【精華】中班音樂教案模板匯編8篇
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動目標
1.能一邊唱歌一邊大膽做動作。
2.能分辨和表現音的快慢。
活動準備
1.每人一個“樹葉寶寶”頭飾
2. 音樂
活動過程
一、音樂游戲：小朋友散步
幼兒能聽辨不同的音樂做相應的動作，愉快地游戲。
二、教歌曲《大風和樹葉》
1.教師朗誦兒歌引導幼兒進入意境。
教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。
2.學習歌曲并運用動作表現。
（1）教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。
（2）請幼兒帶著愉快的`情緒和教師一起歌唱。
（3）引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。
3.學習分辨和表現音的快慢
（1）教師用鋼琴刮奏、模擬風聲。
請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發生什么事？
（2）再次刮奏出快慢不同的風聲。
請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
三、游戲
1.幼兒頭戴“樹葉寶寶”頭飾，自由舞蹈至“秋天多么美”止。
教師用鋼琴刮奏模擬風聲，風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去，風聲慢而弱時，幼兒放慢動作，
風聲停，幼兒便停止動作。
2.鼓勵幼兒大膽參與動作表現。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，學會唱這首歌曲。
2、要求幼兒唱清歌詞，并能根據歌詞內容拍出身體的相應部位。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、律動：《手腕轉動》、《鞋匠舞》
2、練聲：《小鳥醒來來了》、《小樹葉》。
二、游戲導入
1、今天老師要和你們玩個游戲，游戲的名字叫《我說你們做》，請小朋友請老師的指令，用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個部位，看誰指的又快又準。
2、老師按照歌詞順序發出指令，幼兒游戲。
3、剛才的游戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重復摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲，歌曲唱的.就是我們剛才做的游戲，游戲的名字叫《頭發肩膀膝蓋腳》。
三、欣賞歌曲
1、教師范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
2、教師再次范唱歌曲，提問：歌曲里還唱了些什么?
3、我們一起來一邊說歌詞，一邊摸一摸身體的這些部位。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。
2、幼兒完整演唱歌曲。
3、幼兒一邊表演一邊唱歌，
五、復習歌曲《玩具進行曲》。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1．感受名畫的構圖色彩，并在匹配的音樂旋律中理解作品。
2．在游戲中感知音樂中節奏的快慢，力度的強弱與畫面中圖形、色塊間的關系。
3．聆聽音樂，模仿大師自由創作“薔薇色的重音”，享受創作的樂趣。
活動準備：
1.《薔薇色的重音》作品制作成的白板課件一個
2．大小顏色不同的圓形
3．與畫面匹配的音樂2段
4．黃色布四邊形、課前貼好的黑色矩形一個
活動過程：
一、欣賞名畫《薔薇色的重音》，說說感受
1．幼兒欣賞名畫，從畫面的顏色、圖形及圖形的排列等方面來幫助幼兒理解畫面。
教師：今天，老師帶來了一幅美麗的畫，請小朋友們一起看一看，你看到了什么？
2．介紹畫的名稱和畫家教師：這幅畫是俄國大畫家康定斯基畫的，畫面上有大小顏色不同的圓形、正方形和一個大大的四邊形，還讓畫上的圖形和音樂交上朋友了，所以他給這幅畫取了個像歌曲一樣的名字叫《薔薇色的重音》。
二、圖形匹配音樂，感知音樂力度的強弱與圖形大小的關系教師：今天老師也準備了兩段音樂，要來和這副畫里面的大圓和小圓交朋友，請你們仔細聽一聽，哪一段音樂想和大圓交朋友，哪一段音樂想和小圓交朋友？
1．欣賞第一段音樂----西班牙舞曲，感知樂曲有力地性質。
教師：這段音樂聽起來感覺怎樣？這段音樂會和哪個圓形交朋友呢？畫中的大圓聽了這段音樂跳起了舞。
2．欣賞第二段音樂----維也納圓舞曲，感知圓舞曲輕快優美的旋律。
教師：一起來聽一聽第二段音樂，有什么感覺？畫中的小圓聽了以后會想干什么？
三、游戲——運用身體動作及圖形感受名畫的構圖
1．介紹大圖教師：接下來我們就開始玩游戲，老師在地上準備了一副《薔薇色的重音》的.底畫，看，里面有一個大大的四邊形，里面還缺了什么？
2.游戲：幼兒扮演大圓小圓聽著音樂進行構圖。
教師：接下來請你們聽著音樂來跳進畫中，扮成大圓和小圓吧。
3.游戲：跟著音樂選擇大圓和小圓進行構圖。
教師：老師在后面還為小朋友準備了許多大小顏色不同的圓形，請你們聽音樂找對圓形朋友，并用好看的動作把圓形送到畫面上去。
4．對比欣賞，滲透構圖的要求。
教師走入畫中，根據孩子說的調整圖形位置小結：好多圓形在跳舞，他們有的靠得近，有的分開站。有的一上一下重疊在一起，太漂亮了！讓我們一起回到教室里用繪畫工具再來畫一畫《薔薇色的重音》吧！
活動延伸：
運用多種作畫工具嘗試創作《薔薇色的重音》。
中班音樂教案 篇4
【活動目標】
1、引導幼兒在一定時間內，注意力比較集中地傾聽樂曲作品。
2、在對比欣賞樂曲的情況下，辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。
3、樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子，表現不同的音樂形象。
【活動準備】
樂曲磁帶;小貓與獅子的圖片及頭飾若干。
【活動過程】
一、聽樂曲(小貓和獅子的樂曲)做律動入活動室。
1、聽貓的樂曲時，邊做律動邊走到座位上，先不要坐下。
2、再聽獅子的樂曲，原地做律動。樂曲結束后，坐下。
二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。
1、引導第二次聽樂曲。
師：今天，森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎?仔細聽聽再介紹給我。
2、幼兒介紹出兩位動物客人。
三、第三次欣賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。
1、師：再聽一次，誰告訴我，兩段樂曲一樣嗎?
第一段樂曲聽起來感覺怎么樣?(輕柔)
第二段樂曲聽起來感覺怎么樣?(低沉)
2、師：哪一段樂曲像小貓?哪一段樂曲像獅子?為什么?
四、教師出示小貓和獅子的形態圖片，幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。
1、師：這兩段樂曲分別表現的`是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的?它在干什么?
2、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿小貓形態。
3、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿小貓形態。
師小結：小貓是活潑可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。
4、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿獅子形態。
5、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿獅子形態。
師小結：獅子很威武的，它認為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的。
五、聽樂曲，玩游戲。
1、教師介紹玩法。
選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。
當聽到小貓樂曲時，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當聽到獅子樂曲時，“小貓們”馬上停止動作并造型。“小獅子”開始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發現有“小貓”在動了，將她抓出來。
2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演。
中班音樂教案 篇5
學情分析
本次參與教學活動孩子地處農村鄉鎮，樹葉是孩子常見的自然物，在閑暇散步時，在外出游戲時，隨風而落的樹葉都會常常出現在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說，探究落葉的形狀、顏色等等，都已具有一定的生活經驗。
另外，中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現與創作，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學唱等方式，帶領幼兒進入自由、快樂的氛圍，熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動。同時，引導讓幼兒把自己想象成不同的`樹葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動作表現落葉飛舞的情景。在自主、協作探索的過程中，在與同伴的共舞中，幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受，更能互相傳遞快樂的情緒，分享其中的喜悅。
活動目標：
1、熟悉歌曲內容，感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。
2、樂于用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴共舞的喜悅。
活動準備：
動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。
活動過程：
一、傾聽樂曲，熟悉旋律。
1、談論對音樂的感覺。
師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺？
2、幼兒自由舞動身體。
師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？
（2）我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。
二、聆聽歌詞。學唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。
2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。
3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。
4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優美。
三、肢體探索，表現歌曲。
1、探索樹葉隨風舞動的姿態。
師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？
（2）除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞？
2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。
四、我是跳舞的樹葉：
1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!
2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。
3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。
4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。
5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。
6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。
五、展示
鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。
六、離開活動室：
1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!
2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。
活動簡評
1、這是一節欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。
2、這節課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關系可以在密切一些，或者可以適當加入一些樂理常識以及作作曲家的生活背景。[ 內 容 結 束 ]
中班音樂教案 篇6
教學目的：
1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。
3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
教學準備：
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學過程：
一、創設情景導入（教師模仿大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，愿意嗎？
二、學習新歌《動物說話》
（一）帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰
（二）聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）
（三）試著演唱歌曲
1、剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？
2、誰知道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。（教師伴奏）
3、幼兒創編歌詞。
師：你還知道什么小動物會唱歌呀？
三、想象小動物的形象，理解音樂。
（一）森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎？
師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的.把眼睛閉上感覺又出現了什么動物？表演本段音樂。
（二）聽作品辨別小動物老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！
1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？
2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學學小狗的動作？
3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓
四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。
五、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。
動物聯歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。
小狗第一個來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。
小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢！（放音樂）動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最后動物們高高興興的回了家。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案 篇7
目標：
1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。
2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。
準備：腕花4個（2紅2黃）紅花、黃花若干（數量各是幼兒人數的2倍）歌譜圖一張錄音機磁帶
過程：
一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室
今天洪老師帶小朋友一起去做游戲好嗎？
二、分清左右
1、請小朋友看看你的手上有什么?
2、貼紅花的那只手是左手。
3、請幼兒舉起貼紅花的那只手，是什么手？
4、貼黃花的那只手是右手。
5、請幼兒舉起貼黃花的那只手，是什么手？
6、請小朋友們看看你的腳上有什么？
7、在認識了左手與右手后，請小朋友們看看貼紅花的那只腳，是什么腳？貼黃花的那只腳，是什么腳？
8、教師出示歌譜圖玩魔術棒的游戲，隨意指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳，請幼兒舉起手或踮起腳。
三、教歌曲《分清左右》
1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）
2、解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二只手與后面的二只手有什么區別？有~~記號的就是小手跳舞，沒有~~記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。
3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。
4、幼兒跟唱二遍。
四、學習歌表演
1、學會了歌曲，我們一起來表演吧！
2、教師帶領幼兒表演一遍。
3、講解要點后再表演兩遍。
五、游戲《找朋友》
今天，小朋友又學會了一個新本領，真能干，現在每個小朋友去找一個你的好朋友，把你學會的這個本領表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。
幼兒園中班音樂教案：《小老鼠和泡泡糖》
教材分析：
音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風趣幽默，充滿童趣。音樂內容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起游戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情地自我表達，同時產生積極的情感體驗，感受音樂帶來的快樂。因此,結合《綱要》精神，我設計了這節韻律活動《小老鼠和泡泡糖》,重點是讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位，難點是用大幅度的動作夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的樣子。
活動目標：
1、引導幼兒合拍地表現老鼠左右張望走的動作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的'動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗韻律活動的快樂。
3、啟發幼兒做幅度較大的動作時，注意自己站的位置，不影響別人。
活動重點：
讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位
活動難點：
用大幅度的動作夸張地表現小老鼠拽泡泡糖的樣子。
活動準備：
課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性認識
物資準備:
《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶 老鼠頭飾
活動過程：
一、玩《小老鼠上燈臺》手指游戲，引起幼兒的興趣
二、教師多種形式引導幼兒整體感受、理解音樂。
1、教師講述小老鼠的故事
提問：小老鼠是怎樣出來的？帶小朋友練習。
2、音樂也會講這個故事，你們來聽一聽，哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
提問：哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。
三、分段練習，引導幼兒用自己的身體感知
1、引導幼兒探索表現小老鼠的動作
小老鼠，東跑跑，西看看。”教師邊用手在腿上按節奏做動作。（3遍）
“小老鼠什么時候向兩邊看的啊？”（說到西的時候向兩邊看看。）
（1）根據琴伴奏的節奏用手在腿上做動作。（木琴伴奏）
“我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢？”（聽木琴彈奏四遍，教師和幼兒一起按節奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。）
（2）我們加上小腳腳踏地按音樂節奏做動作。
“剛才我們是用小手來玩游戲的，我們加上小腳來試試看，好不好？”
（3）加快速度做動作。
2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。
3、聽“泡泡糖”出現部分的音樂，讓幼兒感受音樂的變化。（音樂后半段）
“這次啊這只調皮的小老鼠要出來玩了，撿到一個大泡泡糖，發生了什么事情” “每個小朋友手上都有一個泡泡糖，一起來學學小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子？” “小老鼠，我們一起來玩一玩好不好？”
4、幼兒再次玩游戲，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。
“泡泡糖會粘在小老鼠的手上，還會粘在小老鼠哪里呢？”
5、隨第二段音樂，玩拉泡泡糖的游戲
6、隨音樂完整的表演（老師來做鼠媽媽，小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎）2遍
四、對幼兒進行環保教育。
“假如你是這只調皮的小老鼠，你會把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢？”引導幼兒注意環保。
幼兒園中班音樂教案：撥弦
活動目標：
1、欣賞及熟悉樂曲結構，體驗樂曲輕快、詼諧的風格。
2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發出的聲音有什么不同，通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現的規律，并嘗試用自己的創造的嗓音重間體驗重音出現的情趣，瓜游戲的想像情節。
3、根據游戲的情境和音樂的提示進行和停止，在用嗓音發生重音時不喊叫，進行時不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當的距離。
活動準備：
1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。
2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。
3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。
4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。
活動過程：
一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。
二、播放《撥弦》音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演，重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。
問幼兒：大灰狼在什么時候回頭看？你能聽出音樂中的重音嗎？你能看出圖畫中重音地方嗎？
三、再播放音樂一遍，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點動），幼兒再跟老師做一遍。
四、請一名小朋友做指揮，大家再練習一次。
五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》，它是用“小提琴”演奏的。
1、出示小提琴圖片或實物。
師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。
2、問：這首“撥弦”是用什么方法演奏的？（撥奏）
出示彈撥樂器，請幼兒跟著音樂，看著圖畫，進行演奏，注意演奏出音樂中的重音。
問：撥弦聽起來感覺怎么樣？（很跳躍，很快樂）。
3、 播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍。
問：3.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的？（拉奏）
3.2聽起來感覺怎么樣？（很連貫，很優美）
六、幼兒跟隨教師一起做游戲。
1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。
2、教師擔任大灰狼，全體幼兒擔任聰明孩子，大灰狼轉頭時幼兒不能動。
3、請一名幼兒扮大灰狼繼續游戲。
4、引導幼兒在音樂重音時創編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。
幼兒園中班音樂教案：花環舞
幼兒園中班音樂教案：花環舞
活動目標：
1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。
2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形。
活動準備：
1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。
2、手花環若干
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、走走小碎步。
――小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？
――我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。
――幼兒聽音樂原地走小碎步。
2、學習基本動作。
――小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環。
――教師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。
動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節（每拍兩步），接著原地起踵一小節（每拍起踵一次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對拍兩下（每拍拍一下）。
3、跳跳花環舞
――我們圍成一個大圓圈，就像一個花環。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環。
――教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環”轉起來，最后一小節，全體幼兒面向圓心。
――在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點一名幼兒）。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。
――教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節還原成單圈，舞蹈繼續進行。
――跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。
幼兒園中班音樂教案：《鞋匠舞》
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一、活動名稱：鞋匠舞
二、活動目標：
1、幼兒根據歌詞的內容有節奏的做出相應的動作。
2、培養幼兒隨音樂自由結伴表演的能力。
3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。
三：活動過程：
１、幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內容。
2、引導幼兒根據歌曲內容創編動作。
“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋匠。”
（1）創編第一、二樂句的動作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。”）
①、繞線：“你們先來繞繞線。”（幼兒自由做）“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。”（重點引導幼兒卡好音樂節奏）
②、拉線、釘釘子：“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？”（請個別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）
“我們來唱著做，從繞線開始。”（做1――2遍）
（2）、創編第三樂句的動作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。”）
“小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？”（幼兒回答）“誰來做做？”（請幼兒表演） “拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。” “縫的時候要小心些，釘釘子要用力。”
（3）、創編第四樂句的動作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）
“鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。”
“我們拍著手來唱最后一句，最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。”
3、隨音樂完整表演。
（1）清唱，幼兒表演。
“鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？”
（2）隨音樂集體表演。
①“我們聽著音樂來做做。”
②“再聽音樂做一遍。”
4、幼兒結伴表演。
（1）清唱，幼兒結伴表演。
“小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一個朋友，準備好。我們試試。”
（2）隨音樂連續結伴游戲。
“小朋友都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！”
5、隨音樂放松活動。
“小鞋匠工作了一天，很快進入了夢鄉。夢里他來到一個美麗的地方，蝴蝶在飛，鳥兒在叫，花兒露出漂亮的笑臉，小草隨風輕輕擺動，一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高興！”
幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠
幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠
活動目標：
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏；
2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演唱；
3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。
活動準備：
1、 幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、 小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個
3、 節奏卡兩張
活動過程：
一、開始部分
1、 聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然
2、 練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分
1、 復習兒歌《小老鼠》 （1）、要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作 （2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿
2、 學習新歌
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。
（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…
教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）
（4）、出示節奏卡 ×× ×× × × 、×× ×× × 0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符
（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作，個別幼兒表演唱
3、 音樂游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。
三、結束部分
教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。
中班音樂教案 篇8
活動名稱：小畫筆
活動目標：
1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣.
2、認讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。
3、教育幼兒不亂涂亂畫，正確掌握畫筆的使用方法。
活動準備：
1、ppt課件。
2、字卡若干。
活動過程：
一、開始部分
1、播放課件1：小朋友們好！我是小畫筆，我想跟你們做朋友。你們的桌子，衣服真漂亮，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？
2、請問為什么不可以？（幼兒自由回答）
二、基本部分
1、幼兒猜想會發生什么事？出示課件2
2、桌子怎么了？衣服怎么了？是誰把桌子衣服弄臟的？小畫筆淘氣嘛？（小畫筆真淘氣，弄臟桌子，弄臟衣）
3、小朋友你們喜歡這樣的畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？（小畫筆沒人理，人人見了都遠離）
4、沒人喜歡小畫筆，他會怎么樣？以后會怎么樣？（小畫筆知道錯，再也不會亂涂抹。）
5、出示兒歌名字，帶領幼兒用各種方法學習朗讀兒歌。
6、兒歌學得真快，可是有幾個比小畫筆還淘氣的字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件3
7、幼兒依次猜出字寶寶認讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的'游戲。播放音樂
三、結束部分
教師：小朋友你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的很委屈，是誰干的呢？對了就是不會用筆的小朋友？以后我們該怎么做？出示課件4（要正確使用畫筆，不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更漂亮、更干凈）。
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