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語文教案

時(shí)間：2023-10-29 11:47:29 語文教案我要投稿

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[實(shí)用]語文教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[實(shí)用]語文教案

語文教案篇1

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解修改病句的步驟。

　　2、知道病句的一些類型。

　　3、正確判斷病因。

　　4、正確修改病句。讓學(xué)生懂得修改病句的原則.

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確判斷病因。正確修改病句。

　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、教師講故事引入：有一個(gè)外出讀書的女孩子，因?yàn)闆]有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線來。……現(xiàn)在，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了。……”

　　二、學(xué)生聽完故事后，說說那個(gè)女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實(shí)際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學(xué)過的知識(shí)，說說平常常見的'病句類型都有哪些。（學(xué)生先同桌討論，然后組長匯報(bào)，老師板書：）

　　常見的病句類型有：

　　①誤用錯(cuò)別②用詞不當(dāng)

　　③詞序顛倒④前后矛盾

　　⑤成分殘缺⑥答配不當(dāng)

　　⑦誤用標(biāo)點(diǎn)⑧分類不當(dāng)

　　⑨重復(fù)啰嗦⑩不合事理

　　三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號(hào)（刪、補(bǔ)、調(diào)、換）進(jìn)行修改，說說自己是怎樣進(jìn)行修改的。

　　1、小黑板練習(xí)題：

　　①我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。

　　②在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。

　　③這道題最后終于被解答出來了。

　　④數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。

　　2、學(xué)生說了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：

　　①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思

　　②查：查出病因。

　　③改：對(duì)沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。

　　④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。

　　老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。

　　四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說說這樣修改好不好，為什么？

　　①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。

　　（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）

　　②大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。

　　（修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。）

　　學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變?cè)猓瑫r(shí)以最簡潔的方法修改。

語文教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀課文，注意文言文朗讀的節(jié)奏、語氣等，以加深對(duì)課文的理解與體會(huì)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課下注釋和積累聯(lián)想疏通文意，積累文言詞匯，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)文言文的能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)明白成才要依靠勤奮學(xué)習(xí)，要重視基本功的學(xué)習(xí)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀課文，注意文言文朗讀的節(jié)奏、語氣等，以加深對(duì)課文的理解與體會(huì)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課下注釋和積累聯(lián)想疏通文意，積累文言詞匯，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)文言文的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課下注釋和積累聯(lián)想疏通文意，積累文言詞匯，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)文言文的能力。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教具設(shè)計(jì)：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　8年8月14日，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)射箭女子個(gè)人決賽的賽場(chǎng)上，山東選手張艷艷以110環(huán)比109環(huán)的微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了韓國選手，獲得了這個(gè)項(xiàng)目的金牌，也完成了在這個(gè)項(xiàng)目上奧運(yùn)金牌零的突破。

　　其實(shí)，射箭是的傳統(tǒng)項(xiàng)目，我國古代有不少的射箭好手，你知道哪些射箭好手和射箭有關(guān)的典故？

　　今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位古代射箭好手，一下他成才的經(jīng)歷。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、教師出示生字，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

　　彀瞬偃錐眥牦虱

　　燕角之弧朔蓬之簳牖拊膺

　　2、抽學(xué)生讀生字，正音。

　　三、誦讀課文。

　　1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀課文，注意字音和停頓。

　　2、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師在學(xué)生點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上給予必要的指導(dǎo)。

　　3、結(jié)合教師的指導(dǎo)，學(xué)生齊讀課文。

　　四、譯讀課文。

　　1、多媒體出示課文原文。（將重點(diǎn)詞語標(biāo)注）

　　2、教師進(jìn)行翻譯指導(dǎo)：

　　詞譯：知識(shí)積累和情景聯(lián)想；句議：直譯和意譯。

　　3、學(xué)生采用個(gè)人獨(dú)立、同桌互譯或小組合作的形式翻譯課文。

　　4、抽個(gè)別學(xué)生翻譯課文，針對(duì)翻譯中出現(xiàn)的.問題給予必要的指導(dǎo)。

　　5、鞏固課文的翻譯。

　　五、品讀課文

　　多媒體出示問題，學(xué)生帶著問題再讀課文，思考并討論解決：

　　1、在學(xué)習(xí)射箭的過程中，作為師傅的飛衛(wèi)是怎樣要求弟子的?作為弟子的紀(jì)昌是怎樣做的？這與射箭有關(guān)系嗎？

　　2、你從這個(gè)小故事中得到了什么啟示？

　　交流并明確答案。

　　六、課堂小測(cè)（多媒體出示）

　　一）解釋下列劃線詞語

　　1、彀弓而獸伏鳥下

　　2、而巧過其師

　　3、爾先學(xué)不瞬

　　4、以目承牽挺

　　5、雖錐未倒眥而不瞬

　　6、視微如著

　　7、昌以牦懸虱于牖

　　8、南面而望之

　　9、貫虱之心而懸不絕

　　二）翻譯下列句子

　　1.彀弓則獸伏鳥下

　　2.偃臥其妻之機(jī)下，以目承牽挺

　　3.雖錐末倒眥而不瞬也

　　4.視小如大，視微如著，而后告我。

　　5.昌以牦懸虱于牖，南面而望之。

　　生完成練習(xí)并訂正錯(cuò)誤。

　　七、課堂

　　學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。

　　八、作業(yè)

　　課后搜集勤學(xué)苦練的例子。

語文教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)平舌音、翹舌音以及同偏旁的字。并學(xué)會(huì)、聯(lián)系具體語言環(huán)境來理解詞語。

　　2、通過閱讀平臺(tái)，讓學(xué)生了解鯉魚溪得名的原由以及這兒的鯉魚不怕人的原因；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生說話要清楚、要有條理，說話要具體。

　　3、通過閱讀短文，讓學(xué)生感受大自然的神奇。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過平舌音、翹舌音以及同偏旁的字的學(xué)習(xí)與積累，讓學(xué)生熟練掌握漢語知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生說話要清楚、要有條理，說話要具體。

　　三、教學(xué)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　語海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)“語海暢游”。

　　1、板書有課本中的平、翹舌音。

　　2、認(rèn)真讀以上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、小組內(nèi)討論、交流。你能舉出一些這樣的例子嗎？(學(xué)生找例子。)

　　4、一字多義的訓(xùn)練。

　　⑴、學(xué)生，并選擇正確的解釋。

　　⑵、校對(duì)、反饋學(xué)習(xí)情況。

　　⑶、全班齊讀泡泡里面的對(duì)話。

　　⑷、出示課外練習(xí)題目;

　　這兒的花可真漂亮啊！

　　你的生活費(fèi)用要省著點(diǎn)花。

　　⑸、學(xué)習(xí)做練習(xí)，教師檢查反饋。

　　二、讀讀背背：

　　1、學(xué)生自由讀古詩。

　　2、你知道這首古詩的意思嗎？（討論、交流。）

　　3、交流詩句的意思。

　　4、齊讀古詩。

　　5、背誦古詩。

　　三、閱讀平臺(tái)——奇妙的鯉魚溪

　　1、朗讀短文《奇妙的鯉魚溪》，要求讀得通順、連貫。邊讀邊想：讀懂了什么。

　　2、作者在這篇短文里告訴我們什么？（鯉魚溪里有六七千條不同顏色的鯉魚；這里的村民對(duì)鯉魚的感情很深……）

　　3、你喜歡溪里的鯉魚嗎？為什么？

　　4、讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說的嗎?（保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的地球，讓我們與大自然里的.一草一木和平共處。）

　　四、作業(yè)：

　　1、寫一寫你讀完《奇妙的鯉魚溪》心里想說的話。

　　2、背誦《清明》。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　指導(dǎo)習(xí)作。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入：

　　1、導(dǎo)語：同學(xué)們，在本單元課文的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了許多新朋友，它們是？其實(shí)，在自然界中還有許多這樣的與人類和睦相處，幫助人類做事的動(dòng)物明星。（教師演示動(dòng)物圖片或錄象，并用一兩句話從外形、生活習(xí)性、特有技能幾方面加以介紹。）今天我們就召開一個(gè)動(dòng)物明星評(píng)選會(huì)。通過你們的介紹要評(píng)出全班的十大動(dòng)物明星。請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備，力求使你介紹的動(dòng)物成為“明星。”

　　2、介紹方法：

　　（1）要想介紹這些動(dòng)物，你想從幾方面介紹。

　　（2）歸納小結(jié)：可介紹外形（包括形狀、色彩、大小、體態(tài)、叫聲等）

　　可介紹生活習(xí)性（吃、住、玩、喜好、性格等）；

　　可介紹特有技能；

　　可介紹有關(guān)它的傳說；

　　可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結(jié)合起來介紹。

　　二、小組討論，全班交流。

　　1、分組討論怎么填寫。

　　每組選擇一位動(dòng)物明星，大家試著填寫。

　　2、分組展示，全班評(píng)議。

　　（1）評(píng)議要求：