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高中地理《魯爾區的新發展》教案
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的高中地理《魯爾區的新發展》教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標
1、了解國外實現礦產資源的合理開發及區域可持續發展的對策和措施。
2、通過對魯爾新發展的學習，能歸納出分析、研究區域可持續發展的一般方法。
3、樹立人地協調的可持續發展觀念。
二、教學重難點
【重點】
魯爾區可持續發展的對策和措施
【難點】
分析區域可持續發展的一般方法
三、教學過程
環節一：導入新課
多媒體導入。播放魯爾區的紀錄片，讓學生觀看魯爾區繁盛和衰落的過程，體會魯爾區目前的困境，并且思考，如果你是魯爾區的行政長官，你應該怎樣使魯爾區走出困境？
環節二：新課講授
（一）魯爾區的衰落
學生利用可持續發展的思想，通過提供資料，歸納總結出魯爾區衰落的原因。
出示材料一：世界能源消費比重變化圖。引導學生讀圖，并獲得煤炭地位下降的信息。
出示材料二：世界性鋼鐵過剩。
出示材料三：新興產業的中擊
【師生總結】魯爾區衰落的內部原因主要是經濟結構單一。外部原因包括煤炭消費地位的下降，鋼鐵市場競爭激烈，新技術的發展等國際形勢。
引導：除了這些原因，礦產資源的不合理利用，還會引發什么題呢？觀察P60，閱讀材料“污染嚴重的萊茵河”。
【學生活動】環境污染，資源減少等
【承轉】魯爾區要持續發展，這些問題就是很大的障礙，怎樣排除這些障礙呢？
（二）魯爾區可持續發展的對策
學生閱讀教材P60—62正文和活動。提問：假如你是魯爾區行政長官，你將采取哪些有效措施治理魯爾區？
【學生活動】德國的治理措施主要體現在產業結構、產業布局和環境治理等三個方面。
【教師活動】補充以下材料：
圖片一：魯爾區煤炭基地和鋼鐵高爐的數量變化
圖片二：煤炭、鋼鐵就業人數變化
圖片三：魯爾區工業布局的變化
圖片四：魯爾區各產業人數的變化
【師生總結】
【教師活動】我們學習一個區域以后，我們要總結研究一個區域的方法。討論：你能概括分析區域能源和礦產資源的合理開發與區域可持續發展的關系的一般方法和步驟嗎？
【師生總結】分析區域可持續發展的一般方法可以遵照以下思路：
①調整產業結構，發展新興工業和第三產業，改造傳統工業，促進地區經濟結構多元化。
②治理環境。
③調整區內生產布局。
④大力發展文教科研，促進原有企業的經濟改造，吸納新興產業。
⑤拓展交通等。
環節三：鞏固提高
對發展中國家的啟示
【教師活動】魯爾區的經驗對我們發展中國家來說是寶貴的財富，因為我們國家的遼中南也面臨著類似的難題，我們能從中學到什么，從而充分利用礦產資源，實現遼中南的可持續發展呢？引導學生閱讀P63圖2—33，合作尋找相比較魯爾區，遼中南工業區的特色工業條件，包括更優越的和不足條件。
【學生活動】
①煤，鐵等礦產資源組合好，海運條件好。
②水源缺乏，資源枯竭。
引導學生針對特色條件，提出特色措施。
環節四：小結作業
【師生總結】資源調配、拓展國際市場、節約用水、合理利用礦產資原等。
除了以上自身特色描述，我們還可以借魯爾區的許多經驗。
四、板書設計
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