。

　　2．聽賞《雪花飛舞》，隨著音樂，用動作表現雪花飛舞的情景；聽賞童聲齊唱《江雪》，熟讀古詩，并跟著錄音學唱這首歌曲（齊唱）。

　　3．分角色表演《小動物告別會》，可以將這首歌表演作為新年音樂會的重要內容。

　　三、教學準備

　　（一）教具

　　1．錄音機、投影儀。

　　2．錄音帶或CD《雪花飛舞》《江雪》，歌曲《雪花》《小雪橇》《小動物告別會》（以上歌曲均需范唱帶及伴奏帶）。

　　3．雪花飛舞的錄像帶。

　　（二）文字、圖片材料

　　圖片：

　　1．國畫風格的“江雪”圖。

　　2．小動物頭飾及場景布置。

　　3．《小動物告別會》歌詞。

　　四、教材分析

　　（一）編寫意圖

　　冬天來到了！在這寒冷的季節里，唯一能給孩子們帶來快樂的，莫過于一場飛揚的大雪。那晶瑩、透明的雪花，能給孩子們帶來多少歡樂！那銀妝素裹的大地，仿佛就像童話世界一般，孩子們在雪地里盡情地玩耍：堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滾雪球。而可愛的小動物，也早早地進入了冬眠期，相約明年再見了。

　　本單元就從以上幾個不同的生活側面入手，來編排教材內容。學唱歌曲《雪花》，表達了孩子們對自然現象的探究心理；《小雪橇》表達了孩子們快樂的天性；聽賞樂曲《雪花飛舞》則與《小雪橇》快樂的情緒有所不同，樂曲帶有一絲淡淡的憂傷；歌曲《江雪》含有一種空曠的意境；表演唱《小動物告別會》則從小動物告別這樣一個角度，介紹了動物冬眠的知識。通過學唱、聽賞這幾首歌曲、樂曲，進一步提高學習音樂的興趣，同時，也對自然現象有一定的了解。

　　進行本單元教學時，正值冬天來臨。在飛揚的雪花中，同學們唱著《雪花》《小雪橇》等歌曲，自由地玩耍，這是一幅多么美妙的圖畫。

　　本單元繼續使學生在演唱、演奏、綜合性藝術表演等多方面得到鍛煉。在創造力的培養方面給學生以更多的空間，如在欣賞樂曲《雪花飛舞》時，可用動作、語言或舞蹈等多種形式，表達自己對音樂的理解；可為歌曲《小雪橇》設計打擊樂器伴奏（可設計模仿馬蹄、馬鈴的節奏），教科書沒有任何提示，教師應啟發學生自己創造、設計。

　　表演唱《小動物告別會》教科書只有插圖，沒有歌譜及動作圖示，這既給教師教學帶來一定的難度，但也給教師和學生留下了極大的創作空間。教師可根據設備、場地和學生的情況，與學生一起，共同精心設計好這一活動，并在教學現場進行各種即興創造活動。場地的布置、

　　小動物的頭飾等，教師要提前作好準備（在配套教學光盤中，有表演示范，供教師參考）。如果編排、表演效果較好，可將這首表演唱作為學校（班級）期末晚會的節目。

　　（二）重點與難點

　　本單元的重點：

　　1．進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。

　　2．繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

　　3．在音樂表演活動中，注意培養學生的創造能力。

　　本單元的難點：

　　1．在欣賞《江雪》時，教師應講解古詩，使學生在熟讀的基礎上，理解古詩所描寫的意韻。

　　2．在學會歌曲《小雪橇》后，教師啟發學生為歌曲編配打擊樂器伴奏，特別應注意啟發學生模仿馬蹄奔跑的聲音。

　　3．表演唱《小動物告別會》，由于學生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠教師和學生共同創造完成。

　　（三）音樂材料分析

　　1．《雪花飛舞》

　　這首樂曲是根據法國作曲家德彪西所創作的鋼琴組曲《兒童園地》中的第四首。《兒童園地》由6首樂曲組成：1．練習曲“博士”；2．小象催眠曲；3．洋娃娃的小夜曲；4．雪花飛舞；5．牧童；6．木偶的步態舞。本冊教科書所欣賞的《雪花飛舞》是電子合成器演奏的。

　　樂曲可分為三個部分。第一部分，樂曲開始，在高音區奏出一小節柔和而清淡的，接著第二小節開始左手在中音區進入，隨即左手的同向進行變為反向進行，仿佛雪花在逐漸變大；隨著音樂節奏的`加快、密集音型在快速的流動和不斷重復中游離、模進，惟妙惟肖地模仿了漫天飛雪的景象，同時，樂曲彌漫著一絲淡淡的憂郁。

　　四小節經過句后，樂曲進入第二部分。連續的三連音、豐富的和聲色彩、多變的節奏與音色、漸強的力度變化，仿佛漫天的大雪、刺骨的寒風，也使人隱約感到狂躁與不安。

　　經過四小節逐漸減弱的連接句后，樂曲進入第三部分（第一部分的變化再現）。漸弱的力度、逐漸上行的音區，仿佛漫天的大雪、刺骨的寒風已逐漸變為紛紛揚揚的雪花。最后，大地變得一片沉寂，人們的心情也顯得無限惆悵和寂寞。

　　2．《雪花》

　　這是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌詞描寫兒童對晶瑩的雪花感到好奇，數“花瓣”的情景，表現了兒童對大自然奧秘的初步探究。

　　從歌詞上分析，前面是描寫兒童對雪花“花瓣”感到好奇；后面是對雪花的組成的探究，雖然歌詞似乎沒有給出答案，但從“只見一個圓圓亮亮的小水點”來看，實際答案已經不言而喻了。歌曲為F大調，2／4拍，是多樂句的不規整結構。第一、二樂句的節奏與第三、四樂句基本一樣，“一二三四五六”雖然是念白，沒有旋律，類似一個經過句，但從歌曲的整體結構來看，伴奏卻是歌曲不可分割的一部分，因此，念白部分應為第五樂句；第六樂句音域從高到低，節奏也與前面產生對比，給出肯定的答案。第七、八樂句不論是節奏，還是旋律的走向來看，都與前面幾個樂句有較強的對比性。的節奏，與兒童急切的問話結合緊密“雪花哪去了？雪花不見了！”最后用肯定的切分節奏、重音起句：特別在“水”上，標記了保持音記號，已經找到了答案。

　　《雪花》這首歌曲雖然短小，但歌詞具有兒童特點、音樂形象生動，是一首比較優秀的兒童歌曲。

　　3．《江雪》

　　《江雪》是根據唐朝詩人柳宗元的同名詩篇所作的歌曲。此詩為作者受貶于永州時所作。描寫雪后鳥息人絕的空曠景致，而突出孤舟獨釣的老翁形象。迎風斗雪，寒江獨釣的漁翁，正是詩人堅貞而又孤寂無援形象的寫照。此詩純用白描，意境空曠，耐人尋味。

　　歌曲為宮調式，4/4，由不對稱的五個樂句組成（第四、五樂句為經過擴充的樂句）。

　　歌曲第一樂句，音樂在較高的音區展開，顯得空靈而靜謐與詩句的意境相吻合；第二樂句在中音區進行，將詩句完整地詠唱一遍，但因樂句結束在角音上，未能產生穩定的終止感。第三樂句變化重復第二樂句，但作者似乎對孤舟獨釣的老翁似有無限的贊譽，不惜再用筆墨，用襯詞“啦”抒發自己心中的感慨，在較低的音區詠唱“獨釣寒江雪”。綜觀全曲，音樂的走向是由高到低，而每一個樂句也有這樣的趨勢，音樂的發展暗合詩句意境，詞曲結合緊密，似有惆悵之感。

　　聽賞這首歌曲后，可讓學生小聲跟著錄音學唱。因歌曲音域較高，如時間允許，也可由教師教唱，定調可改為1＝ｂE或1＝D。

　　4．《小雪橇》

　　歌曲《小雪橇》描寫兒童們在冰天雪地中不畏嚴寒、快樂嬉戲的場景。歌曲為降Ｂ大調，2/4拍，由6個樂句組成。第五、六樂句是補充樂句，進一步渲染了歌曲歡快的情緒。歌曲節奏豐富、速度較快，歡快、活潑，充滿了童趣。歌曲中有幾處音程跳動較大，此外，還有兩處切分音，教唱時應注意。

　　5．《小動物告別會》

　　歌曲為三段體。第一樂段為3／4拍，由五個樂句組成，音樂情緒較為抒情。第二個樂段為2／4拍，由七個樂句組成，音樂情緒歡快、活潑；第三樂段又回復到3／4拍，由四個樂句組成加一個尾聲構成。速度放慢，好似動物伙伴們在依依惜別，相約來年再相會。

　　這是一首表演唱歌曲。需要學生在學會唱歌的基礎上表演。由于歌曲相對二年級的學生來講，篇幅較大，所以，建議教師在實際教學中，應用一節課的時間，指導學生學唱歌曲（可跟著錄音學唱，也可跟著教師學唱）。在此基礎上，再進行表演排練。

　　由于這是本學期的最后一節音樂課，此后，學生們也將放假，準備過春節。從某種意義上說，也是一次告別。所以，建議將這首表演唱，放到期末晚會上表演，一定會有比較好的效果。

二年級上冊音樂教案2

　　教學目標

　　一、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

　　二、動腦為歌曲編創歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。

　　教學過程

　　一、表演《早上好》

　　1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節；二拍子8小節）用課本右上角的拍踏方式。

　　提示：感覺到有什么不同？

　　2、教師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。

　　6、分組編創《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的`課本上畫一朵大紅花。

　　二、聆聽《森林水車》

　　1、教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

　　2、教師結合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

　　3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。

　　三、編創與活動

　　這是一段歌謠。可以按課本上的節奏讀，可以編創歌謠的節奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導學生分組編創，然后各組表演自己編創的不同節奏的歌謠。

　　歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現孩子們走近又走遠。

二年級上冊音樂教案3

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《快樂的小木匠》

　　2、情景創編《小熊貓學木匠》

　　教學目標：

　　１、通過學習歌曲《快樂的小木匠》使學生學會用自然大方的聲音演唱歌曲

　　２、通過學習歌曲，使學生懂得“人類用雙手創造生活”的簡單道理，認識到“勞動最光榮”

　　３、鼓勵學生發揮想象能力和創造能力，引導學生創編與歌詞相關的動作，進行《小熊貓學木匠》的情景創編

　　教學準備：

　　課件電子琴/錄音機/小熊貓卡通頭飾

　　教學過程：

　　一、聽音樂進教室

　　１、聽音樂《快樂寶貝》做動作進教室

　　２、師生相互問好

　　二、導入

　　師：同學們，今天的動畫之旅又開始了，你們想不想知道今天我們要到的地方？

　　生：想知道

　　師：好，讓咱們來一起看一看。（播放課件，出示小熊貓學木匠的圖片）看一看圖上都有什么？

　　生1：這幅圖上有一只小熊貓

　　生2：還有一所漂亮的小房子

　　生3：我看到了小熊貓在刨木頭，它是不是要蓋房子呀？

　　師：同學們觀察得非常仔細，小熊貓呢要學本領了，它在學木匠呢。今天就讓我們一起來學習這首歌曲《快樂的小木匠》

　　書寫板書：快樂的小木匠

　　三、學唱歌曲

　　１、初聽歌曲

　　師:讓我們一起來聽一遍歌曲《快樂的小木匠》，聽一聽歌曲里都唱了些什么？（播放音樂）

　　學生回答

　　生1：歌曲里唱了：我是快樂的小木匠

　　生2：歌曲里還唱了：嚓嚓嚓嚓和沙沙沙沙

　　生3：我聽到了：干起活來跳又唱，手藝別提有多棒

　　生4:有：木板堆成一排排，木條堆成一行行

　　生5：我聽到了：人人都夸獎

　　師：同學們聽得很仔細，回答的也比較完整，剛才同學們回答的總結起來就是這首《快樂的小木匠》的歌詞了，讓我們一起來學習歌詞（轉換幻燈片，出示完整的歌曲曲譜和歌詞）

　　２、復聽歌曲

　　教師范唱歌曲，讓學生注意聽歌曲是什么情緒的

　　師：誰來說說歌曲的情緒是怎么樣的？

　　生１：快樂的

　　生２：高興的

　　師：說得非常好，歌曲的情緒是快樂的高興的，誰來說一說哪些詞語表現了木匠勞動的情形？

　　生１：嚓嚓嚓嚓

　　生２：沙沙沙沙

　　師：這些詞語都說明了小熊貓在干什么？

　　生：小熊貓在刨木頭，在鋸木頭

　　３、學習歌詞

　　師：老師來按節奏朗讀一遍歌詞（播放電子琴節奏，朗讀歌詞）

　　（１）教師按節奏帶領學生學習朗讀歌詞

　　（２）學生自由朗讀找出自己感覺讀不準的地方

　　師：你們在朗讀的時候，哪里獨得不太好？

　　學生自己提出讀不好的地方，教師進行重點講解

　　（３）學生集體朗讀歌詞

　　（４）歌詞理解

　　師：同學們，你們通過朗讀歌詞，都知道了什么？

　　生１：我知道了小熊貓干活非常高興

　　生２：我知道了愛勞動是好孩子

　　生3:我知道了愛勞動人人都夸獎

　　師:說得非常好,我們的世界是用我們自己的雙手創造出來的,只有靠辛勤的.勞動才能創造美好的生活.對不對?(對).好了讓我們把這么好聽的歌詞放到動聽的歌曲旋律中去,一起來學唱歌曲,好不好?(好)

　　４、學唱歌曲

　　（１）復聽歌曲

　　（２）跟旋律演唱歌曲：教師彈一句，學生演唱一句

　　（３）完整的輕聲跟教師演唱歌曲

　　（４）學生獨立演唱歌曲

　　５、歌曲的藝術處理

　　師：同學們，你們認為這首歌曲應該用什么樣的聲音演唱出來？（引導學生說出輕快的、高興的等等）在演唱歌曲的時候，注意控制自己的聲音，不要用力地喊，把自己這種勞動時高興的心情和歡快的節奏融入到一起，我們試著來演唱一遍怎么樣？

　　演唱歌曲，教師給與評價和鼓勵

　　６、個別同學的演唱展示

　　同學們進行自主評價

　　四、創編動作，《小熊貓學木匠》情景創編

　　師：同學們，咱們分組來進行創編一些動作，根據歌詞的內容和歌曲的旋律來表現小熊貓學木匠時的情景好嗎？

　　生：好！

　　師：老師這里給大家準備了小熊貓的頭飾，每個小組長來領取。

　　學生分組進行創編動作，教師分別給與指導

　　五、成果展示

　　師：好了，同學們非常認真地編出了好多小熊貓學木匠時的動作，我們來一組一組的展示一下，讓同學們一起來欣賞。

　　學生分組展示成果，師生互評

　　六、小結

　　師：同學們今天的動畫旅程，你們這么高興，都學到了什么？

　　學生自主回答

　　師：讓我們一起來演唱這首《快樂的小木匠》結束今天的旅行。

　　集體演唱歌曲，結束音樂課。

二年級上冊音樂教案4

　　教學目標

　　1、通過歌曲的學習，培養學生團結友愛珍重友情的精神

　　2、通過學唱歌曲，為下一步表演做準備。

　　教學重點：

　　注意區分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱

　　教學難點：

　　表演唱《小動物告別會》，由于學生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠教師和學生共同創造完成

　　教學準備

　　錄音機、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景布置、《小動物告別會》歌詞。

　　教學過程

　　（一）學習歌曲《小動物告別會》：

　　1．教師播放有關動物冬眠的畫面。

　　2．聽錄音范唱。

　　3．教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。

　　4．教唱第一樂段過程中，注意啟發學生的情緒，應唱得抒情、優美。

　　5．教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節拍、情緒、速度等幾方面的區別。

　　6．教唱第三樂段，注意情緒的對比：小動物們在依依惜別，相約明年再相會。

　　7．學會歌曲后，第一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內容分配角色演唱。由于歌曲較長、歌詞較多，要求學生背唱有一定難度。學生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、表演的過程中，學生還有機會進一步熟悉這首歌曲。

　　（二）歌表演《小動物告別會》

　　1. 播放《小動物告別會》的`伴奏帶，請三個小組的同學分別上臺，為大家表演本小組為歌曲設計的動作，并組織大家簡單討論。

　　2．教師與學生中的骨干分子領先起舞，另兩組同學，一組伴唱，一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節奏型（如“× × ×”、“× ×× ×”等）。

　　3．其他學生陸續加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動作不太協調，也沒有關系，關鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。

　　4．如場地條件稍差，無法讓全班學生同時表演，也可分三組進行，分別表演歌曲的三個樂段。

二年級上冊音樂教案5

　　課時目標：

　　1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

　　2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。 3.能準確，流利地演唱歌曲曲調。教學重點：

　　用歌聲和身體律動表現出大海的寬廣和遼闊。教具準備：

　　鋼琴，錄音機，教學磁帶，三角鐵教學過程：

　　一、組織教學

　　二、表演《海》

　　1.師畫簡筆畫導入

　　設問：猜一猜，老師畫的是什么？你見過海是怎么樣的？

　　2．師小結海的不同面貌

　　3.師用鋼琴演奏《海》并配以哼鳴。設問：你感受到老師唱的海是什么樣的？溫柔，寧靜，美麗

　　4.生隨琴模唱感受不一樣的`海

　　5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱 6.引出歌曲，初聽歌曲范唱

　　設問：你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎？（美） 7.聽老師范唱，感受歌曲節拍并擊拍。 8.出示小黑板上的歌詞，生按歌詞節奏朗讀。提示學生注意讀出溫柔和寧靜的海 9.隨錄音范唱模唱歌曲。

　　10.隨琴練唱

　　11.學唱曲調

　　12.用輕柔，甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。二年級上冊音樂教學教案篇3

　　教學內容：

　　1、欣賞樂曲《大海搖籃》

　　2、學唱歌曲《大海》

　　3、表演歌曲《大海》

　　教學目標：

　　1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現音樂的形象。

　　2、聽唱法學習歌曲《大海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。

　　3、通過為《大海》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

　　教學準備：

　　錄音機，投影。

　　教學過程：

　　一、常規練習

　　1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

　　2、復習前課內容：表演及唱。

　　小練習：學習利用身邊的物品模仿聲音。

　　二、新課學習：

　　1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。

　　（1）初聽前談談“海”等有關常識；

　　（2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

　　（3）復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。

　　2、聽歌曲錄音《大海》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，

　　3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

　　5、通過自編游戲表演歌曲《大海》，要求自創動作（引導學生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

　　三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

二年級上冊音樂教案6

　　教學內容：

　　1、唱《云》

　　2、我的創造：秋蟲音樂會

　　教學目標：

　　1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》

　　2、學生收集關于云的知識，了解大自然的神奇變化。

　　3、通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探索大自然秘密的好奇心，學生的音樂表現能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。

　　教學重點：

　　能用自然、柔和、親切、優美地聲音演唱歌曲《云》

　　教學難點：

　　通過我的創造，學生的音樂方面的一些能力有所提高。

　　教學過程：

　　一、導入：上節課我們一起去風光秀麗的野外郊游去了，外面的景色真是美極了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀！今天老師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時能遮半邊天，有時只見一朵朵。

　　生：云

　　師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來了！

　　（出示課件）小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀！

　　二、播放音樂《云》

　　師：讓我們和白云姐姐一起唱起來吧！

　　(1)完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節拍（拍手，點手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的`強弱規律）

　　(2)用回聲法學唱歌曲。

　　(3)體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌聲表現歌曲抒情、優美的意境。

　　三、拓展小知識：美麗的云

　　師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？

　　師：讓老師來告訴你們吧！

　　（講解云的形成）云也是多姿多彩的，

　　讓我們欣賞云的幾幅圖片。

　　四、

　　我的創造：秋蟲音樂會

　　師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂會，

　　可熱鬧了。瞧！還有的小動物當起了指揮家。

　　（出示秋蟲音樂會的圖）

　　讓我們也來當一回小指揮家吧！

　　（老師簡單地示范指揮的動作，學生跟著老師模仿）

　　(1)放音樂莫扎特的《G大調弦樂小夜曲》引導學生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示

　　(2)學生將自己想象成“小小指揮家”再次播放音樂，學生模仿指揮動作，老師啟發他們在音樂的力度，速度發生變化時，指揮動作也要做相應的改變，不必要求學生的指揮動作規范化，重在體驗樂曲的情緒。

　　(3)學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按一定的節奏學一學這些叫聲。選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂進行表演，由音樂感覺好的學生指揮。

　　五、小結：

　　今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋友們都當了一回小指揮家，渡過了一個快樂的音樂會。

二年級上冊音樂教案7

　　目的要求：

　　一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂，多么幸福》、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

　　二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節奏和內心聽覺及動作的.反映與控制能力。

　　三、能準確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

　　教學重難點：體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

　　教學時數：4課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　表演《多么快樂，多么幸福》

　　1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。

　　2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。

　　3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。

　　4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

　　第二課時

　　聆聽《在北京的金山上》

　　1、初聽音樂，可讓學生隨著音樂輕輕地拍著手。

　　2、復聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

　　a、做游戲前，教師應將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區分的辦法。

　　b、學生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如；一二一起。鼓聲停，學生心里數一、二、三、四，再聽著鼓響聲去做走或跑。

　　c、學生可在作為過道進行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向相反，培養學生的自控，不受他人影響的能力。例外圈比一比，看哪一組同學的動作準確率高。

　　d、在游戲過程中，出現錯誤的同學要表演節目。

　　第三課時

　　表演《我的家在日喀則》

　　1、結合地理知識簡單介紹日喀則。

　　2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。

　　3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）

　　4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。

　　第四課時

　　聆聽《雪蓮獻北京》

　　1、初聽歌曲（聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內容？

　　2、復聽歌曲（如果用動作表演，你選擇哪一種？引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。

二年級上冊音樂教案8

　　教學內容：

　　聽：生日歌

　　表演：幸福拍手歌

　　教學重點：

　　感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒。

　　教學難點：

　　歌詞的創編，對歌曲中連續附點節奏的掌握。

　　教具準備：電腦多媒體及相關課件。

　　教學過程：

　　一.導入。

　　播放《生日歌》，師手捧蛋糕微笑走進教室問：“小朋友們，你們知道今天是誰的生日嗎?”生：“不知道。”師：“今天是XXX同學的`生日，請這位小壽星到中間來。讓我們一起為他慶祝生日吧!”(學生邊點蠟燭邊唱《生日歌》)XXX同學吹完蠟燭說：“請大家和我一起盡情的唱歌跳舞吧!”

　　1.演唱與表演。

　　(播放《幸福拍手歌》，學生隨音樂快樂地走。教師示范并提示學生注意聆聽音樂：在每一句的弱起小節處停止行走，然后在強拍處準確起步，在休止符處停下，拍手兩下。)

　　師：你還能加上其他動作嗎?

　　(學生討論，動作創編。)

　　師：現在我們圍成兩個圓圈表演。里圈的同學按順時針方向走，外圈的同學相反。在休止符處停下，依次加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動作。

　　(活動要求：提醒學生注意音樂游戲的規則，聽音樂進行表演，不吵鬧。)

　　師：剛才我們跳舞的音樂是一首非常的日本兒童歌曲《幸福拍手歌》，大家熟悉

　　嗎?現在，讓我們一起再來唱唱這首歌。(采用聽唱法學習歌曲.雖說學生們跳舞時,已多次聆聽了歌曲,比較熟悉了,但連續的附點節奏對二年級學生來說,仍然難度比較大,教師應注意放慢速度。)

　　師：學會了這首歌，我們邊唱邊跳，一定更有意思。

　　2.欣賞與創造。

　　(欣賞教師制作的各地有趣的風俗禮儀動畫)

　　師：同學門，不同國家或地區的人們有不同的禮俗動作。新西蘭毛利族人或北極的愛斯基摩人見面時，鼻子與鼻子互碰，表示親熱;我國臺灣省的闌嶼原著居民背靠背擦兩下，喊一聲“鍋蓋”;印度和泰國人雙手在胸前合十、屈膝;中國傳統禮節則是抱拳作揖。

　　(學生根據這些圖模仿他們的動作與表情。)

　　師：將這些有趣的禮俗動作填入歌曲中演唱與表演

　　(學生圍成兩個圓圈唱《幸福拍手歌》，內圈順時針方向走，外圈相反。當唱完一段，主持人喊出一個國名或地名，大家趕快找另一個圈中的人做出規定的動作。)

　　3.師：XXX同學，今天我們為你開的這個party，你開心嗎?

　　XXX同學：開心!請大家一起來分享我的生日蛋糕吧!同學們邊吃蛋糕邊聽《幸福拍手歌》，在和諧的氛圍中結束此堂課。

二年級上冊音樂教案9

　　教學目標

　　1、認識12個生字，會寫8個字，注意有的字作部首時的筆畫變化，感受漢字的形體美。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從中感受小莫扎特的聰明、可愛。

　　3、積累并運用“親切地”、“驚奇地”、“興奮地”、“難為情地”等詞語，初步了解抓重點詞語讀懂課文的學習方法。

　　教學準備

　　1、學生：搜集有關莫扎特的資料。

　　2、教師：生字卡片、掛圖、莫扎特創作的音樂作品。

　　教學重點:認識12個生字，會寫8個字，朗讀課文，感受小莫扎特的聰明可愛。

　　教學過程

　　一、激趣，揭示課題

　　孩子們，你們有誰學過鋼琴?說一說你們是怎么彈鋼琴的。你們聽說過能用第三只手彈琴的嗎?簡介小音樂家莫扎特。聽聽莫扎特的音樂。請同學們拿起你的小手跟老師一起板書：小音樂家。讀讀課題。

　　二、創設情景，讀文識字

　　1、聽一聽：聽讀課文(范讀)。圈生字，如果你愿意也可以跟老師一起小聲讀。

　　2、讀一讀：選擇自己喜歡的方式讀課文，要求看清音節，讀準字音。想辦法解決生字，看看你能用什么辦法認識

　　它(讀拼音，同桌或小組交流，查字典，猜一猜，組合生字等)。

　　3、記一記：師出示生字表。你要提醒大家注意哪些字的讀音，如果你愿意，教大家讀一讀，或給你喜歡的字組組詞，也可以用詞說一句話。(注意：“廳”、“鋼”、“量”是后鼻韻，“雖”是平舌音)全班讀讀生字，開火車讀，打亂次序讀，去掉拼音讀。

　　4、猜一猜：一學生說記字方法，自己抽同學猜是什么字。(方法提示：熟字加偏旁，加一加，換一換，編謎語或利用字義記字，做動作記字……)孩子們的辦法均給予鼓勵，只要他能記住就行。教師適機利用偏旁或其他喜歡的識字方法拓展識字。

　　5、比一比：教師出示“余——斜”，讓學生觀察發現了什么。教師小結：有些字在作部首時，筆畫有些變化，孩子們要特別留心。并在本課找一找，還有哪些字的部首像這樣發生變化的?

　　如：雨、需、竹、簡……

　　三、再讀課文，感悟體會

　　1、你喜歡莫扎特嗎?讀讀課文。用“——”勾出你喜歡他的詞語、句子。讀讀，說說你體會到什么。(充分鼓勵孩子們去讀書、去發現)

　　(1)抓住“5歲”、“大清早”、“丁丁冬冬”等重點詞語，體會莫扎特從小對音樂的濃厚興趣和刻苦學習的精

　　神。教師適機給孩子們介紹兩句名言：

　　興趣是的老師。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　(2)抓住“難為情”體會當時莫扎特的心情。

　　(3)重點體會最后一小節：抓住“有辦法”，“爬上凳子”，“昂著頭”，“把頭一低”，“小鼻子碰在琴鍵上”等語言和動作的描寫，感悟小莫扎特聰明、可愛、自信。

　　指導朗讀第三句。通過反復朗讀，聯系上下文體會“第三只手”指什么?莫扎特用“第三只手”完成了什么任務。

　　做動作讀，表演加對話讀，讓莫扎特的創舉和創新深深地刻在學生心中。適機介紹名言：創造是一種樂趣。

　　2、老師喜歡莫扎特嗎?從哪些詞語或句子體會到的(注意引導學生感受教師感情的變化)?勾一勾。小組分角色讀課文。小組討論，分別交流。(學生只要說到一個方面均給予鼓勵)再有感情地讀讀。

　　3、分角色朗讀課文，復述課文，看誰講得生動(內容不作求全求美的要求，多予鼓勵)。

　　4、復習課文內容：你喜歡小莫扎特嗎?你最欣賞他什么?學了這課，你想對自己說點兒什么嗎?

　　5、作業：孩子們，只要你愛動腦，生活中處處都有創造的機會，我們人人都能創造，咱們也來嘗試嘗試吧，創作一段你喜歡的生活中或大自然中的音樂。交流評價，評選“創意之星”。

　　四、寫字教學

　　1、“我發現”：學生觀察“描描寫寫”中會寫的字，說說你發現了什么，或你要提醒大家注意什么。

　　(例：“呀”、“彈”左窄右寬，“單”、“雖”、“簡”上短下長，“忽”、“需”上下相當，“單”、“雖”的豎都在豎中線上)。

　　2、哪個字最難寫，想看著老師寫一寫嗎?教師范寫“需”(注意關鍵筆畫“需”的.“一”、“丨”的位置)。請大家也來寫一寫。注意寫字姿勢。做到一看二寫三對照。

　　3、交流展示，讓學生體驗“我真行”。

　　二年級上冊語文《小音樂家》教學反思

　　這是一堂“以情景為中心”的課，面向全體學生，以兒童為中心，讓學生在生活情景中學習。本課在整節課中都強調學生的情感體驗。積極引導每個學生進行創造、合作學習。教師是學生學習的幫手，引導者，師生積極合作，關系親密，師生平等。整堂課中學生積極參與音樂活動，大膽地展示自己.

　　在教學方法上我選擇了合作、聽唱法和情景教學法。教師與學生積極合作展開活動，分組合作表演唱《音樂小屋》，引導學生積極主動地參與合作學習。

　　結合學生年齡特點，把學習內容設計成一一個故事，進行情景教學，提高孩子的學習興趣。小學二年級學生的形象思維要比邏輯思維強，教師針對學生好動的年齡特點，

　　結合音樂特點，設計音樂游戲和活動，邊聽音樂邊參與游戲和活動，在游.戲和活動中積極聆聽音樂，熟悉歌曲旋律,在不知不覺中學會歌曲。音樂藝術的切實踐活動都須依賴于聽覺，聽是音樂藝術最基本的特征。由于音樂藝術的這種特征，這就是決定了:第一，在音樂教育中，發展聽覺是最重要的事情。所以，音樂教學必須立足于聽，把發展學生的音樂聽覺;培養其對音樂良好的感受能力，作為音樂教學的首要任務,作為進行而學習音樂其他方面技能的基礎。也就是說，音樂教學首先應該解決的問題是使學生學會聽，而不是其他。第二，音樂教育必須遵循以聽為中心”的原則，把全部教學活動牢固地建立在聽的基礎上。學生是學習的主人，所以在學唱歌曲教師設計一些游戲和活動。如聆聽歌曲，學生拍手聽音樂(每小節拍一下)。學生邊聽音樂邊用手在休止符的地方做一個房子的形狀。學生邊聽音樂邊在休止符和每句結尾的地方加節奏伴奏(拍手或加打擊樂器)。引導學生積極主動地參與音樂活動和學習。

二年級上冊音樂教案10

　　教學內容：

　　學唱歌曲《簫》。

　　教學目標：

　　1．通過演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。

　　2．能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》并用適當的表情記號演唱。

　　教學重難點：

　　1．能唱好歌曲中出現的一字多音處

　　2．能運用適當的表情記號來演唱歌曲

　　教學準備：

　　幻燈片、節奏卡片、鋼琴

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　學生聽音樂進教室，師生問好。

　　二、學吹歌曲最后一樂句

　　1．師指導學生拍擊附點四分音符節奏。

　　2．集體拍擊最后一樂句節奏

　　3．請學生自己學吹旋律

　　4．展示學習成果

　　（1）視唱樂句旋律

　　（2）集體吹奏旋律

　　三、學唱歌曲《簫》

　　1．導入：

　　提問：你知道口風琴是哪個國家的`？請學生說說我國的民族樂器

　　2．聽師范唱

　　提問：歌曲中唱到的是那種樂器？

　　3．出示幻燈片：教師講解“簫”

　　4．聽師再次范唱

　　提問：歌曲是幾拍子的？

　　5．請學生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規律。

　　6．學習歌曲歌譜

　　（1）分組拍擊歌曲前四樂句的節奏

　　（2）在鋼琴的伴奏下，各小組以開火車的形式拍擊節奏

　　（3）出示字母譜，跟鋼琴視唱歌譜

　　（4）師生合作廠歌曲歌譜

　　7．學唱歌詞

　　（1）請學生自己跟琴學唱歌詞

　　（2）教師指導歌曲一字多音處

　　（3）完整演唱歌詞

　　（4）用高興得心情演唱歌曲

　　8．歌曲處理

　　（1）提問：講講你所知道的表情術語？

　　（2）分組討論：為歌曲《簫》加入適當的表情術語

　　（3）各小組展示，點評

　　四、總結、結束

二年級上冊音樂教案11

　　課題：《不再麻煩好媽媽》第五課第一課時

　　【教學目標】

　　1.知識與技能：

　　通過音樂實踐活動，能夠用親切柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

　　2.過程與方法：

　　通過歌曲表演、創編歌詞等形式培養學生的音樂表現能力和創新能力。

　　3.情感態度與價值觀：

　　通過學唱歌曲，感受勞動快樂的同時表達媽媽的愛，培養學生熱愛勞動、自己的事情自己做的美好品質。

　　【教學重點】。

　　用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　【教學難點】

　　歌曲表演和創編歌詞，培養學生的表現能力和創新能力

　　【課程準備】

　　課件、鋼琴、雙向筒

　　【教學流程】

　　內容

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　組織

　　教學

　　播放視頻《勞動歌》

　　聽《勞動歌》音樂進教室

　　創設音樂情景，讓學生對歌曲的旋律、節奏有初步的感知

　　歌曲

　　復習

　　1、同學們，剛才的歌曲里出現最多的人物是誰？

　　2、七個小矮人每天都快樂的在礦井里辛勤的勞動，挖呀挖呀，不停挖，那他們的心情是怎樣的？

　　3、他們為什么會感到開心快樂呢？

　　4、同學們理解力真強！七個小矮人的確是我們學習的榜樣，他們用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中小朋友也很愛勞動，你在家里幫助過媽媽做什么力所能及的事情嗎？回答的時候加上你們的動作表演出來！

　　1、七個小矮人

　　2、高興、快樂。

　　3、因為他們通過自己的勞動，獲得了成果，在勞動中體會到了生活的快樂！

　　4、我會掃地，我會洗碗，我會擦桌子，我會洗襪子等等

　　通過對《勞動歌》的復習，讓學生認識勞動的意義。

　　通過學生現有的生活經歷、實踐、將音樂和生活聯系起來。感受勞動的.快樂

　　故事

　　導入

　　哇！原來你們能做那么多的事情啊！你們真的長大了，小時侯不會做的事情現在很多都可以自己做了。可是同學們，在宇宙中有一顆神秘的星球，名字叫做智慧星，智慧星上的小朋友，可不像你們，很多事情都可以自己做，他們的生活舒適極了，連一丁點兒活都不用干，爸爸媽媽都說：“你們只要好好學習就行!”

　　為了不耽誤兒子看書，兒子的鞋帶總是由爸爸來系。為了讓女兒多練一會兒鋼琴，媽媽拿著勺子親自給女兒喂飯。

　　不過，智慧星上的孩子們真有出息，在這里，兩歲的小孩兒會書法，會畫畫，會電腦；三歲的小孩兒會唱歌，會跳舞，還會下圍棋；四歲的小孩兒能演奏九十九種樂器……地球上的小孩兒到六歲才上學。可是在智慧星上，六歲的孩子都已經大學畢業了。這些大學生們學到了許多許多知識，偏偏沒有學會自己的事情自己做。

　　日子一年一年過去了。終于有一天，智慧星上的爸爸媽媽們都老了，沒有力氣去為孩子們做事情了。從此，這個星球上再也沒人會系鞋帶，會用勺子了……不會系鞋帶怎么走路呀？不會用勺子怎么吃飯呀？沒辦法，總統只好派飛碟去地球上請老師。

　　于是飛碟嗖的一下就來到了地球上空，總統打開了聲音接收器，突然聽到有個叫玲玲的小朋友說“我會做許多事情，不再麻煩媽媽了“，接下來就讓我們聽聽她幫媽媽做了什么？

　　通過故事導入，讓學生對歌曲產生學習興趣

　　內容

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　學習

　　歌曲

　　1、聽一聽，在歌曲里玲玲幫媽媽做了些什么事情呢？

　　2、初聽歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　3、你們能不能按老師說話的節奏把玲玲會做的事情說出來呢？伸出你們的小手！

　　自己穿衣|服呀（打節奏朗讀）

　　4、再次播放歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　仔細聆聽歌曲感受歌曲的情緒是怎樣的？

　　5、帶學生按節奏有感情的朗讀歌詞

　　6、歌曲模唱，教師彈琴

　　7、播放歌曲，輕聲跟唱

　　8、教師彈奏，及時糾正學生演唱中出現的問題

　　9、跟琴完整演唱歌曲

　　10、引導學生用親切柔和的聲音演唱歌曲

　　咦！從剛才同學們的歌聲中，我感受不到不到你們對媽媽的愛！也感受不到你們不再麻煩好媽媽的決心，讓我們投入自己的感情，再次向媽媽表達你們的決心，表達你們的愛吧！

　　11、歌曲表演

　　請同學們自己想想，在演唱歌曲時，應該加上什么動作？

　　感受歌曲

　　自己穿衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發。

　　自己穿衣|服呀

　　自己穿鞋|襪呀

　　自己疊被|子呀

　　自己梳頭|發呀

　　親切的，溫柔的

　　跟教師有感情的朗讀歌詞

　　學生用la模唱

　　輕聲跟唱

　　輕聲跟唱，糾正問題

　　完整演唱歌曲

　　有感情的演唱歌曲

　　學生根據歌詞邊唱邊表演

　　培養學生仔細聆聽音樂的好習慣，同時激發學生的情感體驗。

　　感受歌曲的節奏

　　培養學生仔細聆聽音樂的好習慣，進一步感受歌曲

　　進一步理解歌詞，表達對媽媽的愛。培養學生熱愛勞動、懂得關心媽媽的好品質。

　　調動學生的積極性，加深歌曲印象，更加準確的掌握歌曲并引導學生的音準

　　通過正確的聲音演唱，表達對媽媽的愛。

　　激發學生興趣，模仿、體驗歌曲。

　　創編

　　活動

　　1、除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？

　　用自己去刷|牙呀！

　　自己穿衣|服呀！

　　這樣的節奏大聲的說出來！

　　2、除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？

　　3、隨音樂情景表演

　　我要請小朋友來為媽媽或為老師做事情！跟隨老師相應的語言提示，做出相應的表演動作

　　思考，創編歌詞，根據歌詞設計動作

　　我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學等等。

　　自己擦黑板，自己收作業，自己關門窗，自己關風扇……

　　學生踴躍參加

　　發揮學生的想象力和對生活的體驗，給學生創設表現的機會和展示自我的平臺。

　　小結

　　今天，我們不僅在小矮人身上體會到了勞動的快樂，而且還學會了《不在麻煩好媽媽》這首歌曲，我們還通過智慧星球的事情讓我們明白了一個道理，有誰知道？

　　最后就讓我們唱著這首歌曲一起離開教室，奔赴智慧星球，去幫助那里的小朋友吧！

　　我們從小要學會自己的事情自己做！

　　學生唱歌曲離開。

二年級上冊音樂教案12

　　課題：

　　《時間的歌》

　　課時：

　　３——１

　　教學目標：

　　在音樂實踐中，準確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

　　教學重點：

　　準確有感情地演唱《時間像小馬車》

　　教學難點：

　　加入打擊樂伴奏

　　教學準備：

　　電子琴、錄音機

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　　１、聽音樂問好！

　　２、復習上節課內容。

　　３、復習柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　１、導言：

　　２、表演《在鐘表店里》

　　（１）完整地聆聽音樂錄音。

　　（２）提示樂曲唱出了哪些內容？復聽樂曲。

　　（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

　　３、編創與活動——雙響筒的`認識

　　４、表演《時間像小馬車》

　　（１）提示學生注意聽覺與視覺相結合。

　　（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

　　（３）提示學生，分成小組編創歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。

　　５、編創與活動——認識三角鐵

　　６、編創與活動——鑼鼓镲的創編

　　三、結束部分：

　　小結。結束全課。

二年級上冊音樂教案13

　　一、感受強弱

　　1、聽音樂進教室

　　（1）氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強？請學生用聲音學一學。

　　（2）引導學生找一找生活中發出聲音的一對物體比較它的強弱

　　二、根據二拍子強弱規律來跳踏點步

　　1。老師進行示范，講清動作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點于右腳窩。一拍一動。

　　2。配上音樂，請學生進行往前踏步，后退踏點的練習。師巡回指導，糾正學生不正確的動作。

　　三。學唱《小小的船》

　　1．導入新課

　　師問碧藍的天空中，繁星一閃一閃的。空中還缺了什么呢？（出示月亮）平時你看到的月亮是什么樣的？引導學生觀察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？如果你坐在月亮上，你會看見什么？課件逐一出示《小小的船》的`詩歌內容。揭示課題。

　　2。邊看邊聽范唱音樂，請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

　　3。有節奏地歌詞朗讀，聽范讀，師領讀生跟讀。（出示歌譜、節奏譜，播放范讀）

　　4。請生隨節奏邊讀詞邊搖擺身體。

　　5。師范唱歌曲，分樂句教唱，生跟唱。

　　6。集體齊唱歌曲，請一位同學或兩位同學主動站在臺前為大家演唱。

　　7。做音樂游戲（搖小船），請生兩人一組，邊唱邊劃船。（播放音樂，提醒生注意安全）

　　四、貼圖比賽

　　將生分為四組，請生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據老師給的素材和歌曲的內容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來評價，選出優勝組。

　　五、想象創編

　　發揮你的想象，想一想假如你能飛上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你會在天空中做什么呢？我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎？

　　六、總結下課

　　師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？現在我們大家要好好學習，長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星！大家說好嗎？！現在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧！

二年級上冊音樂教案14

　　課型：表演課

　　教學內容：

　　表演《小動物告別會》

　　教學目標：

　　1、復習歌曲，為下一步表演作準備。

　　2、教師與學生一起共同排演動作。

　　教學重點：

　　創編歌詞和表演與歌詞相關的動作教學方法。

　　教學難點：

　　創編歌詞和表演與歌詞相關的動作教學方法。

　　教學方法：啟發式教學

　　教學準備：

　　錄音機、課件、電子琴。

　　教學過程：

　　1、為了上好本節課，事先要有一些準備，教師要準備一些頭飾、面具，音樂教室也要適當布置一下，還要事先培養各班的音樂骨干，讓他們在活動中起帶頭示范作用。準備好《小動物告別會》歌曲的磁帶，還應精心設計好教學程序，使這項活動既熱烈，又井然有序。學生方面自己準備一些頭飾或面具，并設計幾個舞蹈動作。

　　2、播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個小組的同學分別上臺，分別表演本小組為歌曲設計的動作，并組織大家簡單討論。

　　3、教師與學生中的骨干分子領先起舞，另兩組同學，一組伴唱，一組學生用打擊樂器奏出三拍子的節奏型。

　　4、其他學生陸續加入，可以模仿老師的舞姿，也可模仿同學們的舞姿，即使動作不太協調，也沒有關系，關鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。

　　5、也可分三組進行，分別表演歌曲的三個樂段。

　　6、小結

　　教后反思：

　　利用多媒體教學，迎合學生“好奇“的特點，給學生豐富直觀的畫面，一方面激起學生的'學習熱情，另一方面也解決了學習中的難點。創設情景教學，根據學生“好動“的特點，讓學生自主參與學習，不僅復習鞏固所學內容，同時也啟發了他們的想象力。在教學中重過程、重思維、重實踐，學生能夠踴躍發言討論、評價、積極研究、思考。培養了學生創造思維及合作交流能力。