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美術教案

時間：2023-11-25 10:11:43 美術教案我要投稿

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(推薦)美術教案4篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的美術教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(推薦)美術教案4篇

美術教案篇1

　　設計意圖：

　　秋天到了，田野里一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節，在我們農村許多的玉米材料都被農民當材燒飯，特別是近幾年，農民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當成垃圾焚燒，產生很多的煙霧，影響了環境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結果我發現這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師準備的輔助材料做小制作，一定能鍛煉幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創造發揮。于是我就就地取材，設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1.感知玉米各組成部分的特征，鼓勵幼兒發現這些部分變通的功能。

　　2.嘗試用玉米的各組成部分設計出不同種類的物品，發展想象力、創造力。

　　3.積極參與制作，感受到自主創作的樂趣。

　　4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

　　2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的.作品。

　　3.剪刀、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

　　活動過程：

　　（一）出示玉米，感知其特征，發現變通的功能。

　　1.師幼共同觀察玉米，感知各部分的特征及變通功能。

　　師：今天老師請來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎？（玉米）

　　幼：你們的知識真豐富，都認識玉米了。

　　師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什么呀？

　　幼：海帶

　　師：你的想象真豐富。那么這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。

　　師：有誰認識它呀？它是什么樣的？

　　幼：高高、長長、細細

　　師：你觀察的真仔細，這是玉米桿。

　　師：你還想認識玉米的什么東西呀？

　　幼：指玉米穗

　　師：大家看看這個東西像什么？

　　幼：像花、像羽毛、掃帚。

　　幼：指玉米棒

　　師：這個東西很特別，讓我們掰下來，仔細研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀？這一根一根的東西叫玉米須，你覺得它像什么？這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你們看它又像什么？

　　（二）欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創意性。

　　1.欣賞圖片

　　師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。

　　2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。

　　師：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？

　　（三）幼兒討論、操作，教師指導。

　　1.幼兒討論。

　　師：藝術家真有創意，能把玉米的各個部分變出這么好看好玩的東西，老師今天也準備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什么呢？請和你的好朋友討論一下吧。

　　師：你想用玉米做什么？

　　2.幼兒操作，教師交代要求。

　　教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進行了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意（安全）。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會劃破手的，小朋友用的時候可要小心哦。

　　師：如果你做的時候碰到困難你怎么辦呢？

　　師：當然，我們做任何事情都會遇到困難的，那么今天你們想不想挑戰一下自己（想），好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰能否成功。孩子們那就趕快去吧。

　　（四）作品評價，展示作品。

　　1.幼兒介紹自己的作品

　　（1）師:現在請小朋友說一說你做的是什么？你用到了那些玉米材料，好嗎？

　　（2）師：今天大家的創意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰有沒有成功？"客人老師，我們的挑戰成功了嗎？"客人老師都表揚我們了，我們小朋友高興嗎？讓我們擺一個最能表現你現在心情的動作，請老師給我們拍張照。

　　活動延伸：

　　1．區域活動：在區角活動中繼續探索玉米材料制作活動。

　　2.作品展覽：把自己做的作品放到展示臺上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。

　　活動反思：

　　一、取得成效

　　1、本次活動中，幼兒對線條的長短表現得很好，以長線勾勒玉米的外形，并能以短線表現出玉粒。并能較好地表現出大小。

　　2、在疏密的表現手法上，大部分幼兒已能以集中和分散的手活動進行線畫。

　　二、存在不足之處及整改措施

　　1、師選擇的內容過于單調，應該多發展線畫物體的多樣性。以促進幼兒的對物體的認識。

　　措施：以生活為出發點，尋找多樣的寫實物品。

　　2、幼兒作畫時間短，過于急燥。對于線條的流暢性有特加強。

　　措施：多鼓勵、多引導，多開展培養耐性的活動，讓幼兒了解做事不能過于急燥。畫畫應該慢，突出線條的流暢性。

美術教案篇2

　　活動目標：

　　1.在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、試試的形式，初步學會浮水畫的基本制作方法。

　　2.提高幼兒動手操作能力，促進審美能力的發展。

　　3.感知水和油不能溶解的現象,體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　一盆清水、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風。

　　活動過程：

　　一、活動導入，引導觀察

　　1．出示做好的浮水畫，問：猜猜我是用什么方法畫出來的?

　　2．出示材料，介紹這種畫的名稱叫：浮水畫。

　　這些畫不是用筆畫出來的`，這怎么可能？小朋友們，你們能辦到嗎？

　　二、說說、做做，老師示范

　　1．老師演示

　　（1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下，水面上出現了墨水水暈，是因為水分子和墨水分子是好朋友，它們合在了一起；

　　（2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點一下，出現了一處空白，是油分子將水分子推走了；

　　（3）就這樣不斷地交替著點，水面上就出現了各種隨意的圖案，怎么把圖案留下來呢？

　　（4）用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。

　　2．引導幼兒進行想象

　　教師啟發幼兒對各幅范畫進行想象，說說它們象什么？

　　三、幼兒分組合作練習，教師巡回指導

　　要求：1．幼兒兩兩合作；

　　2．裝飾浮水畫底板。

　　四、展評幼兒作品

　　1．展示幼兒的作品，讓大家隨意說說自每件作品象什么。

　　2．大家互相贈送浮水畫作品。

美術教案篇3

　　美麗的帆船

　　活動名稱：

　　美麗的帆船

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

　　2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

　　3、發展幼兒的想象力、創造力。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1、背景圖一張、帆船模型若干。

　　2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　（一）激發幼兒制作船帆的興趣和愿望

　　1、（幼兒圍坐在背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？

　　2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）

　　3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

　　（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法

　　1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導幼兒觀察上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導幼兒觀察船帆上的.折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。）

　　3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

　　4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明

　　顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。大；考吧。幼，師網出處船帆做好后，把它插在底座上。

　　（三）幼兒制作，教師指導

　　1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

　　2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

　　（四）組織幼兒共同欣賞

　　1、請幼兒將自制的帆船送到上。

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。