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    大班數學教案

    時間:2023-09-04 10:59:37 數學教案 我要投稿

    大班數學教案(大全10篇)

      作為一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班數學教案10篇,希望對大家有所幫助。

    大班數學教案(大全10篇)

    大班數學教案 篇1

      【教材分析】

      《小豬家的房頂》,活動來自《彎彎繞繞》這個主題活動,主題活動從引領幼兒進入生活環境中的彎繞世界開始,讓他們面對各種物體,饒有興趣地去發掘和體驗與之相關的造型、作用和樂趣,然后用他們熟悉的材料和方式去創造一片彎彎繞繞的天地。本活動以“小豬的新房子”為情景,小豬一家造了新房子,這幢房子的房頂是梯形的從而導入活動,讓幼兒了解梯形的基本特征,能找出梯形圖形。活動中,讓幼兒動腦動手的過程中,調動各種感官,插上想象的翅膀,主動學習、不斷成長。

      【活動目標】

      1、了解梯形的基本特征,能不受其他圖形的干擾找出梯形

      2、認識不同的梯形,發展觀察、比較、動手能力。

      3、讓孩子們能正確判斷數量。

      4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

      5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

      【活動準備】

      1、幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》。

      2、圖片:由長方形、正方形和梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子,圖形可以拆分。

      3、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數量與幼兒人數相同),剪刀。

      4、人手一張白紙,上畫三個正方形;剪刀。

      【活動過程】

      (一)找梯形

      1.引導幼兒關注“小豬的新房子”:小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什么形狀。

      2.請幼兒在“小豬的新房子”中找出長方形和正方形,數一數各有幾個。

      3.剩下的形狀就是小豬家的房頂,這個形狀叫什么?(梯形)摸一摸它和長方形、正方形有什么不一樣?

      4.將梯形圖片倒著放、斜著放,請幼兒說說這個圖形還是不是梯形。

      5.出示直角梯形圖片。這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形?

      6.出示等腰梯形圖片。這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?

      (二)變梯形

      1.豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的房頂,請你們一起來幫忙!

      2.出示長方形、三角形紙。請你們用折紙的方法把長方形(三角形)變成梯形,誰來試試?

      3.幼兒嘗試用折的方法來變梯形,再將剪下來的梯形貼在白紙上原來畫的正方形房子上,作為“小豬家的房頂”。

      (三)梯形大聚會

      1.出示幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》,引導幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

      2.幼兒操作,教師巡回觀察、指導需要幫助的幼兒。

      【教學反思】

      活動第一環節:找梯形。我制作了課件,出示小豬的`圖片,為活動創設“小豬告訴大家好消息,它家造新房子”的活動情景,激發活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處,然后引出梯形,并讓幼兒認識梯形。本環節中,我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放,還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉,沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較,所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區分出來。接著是認識直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議,活動中,我太強調讓幼兒認識直角梯形和等腰梯形。的確,我把目標定得太高了,不符合中班幼兒的接受能力。

      第二環節:變梯形,把長方形和三角形轉換成梯形。以情景:“豬媽媽又生了很多寶寶,她準備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的房頂,請你們一起幫忙!”導入下環節。我的設計意圖是把長方形、三角形轉換成梯形,感知長方形、三角形與梯形的關系。我設計了一個很難的環節,而且在幼兒操作前,也沒有做到清楚的講解示范,一開始就讓幼兒自己探索,導致部分幼兒不能轉換出正確的梯形。

    大班數學教案 篇2

      活動目標:

      1.引導幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數學活動中,并能遵守游戲規則。幫助幼兒能正確熟練地運算,提高計算能力。

      2.鼓勵幼兒在活動中積極思維,提高思維的靈活性。

      3.通過數學游戲化,進一步培養幼兒對數學活動的興趣。

      重點:引導幼兒積極參加活動,遵守游戲規則,能正確熟練地運算,掌握運算方法,提高運算能力。

      難點:運算中能靈活運用運算方法,思維靈活。

      活動準備:場景設置:自制一棵桃樹(桃樹上結滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自制籃子若干。

      活動過程:

      一.引出課題,激發興趣

      師:“小猴子們,猴外婆打來電話說院子里的桃子熟了,叫我們小猴子們去摘桃,高興嗎?(高興)好!那我們就出發吧!外婆家離我們比較遠,我們可要勇敢呦!不怕困難。”

      二.小猴去摘桃

      1 過小溪:

      (1)“猴媽媽”(老師)帶著“小猴子”(小朋友)去摘桃,可有一條小溪擋住了去路,小溪里有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請你踩著石塊走,只能踩算出來得數是10的石塊,踩錯了要掉進水里的')。

      (2)師:“趕快找找能踩的石塊吧,哪塊石頭可以踩?為什么?你是怎么算出來的”?

      (3)幼兒進行相應的計算:4+6、3+7、8+2等,并說出運算過程。

      (4)找出后,幼兒一個一個過小溪。

      2 租籃子:

      (1)總算安全地過了小溪,小猴們繼續往前走,咦?路邊還有個出租屋,專門出租籃子,真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢(只出租10號籃子,請你看清楚三個數,相加是10,這只籃子就租給你)。

      (2)師:“小猴們趕快找找哪些是10 號籃子,說說你是怎么算出來的?為什么要用這種方法算”?(又快又準確)

      (3)幼兒進行相應的運算:3+3+4、2+3+5、1+4+5等。

      三.小猴摘桃:

      師生:哇!又大又紅的桃子真多呀!

      小猴準備摘桃。

      (1)老師講明要求:有的桃子上有算式,有的桃子上有數字(4、6、或2、3、5)。

      (2)只摘相加得數是10的桃子。

      四.慶豐收:

      (1)老師播放歡快的音樂,小猴們歡天喜地分享勞動的收獲與喜悅。

      (2)老師播放輕松的音樂,小猴們穩定情緒,休息吃“桃子”。

      五.課后延伸:游戲“賣桃子”。

    大班數學教案 篇3

      活動目標

      1、使幼兒理解物體的數量與物體的擺放形式無關,初步建立數守恒的概念。

      2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      3、培養幼兒比較和判斷的能力。

      4、發展幼兒邏輯思維能力。

      5、引發幼兒學習的興趣。

      活動準備

      1、磁板1塊,紐扣、瓶蓋若干。

      2、幼兒作業紙。

      數一數,說一說,每組有幾個蘋果?它們都一樣多嗎?

      活動過程

      1、指導幼兒看作業紙。數一數每組蘋果是幾個?。它們一樣多嗎?為什么?

      2、請幼兒拿出7個紐扣擺成一排,再請幼兒拿出相同數量的紐扣,隨意擺成另一種形式,比較和體會,兩組物品一樣多嗎?為什么?

      3、教師在磁板上擺出幾組相同數量(7個)的`瓶蓋,但各組的排列形式、排列疏密不同,請幼兒說一說,是否一樣多?它們的數量是幾?

      4、組織幼兒討論:你發現了什么規律?(物品的數量不因物品的大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)

      活動延伸

      老師在活動區可投放像上面那樣的材料,讓幼兒進行練習。

      教學反思:

      幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

    大班數學教案 篇4

      【活動目標】

      1.繼續嘗試看情景圖編應用題。

      2.學習8的第三、四組加減,進一步理解兩個部分數的交換關系。

      3.提高分析、推理能力、思維的靈敏性及嘗試精神,鍛練運算速度和準確性。

      【活動準備】

      情境圖:樹葉飄零的大樹,樹葉8片(有大有小);小猴吃桃;有云朵的天空。

      白兔圖片一個,8以內數字若干,7以內的加減算式若干。幼兒學數學P10-11

      【活動過程】

      一、復習

      1.游戲"開火車",復習7以內數的加減。

      師:我們班小朋友聰明嗎?(聰明)聰明屋中的金龜子大姐姐要請我們去做客,她呀,要證實一下誰是最聰明的孩子,現在就讓我們到聰明屋中去吧!怎么去呢?讓我們來開火車吧!我們的火車幾點開?(老師出示式題卡)

      師:嘿嘿,我們的火車幾點開?(如3+1=,6-1=,0+4=……)幼:嘿嘿,我們的火車4點開。(……)放開火車的'音樂。(師生齊做開火車的律動)

      2.游戲"又有香蕉又有梨",復習8的組成。

      師:到了,看看,金龜子她們用什么來招待我們小朋友的呢?

      --導出"又有香蕉,又有梨"的游戲。

      師:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,幾只梨。(舉數卡5)幼:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。

      師:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,幾只梨。(舉數卡7)幼:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。

      (多玩幾次)

      二、看情境圖,學習8的第三、四組加減

      師:小朋友今天表現很好,又認真又守紀律,現在讓我們來看看金龜子為我們準備的題目吧!

      1.出示情境圖:一棵落葉大樹,學習8的第二組加法。

      師:這圖上畫的是什么呀?(大樹)秋天,大樹落葉子了,我們一起看看地上落了幾片樹葉?(5片)秋風一吹,又落下了3片樹葉,那么地上一共有幾片落葉呢?(8片)你用什么方法算的?(幼兒嘗試回答:5片和3片合起來是6片樹葉,或說出"用加法算出來的")列成算式怎么列呢?(幼兒:5+3=8)這式子中的數字5.3.8分別表示什么意思呢?幼兒嘗試回答"5"表示先落下的5片落葉,"3"表示又落下的3片樹葉,"8"表示一共落下的落葉數量。

      師:我們再看看這8片落葉一樣大嗎?(不一樣,有的大些,有的小些)幾片大一些?(3片)幾片小一些?(5片)現在我請誰來根據這件事情編一道加法應用題,要跟5+3=8不同。

      幼兒嘗試編:地上有一些落葉,3片大一些,5片小一些,地上總共有幾片落葉呢?

      師:剛才小朋友編得很好,誰來列式呢?(幼兒3+5=8)這式子中的3.5.8分別是什么意思呢?(……)教師指5+3=8、3+5=8兩道式子,引導幼兒觀察異同,幼兒嘗試找規律。

      教師小結:以后只要看到兩道加法算式,加號前后的兩個數字相同只是互相換了位置,他們的得數是不變的,是相等的。

      2.學習8的第三組減法

      師:樹葉落下來了,白兔姐姐很愛勞動,她來拾落葉了,你們看看,8片落葉被白兔姐姐拾去5片,還剩下幾片落葉呢?(列式8-5=3,式中的8.5.3分別表示什么?)師:看到了這道式子,你想到哪道式子呢?誰能用圖片上的事情把8-3=5編成應用題呢?(幼兒編)"地上有8片樹葉,白兔姐姐拾去3片,地上還有幾片樹葉沒拾?)

      3.學習8的第四組加減法

      師:小朋友編得真好,你們看圖會編了,我這兒還有幾幅圖,誰來幫我編一編?

      A"小猴吃桃"情景圖:即圖上一只小猴,前面8只完整的桃子,旁邊4只桃核),幼兒列式:8-4=4B看圖示編題,幼兒編:天上有4朵云彩,又飄來4朵,天上一共有幾朵云彩?幼兒列式:4+4=84.編題師:好,現在我們不看圖,自己動腦筋想一件事情來編編看,這六道式子隨你編。

      5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)

      三、幼兒作業

      師:小朋友編得真好,金龜子姐姐聽完以后,還讓你們完成下列作業。

      1.填空格、列算式。

      先填出空格里的數,再根據組成式用三個數列出四道加減算式題。

      2.吹泡泡。

      算算泡泡里的算式,給得數是8的泡泡涂黃色,得數是7的泡泡涂粉紅色。

    大班數學教案 篇5

      【活動目標】

      1、運用10以內的加減法進行拼圖游戲,體驗數學游戲的樂趣。

      2、能用清楚的語言表述拼圖內容,進一步感知四季特征。

      3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

      4、引導幼兒對數字產生興趣。

      【活動準備】

      課件《四季拼圖》(加密狗),“四季拼圖”操作包材料。

      【活動過程】

      一、看圖片引出四季(價值點:觀察交流四季的季節特征)

      1、播放課件(四季圖片)

      提問:圖片上是什么季節,在這個季節里你發現了什么秘密?

      小結:春天是萬物生長的季節,炎熱的夏天有一陣涼爽的風吹來就十分舒服,秋天是豐收的季節,冬天如果下起一場大雪,就可以堆雪人。精彩的四季真不錯。

      二、拼圖做算式(價值點:嘗試運用10以內的加減法進行拼圖)

      過渡語:這是哪個季節的圖片呢?讓我們一起拼一拼。

      1、游戲:"春"、"夏",與幼兒一起做算式,用鼠標將相應的答案拖動到算式上,正確時圖片就會露出一塊,全部做完就會出現一張完整拼圖。

      2、提問:這是什么季節?你從哪里看出來的?你最喜歡這個季節的什么?

      小結:每個人都有自己喜歡的季節,四季的生活真多姿多彩。

      三、幼兒操作(價值點:鞏固10以內的加減法)

      過渡語:我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢?

      要求:

      1、幼兒人手一份操作材料包,通過計算進行拼圖游戲。

      2、做好拼圖后,看圖畫,說一說自己的拼圖上是什么季節,并說說自己判斷的理由。

      3、和小伙伴一起編編四季小故事。

      四、延伸活動:拼圖比賽。

      【活動反思】

      《四季》是一首富有意趣的詩歌,它通過春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的生動形象地描述了春、夏、秋、冬不同的景色,運用擬人化的手法來寫,語言親切,富有童趣,所配的四幅圖畫,形象優美、色彩明麗,便于給學生留下想象和思維的空間。在教學時,一定要“巧用教材,活用教材”,引導學生通過入情入境地讀,積極主動地說,有個性創造地演,把課標中“不是教教材,而是用教材”這一理念落到實處。

      一、 暢所欲言聊四季

      第二課時教學時,我以問題“你最喜歡哪個季節?為什么?”引起學生思考,暢所欲言。孩子的世界和語言總是充滿了童趣,會有讓你意想不到的驚喜出現。喜歡春天的孩子說“春天花開了。”,有孩子一聽就想到了之前提到過的“百花齊放、春暖花開”這樣的成語,給人驚喜。說到秋天,就有孩子想到了秋天是個豐收的季節,果園里的果子都成熟了,校園里前一陣的桂花香,還有在學《秋天》一課時提到的小松鼠、小螞蟻準備過冬的糧食。孩子的語言天真中充滿想象力,在這樣的氛圍中,我們一起學習了課文中的語言,感受春天的'生機勃勃、,夏天的枝繁葉茂,秋天的碩果累累,冬天的白雪皚皚。

      二、 賞讀文本學語言

      這首詩歌語言親切而富有童趣,使用疊詞,朗朗上口。各小節句式、結構大致相同,便于學生仿說。教學時,我陪學生一起朗誦一起發現課文中使用了“尖尖、圓圓、彎彎”這樣的疊詞,配合著課文的插圖讀出“草芽、荷葉、谷穗”的可愛。冬天雪人大肚子一挺的樣子特別生動形象,我就讓孩子做一做這個動作,評選出表演得最可愛形象學生,讀出冬天的有趣。

      感受了文本語言的特點和有趣,我隨即讓孩子模仿文本語言說一說:________對 說:“我是 。”孩子們會說一些季節不對應的景物,但經過糾正補充了一些具有季節特點的圖片,如春天的鮮花、嫩芽,夏天的荷花、知了,秋天的菊花、柿子,冬天的冰花等,孩子就能準確地模仿課文語言進行說話訓練了。

      這篇課文文本語言比較簡單,但通過教學也發現孩子們的生活常識還是比較缺乏的,什么季節有什么特色,有些孩子還是不太了解的。語文學習離不開生活實際,今后教學中要多聯系生活,也需要家長配合在生活中幫助孩子學習語文。

    大班數學教案 篇6

      教學目標:

      1、通過讓幼兒動手操作、比較,發現物體的排列規律并進行排序。

      2、培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

      教學準備:

      1、教具:黑白序列的排序圖樣。

      2、學具:①幼兒分組操作材料:a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

      3、環境創設:小動物的家。

      教學過程:

      一、以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

      二、幼兒自主探索物體簡單的排序規律。

      1、幼兒分組操作。

      1)鋪地磚:提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序

      2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。

      3)做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。

      4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。

      2、自主探索活動內容的`交流:

      1)取分組活動的內容若干,提問:你是怎么排的?

      2)引導幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調規律性。

      3)針對幼兒的疑惑進行討論。

      4)師生共同歸納小結。

      排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。

      三、出示三張大卡片,引導幼兒發現并說出它們的排列規律。

      (第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

      四、讓幼兒自取不同顏色花片,學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。

      五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

      六、設計“黑白配”小毛巾

      1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

      2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾,說明排序規律。

      教學延伸:

      觀察家里、大自然中具有規律的排序現象,讓幼兒互相交流。

      活動反思:對于幼兒來說,如果只重視數學知識的學習,很容易導致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據《指南》的精神,數學活動應以激發幼兒的學習興趣為主,為幼兒日后學習數學創造有利條件,為幼兒終生學習數學奠定良好的基礎。我認為激發幼兒學習數學的興趣是主要。

    大班數學教案 篇7

      教學目標

      1、能手口一致地點數5以內的數量。

      2、培養幼兒的點數活動的興趣。

      教學準備

      1、全家福照片一張。

      2、幼兒人手一個小筐,筐內有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)

      3、《幼兒畫冊》(第一冊P11)

      教學過程

      一、導入:介紹本次活動的目的——做客

      1、師:寶寶們,今天老師要帶你們去小明家里做客,你們開心嗎?

      可是去別人家里做客,是有一定的要求的,有沒有哪個寶寶來說一說?(讓小朋友自由討論,分別請寶寶說一說)

      師:去別人家里做客,首先我們要有禮貌,要向主人家的大人們問好,然后呢要換鞋,注意衛生,不能把客人家里弄臟,最后也是最重要的,不能隨便去碰主人家里的東西。

      2、師:好,讓我們開著火車去小明家里吧。(播放背景音樂,開火車去小明家里)

      二、具體過程:

      1、目的地已到,請寶寶們下車。

      師:寶寶,小明家已經到了,我們到站了,要下車嘍。我們先來敲敲門,然后呢換好鞋子,進小明家里。

      2、出示全家福照片(播放PPT1),引導幼兒觀察畫面內容。

      (1)師:“瞧,寶寶們看,一進門的地方掛著小明家的全家福,照片里有許多人,哪個寶寶說說都有誰?”(請寶寶說一說)

      師:照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明,這些都是小明的家人,是小明最親近的人。

      (2)師:“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指,寶寶說一說,師幼共同點數,說出總數)

      師:照片里一共有七個人,我們從左往右要一個一個地數數,不能把小明的家人漏下哦。

      3、學習手口一致地點數5以內的數量。

      (1)根據鞋柜照片手口一致點數。

      師:“看完了小明的家人,我們緊接著來參觀小明的家嘍,先走進玄關看一看,這里有一面大大的鏡子,還有一個鞋柜(播放PPT2),我們來看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密,等等等等。”(老師裝作神秘狀態)

      師:“這是小明家的鞋柜,里面有許多許多的鞋子,看,有大大的鞋子是媽媽的,有漂亮的鞋子是媽媽的,還有小小的鞋子是小明的,那究竟有多少雙鞋子呢?小明說數對了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領幼兒一起手口一致共同點數,請寶寶一起說一說,師總數和方法)

      (2)根據碗柜照片手口一致點數。

      師:“寶寶,用你們的`小鼻子聞一聞,那是什么味道啊?”

      寶寶:“是香香的味道。”

      師:“原來是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢,那我們就進小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)

      師:這是小明家碗柜的照片,這次我想請一個寶寶來數一數小明家里有幾只碗?(師請個別幼兒手口一致地點數,師總數和方法)

      (3)根據衣櫥照片手口一致點數。

      師:“剛剛經過香噴噴的廚房,接下來我們向著下一個參觀的地方出發——臥室(播放PPT4),臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方,這里有床,還有放衣服的地方,衣櫥,下來,我們打開衣櫥看一看,請你數一數里面有幾件衣服?”(請寶寶們一起手口一致地點數,師總數和方法)

      師:剛才我們參觀了小明家的玄關、廚房、臥室,還重點看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥,一起數了數有多少雙鞋子,多少只碗,多少件衣服,主要是學會了數數的方法,要小手點好一個,小嘴說一個,要按照順序,這樣數數就不會多不會少,也不會漏掉啦。小朋友們真是聰明,接下來,老師給小朋友們準備了更大的挑戰哦。

      4、幼兒拿小筐里的物件進行5以內的點數。

      師:“在你們的椅子底下,老師給每位小朋友都準備了一些小圖片,想請你們數一數究竟有幾張,都不一樣哦,自己數完的小朋友還可以數給旁邊的小朋友聽。”(播放PPT5)

      5、完成《幼兒畫冊》的練習,鞏固5以內的點數。

      延伸:

      再寶寶們自己操作點數以及完成畫冊,寶寶點數熟練以后,可以增加點數數量至7。

    大班數學教案 篇8

      活動目標:

      1.認識時鐘,知道鐘面上的結構。

      2.初步認識整點,知道整點的記錄方式。

      3.能較專注地參與活動,積極動腦思考。

      活動準備:

      大鐘面一個,整點的時間記錄卡若干,幼兒用書第3頁。

      活動過程:

      一、導入,認識時鐘,知道時鐘名稱及用途。

      1.猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜。

      2.你知道它是誰嗎?今天我們就來認識鐘表。

      (教師出示時鐘) "你們在哪些地方看到時鐘的?""時鐘有什么用途?"(總結:時鐘能告訴我們時間,它和人們關系密切)

      二、觀察認識鐘面。

      (教師手指鐘面)"看,鐘面上有什么?""鐘面上有多少數字,它們是怎樣排列的?""仔細看,鐘面上三根針一樣長嗎?"(數字是按1~12的順序排列在鐘面上,12在上面,6在下面,3和9分別在兩邊;指針有三根,它們的長短不同,最短的是時針,長一點的.是分針,不停地在走動的是秒針。)

      三、由時針、分針賽跑,引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。

      1.教師:今天呀,時針和分針要進行賽跑,現在他們都踩在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好,比賽就要開始了,預備--開始!(教師操作鐘表)提問:⑴誰跑得快?(分針)

      2.議論:分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?教師反復操作。

      3.總結:分鐘走一圈,時鐘走一格,這就是一小時。

      四、認識整點,練習撥整點。

      1.教師:那么分針和時針指的數字又表示幾點呢?別急,老師來告訴你。看鐘的時候,先看時針,再看分針。當時針正指著一個數字時,分針正指著12時,就表示"幾點整"。

      邊撥鐘邊和幼兒一起"一點鐘,兩點鐘,三點鐘……十二點鐘"

      2.玩老狼老狼幾點鐘游戲,請幼兒撥鐘。

      講游戲規則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點,小羊就撥幾點,請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就停住,老狼看撥對了就不吃小羊,撥錯的小羊就要被吃掉。

      五、幼兒操作。

      打開幼兒用書,請幼兒將貼紙上的數字正確地貼在鐘面上,并根據畫面左邊的時間記錄卡,將制卡上的時針和分針擺在正確的位置上。

    大班數學教案 篇9

      活動設計背景

      1. 在操作中探究7的分解組成,理解部分數之間的互補關系。

      2. 發展分析、推理、歸納和遷移能力。

      3. 喜歡并愿意參加數學活動。

      活動目標

      1. 在操作中探究7的分解組成,理解部分數之間的互補關系。

      2. 發展分析、推理、歸納和遷移能力。

      3. 喜歡并愿意參加數學活動。

      教學重點、難點

      1. 重點:在操作中探究7的分解組成并記錄。

      2. 難點:在理解部分數之間的互補關系(遞增遞減的規律)。

      活動準備

      洞洞板學具 白色若干 鉛筆若干

      活動過程

      1.聽音樂取學具

      2.游戲“敲鼓”

      3.通過故事學習7分解組成,并理解部分數之間的互補關系。

      (1) 以《蘋果熟了》的`故事形式,學習7的分解組成。

      出示7個綠棋子。

      故事:在吉林省梅河口市有一所第二幼兒園,幼兒園的院子里面有一棵蘋果樹,秋天到了樹上結了7個蘋果,第一天。1個蘋果成熟了,變成紅的。

      老師將一個綠棋子變成紅色棋子,并出示記錄表。

      提問7分成了1和幾?1和6和起來是幾?

      請幼兒用“照相機”把第一天蘋果成熟的情況拍下來。

      第2天,又1個蘋果長成熟了,變成紅的…………(方法同上)

      (2) 引導幼兒進一步理解“分出來的兩個部分數中一個數增加1,另一個就少1,總數不變”的互補關系。

      教師演示比較第1天和第2天紅蘋果的數量.

      提問:第1天,樹上有幾個紅蘋果、幾個青蘋果,第2天,幾紅、幾青?紅變的(多一個)青呢?(少了一個)

      為什么紅變多一個,青就變的少一個呢?(因為樹上總共只有7個蘋果,紅變多了、青就變少了)

      (3) 通過故事擺出7的不同分法。

      請幼兒邊敘述故事邊擺棋子,擺完說出一種分合式,在擺下一種。

      (4) 引導幼兒進一步的理解部分數之間(逐一遞增、逐一遞減的互補關系)

      游戲“猜拳”

      4.收學具并檢查學具

      5.聽音樂送學具

    大班數學教案 篇10

      活動目標:

      1、感知玉米的排列方式,學習用合適的方法做標記,正確計數玉米的列數,大班數學:數一數。

      2、探索玉米列數是雙數的規律。

      3、激發幼兒對數學的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

      活動準備:

      1、糖葫蘆一串,完整的玉米一根,分成段的玉米若干(為幼兒人數的三倍,其中三分之一的玉米列數相同;另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘),托盤。

      2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。

      3、串珠每人一串,勾線筆、記錄紙每人一份。

      4、統計大表格,紅、綠圓點標記若干。

      5、實物投影儀一臺

      活動過程:

      一:觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

      二:學習用合適的方法做標記,正確數出玉米的列數,幼兒教案《大班數學:數一數》。

      1、引導幼兒猜測玉米的列數。

      2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。

      3、引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。

      4、出示串珠,引導幼兒發現標記的`作用。

      三:統計并發現玉米列數的規律。

      1、幼兒自由數紅點玉米和綠點玉米并記錄。

      2、集體交流,統計玉米列數并發現其規律。

      活動延伸:

      “通過大表格,我們發現點子都在雙數的下面。今天,大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的,不知道生活中會不會有單數列的玉米呢。下次媽媽買玉米時,你就數一數,看看有沒有單數列的玉米,如果有,一定要告訴老師和小朋友。”

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