高中地理流域教案

高中地理流域教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的高中地理流域教案，希望能夠幫助到大家。

高中地理流域教案1

　　教學準備

　　1、教學目標

　　1、觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結歸納出流域的基本特點：特殊性和整體性

　　2、結合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開發的自然背景。

　　3、通過了解田納西河流域不同時期的開發措施和后果，分析流域綜合開發的意義。

　　教學重點/難點

　　教學重點：

　　1、分析田納西河流域開發的自然背景。

　　2、分析流域綜合開發的意義

　　教學難點：

　　建立流域和水系的概念

　　教學用具

　　多媒體設備

　　標簽

　　教學過程

　　一、流域

　　1、幾個基本概念

　　⑴干流、支流（一、二級支流）、分水嶺、流域

　　⑵流域的特性

　　①特殊性

　　每個流域的特征各不相同，有的流域適宜人類生存，先形成了人類文明。人類文明大多發源于大河流域，如尼羅河文明、兩河文明、黃河——長江文明、印度河——恒河文明。

　　②整體性

　　流域是一種特殊類型的區域，它的各組成部分之間聯系非常密切，構成一個整體。

　　對河流進行開發利用，除要考慮河流的特殊性外，更要考慮流域的整體性特征，進行綜合開發。美國田納西河流域開發堪稱這方面的成功范例。

　　二、流域開發的自然背景：——決定河流的`利用方式和流域的開發方向

　　一個河流流域的開發利用，與其本身的自然環境有關，比如密西西比河下游，地勢平坦，土層深厚，就適宜發展農業；而科羅拉多河，河道狹窄、落差大，就適宜開發水利資源，對于田納西河來說，搞清其流域的自然環境，是避免盲目開發的首要條件。

　　1、田納西河流域的基本情況

　　田納西河位于美國東南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一條流程最長、水量最大的分支，發源于阿巴拉契亞山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河（圖3、15）。

　　山地是河流的發源地，其生態環境直接影響河流的水量和水質，因此應保護好它的植被生態；河流是流域中開發利用的主要部分。在利用過程中要注意水資源的合理分配和水質的保護；河谷平原是人類活動比較集中的地區。因此是生態環境保護的重點。

　　2、田納西河流域的自然背景：

　　⑴地形多山，地形起伏較大

　　利：蘊藏著豐富的水力資源。

　　弊：使得陸路交通不便

　　但河流航運對溝通上、下游地區之間的聯系，作用十分突出。

　　⑵氣候

　　亞熱帶地區，氣候溫暖濕潤。降水豐富，冬末春初多降水，夏秋季降水相對較少。

　　思考

　　1、田納西河水主要靠大氣降水補給。根據流域的氣候特征，田納西河水量季節變化有什么特點？

　　點撥：降水豐富，年平均降水量在1300毫米左右，冬末春初多降水，夏秋季降水相對較少

　　2、從農業發展角度看，夏季是作物的主要生長期，需水量較大，而冬季需量較少。田納西河流域的氣候條件對農業發展有什么影響？如何利用田納西河的資源發展農業？

　　點撥：第一問從灌溉不足、資源浪費、農業減產等方面思考；第二問從修建水庫等方式進行調整季節分配等方面考慮。

　　⑶水系

　　優點：水系發達，支流眾多，水量豐富，大部分可通航，并通過密西西比河及其支流可通往全國大部分地區（圖3、17）。

　　缺點：

　　①由于地形起伏大，河流落差較大。

　　②水量很不穩定。

　　⑷礦產資源

高中地理流域教案2

　　一、教學目標：

　　1、了解洪水的相關危害，提高防洪意識。

　　2、了解洪水的特點等相關知識。

　　3、了解洪水暴發時的緊急自救措施。

　　二、教學重點：

　　了解洪水的特點等相關知識

　　三、教學難點：

　　了解洪水暴發時的緊急自救措施。

　　四、教學過程：

　　（一）導入

　　1、觀看洪水造成的危害的圖片。

　　2、學生談觀看后的體會。

　　教師總結：

　　是啊，洪水做成的危害是巨大的，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪去我們的生命。所以我們今天要學習洪水的一些知識，學習遇得到洪水時我們該怎么做。

　　（二）了解洪水的相關知識

　　1、了解洪水的類型洪水可分為：暴雨洪水（含山洪）、風暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。結合本地特點，請學生分析本地可能發生什么洪水。（暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水）

　　2、洪水的主要特點：

　　（1）季節性明顯

　　洪水集中出現的季節段時稱之為汛期。江河每年汛期來臨的時間有一定規律，它主要決定于夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺風暴雨。

　　（2）洪水峰高量大受流域暴雨、地形、植被等因素的影響，河流常可以形成極大洪峰流量。

　　（3）江河洪水年際變化不穩定暴雨洪水區大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。通過對洪水特點的分析，使學生明白防洪措施的`可能性與必要性

　　（三）了解洪水暴發時的緊急自救措施

　　1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移。在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等，做水上轉移。

　　2、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。

　　3、在山區，如果連降大雨，很容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

　　4、發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折。要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。

　　5、了解呼救的方法：利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119（了解119不僅是火警，也可以是搶險救援電話）

　　（四）學生總結本課所學知識，特別是緊急自救方法的知識。

　　（五）強調平時不到溪邊玩耍、摸魚等，防止跨壩洪水。

高中地理流域教案3

　　一.學習目標

　　1．觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結歸納出流域的基本特點：特殊性和整體性

　　2．結合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開發的自然背景。

　　3．通過了解田納西河流域不同時期的開發措施和后果，分析流域綜合開發的意義。

　　二.活動方案

　　第一課時

　　一、背景知識

　　活動一：

　　看圖3.14流域和水系，理解圖中的幾個概念：

　　流域——指供給河流地表水源的地面集水區和地下水源的地下集水區的總稱；

　　分水嶺——相鄰流域間的山嶺或河間高地。分水嶺最高點的連線，稱為分水線或分水界

　　水系——指河流干流、支流和流域內的湖泊、沼澤或地下暗河，彼此連接組成的龐大系統

　　支流——注入干流；二級支流——注入一級支流；三級支流——注入二級支流

　　二、流域開發的自然背景：——決定河流的利用方式和流域的開發方向

　　一個河流流域的開發利用，與其本身的自然環境有關，比如密西西比河下游，地勢平坦，土層深厚，就適宜發展農業；而科羅拉多河，河道狹窄、落差大，就適宜開發水利資源，對于田納西河來說，搞清其流域的自然環境，是避免盲目開發的首要條件。

　　1．田納西河流域的基本情況

　　活動二：在課本上找出田納西河流域的基本情況

　　位置：

　　發源地：

　　流域范圍：（在圖上標出）

　　2．田納西河流域的自然背景：

　　⑴地形

　　多山，地形起伏較大

　　⑵氣候

　　亞熱帶季風性濕潤氣候，溫暖濕潤,河流的主汛期是12月—次年4月中旬，以雨水補給為主，夏秋季降水相對較少，降水季節變化大，流量不穩定，通航受到一定影響，下游易誘發洪災。

　　活動三：

　　思考1

　　從農業發展角度看，夏季是作物的主要生長期，需水量較大，而冬季需水量較少。田納西河流域的氣候條件對農業發展有什么影響?如何利用田納西河的資源發展農業?

　　思考2

　　田納西河水量的變化對航運會有什么影響?怎樣才能改善田納西河的航運條件?

　　⑶水系

　　優點：水系發達，支流眾多，水量豐富，大部分可通航，并通過密西西比河及其支流可通往全國大部分地區。

　　缺點：①由于地形起伏大，河流落差較大。②水量很不穩定。

　　⑷資源

　　礦產資源豐富，主要有煤、鐵、銅、磷、鋅、云母等；水能資源豐富。

　　活動四：

　　影響水能大小的因素：流量和落差，那么請你歸納田納西河水能豐富原因：

　　三、流域的早期開發及其后果

　　18世紀下半葉：農業較為發達，盛產棉花、馬鈴薯和蔬菜。對自然環境的影響不大，整個流域環境較好。

　　19世紀后期，流域內人口激增，開始對對其進行掠奪式開發，帶來一系列生態環境與社會問題。

　　1．_________________________

　　田納西河流域是美國的老棉花帶。棉花是一種對地力消耗較大的作物，長期高強度地種植棉花，造成土地退化，致使老棉花帶衰落。

　　2．_________________________

　　為了擴大耕地面積和獲取煉銅用的木炭，大片的森林被砍伐；此外，礦山開采也破壞了地表植被。植被破壞造成水土流失，生態環境惡化。

　　3．_________________________

　　煉銅企業大量排放高濃度的二氧化硫，形成酸雨。酸雨污染了土壤和水體，使許多生物消失絕跡。

　　補充：

　　造成一個區域生態惡化的根本原因：一是人口的增長；二是掠奪式的開發方式

　　適宜種棉花的地區特點：具有光照充足，氣候干旱，水源豐富的特點，如中亞、埃及、中國的新疆等，美國田納西河流域夏季降水較少，正利于棉花后期的生長和成熟，田納西河為灌溉提供充足的水源。

　　第二課時

　　四、流域的綜合開發

　　1．流域開發的核心

　　河流的梯級開發作為流域開發的核心

　　知識補充

　　梯級開發——把河流分為若干段，選定適宜的壩址，修建一系列的水庫，逐段地利用該河流的水利資源。

　　思考：結合田納西河流域的自然特征，分析修建水庫（大壩）有何作用？

　　田納西河流域的自然特征而言，主要有以下幾個方面：

　　⑴田納西河流域山地多，起伏大，河流落差大，修建大壩可利用落差發電；

　　⑵水流急，且水位季節變化大，修建大壩可調節徑流，使之趨于平穩，利用內河航運；

　　⑶降水年內變化較大，河流徑流季節變化大，雨季易出現洪水，修建大壩可攔蓄洪水，減少洪災；、

　　⑷修建大壩攔水，還用作旱季時的灌溉用水。

　　2．田納西河流域管理局(簡稱TVA)

　　⑴針對早期開發所帶來的問題，負責田納西河流域的.統一開發和管理的機構。

　　⑵TVA將河流的梯級開發作為流域開發的核心，并結合資源條件對流域進行綜合開發，同時對流域的生態環境進行恢復和治理(圖3．20)。

　　⑶1933年以后，TVA在田納西河的干、支流上修建了71座大小水壩，在防洪、航運、發電、提高水質、旅游、土地利用等方面實現了統一開發和管理。

　　3．流域的綜合開發與治理措施

　　⑴防洪

　　在干支流上建成了具有防洪庫容的水庫35座，形成了統一有效的水庫防洪調度系統，防洪標準達到百年一遇。1933年以后，全流域再未發生洪災，平均每年防洪減災效益約2億美元。

　　⑵航運

　　水壩修建后，河流水位保持平穩，諾克斯維爾以下均可通航。目前，田納西河經俄亥俄河和密西西比河，與五大湖相通，通過水運可達美國22個州。每年田納西河水運的通航效益比陸路節省約4億美元(圖3．23)。

　　⑶發電

　　建成了30座水電站，同時大規模發展火電和核電，使田納西河流域成為全國最大的電力供應基地。廉價而可靠的電力供應，促進了流域內煉鋁、化學等高耗能工業的發展，在田納西河兩岸形成一條“工業走廊”。

　　⑷提高水質

　　提高水質而采取的措施：如污染防治、水源涵養林保護和庫區生態環境的改善等等。

　　⑸旅游

　　隨著水庫的修建河流域環境的不斷改善，旅游業逐步發展起來。建立了一大批公園、野生動物管理區、風景區、宿營地和俱樂部，以及規模宏大的教育中心。目前，該流域已經成為一個著名的風景旅游區，旅游業收入成為流域一項重要的收入來源。

　　⑹土地利用

　　①留出大面積土地用于生態恢復，建立自然保護區

　　②調整農業、林業和牧業結構，實行退耕還林，退耕還牧，提高了森林覆蓋率和草原面積

　　③采取措施穩固河、湖岸線，有效地控制了水土流失

　　④對采礦區的土地生態進行恢復和治理。

　　通過綜合開發與整治，田納西河流域根治了洪災，農林牧漁業、工業和旅游業得到了迅速發展，生態環境明顯改善。到20世紀—80年代，田納西河流域人均收入水平已接近全國平均水平，實現了經濟效益、社會效益和生態效益的統一。

　　（田納西河流域的綜合開發與治理）:

　　分析：此圖為田納西河梯級開發與第一、第二、第三產業的關系。⑴農業：梯級開發為其種植業和林業、牧業提供了水源、消除了洪澇災害；為水產養殖提供了場所。⑵工業：水電為其提供了動力資源，使工業成本降低、污染下降。⑶第三產業：梯級開發提供了旅游資源和便利的交通。⑷三大產業間間相互影響的關系：如森林得到恢復，為木材加工、造紙工業提供原料。生態環境的改善提供了旅游業的基礎。方便的水運為工業提供了廉價的運輸。

　　五、田納西河流域治理與開發的經驗:

　　1、設置專門的開發機構，健全法規，完善管理。防止工作中的扯皮現象，加強管理——保證流域治理與開發的長期穩定。

　　2、因地制宜地選擇開發重點，充分利用當地的資源發展經濟，做到開發與治理并重。形成各具特色的開發模式——從防洪入手，重點發展水運、水電。

　　3、加大開發力度——以便利的運輸條件和廉價的電力供應，吸引大量投資者。

　　4、提高流域的開放度：加強對外交流，擴大外貿，招商引資。

高中地理流域教案4

　　一、課程標準及教學目標的設定

　　課標要求：以某流域為例，分析該流域開發的地理條件，了解該流域開發建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施。

　　本“課標”有三個要求，一是學生要學會分析流域開發的地理條件，包括流域位置、自然環境、自然資源、人口和社會經濟基礎，并能夠歸納其特點。二是會基于該流域地理條件的優勢和不足，規劃該流域開發和建設的基本內容，即開發和利用的方向。三是針對開發過程中已經出現和可能出現的問題，會提出綜合治理的對策。

　　基于以上理解：對本條標準進行細化，可以設定以下教學目標：

　　1、學生明確水系、流域、干流、支流等概念。

　　2、了解田納西河流域開發的基本內容和綜合治理的對策。

　　3、通過對田納西河流域治理過程的研究和學習，掌握分析流域開發治理的基本思路與方法。

　　4、通過認識不同區域在可持續發展道路上存在不同的問題，應采取不同的對策和措施，更進一步樹立人地關系協調和可持續發展的基本思想。

　　二、教學內容解析

　　各個流域的地理條件存在著很大的差異，因而其開發建設的基本內容和綜合治理的對策措施也必然各不相同，但是，研究或規劃流域開發的基本程序大致上是相同的。因此，本節課雖然是以美國的田納西河流域開發整治作為案例學習，但其重點并不是田納西河流域開發建設具體內容和綜合治理的具體措施，而是要概括出研究或規劃流域的開發建設和綜合治理的一般方法。以前的中學教材很少將流域作為一種區域進行講述，對于這樣一種特殊的區域，教師和學生都會覺得較為陌生。因此，本節教材在介紹田納西河流域開發的自然背景前，通過一張圖片補充流域和水系的基礎知識，形象直觀地展示了流域和水系的組成和特點。按照案例分析（區域地理條件分析——開發利用中出現的問題分析——綜合治理的方法和措施）的一常規思路，本節教材內容分成三個部分：

　　①流域開發的自然背景。

　　②流域早期開發及其后果。

　　③流域的綜合開發。其中流域開發的自然背景和流域的綜合開發是重點內容。

　　自然背景從地形、氣候、水系和礦產四個方面展開分析，歸結出對區域發展的優勢及不足，探討開發利用的方向。流域的綜合開發以整體性為原則，把握住“梯級開發”這個核心和在防洪、航運、發電、提高水質、旅游、土地利用等方面的具體措施。教材三個部分的內容相互聯系，相輔相成，弄清了“流域的自然背景”，“流域的綜合開發”的具體措施和方法就不難理解。對于流域開發的地理條件分析，在必修2和必修3前期的知識學習中，已有一定的基礎。而對于流域開發，由于離學生生活實際較遠，比較陌生，需要通過一定的圖片資料，使其增加感性認識。相信只要落實好課標的要求，學生對流域自然資源的'綜合開發利用的相關知識會有一個全面的認識的。

　　三、教學過程實施

　　引入：人類文明大多發源于大江大河流域，河流與人類的生存和發展息息相關，在初中地理的學習中，我們已經對河流和流域的知識有了初步的了解，今天我們要在區域整體性的層面上進一步學習對一個流域進行綜合開發治理的思路和方法。

　　（一）流域和水系

　　1、展示圖3.12“流域和水系”：引導學生觀察河流和水系的形態，并補充介紹干流、支流、分水嶺的相關知識，使學生能夠在圖上判定河流的流向。

　　2、展示圖“流域的組成與環境保護”：引導學生結合教材圖3.13分析一個流域有哪幾部分組成？每一部分的重要性在哪里？生態保護的側重點是什么？通過思考，讓學生了解流域的基本組成和特點。

　　3、過渡：我們剛才對河流和水系的概念和組成有了形象的認識，現在，我們就以美國田納西河流域為例，來探討一下怎樣對一個流域進行綜合開發和治理。首先，我們來分析一下田納西河流域開發的自然背景。

　　（二）流域開發的自然背景

　　1、展示“田納西河流域的位置圖”，引導學生觀察田納西河流域所處的海陸位置和緯度位置，田納西河的發源地和匯入的河流，使學生對田納西河流域有個形象的認識。

　　2、展示“田納西河流域分層設色地形圖”，通過觀察，引導學生歸納田納西河流域的地形特征。這樣的地形特征對人們的生產和生活有什么影響？可以進行怎樣的開發和利用？通過思考讓學生了解田納西河流域的地形特征對人們的有利和不利影響及開發利用的方向。

　　3、展示“美國氣候分區圖”和圖3.14“諾克斯維爾市年內各月氣溫和降水量圖”，并結合P50思考2，引導學生思考：

　　①閱讀圖例，找出田納西河流域所屬的氣候類型是什么？

　　②田納西河流域的氣候特點是什么？

　　③這樣的氣候特點對農業發展有什么影響？

　　④如何利用田納西河的水資源發展農業？

　　展示“諾克斯維爾市年內各月氣溫和降水量圖”和“廣州市年內各月氣溫和降水量圖”，引導學生對比分析兩城市降水季節分配有什么不同？探究思考：兩地同屬亞熱帶季風氣候區，為什么降水季節分配不同？并引導學生P50思考1，田納西河水量的季節變化有什么特點？

　　4、展示圖3.15“田納西河在全國航運體系中的地位”和圖3.22“田納西河流域電站的分布”：引導學生觀察田納西河的水系特點，并結合流域地形和氣候特征，引導學生思考對人們的生產和生活的有利與不利影響？

　　5、展示“田納西河流域礦產資源分布圖”：引導學生觀察流域礦產資源有何特點？閱讀圖例，找出流域主要的礦產資源有哪些？

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