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    大班數(shù)學教案

    時間:2024-08-01 07:28:19 數(shù)學教案 我要投稿

    【必備】大班數(shù)學教案模板合集六篇

      作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【必備】大班數(shù)學教案模板合集六篇

    大班數(shù)學教案 篇1

      活動目標:

      1、通過玩玩、做做紙盒,進一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系,發(fā)展空間知覺。

      2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。

      3、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

      4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

      活動準備:

      1、幼兒每人從家中帶來紙盒。

      2、制作紙盒的各種材料:廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

      活動過程:

      一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒,進一步感知立方體。

      1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒,請你仔細看一看,你的紙盒是什么形狀的?(是個長方體)

      2、長方體有幾個面?(6個面)請你把這6個面找出來并標上數(shù)字。

      3、每個面是什么形狀的?

      小結(jié):長方體由6個面圍合而成,有的長方體有的面是正方形,有的面是長方形,有的長方體6個面都是長方形。

      二、拆一拆紙盒,初步感知立體與平面之間的關(guān)系

      1、拆紙盒

      請小朋友把紙盒拆開來看一看,會變成什么樣子的呢?

      (讓幼兒從容易粘合處開始拆)

      2、紙盒還原,反復感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。

      誰會把手中的圖形變回原來的樣子?

      重復還原幾次。

      平面的`紙為什么會變成紙盒?

      3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒有標數(shù)字的面(粘合面)的作用。

      觀察拆開的平面圖形:大家找一找,剛才我們小朋友寫的數(shù)字都在哪里?除了有數(shù)字的面外,你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎?這些沒有標數(shù)字的面剛才躲在哪里?它們有什么用?(重疊、粘貼、封口)

      三、討論如何制作紙盒。

      小朋友想自己來制作紙盒嗎?那我們該怎么來做紙盒呢?大家先討論一下。

      1、幼兒自由討論制作的方法。

      2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。

      3、幼兒制作紙盒。進一步感知平面與立體的關(guān)系。

      活動反思:

      本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。

    大班數(shù)學教案 篇2

      教學目標:

      1、探索8的組成,知道8有7種分法。

      2、初步了解部分數(shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。

      教學重點:

      探索8的組成,知道8有7種分法

      教學難點:

      初步了解部分數(shù)互換,總數(shù)不變的規(guī)律。

      教學準備:

      1、小河背景圖一張、活動教具小樹8棵、1-7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。

      2、幼兒每人一份拼板學具、每人8個小釘、記錄紙、鉛筆。

      教學過程:

      一、游戲:"碰球",復習7的組成。

      --今天我們來玩一個"碰球"的游戲,我要找一個和我的數(shù)字合起來是7 的數(shù)字做朋友。

      兒歌:嘿!嘿!我的1球碰幾球? 幼兒答:嘿嘿,你的1球碰6球!

      幼兒個別或集體玩此游戲,可重復進行!

      二、幼兒操作:探索8 的組成。

      --小熊搬了新家,新家很美,可是新家的.周圍除了一條小河其他什么也沒有,每到春天風大的時候大風總是吹起好多的沙子,讓屋子里滿是灰塵,沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚,紅紅的、腫腫的,小熊想了很久,決定在小河的左右兩邊種上一些小樹, 朋友們聽說后都給小熊送來了樹,今天老師給每個小朋友準備了蘑菇釘和小釘板,請你把小釘當成小樹種在小河的左右兩邊,看看,可以怎么種,把你的種法用分解式記錄在紙上。

      --幼兒操作,教師巡視指導。

      --交流記錄結(jié)果,教師在黑板上呈現(xiàn):

      --引導幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,比較哪張更容易記住,為什么?

      --小朋友,請你看看黑板,說說發(fā)現(xiàn)了什么?(一邊的數(shù)慢慢變大,另一邊的數(shù)慢慢變小,像爬樓梯。)

      --小結(jié):8一共有7種分法。

      三、再次探索8的組成,引導幼兒學用互換規(guī)律找出8的幾種對應(yīng)的組成。

      --出示活動教具:請小朋友一起來數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹?(8棵)。

      --教師示范演示教具,其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,并說說每個數(shù)字代表的意思。

      --8棵小樹,種在小河的左邊1棵,種在小河的右邊7棵,8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來表示,1棵樹可以用數(shù)字1來表示,7棵樹可以用數(shù)字7來表示。

      --教師在黑板上寫出8 的分解式,并帶幼兒說說:8可以分成1和7,1和7合起來是8。

      --看到這個分解式,小朋友還會想到哪一個分解式。(引導幼兒說說8還可以分成7和1)。小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它們數(shù)字沒變都是1和7,只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置,合起來的總數(shù)沒有變,都是8。

      --以此類推,找出8的另外兩組對應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3。

      小結(jié):小朋友,今天我們通過自己動手找出了8的7種分法,還運用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律,以后學習數(shù)的組成就會更加簡便、快速。

      四、結(jié)束

      出示車票:1-7數(shù)卡若干,老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票,請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好,只有找對的才能上車哦!

      --現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧!(檢查一遍組合正確與否),出發(fā)!

      活動延伸:

      結(jié)合幼兒用書完成練習

    大班數(shù)學教案 篇3

      【活動目標】

      1、了解祖國各地的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

      2、進一步積累5以內(nèi)的算式與圖片的匹配,學習有計劃的.花費和購物。

      【活動準備】

      1、ppt;

      2、幼兒操作卡。

      【活動過程】

      一、引發(fā)情感

      過渡語:國慶節(jié)假期結(jié)束了,我們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜危矌Щ貋砹撕芏嗟胤降奶禺a(chǎn),我們一起來開一間特產(chǎn)商店吧。

      關(guān)鍵提問:土特產(chǎn)商店里有些什么物品?

      關(guān)鍵提問:這些物品你知道是什么地方的特產(chǎn)嗎?你見過嗎?吃過嗎?知道是什么味道的嗎?

      小結(jié):每個地方都有屬于自己的特色物品,所以我們?nèi)ヂ糜蔚臅r候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友。

      二、觀察特產(chǎn)商店的價目表

      過渡語:特產(chǎn)商店今天要開張了,我們一起看看里面的物品貴不貴。

      關(guān)鍵提問:你想買幾樣東西?這樣東西多少錢?

      關(guān)鍵提問:如果你有5元錢,可以買兩樣東西,你打算買什么?

      關(guān)鍵提問:如果你有5元錢,買哪些東西,可以買的種類或者數(shù)量多。

      小結(jié):我們每次買東西都要有計劃,可以是5元錢,也可以是6元錢或者更多。

      三、幼兒嘗試圖片和算式匹配

      過渡語:現(xiàn)在我們要去特產(chǎn)店選東西了。

      關(guān)鍵提問:什么樣的算式可以和相應(yīng)的圖片的匹配?為什么?

      小結(jié):只要把5元錢花完,可以買兩樣東西,可以買三樣東西,或者更多,也可以同樣的東西買多份。

      四、活動延伸

      請幼兒在角色游戲時嘗試購物,感受合理分配自己的錢。

    大班數(shù)學教案 篇4

      活動目標:

      1、感知“左”“右”的空間方位,發(fā)展空間方位的知覺和判斷力。

      2、激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣,能比較準確地說出物體所在的“左”“右”方位;

      3、以客體為中心來正確區(qū)分左右;

      活動準備:紅圓點20張:

      活動過程:

      1、猜謎導入:一棵小樹五個杈,不長樹葉不開花。能算會寫還會畫,天天干活不說話。(手)

      2、每個人都有兩只手,一只是左手,一只是右手,那么你們能分清自己的左手和右手嗎?幼兒交流。

      3、教師發(fā)出指令,幼兒按指令舉起相應(yīng)方位的手并做出動作。

      如:教師:來,來,來,舉起你的右手來。幼兒:我的右手舉起來;

      來,來,來,舉起你的左手來。幼兒:我的左手舉起來;

      (教師看幼兒是否舉對,糾正個別不對的)

      那我們的兩只手是左手幫我們事情做得多,還是右手做得多,請幼兒說說你的右手都會做什么事情,你能表演一下是怎么做的嗎?

      4、教師出示右手,手上貼有紅圓點,提問:你知道老師手上有什么嗎?你知道它是我的左手還是右手,請你舉起和我相同的手?

      (1)教師觀察幼兒舉手的情形,并在舉對的孩子手背上貼上紅)對于舉錯的幼兒,教師可以站在幼兒身旁,和幼兒同方向站,讓幼兒對照,是不是舉對了。師強調(diào),幼兒按指令做動作:

      二、以客體為中心區(qū)分左右

      1、剛才我們知道了左手和右手,那么老師還想考考你,你的身體上,除了左手和右手之外,還有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、腳、腿、肩、鼻孔、眉毛等)

      2 、提問:老師的左右腳、左右耳朵和你們一樣嗎?總結(jié):我的和你們相反,你的左邊我就是右邊,你的右邊我的就是左邊了。

      3、聽口令做動作

      伸出你的左手,伸出你的右手;聳聳你的左肩,聳聳你的右肩;跺跺你的左腳,跺跺你的右腳;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿……

      4、教師:有6只小動物看到我們玩的那么開心,也來湊熱鬧了。、看,誰來了。(出示六只小動物的圖片。)

      提問:

      #、有幾只小動物?最左邊是誰?最右邊是誰?誰的左邊是誰?誰的右邊是誰?

      三、以客體為中心區(qū)分左右

      1、剛才小朋友玩的`開心嗎?其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西,你們能說說你的左邊右邊有什么?或者你的左右邊坐著誰?練說(用左右說一句話,如:我的左邊有什么?或我的右邊坐著誰?)

      2、請三個小朋友上來,面向大家站,區(qū)分X的左邊是X,X的右邊是X?(讓幼兒體會他們是面對我們站的,方向和我們相反)。

    大班數(shù)學教案 篇5

      活動目標:

      1、尋找生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。

      2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

      3、對數(shù)字感興趣,積極關(guān)注身邊事物。

      活動重點難點:

      重點:初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。

      難點:能結(jié)合自己已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

      活動準備:

      經(jīng)驗準備:尋找生活中的數(shù)字、玩過游戲抱抱團。

      物質(zhì)準備:生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋)等,教學PPT課件。

      活動預設(shè):

      一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

      (一)出示火警圖片

      師:小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119,誰會來呀?那讓我們一起看看是不是消防員叔叔會來!

      (二)出示110、120數(shù)字

      師:這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)?

      師:原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!

      二、尋找生活中的數(shù)字,探索各種數(shù)字的不同含義。

      (一)激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

      師:在我們的.生活中有很多很多的數(shù)字,今天就有許多數(shù)字來到我們身邊,讓我們一起來找找吧(在教室尋找身邊的有數(shù)字的東西)。

      (二)鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      師:你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,它表示什么意思?我們請個小朋友上來,把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

      衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大小)圖書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時間)溫度計上的數(shù)字表示什么?(溫度)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等)。

      (三)猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。

      師:老師這里還帶了些數(shù)字來呢,我們一起來看看他們都有著什么樣的意義。

      1、出示生產(chǎn)日期(PPT課件)

      師:你們想想看,這些數(shù)字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來看看它們有什么作用?原來這些是生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,上面寫著20xx年,現(xiàn)在是20xx年了,所以我們?nèi)绻粤诉@個東西就怎么樣啦,哦肚子疼了!以后我們?nèi)コ谢蛘咂渌胤劫I東西的時候就要注意看上面的生產(chǎn)日期了,可別買過期的物品嘍!

      2、出示電影院座位和電影票(PPT課件)

      師:知道這是什么地方嗎?上面也有小小的數(shù)字,你們知道它們是怎么使用的嗎?在看看這是一張什么東西?原來去電影院看電影是不能隨便亂坐的,得對號入座的。

      三、結(jié)合已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

      提問:你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標記,讓我們的生活變得更方便?(班級門牌號等。)

      師:你們又想出了許多可以加上數(shù)字的地方,為我們的班級加了一個門牌號,為你們放書包的地方也加了數(shù)字,以后我們放書包就不會亂了,真棒。

      四、玩游戲抱抱團。

      師:現(xiàn)在我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的游戲,這個游戲的名字叫做抱抱團,小朋友們都很熟悉了吧,原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

    大班數(shù)學教案 篇6

      設(shè)計意圖:

      現(xiàn)在的孩子在家里有很多爸爸媽媽課余的知識指導,簡單的數(shù)字1和2幼兒基本認識,但是幼兒很難理解數(shù)量之間的關(guān)系,很多幼兒似懂非懂,我選擇了學習“1”和“2”這個活動。對于剛?cè)雸@三個月的幼兒,我從他們感興趣的水果入手,在這個教學活動中,為了引起幼兒學習數(shù)學的主動性和積極性,我創(chuàng)設(shè)了“摸一摸”的游戲、分組自選活動,從而有利于培養(yǎng)他們參與數(shù)學活動的興趣。

      活動目標:

      1、會手口一致點數(shù)2以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。

      2、認讀數(shù)字“1”“2”,初步理解數(shù)字的意義。

      3、能根據(jù)實物范例、圓點卡片、數(shù)字卡片等取出相同數(shù)量的物體。

      活動準備:

      1、物質(zhì)準備:(1)數(shù)字“1”“2”卡片。(2)糖果罐(罐子上貼一個或兩個糖果標記)、小籃子(籃子上貼一個或兩個圓點標記)、瓶子(瓶身貼一個或兩個圓點標記,瓶蓋上貼著1或2的數(shù)字標記),珠子和自制的糖果若干。

      2、材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動*科學*認識*“1”和“2”》.

      活動過程:

      1、出示掛圖中的蘋果和梨的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

      引導語:老師帶來了水果,看看都有什么水果?

      2、出示水果圖片,學習“1”、“2”。

      學習“1”。

      拿出一個蘋果卡片貼在黑板上,提問:“黑板上有幾個蘋果?”(引導幼兒共同說出:1個蘋果。)

      學習“2”。

      (1)拿出一個梨卡片貼在蘋果下方,提示:“黑板上有幾個梨?”(引導幼兒共同說出:1個梨。)

      (2)比較蘋果和梨的數(shù)量,引導幼兒說出:“一樣多”。

      (3)再拿出一個梨貼在第一個梨的旁邊,引導幼兒直觀感知1個梨添上1個梨是2個梨。

      (4)引導幼兒手口一致點數(shù):現(xiàn)在有幾個梨?讓我們一起數(shù)一數(shù)。

      3、認讀數(shù)字“1”和“2”,初步了解數(shù)字的意義。

      認讀數(shù)字“1”。

      (1)出示數(shù)字卡片1,引導幼兒認讀,說說1像什么。

      (2)將數(shù)字貼在蘋果旁邊,讓幼兒知道1個蘋果可以用數(shù)字1表示。

      認讀數(shù)字“2”,引導幼兒認讀,說說“2”像什么。

      將數(shù)字2貼在梨旁邊,讓幼兒知道2個梨可以用數(shù)字2表示。

      4、游戲:摸一摸,這是多少?事先把積木放在盒子里,教師出示“1、2”數(shù)字卡片,讓幼兒不用眼睛看,從里面摸出相應(yīng)數(shù)量的.東西。

      5、分組自選活動。

      第一組:裝糖果。投放貼有糖果標志的罐子,讓幼兒根據(jù)罐子上的糖果數(shù)量,裝入相應(yīng)數(shù)量的糖果。

      第二組:裝珠子。投放貼有圓點標記的小籃子,讓幼兒根據(jù)圓點數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的珠子放入籃子中。

      第三組:蓋瓶蓋。投放畫有一個或兩個圓點,大小相同的瓶子兩個,讓幼兒根據(jù)瓶子上的圓點,匹配貼有相應(yīng)數(shù)字的瓶蓋。

      活動延伸:

      區(qū)域活動:

      1、將“裝餅干”的材料投放到數(shù)學區(qū),讓幼兒操作練習。

      2、將“裝糖果”“裝珠子”“蓋瓶蓋”等活動材料投放到數(shù)學區(qū),讓幼兒繼續(xù)操作。

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