美術教案優秀【7篇】
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
活動目標：
1.在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、試試的形式，初步學會浮水畫的基本制作方法。
2.提高幼兒動手操作能力，促進審美能力的發展。
3.感知水和油不能溶解的現象,體驗合作的快樂。
活動準備：
一盆清水、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風。
活動過程：
一、活動導入，引導觀察
1．出示做好的浮水畫，問：猜猜我是用什么方法畫出來的?
2．出示材料，介紹這種畫的.名稱叫：浮水畫。
這些畫不是用筆畫出來的，這怎么可能？小朋友們，你們能辦到嗎？
二、說說、做做，老師示范
1．老師演示
（1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下，水面上出現了墨水水暈，是因為水分子和墨水分子是好朋友，它們合在了一起；
（2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點一下，出現了一處空白，是油分子將水分子推走了；
（3） 就這樣不斷地交替著點，水面上就出現了各種隨意的圖案，怎么把圖案留下來呢？
（4）用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。
2．引導幼兒進行想象
教師啟發幼兒對各幅范畫進行想象，說說它們象什么？
三、幼兒分組合作練習，教師巡回指導
要求：1．幼兒兩兩合作；
2．裝飾浮水畫底板。
四、展評幼兒作品
1．展示幼兒的作品，讓大家隨意說說自每件作品象什么。
2．大家互相贈送浮水畫作品。
美術教案 篇2
教材分析：
《美麗的染紙》是人民美術出版社出版的小學美術教材第六冊中的一課，該課主要以紙為材料介紹我國傳統的民間扎染藝術。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進行加工，并通過點、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現方法。它工具簡單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變萬化，可以產生出意想不到的效果。
教學目標：
1. 認知目標：了解染紙特點，初步掌握染紙的方法。
2. 技能目標：學會不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發展想象力和創造力。
3. 情感目標： 培養學生學習美術的興趣，給學生創設表現美、追求美、創造美的條件，從而對生活的更加熱愛。
教學重點：不同的折疊方法和染制方法。
教學準備:染法不同的花布或物品、生宣紙、毛筆、彩色墨水、各種染紙作品。
教學時數：一課時。
教學過程：
一、組織教學:
師生相互問好后讓學生安靜坐好，檢查學生學習材料的準備情況。
二、導入新課
同學們，你們看，今天老師都帶來些什么？
老師出示所帶來的那些花布和物品，讓學生仔細觀察它們有什么不同？
（有的圖案清晰工整，色彩明快，重復出現的圖案完全相同。有的色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然滲透的感覺，重復出現的圖案不是完全相同的。）
說得非常正確，這里物品花紋確實屬于兩種不同的染法。這種（老師出示）圖案清晰工整，色彩明快，重復出現的圖案完全相同，它完全是由機器操作染成的，叫印染。（再出示一些）
象這種（出示一件扎染物品）色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然滲透的感覺，重復出現的圖案不是完全相同的這種染法完全是由手工完成的，這種染法叫扎染。（再出示一些扎染物品）
說起扎染，它還有這樣一個小故事：在很早以前有個人不小心將紙的一部分弄上了些顏色，開始非常懊惱，可后來卻發現被弄上顏色染的紙很好看，于是便開始了多種多樣染紙方法的`試驗，經過反復試驗，便發明了這種扎染。
扎染的方法就是把布上需要有圖案的部分用繩子扎起來放在顏色里一染就形成了。
今天我們就來學習一種與扎染很相似的圖案染染制方法——美麗的染紙。
（板書）：美麗的染紙
三、講授新知：
老師出示一張染紙作品，問學生：“這張染紙圖案復不復雜、色彩亮不亮麗、圖案優不優美？”
（圖案復雜、色彩亮麗、圖案優美。）
對，其實象這種圖案復雜、色彩亮麗、圖案優美的染紙作品制作起來并不復雜，而且非常簡單，只要大家掌握好了它的特點、方法，就很容易染出來。
老師再出示一些風格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學生以強烈的藝術感染和美的享受，極大地調動兒童的學習興趣。
現在我們就來學習是染紙中最常見的一種折疊方法——米字格折疊法。
1.折紙
（1）.老師示范米字格的折法：拿出一張折好的米字格紙，打開來讓學生觀察是什么形狀，再演示米字格折法。
第一次對折 第二次對折 第三次沿一角對折 展開效果圖
（2）.學生練習折紙
請同學們拿出一張紙，按照老師剛才所示范的方法折疊一張折米字格的紙。
學生練習，老師巡回輔導。這一練習，學生很快就會完成，老師給予表揚，激發學生的學習積極性。
在染紙中，為了達到各種不同的效果，還有其它各種不同的折法，如：田字法、折扇法、輻射法、揉紙法、卷云法、任意法等等。
老師可簡單的示范幾種折法以吸引學生。
2．染色
為了達到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介紹幾種常用的染色法：
浸染法：把折好的紙需要染色的部分浸入顏色中就叫浸染法。
點染法：用毛筆把顏色點在折好的紙上就叫點染法。
沖染法：在染過色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。
破淡法：在淡色的地方再染上較濃的顏色，叫破淡法。
在染色的過程中，為了使染出的圖形色彩均勻，有時需用一只大鐵夾夾緊，再用手擠壓，以便顏色染得透。有時細小的地方可以不染色，形成空白，這樣畫面還會更加好看。
（1）.老師示范染色
老師將折好的紙分別把浸染法、點染法、沖染法、破淡法一一慢慢的示范給學生看。同時也可叫幾名學生上臺當助手。
（2）.學生練習染色
叫學生把自己剛才折好的紙用你喜歡的染色方法染色。
學生練習，老師巡回指導，發現問題，及時糾正，染得好的，展示表揚。
3.學生自我評價
抽幾個同學談談自己的感想，說說自己今天學得如何，對自己的染紙作品是否滿意？
學生講完，老師收集并展示一些學生的優秀作業，說明這是同學們染的第一張作業，做得很不錯。再具體說明每張作業好在哪些地方。同時鼓勵大家只要在染的過程中敢于想象、膽大心細、總結經驗、取長補短、不斷改進，就一定能染出美好的作品來。
四、小結
1.總結本課內容要點： a.紙的折法 b.色的染法
2.為作業優秀的同學發獎。
美術教案 篇3
設計意圖：
幼兒先前已在生活活動和集體學習活動、游戲活動中積累了有關風的經驗，故本次活動主要是將自己找到的“風”記錄下來后，向大家介紹交流，用個體經驗去豐富集體經驗。
并嘗試用吸管吹畫，進一步加深幼兒對風這一自然現象的認識，體驗不同材料作畫的快樂。萌發幼兒深入探索和學習的愿望。
活動目標：
1、結合幼兒對風已有的經驗和感受進行交流，并嘗試用吸管吹畫表現風的特征。
2、激發幼兒大膽想象和創作的興趣。
活動準備：
1、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受。
2、幼兒吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等
3、多媒體課件
活動過程：
（一）分享記錄：感受風的特征
1、前幾天，大家完成了一個“請大家找找風”的任務，并把自己找到的“風”的記錄下來，今天我們一起來介紹一下吧。
2、幼兒介紹自己找到“風”的記錄。
3、師：雖然我們看不見也摸不著風，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、
用我們的身體感受到風的存在。
（二）多媒體欣賞：感知我們身邊的風把幼兒通過記錄感受的風，用多媒體的形式表現出來。
對幼兒的經驗進行提升。
（三）創作吹畫：感受風兒的影子
1、師引發創作欲望：請小朋友一起來扮演風，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風兒會把五彩的`顏料變成什么。
2、作吹畫，進一步感受風的特征。
3、分享、交流：我的風兒把五彩的顏料變成了。
反思：
1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受大膽地表達出來，并用自己的方法進行記錄。孩子們說到了：眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發等。
運用多媒體課件對孩子們的經驗進行歸納：
根據畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風：紅旗在飄動；煙在飄動；窗戶里的窗簾在動；樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風：龍卷風、臺風、暴風雨等。身體找到了風：鼻子呼吸有風的感覺；電風扇吹動身體感覺涼快；嘴巴吹蠟燭等。
2、運用吸管進行作畫，是孩子們最感興趣的！個個按耐不住欲試的激情：可以玩顏料嘍！
用吸管來畫畫，還可以用自己喜歡的顏料來吹畫，真是好高興哦！通過吸管的吹動，使自己喜歡的顏料跑動起來，并變出各種圖案像……
整個交流過程，孩子們輕松自然愉悅。
很好地體現了孩子的自主性和獨立思考能力及同伴間的互動。
找風并記錄的結果是孩子自我感受和檢驗的過程，老師把幼兒的記錄
美術教案 篇4
活動目標
1、感知糖果的顏色、形狀、味道等特征，喜歡探究糖果。
2、認識糖果及顏色、味道等特征。
3、能用自己喜歡的方式繪畫、制作不同顏色的糖果。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
彩糖國王頭飾、各種糖果、用白紙剪的糖果袋、糖果罐、皺紙紙片、顏料、水粉筆、鉛筆。
活動過程
一、情景導入。
——師（頭戴彩糖國王頭飾）：“你們好，我是來自彩糖國的彩糖女王，歡迎你們來到我的國家，一起認識下我的子民吧！”
二、活動過程。
1、認識糖果。
——（一一出示糖果）師：“這是我的子民之一，你們見過它嗎？它穿了什么顏色的衣服呢？它是什么味道呢？它的身體是硬的還是軟的呢？”
——教師將所有糖果放到一個桌子上：“現在啊，我要請你們來幫我一個忙啊，請你將我的糖果子民按照它們衣服的'顏色，分分類，把穿一樣顏色衣服的糖果放在一起，好嗎？”請幼兒來分類。（可分別按照顏色、味道、軟硬、形狀、大小等來分類）
2、畫一畫、做一做。
——（出示彩虹糖或M&M巧克力糖）師：這些是什么糖？是什么形狀的？有什么顏色？
——請幼兒取一顆觀察并品嘗。
——今天我們來畫或者制作這些圓形的七彩糖，你們有什么好主意？
——教師出示相關示范作品，啟發幼兒用畫、皺紙粒粘貼等。
——幼兒自選材料進行創作。
畫：用水粉筆在畫有大糖果袋或糖果瓶子的紙上點畫各種顏色的糖果。
印：用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。
手工：搓皺紙粒，然后粘貼在教師畫好的大糖果袋或糖果瓶子里。
——展示作品，教師引導幼兒相互介紹自己的作品。
三、活動總結。
——師：糖果有不同的顏色和形狀，非常好吃。雖然糖好吃，但是我們也不可以多吃，因為糖果吃多了，會破壞我們的牙齒，所以要記住，不要經常吃糖。
活動應變
也可以提供橡皮泥讓幼兒做糖果裝瓶子里，或者用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。
活動延伸
1、跟幼兒一起收集糖紙，用書夾平后，制作成糖紙圖冊。
2、美術活動：用糖紙進行手工、拼貼畫創作，可參考幼兒用書P28。
區角活動
美工區：投放糖紙，引導幼兒制作糖紙貼畫。
環境創設：在活動室展示幼兒的作品。
家園同步：1、幼兒吃糖時，觀察糖果的顏色、形狀，說說它的味道。
2、提示幼兒注意健康，少吃糖。
隨機教育：引導幼兒廢舊物品回收利用，養成變廢為寶的意識。
活動反思
整個活動因為是根據幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在活動中，老師和幼兒的關系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。
美術教案 篇5
教學目標：
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環保內容。
2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境。
3、激發幼兒的想象力與創造力。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學準備：
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
教學過程：
一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：
（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）
（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的`方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。
三、幼兒作畫，老師巡回指導（放輕松音樂）。
要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。
四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。
師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）
活動反思：
動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑。活動中，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發現問題，通過交流、體驗，找到正確的刮畫方法，這樣比教師講授更有效。
小百科：刮畫，又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫方式。除了用竹筆在刮畫紙上進行繪畫創作以外，我們還可以配合其它工具進行作畫，豐富畫面效果。如：牙簽、用完水的水筆圓珠筆、竹筷、回形針等等。
美術教案 篇6
目標：
1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的基本特征。
2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特征。
準備：
幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
過程：
1、 幼兒討論：
（1）你們看到的夏天是什么樣子的？
（2）人們在夏天里做些什么？
（3）怎樣才能涼快些？
（4）用什么顏色可以表現夏天的.炎熱？
（5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫。
學會商量，分配各自畫的內容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。
美術教案 篇7
一、活動主題：我記憶中的飛機
活動對象：中班幼兒
二、活動重點、難點：
重點：在幼兒已有的對飛機的印象的基礎上，進一步分析、了解飛機的特征。難點：幼兒可能會由于時間、距離對飛機的印象感到模糊、構圖不合理和線條不清晰。
三、活動目標：
1、進一步提高幼兒對飛機的認識與了解。
2、鼓勵幼兒能根據自己的想象與印象，把自己印象中的飛機描繪出來。
3、培養幼兒對飛機的喜愛之情，激發幼兒對飛機的興趣與好奇心。
四、活動準備：
1、教師準備示范畫。（示范畫線條要清晰、結構要合理、內容要符合幼兒的年齡特點。）
2、為幼兒準備繪圖本、鉛筆、彩色鉛筆、橡皮擦，有關飛機的圖片。
五、活動過程：
1、教師利用兒歌、猜謎等方式引出繪畫的對象-----飛機。
2、教師出示示范畫，并詢問幼兒圖片上有什么，飛機是停著的、飛著的還是在下降的'過程。
3、詢問幼兒有沒有見過飛機，你印象中的飛機是怎樣的？并要求幼兒把其描繪出來（包括形狀、顏色、型號、機型、機翼、機尾、機艙等）
4、給幼兒分發工具，并交代繪畫要求。
5、繪畫完畢后，教師請幼兒講述，印象中的飛機是怎么樣的，你最喜歡哪種類型的飛機，并說說理由。
六、活動延伸：
要求幼兒回家畫一幅自己理想中的飛機，包括機翼、機身、機尾、機窗等部件。
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