1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
    現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>語(yǔ)文教案

    語(yǔ)文教案

    時(shí)間:2024-09-04 14:44:56 語(yǔ)文教案 我要投稿

    【實(shí)用】語(yǔ)文教案錦集5篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【實(shí)用】語(yǔ)文教案錦集5篇

    語(yǔ)文教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字,會(huì)寫“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

      3、知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1、識(shí)字寫字,朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

      2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、

      2、要求學(xué)生注意觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。

      教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

      第一課時(shí)

      總104電92

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字,會(huì)寫“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。

      二、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字,朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

      三、教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

      四、教學(xué)過(guò)程:

      (一)、趣味揭題

      (出示花生實(shí)物)小朋友們看,這是什么?(學(xué)習(xí)“生”字)

      花生是一種非常好吃的果子,不但我們愛(ài)吃,連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》

      看到這個(gè)課題,你想知道些什么?

      (二)、初讀課文,識(shí)記生字

      1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫,教師范讀全文。

      2、生借助拼音自讀課文,遇到生字多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音。

      3、學(xué)習(xí)生字

      (1)(電腦出示不注音的生字)在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字?(指名說(shuō)說(shuō)) 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生回憶識(shí)字方法)

      (2)小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。

      (3)學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”

      (4)小組合作記字形,指名說(shuō)“你是用什么方法記住這些字的?”

      4、鞏固字詞

      (1)同桌互助,認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。

      (2)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字(課件演示)

      (3)游戲:開(kāi)火車找朋友

      (三)、寫字指導(dǎo):“生、里、果”

      1、教師范寫生字,學(xué)生注意觀察,找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。

      2、學(xué)生互相交流,怎樣寫好這三個(gè)字?

      3、學(xué)生臨寫后互評(píng),教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的.整體美。

      五、作業(yè)布置: 回家把“生、里、果”三個(gè)字每個(gè)帶拼音。

      六、板書設(shè)計(jì): 在田字格中寫“生、里、果”三個(gè)字。

      第二課時(shí)

      總105電93

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

      2、知道花生在地下結(jié)果這一特性,激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

      二、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字,朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。

      三、教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。

      四、教學(xué)過(guò)程:

      (一)、復(fù)習(xí)鞏固

      1、開(kāi)火車讀詞卡。

      2、聽(tīng)寫生字。

      (二)、整體感知,朗讀感悟

      1、結(jié)合插圖自由地讀全文,標(biāo)出自然段。

      2、思考:哪幾個(gè)自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容?哪幾個(gè)自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容?(1-2自然段寫了圖1的內(nèi)容,3-5段寫了圖2的內(nèi)容)

      3、學(xué)習(xí)1-2自然段

      (1)自讀1自然段,說(shuō)說(shuō)你知道了些什么?

      (2)看圖,你覺(jué)得花生的花怎么樣?書上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容?(鮮艷)理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。

      (3)思維拓展:還有哪些東西很鮮艷?(五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等)

      (4)讀好句子:“一朵朵金黃色的小花,在陽(yáng)光下格外鮮艷。”

      (5)小松鼠看見(jiàn)花生的花,它是怎樣問(wèn)鼴鼠的呢?

      (分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。)

      點(diǎn)撥:“這是什么花呀?”要突出問(wèn)話的語(yǔ)氣。“花生可好吃啦!”要突出感嘆的語(yǔ)氣,讀出兒童的童真童趣。

      4、學(xué)習(xí)3-5自然段

      (1)引讀3、4段:小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話,它是怎么做的呢?

      (學(xué)生讀:小松鼠每天都到地里去,看看結(jié)花生了沒(méi)有?)

      結(jié)果怎么樣?(學(xué)生讀:“它等啊,等啊,等到花都落光了,也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。”)

      (2)朗讀指導(dǎo):小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生,心里覺(jué)得怎樣?(很奇怪,也很失望)誰(shuí)能用這樣的語(yǔ)氣再讀讀這句話?(指名再讀:“它等啊,等啊,等到花都落光了,也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。”)

      (3)引導(dǎo)置疑:如果你是小松鼠,此時(shí)你有什么問(wèn)題?

      (電腦出示:“是誰(shuí)把花生摘走了呢?”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。)

      點(diǎn)撥:這句話是小松鼠自己說(shuō)給自己聽(tīng)的,這叫“自言自語(yǔ)”。

      (4)小組合作討論這個(gè)問(wèn)題。(利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。)

      (5)思維拓展:通過(guò)課前預(yù)習(xí),你還知道我們吃的食物中,還有哪些是長(zhǎng)在土里的?(藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯)

      (對(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生)

      5、有感情地朗讀全文。

      (三)、實(shí)踐活動(dòng):續(xù)編故事《花生找到了》

      1、討論:小松鼠后來(lái)找到花生沒(méi)有?它是怎樣找到的?

      (去問(wèn)鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來(lái)幫忙等等)

      2、小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢?

      (和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來(lái)留著冬天吃等等)

      3、點(diǎn)撥:講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果,還要講清楚小松鼠是怎么想的,怎么說(shuō)的。

      4、自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。

      5、指名上臺(tái)講給大家聽(tīng)。

      6、集體評(píng)價(jià)(普通話是否正確、語(yǔ)言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等)

      五、作業(yè)布置:背誦課文,預(yù)習(xí)17課。

      六、板書設(shè)計(jì):花生找到了

    語(yǔ)文教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

      2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的意境。

      3.理解詩(shī)歌所表達(dá)的深刻的思想感情,了解詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

      2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌的意境。

      教學(xué)難點(diǎn):

      領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的深刻的思想感情,了解詩(shī)歌所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。

      課時(shí)安排:六課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      《使至塞上》

      一、導(dǎo)入

      我們都知道,我國(guó)的詩(shī)歌碩果累累,詩(shī)人文豪倍出,李白被稱為“詩(shī)仙”,杜甫被稱為“詩(shī)圣”,那么,被稱為“詩(shī)佛”的是誰(shuí)呢?

      二、作者介紹

      王維,字摩詰,唐代詩(shī)人、畫家,晚年無(wú)心仕途,專誠(chéng)奉佛,故后世人稱其為“詩(shī)佛”。他的詩(shī)現(xiàn)存不足400首,其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。王維的大多數(shù)山水田園之作,在描繪自然美景的同時(shí),流露出閑居生活中的閑逸情趣,或靜謐恬淡,或氣象蕭索,或幽寂冷清。他也有反映軍旅和邊塞生活的作品,其中寫景佳句廣為歷代傳誦,《使至塞上》就是其中極富代表性的作品。人們常用“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”來(lái)評(píng)論詩(shī)人兼畫家王維的作品,這兩句出自蘇軾的名言非常準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)了王維詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

      三、寫作背景。

      此詩(shī)為王維邊塞詩(shī)的代表作。開(kāi)元二十五年(737)春,河西節(jié)度副使崔希逸大勝吐蕃,王維奉唐玄宗之令出塞赴涼州慰問(wèn),居河西節(jié)度使幕中。此詩(shī)即出塞途中所作。

      四、文體介紹

      《使至塞上》是一首格律詩(shī),關(guān)于格律詩(shī),同學(xué)們都了解哪些文學(xué)常識(shí)?

      關(guān)于格律詩(shī):

      詩(shī)歌的一種。格律詩(shī)是指唐以后的古詩(shī),分為絕句和律詩(shī)。按照每句的字?jǐn)?shù),可分為五言和七言。篇式、句式有一定規(guī)格,音韻有一定規(guī)律,變化使用也要求遵守一定的規(guī)則。

      結(jié)構(gòu)特點(diǎn):

      1.四句為絕句,八句為律詩(shī),長(zhǎng)于八句叫長(zhǎng)律,也叫排律。

      2.各句字?jǐn)?shù)相等。(五言或七言)

      3.一韻到底,必需押平聲韻。

      4.中間兩兩對(duì)仗(首聯(lián),頷聯(lián),頸聯(lián),尾聯(lián)四聯(lián)中,指頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。一般情況下,頸聯(lián)要求工對(duì),頷聯(lián)可以為寬對(duì)。首聯(lián)和尾聯(lián)可對(duì)仗也可不對(duì)仗,但不要四聯(lián)全對(duì)仗。還有一種變體是首聯(lián)對(duì)仗,頷聯(lián)不對(duì)仗,這叫偷春格)

      5.合乎平仄(即必須按律詩(shī)平仄格律)

      6.也稱近體詩(shī)

      五、朗讀課文

      1.聽(tīng)范讀。仿讀。

      2.學(xué)生自由讀。

      3.全體學(xué)生齊讀詩(shī)歌。

      六、理順詩(shī)意

      1.結(jié)合注釋,試譯詩(shī)歌。

      2.交流難點(diǎn),理順詩(shī)意。

      參考:

      我輕車簡(jiǎn)從要視察邊疆,要去的地方遠(yuǎn)過(guò)居延。

      我像蓬草飄出了漢塞,像歸雁飛入了胡人的天空。

      大沙漠中孤煙直上,黃河邊上落日正圓。

      走到蕭關(guān)恰好遇見(jiàn)騎馬的偵察兵,前敵統(tǒng)帥正在燕然前線。

      七、研討詩(shī)歌

      1.蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩(shī):“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩(shī)。”至今這個(gè)評(píng)價(jià)都受到了學(xué)者的肯定。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)聯(lián)想和想象,用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌中的畫面。

      參考:地上隨處可見(jiàn)飄飛的蓬草,天空偶爾出現(xiàn)一隊(duì)北歸的大雁。一望無(wú)垠的.大漠上,挺拔著一柱直沖云霄的孤煙,綿長(zhǎng)如帶的黃河邊,一輪火紅的落日顯得異常渾圓、壯麗。

      2.品味賞析首聯(lián):“單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。”

      明確:交代詩(shī)歌緣何而作,以及寫作的地點(diǎn)。詩(shī)于記事寫景之中微露失意情緒。

      3.“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”兩句,詩(shī)人為什么要以“征蓬”“歸雁”自比?

      明確:古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子,這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣,正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁,與首句的“單車”相呼應(yīng)。萬(wàn)里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過(guò)。

      4.賞析“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一句。

      明確:“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”寫出了蒼茫的沙漠,筆力蒼勁,意境雄渾,視野開(kāi)闊。將自己的孤寂情緒巧妙地融在對(duì)廣闊的自然景色的描繪中。

      八、主旨?xì)w納

      本詩(shī)通過(guò)寫詩(shī)人出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光,表達(dá)了詩(shī)人由于排擠而孤獨(dú)、寂寞感傷、飄零的孤寂心情以及在大漠雄渾的景色中,情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情,顯露出一種英雄本色,反映了邊塞生活,同時(shí)也流露出作者對(duì)都護(hù)的贊嘆。

      九、拓展閱讀

      邊塞詩(shī)是唐代詩(shī)歌的主要題材,是唐詩(shī)當(dāng)中思想性最深刻,想象力最豐富,藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容,或描寫奇異的塞外風(fēng)光,或反映戍邊的艱辛的詩(shī)作稱之為邊塞詩(shī)。這類詩(shī)的思想內(nèi)容極其豐富:可以抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的豪情;可以狀寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的離恨;可以表現(xiàn)塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛、連年征戰(zhàn)的殘酷;可以宣泄對(duì)黷武開(kāi)邊的不滿、對(duì)將軍貪功啟釁的怨情;可以驚嘆描摹邊地絕域的奇異風(fēng)光和民風(fēng)民俗。

      《從軍行》

      青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。

      黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。

      十、布置作業(yè)

      1.背誦這首詩(shī)。

      2.充分發(fā)揮想象,用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中的畫面。

      板書設(shè)計(jì):

      使至塞上

      王維

      首聯(lián)——緣由、地點(diǎn)

      頷聯(lián)——激憤、抑郁

      頸聯(lián)——意境雄渾,視野開(kāi)闊

      尾聯(lián)——收束詩(shī)歌

    語(yǔ)文教案 篇3

      知識(shí)目標(biāo):

      反復(fù)朗讀,理解寓言的含義。

      能力目標(biāo):

      感受優(yōu)美的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。

      情感目標(biāo):

      正確地把握人生態(tài)度,對(duì)待人生際遇。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解寓言含義,學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解寓言含義。

      教學(xué)方式:

      朗讀、討論。

      教學(xué)用具:

      課時(shí)安排:2課時(shí)

      第1課時(shí):

      反復(fù)朗讀《白兔和月亮》,理解寓言的含義,感受優(yōu)美的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。感受優(yōu)美的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。

      白兔和月亮

      周國(guó)平

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入設(shè)計(jì):人們只要做事,就必然有得有失,得與失將會(huì)伴隨我們今生今世。有俗語(yǔ)說(shuō):“有得必有失。”其實(shí),有失也必有得。明智的,隨遇而安,得失不驚,心寬體胖,處世瀟灑;癡妄的',追名逐利,患得患失,意亂心迷,生身受累。我們應(yīng)當(dāng)怎樣把握自己的人生態(tài)度?《白兔和月亮》是一面透亮的鏡子。

      二、朗讀《白兔和月亮》,整體感知:這則寓言講了一個(gè)什么故事?

      要求學(xué)生完整地復(fù)述課文, 找出故事情節(jié)中的兩次轉(zhuǎn)折,把握結(jié)構(gòu), 掌握課文內(nèi)容。

      三、學(xué)生自由地散讀,討論理解寓意。

      思考1:白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會(huì)有這種變化?

      了解身份的改變對(duì)于心態(tài)的影響。第一問(wèn),要求學(xué)生用課文中的相關(guān)詞語(yǔ)回答。第二問(wèn),理解占有欲在作祟。

      思考2:這則寓言給了我們一個(gè)什么啟示?

      圍繞如果某種擁有,帶來(lái)的是無(wú)窮的得失之患,使人緊張不安,那還不如沒(méi)有,不鼓吹一無(wú)所有。

      擁有財(cái)產(chǎn)就一定患得患失嗎?而一無(wú)所有才心安理得嗎?

      諷刺人類慧心已泯,總以為擁有就是幸福,是無(wú)論如何也不肯放棄既得利益的。

      思考3:自我反思 :①我們應(yīng)從白兔身上學(xué)到什么?

      ②你是否有過(guò)患得患失的現(xiàn)象?原因是什么?

      ③我們應(yīng)怎樣把握自己的人生態(tài)度?

      引導(dǎo)學(xué)生自相對(duì)照,正確面對(duì)得失,把握人生態(tài)度。

      思考4:由你讀到的這個(gè)故事思考:什么是寓言?

      把深刻的道理寄托在一個(gè)短小而生動(dòng)形象的小故事中,就叫寓言。

      基本特征:象征手法,比喻、擬人、夸張。

      四、個(gè)人有感情地朗讀課文,體會(huì)寓言的特點(diǎn)和寓意。

      五、感知語(yǔ)言:這則寓言的語(yǔ)言很精美,教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味、賞析。

      例如,“慧心”“風(fēng)韻”“閑適”“繃”等用詞很精當(dāng)。對(duì)稱的句子也很精美,“或是無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲,或是心曠神怡地賞月”“烏云蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,仿佛遭了搶劫。”

      讓學(xué)生試著仿寫,完成下列填空,使其成為合情合理的句子。

      1、 _______________皎潔的月色。

      2、 _______________無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲。

      3、 _______________心曠神怡地___________________。

      4、 _______________舉世無(wú)雙。

      5、 _______________一掃而光。

    語(yǔ)文教案 篇4

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁;理解由生字組成的詞語(yǔ)。綠線內(nèi)的8?jìng)(gè)字只識(shí)不寫。

      3、知道春筍具有沖破重重障礙,不斷向上生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      學(xué)會(huì)生字,理解詞語(yǔ);感情朗讀、背誦課文。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      生字卡片、詞語(yǔ)卡片、幻燈片。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課

      1、師述:轟隆一聲春雷,喚醒了沉睡已久的竹筍。(抽拉幻燈片)它們沖破泥土,掀翻石塊,一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。(出示實(shí)物春筍)春筍娃娃裹著淺褐色的外衣,迎著春風(fēng),在陽(yáng)光中笑,在春雨里長(zhǎng)。小朋友,這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文,《春筍》。

      二、初讀課文

      1、自讀課文:

      要求:先將方框內(nèi)生字讀幾遍,再讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字,不漏字,并分好自然段。

      2、檢查自讀情況:

      ⑴ 抽讀生字卡片,正音。

      聲、沖是后鼻音。

      ⑵ 去掉拼音再讀,開(kāi)火車讀。

      ⑶ 認(rèn)讀詞語(yǔ):

      一聲 春雷 喚醒 沖破 石塊 冒著 淺色 一節(jié) 向上 嫩生生 陽(yáng)光 春雨

      ⑷ 指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子:

      春筍/裹著/淺褐色的外衣,像/嫩生生的娃娃。

      它們/沖破泥土,掀翻石塊,一個(gè)一個(gè)/從地里/冒出來(lái)。

      ⑸ 分段抽讀課文。(長(zhǎng)句子老師領(lǐng)讀)

      3、教師范讀課文,要求學(xué)生學(xué)老師讀書的語(yǔ)氣、停頓。

      4、學(xué)生再讀課文,試著模仿老師的`語(yǔ)氣。

      5、初步感知課文內(nèi)容:春筍是什么樣子的?它們是怎么生長(zhǎng)的?要求學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)。

      三、學(xué)習(xí)生字

      1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀生字。

      2、自學(xué)生字筆順,準(zhǔn)備交流:

      交流記憶生字的方法。

      3、重點(diǎn)指導(dǎo):聲:上面是士,不是土。

      學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。

      4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo),糾正不正確的寫字姿勢(shì)。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1、抽讀生字卡片和詞語(yǔ)卡片。

      2、抽讀課文。

      二、學(xué)習(xí)課文

      1、學(xué)習(xí)第一自然段:

      ⑴ 齊讀,說(shuō)說(shuō)有幾句話。

      ⑵ 學(xué)習(xí)第一句話:?jiǎn)拘咽鞘裁匆馑迹繐Q個(gè)詞語(yǔ)。(叫醒)誰(shuí)喚醒了春筍?第一句話告訴了我們什么?(春筍生長(zhǎng)的季節(jié))這里把春筍當(dāng)成什么來(lái)寫?為什么?我們還學(xué)過(guò)哪篇課文中把事物當(dāng)成人來(lái)寫?

      ⑶ 指導(dǎo)朗讀:一聲春雷要讀得慢些,清晰有力,喚醒要讀得重一些。指名試讀,全班齊讀。

      ⑷ 學(xué)習(xí)第二句話:春雷喚醒了春筍,躺在泥土里的春筍是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的呢?指名讀第二句話。

      出示:它們( )泥土,( )石塊,一個(gè)一個(gè)( )地( )出來(lái)。

      指名填空,齊讀句子。

      它們指的是誰(shuí)?為什么要沖破泥土?掀翻是什么意思?冒改成鉆好不好?為什么?一個(gè)一個(gè)說(shuō)明什么?(說(shuō)明春筍很多,而且你追我趕地往上長(zhǎng))

      覆蓋在身上的泥土多厚啊!可春筍把它們沖破了。壓在身上的石塊多重啊!可春筍把它們掀翻了!春筍一個(gè)一個(gè),你追我趕地往上長(zhǎng),終于冒出了地面,這種生長(zhǎng)的力量是多么強(qiáng)大。我們?cè)谧x這句話時(shí),要把沖破、掀翻、冒讀重些,讀得有力些。(范讀,指名試讀,同桌互讀,齊讀)

      ⑸ 指導(dǎo)背誦:

      這一自然段共有兩句話,第一句話說(shuō)春雷喚醒了春筍;第二句話講了春筍是怎樣生長(zhǎng)的。(自由練習(xí)背誦,指名背)

      2、學(xué)習(xí)第二自然段:

      ⑴ 輕聲自由讀第二自然段。讀后說(shuō)說(shuō)這段有幾句話。

      ⑵ 學(xué)習(xí)第一句:(出示幻燈片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春筍的樣子和顏色?書上哪句話寫了春筍的樣子?指名讀句子。

      ① 裹著(動(dòng)作演示)淺褐色(看圖理解)

      ② 指導(dǎo)朗讀,看圖激情:小朋友看,這些嫩生生的娃娃沖著你們格格地笑呢,你們喜歡它們嗎?誰(shuí)能用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀這句話?

      ⑶ 學(xué)習(xí)第二句話:

      師述:春筍的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露和陽(yáng)光。指名讀第二、三句話。

      ① 春筍長(zhǎng)成什么樣兒了呢?(指導(dǎo)看圖)

      ② 指導(dǎo)朗讀:提醒學(xué)生注意停頓,語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng),語(yǔ)調(diào)漸漸提高。(指名試讀,齊讀)

      ③ 指導(dǎo)背誦。用問(wèn)答方式引導(dǎo)背誦:

      春筍是什么樣子的?

      春筍是怎樣生長(zhǎng)的?

      它們長(zhǎng)成什么樣兒了?

      三、總結(jié)

      讀了課文,你覺(jué)得春筍怎么樣?你想對(duì)春筍說(shuō)些什么?

      是啊!春筍就是憑著頑強(qiáng)的意志和生命力,才能沖破泥土,掀翻石塊,一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)。在陽(yáng)光下繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)而又健康的成長(zhǎng)!長(zhǎng)成高大的竹子,供人們使用。

      齊讀課文。

      四、鞏固練習(xí)

      1、擴(kuò)詞:

      節(jié):春節(jié)、節(jié)日、節(jié)約、節(jié)省

      破:沖破、破舊、破爛不堪

      2、背誦課文。

      3、辨析組詞:

      中( ) 皮( )

      沖( ) 破( )

      4、興趣題:

      ⑴ 用喚醒說(shuō)一句話。

      ⑵ 春筍長(zhǎng)大后,長(zhǎng)成了竹子。想一想,竹子有什么用呢?說(shuō)給同桌小朋友聽(tīng)。

      【板書設(shè)計(jì)】

      春筍

      沖破 掀翻 冒

      迎著 笑 長(zhǎng)

      不怕困難 頑強(qiáng)生長(zhǎng)

      【教學(xué)后記】

      識(shí)字教學(xué)既是一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn),又是難點(diǎn)。低年級(jí)的孩子記憶里好,但是面對(duì)每天九個(gè)生字,往往是今天寫,明天忘。如何提高學(xué)生識(shí)記漢字的效率?在生字教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生給生字編故事,編兒歌,編口訣、換部首記憶。例:石頭撞虎皮就是破。這樣的生字教學(xué)不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性,而且提高了識(shí)字教學(xué)的效率。

    語(yǔ)文教案 篇5

      教材簡(jiǎn)析:

      這是本冊(cè)第二個(gè)集中識(shí)字的單元,認(rèn)字10個(gè):鄰、臨、浴、詠、踴、甬、俑、蛹、涌,寫字9個(gè):鄰、臨、浴、游、泳、勇、敢、踴涌。本單元在部首識(shí)字、聲旁認(rèn)字的基礎(chǔ)上,先教學(xué)漢語(yǔ)拼音大寫字母,然后教學(xué)音序查字法,使學(xué)生學(xué)會(huì)用音序查字法查找自己想寫而不會(huì)寫的字,利用學(xué)過(guò)的部首區(qū)分同音字,進(jìn)一步體會(huì)形聲字的規(guī)律,提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字,會(huì)寫本課的10個(gè)字詞。

      2、學(xué)習(xí)用音序查字法,能根據(jù)部首表達(dá)的意思選擇要查的字。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好習(xí)慣,提高獨(dú)立識(shí)字能力。

      教學(xué)建議:

      在實(shí)際運(yùn)用中,選擇查字法是十分重要的問(wèn)題。在知道字音字義而不會(huì)寫的時(shí)候,用音序查字法解決字型問(wèn)題;在知道字型而不知道字義的時(shí)候,用部首查字法解決字音或字義的問(wèn)題;隨著識(shí)字量逐步增多,字義問(wèn)題更突出了,音序查字法就顯得快多了。教學(xué)時(shí)要特別注意教會(huì)學(xué)生選擇查字法。要注意教學(xué)的趣味性,組織好游戲、比賽等教學(xué)活動(dòng)。

      音序查字法速度快,使用率高,不但可以用來(lái)查找自己想寫而不會(huì)寫的字,還可以用來(lái)查找字的'義項(xiàng)。本學(xué)期集中練習(xí)查找自己想寫而不會(huì)寫的字。運(yùn)用音序查字法有兩個(gè)難點(diǎn):一是能把音節(jié)拆分成聲母、韻母和聲調(diào),而是能從一批同音字中找到自己需要的字。第一條從開(kāi)學(xué)就開(kāi)始練習(xí),第二條前面已經(jīng)做了滲透性練習(xí),這里在強(qiáng)化一下。怎樣從同音字中確定自己需要的字呢?簡(jiǎn)便的辦法是,利用學(xué)過(guò)的部首區(qū)分同音字。由于需要綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的部首,必須熟練地掌握常用部首。

      認(rèn)大寫字母時(shí)要把大寫字母和小寫字母對(duì)照起來(lái)認(rèn)記。有些學(xué)校,從一年級(jí)起就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),這個(gè)練習(xí)可以一帶而過(guò)。學(xué)唱字母歌可以幫助記憶字母順序,但是不必教字母名稱。

      認(rèn)識(shí)音節(jié)表比較復(fù)雜,教學(xué)時(shí)要注意少講規(guī)則,多練習(xí)。

      如果前面幾個(gè)環(huán)節(jié)都能抓好、抓時(shí),真正學(xué)習(xí)音序查字法時(shí)學(xué)生就可以對(duì)照插圖自學(xué)了。

      學(xué)習(xí)生字時(shí),不要離開(kāi)詞語(yǔ)。要把分析字型、字音、辨析字義結(jié)合起來(lái)用,用寫強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

      拓展練習(xí):

      一、寫出與小寫字母相對(duì)應(yīng)的大寫字母。

      j()d()g()a()q()l()

      f()n()r()m()h()t()

      二、你學(xué)會(huì)了嗎?查一查,填一填。

      蜻蜓半空展翅飛,蝴蝶花間捉迷藏。

      蚯蚓土里造宮殿,螞蟻地上運(yùn)食糧。

      蝌蚪池中游得歡,蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。

      翅:應(yīng)先查大寫字母,再查音節(jié)。

      忙:應(yīng)先查大寫字母,再查音節(jié)。

      游:應(yīng)先查大寫字母,再查音節(jié)。

      精品教案:

      (一)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      字詞卡片、字典

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入。

      同學(xué)們已經(jīng)通過(guò)各種方法認(rèn)識(shí)了很多字,并且知道有很多字是同音字。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)更多的同音字。

      二、學(xué)習(xí)新詞、新字。

      1、出示詞語(yǔ)。

      鄰居樹(shù)林臨時(shí)淋浴

      永遠(yuǎn)歌詠游泳勇敢

      2、小組內(nèi)讀詞,說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、學(xué)生匯報(bào):鄰、林、臨、淋讀音相同,永、詠、泳、勇讀音相同。

      4、出示:鄰林臨淋磷鱗嶙粼霖

      永詠泳勇踴甬俑蛹涌

      5、師:這些字的讀音相同,意思一樣嗎?

      6、學(xué)生,把了解到的字義在小組內(nèi)交流。

      7、擴(kuò)詞練習(xí)。

      三、學(xué)習(xí)寫字。

      1、出示要求寫的字,認(rèn)讀。

      2、觀察生字在田字格的位置。

      3、小組交流:你認(rèn)為哪個(gè)字難寫?怎么寫?

      4、自由練寫,教師巡視指導(dǎo)。

    【語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

    語(yǔ)文的教案01-09

    語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教案03-19

    語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教案04-05

    語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文04-06

    語(yǔ)文教案初中語(yǔ)文教案01-10

    [語(yǔ)文教案]初中語(yǔ)文教案04-02

    語(yǔ)文小學(xué)教案01-03

    小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典教案01-08

    小學(xué)語(yǔ)文的教案01-10

    語(yǔ)文《黃繼光》教案01-11

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      亚洲欧美日韩在线观看播放 | 中文字幕亚洲乱码专区 | 日本特大a猛片 | 亚洲日本电影久久 | 天堂亚洲AⅤ在线观看 | 最新亚洲精品国偷自产在线 |