(集合)美術教案5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
活動目標：
1、學習用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經驗，大膽創造裝飾房子。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幼兒用書，勾線筆。
活動過程：
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？
（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？
�。�3）他和我們平時看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
�。�1）教師在黑板上畫出一座房子的'輪廓線，啟發幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？
（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導幼兒打開幼兒用書
讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創作過程中，教師給予指導。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。
活動反思：
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發現同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發孩子們主人翁的意識。
美術教案 篇2
【活動目標】
1、學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。（重難點）
2、認識自己，知道自己和別人的不同之處。
3、能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。
【活動準備】
1、《幼兒畫冊》（第3冊第7頁）、水彩筆，每人一份。
2、在有大鏡子的活動室進行，或每人一面小鏡子。
【活動過程】
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、提問：我們的名字一樣嗎？我們長得一樣嗎？
2、請幼兒找各朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，自己照鏡子與同伴相互比較）
二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣？
小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、在鏡子面前畫自己。
1、鼓勵幼兒使用合適的.水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細微的部分，如頭發、眉毛的粗細、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。
2、啟發幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發和臉部。
四、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？
【教后反思】
活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特征，陳怡如說"我的頭長得像草莓"欣愉說"我的頭像餅干"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"……以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小朋友來模仿，我也想借此機會鍛煉一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令，先畫頭、頭發、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友，互相模仿者畫，進步得也比較快，本節課上的還比較成功，通過這節課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時常的帶著他們到新環境下上課，他們也會對美術課充滿興趣與好奇。
美術教案 篇3
設計思路：
秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的樹的形態，讓孩子們突破以往的傳統思維方法，想象地畫出各種美麗的大樹，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。
此次活動分為三個環節。第一個環節，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環節，通過示范與演示，重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環節，通過幼兒的.自我想象，創作出其他不同形態的樹。
活動目標：
1．嘗試運用圖形組合表現不同的樹。
2．大膽分享對樹的認識。
活動準備：
秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。
活動過程：
一、觀察與討論——通過比對形成圖形概念
1．秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什么不一樣的地方呢？（有的數是圓圓的，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......）
2．那你們想一想，說說它們像哪些圖形呢？（根據幼兒回答出示相應圖形,圓形、三角形、橢圓形……）
3．：小朋友們的答案都不錯哦！你們能看到不同的樹，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了！
二、示范與演示——重點掌握三角形樹冠
1．長長的樹干往下伸到泥土里
2．長長的樹干往上分出小樹枝
3．我要長成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。
4．：瞧，一棵漂亮的大樹長好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。
三、創作與表現——嘗試表現不同形態的樹
1．表現出不同形狀的樹冠。
2．注意樹冠與樹干的組合比例。
3．添畫不同的樹葉。
4．給你的樹林穿上秋天的彩衣。（涂上顏色）
5．：哇，我們的小樹林都長的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。
美術教案 篇4
活動目標：
1.通過吃餅干、說說、想象，用圖形融合的方法畫出吃了餅干后的各種形狀。
2.鼓勵幼兒大膽表現，大膽創作。
重點與難點：
吃餅干時充分地開動腦筋想象，用簡單的線條勾出物體的輪廓，使圖形融合起來。
材料準備： 范例一幅。
各種形狀的餅干若干；餐巾紙；
記號筆、油畫棒、圖畫紙。
設計思路：
在一日活動中幼兒用點心時，我常常發現小朋友吃餅干不是幾大口一下把它吃完，總是吃上一口就看看餅干象什么，把餅干吃成一種與某種事物相似，于是高興地和小伙伴分享，同伴也就爭著相仿，有的說象月亮，有的象汽車……當幼兒觀察逐漸仔細，能用不同的圖形通過不同的組合，描繪出物體的基本特征時，個別幼兒的作品中局部開始出現用簡單的線條勾輪廓的現象。在此基礎上，設計“吃餅干想象畫”這一活動內容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫出各種吃過餅干的.形狀，通過想象組合成畫，使圖象更豐富、有趣，進一步體會成功的樂趣。
在活動過程中，教師應鼓勵幼兒大膽創作，大膽表現，尤其要鼓勵創作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發幼兒通過舔一點，改一改來體會成功，使每個幼兒獲得自信、投入創作。
活動流程：
引起興趣 —— 討論、示范 —— 吃餅干想象——引導講評—— 延伸活動
一、引起興趣
提問：餅干你們吃過嗎？有哪些形狀？[出示各種餅干]
二、討論、示范
�。�1）提問：你吃一口餅干后發現它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家討論）
說明：討論是在平時發現的基礎上讓幼兒重現。
�。�2）觀察范例，了解作畫方法。
建議提問：這張畫和我們平時的畫有什么不同？（如幼兒沒講出，教師可進一步提問：上面是畫了一樣東西嗎？）
�。�3）幼兒嘗試，激發創作興趣。
說明這是解決難點的重要環節，可請二~三名幼兒來嘗試用圖形融合方法畫，要求盡量不重復同伴的圖象，集體可通過評議這些圖象個部位的連接是否要改一改、添一點等來進一步理解作畫方法，樹立創作信心。
三、邊吃餅干邊想象邊畫，教師巡回指導
1、提出要求：
（1）左手拿餅干，右手拿記號筆畫。
�。�2）邊吃餅干邊動腦筋想象，想象到什么就把它畫下來，并把它們組合在一起成為一幅畫。
（3）吃完后手用餐巾紙擦一下。
2、幼兒創作
建議教師通過觀察可提示：
（1）大膽運用圖形融合方法作畫，畫出吃了餅干后的各種形狀。引導幼兒相互學習。
�。�2）注意畫面位置安排，把自己想象出的事物合理組合在畫面上。
四、引導講評
建議找找哪幅畫圖形融合得最合理，請小作者介紹作畫的內容。
延伸活動：
引導幼兒回家還可想象，再嘗試畫出不同的畫來。
美術教案 篇5
一 、學情分析：
二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。
二、教學內容分析：
第四冊美術教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
三、任務目標：
1、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
2、智力能力目標：培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
3、思想品德目標：培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、方法措施：
1、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的.文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
五、教學進度安排：
第1課——三原色 三間色（2課時）
第2課——好朋友（2課時）
第3課—— 神奇的瓦楞紙（2課時）
第4課——動物朋友（一）（2課時）
第5課——動物朋友（二）（2課時）
第6課——花兒朵朵（一）（2課時）
第7課——花兒朵朵（二）（2課時）
第8課——水墨畫花（2課時）
第9課——樹上樹下（一）（1課時）
第10課——樹上樹下（二）（1課時）
第11課——水墨畫樹（2課時）
第12課——點線面（2課時）
第13課——會變的花、樹、葉（2課時）
第14課——蟲蟲蟲（一）（1課時）
第15課——蟲蟲蟲（二）（1課時）
第16課——你會設計郵票嗎（2課時）
第17課——標志（2課時）
第18課——各式各樣的椅子（一）（1課時）
第19課——各式各樣的椅子（二）（1課時）
第20課——玉石文化 （2課時）
【美術教案】相關文章：
中班美術教案美術中班教案01-07
美術教案－美術教案－－設計郵票08-16
美術教案－電腦美術08-16
美術教案－美術概說08-16
美術教案－美術：螃蟹08-16
經典美術教案02-23
美術教案01-26
《美術》教案02-17
經典美術教案03-05
【精選】美術教案09-12