【精選】大班數(shù)學(xué)教案范文錦集6篇
作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、在實驗操作中進一步感知液體的守恒現(xiàn)象。
2、探索發(fā)現(xiàn)判斷液體多少的多種方法。
3、愿意與同伴商量，合作進行液體的實驗操作。
二、活動重難點：
重點：在實驗操作中進一步感知液體的守恒現(xiàn)象。
難點：探索發(fā)現(xiàn)判斷液體多少的多種方法。
三、活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已初步感知過守恒現(xiàn)象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
①大小（形狀）不一的瓶子（夠幼兒操作）、一次性透明塑料杯、量杯、寫有“多、少、一樣多”字樣的粘紙、彩色及時貼，幼兒用紅、綠液體等以上物品各若干；
②教師操作臺、紅、綠、藍、黃（其中這兩個容器的材料要不同）液體四瓶、相同一次性塑料杯兩只；
③空牛奶瓶、飲料瓶、沐浴露、洗發(fā)水等瓶子若干；
④記錄紙、筆。
四、活動過程：
（一）請求幫助，導(dǎo)入活動。
1、出示兩個裝有黃、藍液體的不同大小的'瓶子，問： 這量杯水是否一樣多？
①你用什么方法可以證明？
②用幼兒說的方法證明兩杯水的容積的多與少，師幼共同討論方法的正誤。 （注意細節(jié)提示：操作時，要把杯中液體全部倒出，不能溢出，也不能有剩余部分）
（二）幼兒實驗操作，探索發(fā)現(xiàn)用多種方法比較液體的多少。
1、啟發(fā)幼兒用一個杯子比較液體的多少。（提示：操作臺上的材料可能會給你的實驗帶來幫助）
2、幼兒兩兩協(xié)商合作，實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、個別幼兒上前邊演示邊講述操作方法。
4、引導(dǎo)幼兒用量杯精確比較液體的多少。
①介紹操作材料；
②提示操作要求。
5、幼兒再次合作實踐操作，并記錄。
6、師幼共同小結(jié)：比較液體的多少可以利用兩個相同的杯子，也可以用一個杯子；在使用一個杯子比較時要記得用符號作好標(biāo)記，以便分辨的清；最好的辦法是使用量杯，他能告訴我們多多少、少多少。
（三）拓展思考，生活遷移
1、生活中，哪些需要用量杯？
2、生活中的一些食品或日用品，你從那里能很快比較出他們的多少呢？
（四）延伸活動。
回家或去超市時去找一些液體物品，比較他們的多少。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1． 復(fù)習(xí)比較物體大小、長短的方法。
2． 按大小、長短的特征，給物體進行分類。
3． 喜歡參與操作游戲，并遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
小猴、大象、小松鼠的圖片各一張
桌子的圖片、毛巾圖片、各種餐具的圖片若干
實物：豆子、香腸、大碗、小碗每組各一份。
活動過程：
1． 設(shè)置問題情境：“小猴請客”，復(fù)習(xí)目測比較物體大小、長短的方法。
老師：小朋友，你們看這是誰？今天是星期天，小猴要請它的好朋友大象一家 和小松鼠一家來做客，它們的個頭一樣大嗎？誰大？誰小？
老師：小猴為它們準(zhǔn)備了兩張桌子，哪一張是為大象一家準(zhǔn)備的？哪一張是為 小松鼠一家準(zhǔn)備的？
老師：想想，這兩條毛巾分別是為誰準(zhǔn)備的？
2． 通過實物操作，學(xué)習(xí)按物品大小不一和長短特征進行分類。
操作游戲：“分豆子”，學(xué)習(xí)按物品大小特征進行分類。
老師小猴子為客人準(zhǔn)備了好多好吃的，先是豆子，我們要把大的豆子放在大碗 里給大象吃，把小的豆子放在小碗里給小松鼠吃。
操作游戲：“分香腸”，學(xué)習(xí)按物品長短特征進行分類。
老師：看小猴子還為客人們準(zhǔn)備了好吃的香腸，把長的給大象吃，短的`給小松 鼠吃，快動手分分吧。
3． 通過操作活動的：“擺餐具”，鞏固按物大小和長短的能力。
老師：客人們就要到了，我們快把餐具擺在桌子上吧。
4． 通過游戲“小孩兒、小孩兒真愛玩”，訓(xùn)練幼兒迅速分辨物體大小、長短的能力。
小猴、大象和小松鼠一起玩得可開心了，我們也來和它們一起做個游戲吧。
游戲玩法：在游戲場四周，分別放置玩具：大蘋果、小蘋果、長絲帶、短絲帶。 老師站在游戲場中心，幼兒圍著老師站立，老師說兒歌：小孩兒，小孩兒真愛 玩，摸摸這兒、摸摸那兒、摸摸大蘋果跑回來！幼兒迅速跑至大蘋果，用手觸 摸后跑回老師身邊。老師可隨機說出不同的指令。游戲反復(fù)進行。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目的：
1、學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)、圖畫等符號記錄自己操作的結(jié)果。
2、學(xué)習(xí)多角度地思考問題，能有計劃地進行活動。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一盆蠶豆、塑料花、瓶蓋。
2、每人一張紙、筆。
活動過程：
一、玩玩、記記
1、幾哦按時帶領(lǐng)幼兒觀察操作材料，引起幼兒的興趣。
2、明確操作要求：用一只手用力往盆里抓一把，把抓的出的物體，數(shù)一數(shù)，記下來，一共抓三次。
3、討論：怎么樣記得牢，又記得清？（抓一次，記一次）
4、幼兒動手操作：師巡回指導(dǎo)。
5、交流
（1）說說自己的操作結(jié)果，師幼共同檢查記得是否清楚。
（2）比一比，誰接的`方法好？
二、猜一猜
1、帶領(lǐng)幼兒觀察桌上的三種物品：花生、塑料花、瓶蓋
2、猜猜看，用力抓一把，哪種物體抓得最多，哪種無意抓得最少？為什么？
三、說說發(fā)現(xiàn)
1、討論：如果抓桌上的三種物品，每種物品抓三次，怎樣記錄在一張紙上？
（用圖畫、數(shù)字等符號記錄）
（塑料花）
（瓶蓋）
（蠶豆）
2、幼兒動手操作；師提醒個別幼兒按要求操作。
3、展示熱別幼兒的記錄單，說說記錄單上的內(nèi)容，嚴(yán)整記錄單上的句路是否清楚。
4、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，驗證自己剛才的猜測是否正確。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、在操作、探索活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
【活動準(zhǔn)備】
1、每組一份操作材料（成品和半成品呢的）：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、陀螺、錄音機、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。
【活動過程】
1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動的玩具，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流，并能夠大膽表述。
(2)教師發(fā)放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個會轉(zhuǎn)動的小玩具：使不能夠轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來。玩的時候邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？”
(3)交流，鼓勵幼兒將自己的`發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒展示。
2、游戲“找一找”：感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便，進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。
(1)幼兒自由討論：我們能讓許多東西都轉(zhuǎn)動起來，來方便我們的生活，請小朋友互相說一說，在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動的物體，以及轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處？
(2)集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動？它的轉(zhuǎn)動能給我們帶來什么好處？”
3、發(fā)散思維：
如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉(zhuǎn)動起來？轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢？”
4、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。
（1） 讓幼兒嘗試把自己的身體轉(zhuǎn)動起來，在玩的過程中要注意安全。
（2） 交流：說一說自己讓自己身體的那個部位轉(zhuǎn)動了起來？如果某一部位不能轉(zhuǎn)動了行不行？
【活動延伸】
1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動的物體。
2、利用談話鼓勵幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動的物體。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
教案目的：
1、初步學(xué)習(xí)用“湊十法”來正確計算
2、培養(yǎng)幼兒觀察。比較。動手操作及提出問題和解決問題的能力。
活動重點：
運用“湊十法”正確計算9加幾的進位加法。
活動難點：
“湊十法”的思考過程
教案準(zhǔn)備：
情景圖片一幅操作盒2個（紅。藍）乒乓球20個（黃。白）題卡若干大圓片小圓片操作筐作業(yè)單等
教案流程：
一、準(zhǔn)備部分
1、復(fù)習(xí)2至8的分合。
8765432
1（）1（）1（）1（）1（）1（）1（）
9+（）=10
2、復(fù)習(xí)連加：創(chuàng)設(shè)情景，激趣啟思。
“今天，我們大三班來了一位非常可愛的.小客人，大家看它是誰呀？”（出示圖片小猴子貼在黑板左上角）可愛的猴子要帶既守紀(jì)律又愛動腦的小朋友參觀動物王國，在出發(fā)前，它先考考我們。”
出示題卡，集體或分組回答。
10+110+210+310+4
10+510+610+710+8
913915912916918
二、學(xué)習(xí)9加幾的進位加法。
1、出示情景圖，創(chuàng)設(shè)問題。
“動物王國到啦，首先歡迎我們的是誰呀？”“他們各有多少呢？”（幼兒回答）
小猴子給我們提出了一個關(guān)于這兩種動物的數(shù)學(xué)問題，請聽：“兔子有9只，蜜蜂有5只，這兩種動物一共有多少只？請列出算式。”
2、幼兒討論解決問題的方法（即：講述計算過程）
（1）、分組討論解決問題的方法
（2）、請個別幼兒講出自己的方法
（3）、教師逐一總結(jié)各種方法
點數(shù)法、接數(shù)法等
3、通過教具演示“湊十法”，幫助幼兒理解計算過程。
“小猴子說大家說的都算對。但是它不能很快得出結(jié)果，它還是想要一種看得最明白的方法。”
（1）教師教具演示“湊十法”的計算過程（看大分小、看小分大）。
（2）教師記錄書寫“湊十法”的計算過程，并小結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒提出問題。
“動物王國還有那些動物呢？誰能像小猴子那樣提出一個關(guān)于兩種動物的數(shù)學(xué)問題？”
幼兒講述，并列出算式。
5、幼兒操作圓片，進一步理解“湊十法”。
6、教師記錄書寫幼兒的“湊十法”的計算過程，并作以小結(jié)。
7、運用已有的經(jīng)驗，解決其他9加幾的問題。
四、幼兒書面作業(yè)單練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
1、圈一圈，算一算。
2、計算指導(dǎo)重點：安靜獨立做作業(yè)。書寫格式。坐姿。握筆姿勢
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
感受一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘
活動準(zhǔn)備：
時鐘flansh，多媒體課件，幼兒活動材料
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入，初步感受一分鐘 師：小朋友，每天早晨，誰叫你起床的？（爸爸、媽媽、鬧鐘）老師這兒有個小朋友，也是鬧鐘叫醒他的，我們一起看看他起床的故事，好么。
師：剛才故事里的小朋友叫什么名字？發(fā)生了什么事？為什么會遲到20分鐘？（晚起一分鐘）師：一分鐘到底有多長呢？（60秒）出示鐘表，又細又長的紅針是秒針，秒針走一圈是一分鐘（感受一分鐘）。
師：你覺得一分鐘長還是短呢？
二、集體涂色游戲，體驗一分鐘。
1.師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看一分鐘你能涂幾個桃形。
2.請幼兒停止后數(shù)自己涂了幾個桃形，把總數(shù)寫在下方橫線上。
3.每人一格，貼在黑板上。
4.剛才小朋友涂的`一樣多么？為什么同樣是一分鐘卻涂的不一樣多呢？那怎樣涂得快一些？（抓緊時間、專心）
三、自選游戲，體會一分鐘能做更多事。
1.小朋友今天學(xué)會了，只有認(rèn)真做，抓緊時間，才能在一分鐘內(nèi)多做事。
2.現(xiàn)在老師這兒有許多材料：夾玉米、圖畫、捏泥、拼圖案、搭積木。
3.小朋友分組來玩，看看你一分鐘能做多少事情？（記住，要抓緊時間）
4.：一分鐘能做的事還真不少。
5.生活中，一分鐘還能做完什么事？爸爸、媽媽呢？
四、聯(lián)系生活實際，體驗一分鐘的重要，懂得珍惜一分鐘。
1.（課件）一分鐘做的事。
2.：看來，一分鐘能做好多意想不到的事，其實，我們的生活就是由許多一分鐘組成的，我們一定要珍惜每一分鐘。
五、送時間名言，教育珍惜時間。
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