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    小班數學教案

    時間:2023-04-10 11:25:37 數學教案 我要投稿

    【必備】小班數學教案匯總六篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班數學教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【必備】小班數學教案匯總六篇

    小班數學教案 篇1

      活動目標

      1、對按顏色排序游戲感興趣,能積極主動地動手參與操作活動。

      2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。

      3、發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序。

      4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

      活動準備

      彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

      重點難點

      重點:引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序;

      難點:能自由設計并說出排序規律。

      活動過程

      1、以神秘的口吻導入活動,引起幼兒學習興趣。

      今天老師給你們帶來了一位小客人,它是誰呢?我們一起來看一看!

      2、教師操作:彩色的小蛇,引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律。

      (1)發現兩種顏色間隔排列的規律。

      教師將小蛇卷好藏在左手手心里,右手從小蛇頭開始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色:藍色、黃色、藍色、黃色……

      全部拉出后,將小蛇展示在黑板上,并與幼兒共同小結:這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規律排列的。

      (2)按照兩種顏色間隔排列的規律接著往下排。

      再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體后,請幼兒猜一猜接下來的顏色。

      幼兒回答后,教師拉出小蛇的相應顏色的身體,進行驗證。

      (3)自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。

      出示一條空白的小蛇,提出問題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎么辦呢?

      出示不同顏色的油畫棒,請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規律裝飾小蛇。

      3、幼兒操作:我幫小蛇穿花衣。

      給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒,請幼兒按規律裝飾小蛇。

      說明:此環節教師可根據幼兒的能力,提供兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強的`),另一種是已經涂了兩組顏色,由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。

      教學反思:

      新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

    小班數學教案 篇2

      活動目標:

      1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

      2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

      活動準備:

      老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購物單

      活動重點:

      分辨相似圖案之間的差異。

      活動難點:

      找出一模一樣的物品。

      活動過程:

      一、開始部分

      出示老爺爺手偶導入活動

      二、基本部分

      1、為爺爺買帽子。

      請幼兒找出到爺爺的購物單卡片,提問"爺爺想要買什么?"

      2)教師引導幼兒觀察<超市購物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣,哪里不一樣?"

      3)師:"爺爺想要買的帽子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子?"

      4)教師和幼兒一起總結購買的帽子的特征

      2、為奶奶買杯子。

      1)師:請幼兒找到奶奶的<購物單>卡片,提問"奶奶想要買什么?"

      2)師:"<超市購物>游戲圖里購物架上的4個杯子―樣嗎?仔細觀察哪里一樣,哪里不一樣?"

      3)師:"奶奶想要買的杯子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的`?"

      4)教師和幼兒一起總結購買的杯子特點

      3、逛超市

      1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購物清單,讓幼兒了解購物單的使用方法。

      2)教師介紹超市,講述物品的擺放,幼兒根據購物單的要求購買商品,引導幼兒自管觀察,找出一模一樣的物品來。

      3)引導幼兒回座位將物品匹配好,再次觀察是否一模一樣。

      4)同伴之間互相查看。

      三、結束部分

      喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們為他們購買了自己所需要的東西,為了表示感謝,他們邀請你們到羊村里做客,邀請你們跳舞~

      活動反思:

      本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情,創設了去超市購物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物,整個活動的安排自然緊湊,活動一開始,孩子就進入角色,激起了愉快情感和學習的積極性。

      教師在指導的過程中,緊扣目標“發展細致觀察的能力,學會比較和辨別事物間的細小差別”。同時又十分重視每個孩子的思維過程,反復提問“你是怎么找到的?”“為什么說這是XX想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學會觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購物,后個別操作,最后大家自由選擇,為老師購買商品,幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發揮。

      本活動的不足之處是:教師的語言尚且不夠規范、簡練,“一模一樣”這個詞組應該多重復,便于幼兒理解和掌握。

    小班數學教案 篇3

      目標:能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

      準備:

      1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

      2、鞋架兩個。

      過程:

      1、請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

      以游戲的.口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

      ·幼兒分散收拾。

      ·討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

      ·小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

      2、游戲:對對樂。

      ·幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

      3、依據配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。

      ·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。

      ·師生共同檢查鞋子配對情況。

      建議:

      1、活動分組進行,鞋子數量稍多一些。

      2、在區域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導幼兒繼續學習配對。

      3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。

      評價:

      1、根據鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,并能說出配對的理由。

      2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

      課后反思:

      在”玩中學,玩中教,玩中求進步。”是孩子們愉快學習的方式。這節<鞋子對對碰>真正反應了這種學習方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義,雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對,怎么樣才是一對。在比較中認識了對。游戲也是孩子練習配對的方法,有了第一次的經驗,在游戲中,孩子們對鞋子的配對也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個,同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

    小班數學教案 篇4

      活動設計背景

      讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ,學習數量4—7.

      活動目標

      1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。

      2、找到與指定數量相同的娃娃家。

      3、在游戲中學習數量4——7。

      4、通過活動增進與家人之間的感情。

      5、引發幼兒學習的興趣。

      教學重點、難點

      對數量4——7的認識。

      活動準備

      1、 兒歌《娃娃家》。

      2、 數字卡4——7。

      3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。

      活動過程

      開始環節:手拍游戲:小猴蕩秋千(活動中突出1——5)。

      基本環節:

      1、想一想,說一說:

      (1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

      幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

      (2)、師:家里一共有幾口人?

      師幼共同瓣手數一數。

      2、唱一唱,說一說。

      (1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

      師:剛才歌里是怎么數家人的?

      幼:……

      師:有幾口人?他們是誰?

      幼:

      師生一同數一數,1、2、3……

      (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

      3、玩一玩,數一數

      創設游戲,激發幼兒興趣。

      游戲主題:我家有幾口

      場景:分別布置4口、5口、6口、7口的`娃娃家。

      活動歌曲:我家有幾口

      活動A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導幼兒,根據娃娃家人口,變換歌詞。

      活動B:(將班級分成4個組),老師唱兒歌,幼兒根據教師唱出的數量找到相應的娃娃家,并做與家人擁抱的動作(每組選2人做擁抱的動作)。

      活動C:數一數,查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒有走錯家的(幼兒自己檢查)。

      活動D:改一改,唱一唱。

      師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說-找-抱-唱)

      延伸環節:選幾名幼兒說一說“我家有幾口”,教師指導幼兒完成統計表。

      幼兒姓名

      家中人口數

      結束環節:

      A、選擇一個幼兒家,把他的家人寫進歌曲,并唱一唱。

      B:教師彈琴,幼兒齊唱。

      教學反思

      1、由于選取了幼兒生活中的場景,幼兒活動興趣高漲,參與意識強,活動效果好。

      2、現在的獨生子女較多,這樣的活動要多開展,可以增進與家人的感情。

      3、不足在于學生對4—7較陌生,數數量4—7有一定的難度,活動前應做好相關準備。

    小班數學教案 篇5

      設計背景

      對于剛入園的小班孩子來說,怎樣在教學活動中來吸引幼兒,讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現呢?我覺得選材是非常重要的,首先應該從幼兒的興趣入手,幼兒都喜歡吃糖,特別是在現在高科技發展迅速的時代,各種形狀、各種味道,各種顏色的糖果更是吸引了他們,而且孩子們也具有一定的經驗,貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平,小班幼兒剛接觸到數,我們就指定了一至二的數量,及其物體與點子數量的匹配。活動中要求幼兒所要掌握的知識都貫穿與各個游戲當中,教學中,我們采取靈活的.教學方法,本次活動旨在通過看一看,猜一猜,試一試,查一查,結合整個集體——個人——分組等形式,讓幼兒學會一至二數量與物體的匹配,體驗操作成功所帶來的樂趣,加強同伴之間,幼兒與老師之間的交流。

      活動目標

      1.通過各種游戲活動,引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

      2.通過形式多樣、有趣的操作,激發幼兒樂于參與科學活動的興趣。

      3.培養幼兒比較和判斷的能力。

      4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5.發展幼兒邏輯思維能力。

      重點難點

      引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

      活動準備

      點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

      活動過程

      一、案例描述:

      (A)、小游戲:變魔術。

      1. 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。

      2. 個別幼兒變魔術。

      (B)、找朋友。

      教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結:原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作),幼兒學說。

      (C)、夾糖。

      (D)、點子與糖果數量的配對。

      1.教師講解示范。

      2.幼兒操作。

      3.給動物送糖果。

      (E)、延伸活動:品嘗糖果。

      教學反思

      本次活動屬于數學領域,作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者,使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中,我創設了良好的游戲情節,提供了豐富的、開放性的教、學具,充分調動了孩子學習的主動性,使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式,更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神,反思我的教學,從中得到了一些啟示:

      1.在活動中要體現以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學,在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

      2. 教學目標:著眼發展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結果是滲透語言領域的目標;,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領域的目標。

      3. 教學內容:源于生活,緣于興趣。

      《好吃的糖果》這一課的教學內容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰性,而幼兒這種積極參與活動的態度、情感,是幼兒終身發展所要具有的。因此,我認為教學內容不僅是可行的,而且是有價值的。

    小班數學教案 篇6

      【活動目標】

      1、學習口手一致地點數4以內的數,并能說出總數。

      2、初步了解4以內的概念。

      3、體驗獲得成功的快樂。

      4、初步培養觀察、比較和反應能力。

      5、引發幼兒學習的興趣。

      【活動準備】

      1、有關磁帶錄音。

      2、畫有3個雞蛋的圖片一張。

      3、乒乓球若干個,塑料筐3個(分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標記)

      【活動過程】

      一、引起幼兒活動興趣。

      1、小朋友你們仔細聽聽是什么聲音呀?(老師放錄音),噢,原來是老母雞在下蛋呢,雞媽媽今天心情很好,下了不少的雞蛋,想請我們小二班的寶貝們幫她數一數她下了幾個蛋?

      2、師:在幫雞媽媽數蛋之前,先請幾個數字寶寶來和我們認識交朋友。(教師逐一出示數字1、2、3、4,讓幼兒大聲說出這些數字)

      3、記憶4以內的數字(數字寶寶要和你們捉迷藏了,教師出示1—4的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了)。

      小朋友們,你們真棒,這么快就認識了這些數字寶寶,現在我們可以幫雞媽媽數蛋了出示圖片,請幼兒用右手食指點數圖片上的雞蛋數量。

      二、我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的游戲。

      1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達、咯咯達”:雞媽媽下了2個雞蛋。(引導幼兒用點數的`方法幫助雞媽媽撿蛋,把2個乒乓球送入有2個蛋標記的筐里。)

      2、老師出示圖片,讓幼兒觀察并說出來然后請幼兒根據圖片提示撿蛋,分別把3個球、4個球放入相應的筐中

      三、教師小結:小朋友都很聰明,幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進行小獎勵。

      【活動反思】

      數學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準備了豐富的活動材料,引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量,并且我創設了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。

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        作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班數學教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【必備】小班數學教案匯總六篇

      小班數學教案 篇1

        活動目標

        1、對按顏色排序游戲感興趣,能積極主動地動手參與操作活動。

        2、能大膽地用完整的語言將操作情況進行表述。

        3、發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序。

        4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

        5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

        活動準備

        彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

        重點難點

        重點:引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律,學習按照間隔的規律進行排序;

        難點:能自由設計并說出排序規律。

        活動過程

        1、以神秘的口吻導入活動,引起幼兒學習興趣。

        今天老師給你們帶來了一位小客人,它是誰呢?我們一起來看一看!

        2、教師操作:彩色的小蛇,引導幼兒發現兩種顏色間隔排列的規律。

        (1)發現兩種顏色間隔排列的規律。

        教師將小蛇卷好藏在左手手心里,右手從小蛇頭開始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色:藍色、黃色、藍色、黃色……

        全部拉出后,將小蛇展示在黑板上,并與幼兒共同小結:這條彩色小蛇身體的顏色是按藍色、黃色的規律排列的。

        (2)按照兩種顏色間隔排列的規律接著往下排。

        再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體后,請幼兒猜一猜接下來的顏色。

        幼兒回答后,教師拉出小蛇的相應顏色的身體,進行驗證。

        (3)自由選擇不同的顏色按規律裝飾小蛇。

        出示一條空白的小蛇,提出問題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎么辦呢?

        出示不同顏色的油畫棒,請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規律裝飾小蛇。

        3、幼兒操作:我幫小蛇穿花衣。

        給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒,請幼兒按規律裝飾小蛇。

        說明:此環節教師可根據幼兒的能力,提供兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強的`),另一種是已經涂了兩組顏色,由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。

        教學反思:

        新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

      小班數學教案 篇2

        活動目標:

        1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

        2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

        活動準備:

        老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購物單

        活動重點:

        分辨相似圖案之間的差異。

        活動難點:

        找出一模一樣的物品。

        活動過程:

        一、開始部分

        出示老爺爺手偶導入活動

        二、基本部分

        1、為爺爺買帽子。

        請幼兒找出到爺爺的購物單卡片,提問"爺爺想要買什么?"

        2)教師引導幼兒觀察<超市購物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣,哪里不一樣?"

        3)師:"爺爺想要買的帽子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子?"

        4)教師和幼兒一起總結購買的帽子的特征

        2、為奶奶買杯子。

        1)師:請幼兒找到奶奶的<購物單>卡片,提問"奶奶想要買什么?"

        2)師:"<超市購物>游戲圖里購物架上的4個杯子―樣嗎?仔細觀察哪里一樣,哪里不一樣?"

        3)師:"奶奶想要買的杯子是怎樣的?"請幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的`?"

        4)教師和幼兒一起總結購買的杯子特點

        3、逛超市

        1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購物清單,讓幼兒了解購物單的使用方法。

        2)教師介紹超市,講述物品的擺放,幼兒根據購物單的要求購買商品,引導幼兒自管觀察,找出一模一樣的物品來。

        3)引導幼兒回座位將物品匹配好,再次觀察是否一模一樣。

        4)同伴之間互相查看。

        三、結束部分

        喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們為他們購買了自己所需要的東西,為了表示感謝,他們邀請你們到羊村里做客,邀請你們跳舞~

        活動反思:

        本活動選用了幼兒生活中感興趣的事情,創設了去超市購物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物,整個活動的安排自然緊湊,活動一開始,孩子就進入角色,激起了愉快情感和學習的積極性。

        教師在指導的過程中,緊扣目標“發展細致觀察的能力,學會比較和辨別事物間的細小差別”。同時又十分重視每個孩子的思維過程,反復提問“你是怎么找到的?”“為什么說這是XX想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學會觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購物,后個別操作,最后大家自由選擇,為老師購買商品,幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發揮。

        本活動的不足之處是:教師的語言尚且不夠規范、簡練,“一模一樣”這個詞組應該多重復,便于幼兒理解和掌握。

      小班數學教案 篇3

        目標:能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

        準備:

        1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

        2、鞋架兩個。

        過程:

        1、請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

        以游戲的.口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

        ·幼兒分散收拾。

        ·討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

        ·小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

        2、游戲:對對樂。

        ·幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

        3、依據配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。

        ·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。

        ·師生共同檢查鞋子配對情況。

        建議:

        1、活動分組進行,鞋子數量稍多一些。

        2、在區域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導幼兒繼續學習配對。

        3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。

        評價:

        1、根據鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,并能說出配對的理由。

        2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

        課后反思:

        在”玩中學,玩中教,玩中求進步。”是孩子們愉快學習的方式。這節<鞋子對對碰>真正反應了這種學習方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義,雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對,怎么樣才是一對。在比較中認識了對。游戲也是孩子練習配對的方法,有了第一次的經驗,在游戲中,孩子們對鞋子的配對也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個,同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

      小班數學教案 篇4

        活動設計背景

        讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ,學習數量4—7.

        活動目標

        1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。

        2、找到與指定數量相同的娃娃家。

        3、在游戲中學習數量4——7。

        4、通過活動增進與家人之間的感情。

        5、引發幼兒學習的興趣。

        教學重點、難點

        對數量4——7的認識。

        活動準備

        1、 兒歌《娃娃家》。

        2、 數字卡4——7。

        3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。

        活動過程

        開始環節:手拍游戲:小猴蕩秋千(活動中突出1——5)。

        基本環節:

        1、想一想,說一說:

        (1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

        幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

        (2)、師:家里一共有幾口人?

        師幼共同瓣手數一數。

        2、唱一唱,說一說。

        (1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

        師:剛才歌里是怎么數家人的?

        幼:……

        師:有幾口人?他們是誰?

        幼:

        師生一同數一數,1、2、3……

        (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

        3、玩一玩,數一數

        創設游戲,激發幼兒興趣。

        游戲主題:我家有幾口

        場景:分別布置4口、5口、6口、7口的`娃娃家。

        活動歌曲:我家有幾口

        活動A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導幼兒,根據娃娃家人口,變換歌詞。

        活動B:(將班級分成4個組),老師唱兒歌,幼兒根據教師唱出的數量找到相應的娃娃家,并做與家人擁抱的動作(每組選2人做擁抱的動作)。

        活動C:數一數,查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒有走錯家的(幼兒自己檢查)。

        活動D:改一改,唱一唱。

        師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說-找-抱-唱)

        延伸環節:選幾名幼兒說一說“我家有幾口”,教師指導幼兒完成統計表。

        幼兒姓名

        家中人口數

        結束環節:

        A、選擇一個幼兒家,把他的家人寫進歌曲,并唱一唱。

        B:教師彈琴,幼兒齊唱。

        教學反思

        1、由于選取了幼兒生活中的場景,幼兒活動興趣高漲,參與意識強,活動效果好。

        2、現在的獨生子女較多,這樣的活動要多開展,可以增進與家人的感情。

        3、不足在于學生對4—7較陌生,數數量4—7有一定的難度,活動前應做好相關準備。

      小班數學教案 篇5

        設計背景

        對于剛入園的小班孩子來說,怎樣在教學活動中來吸引幼兒,讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現呢?我覺得選材是非常重要的,首先應該從幼兒的興趣入手,幼兒都喜歡吃糖,特別是在現在高科技發展迅速的時代,各種形狀、各種味道,各種顏色的糖果更是吸引了他們,而且孩子們也具有一定的經驗,貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平,小班幼兒剛接觸到數,我們就指定了一至二的數量,及其物體與點子數量的匹配。活動中要求幼兒所要掌握的知識都貫穿與各個游戲當中,教學中,我們采取靈活的.教學方法,本次活動旨在通過看一看,猜一猜,試一試,查一查,結合整個集體——個人——分組等形式,讓幼兒學會一至二數量與物體的匹配,體驗操作成功所帶來的樂趣,加強同伴之間,幼兒與老師之間的交流。

        活動目標

        1.通過各種游戲活動,引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

        2.通過形式多樣、有趣的操作,激發幼兒樂于參與科學活動的興趣。

        3.培養幼兒比較和判斷的能力。

        4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

        5.發展幼兒邏輯思維能力。

        重點難點

        引導幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

        活動準備

        點子卡片、各種糖果、魔術袋、夾子。

        活動過程

        一、案例描述:

        (A)、小游戲:變魔術。

        1. 教師變魔術。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。

        2. 個別幼兒變魔術。

        (B)、找朋友。

        教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結:原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作),幼兒學說。

        (C)、夾糖。

        (D)、點子與糖果數量的配對。

        1.教師講解示范。

        2.幼兒操作。

        3.給動物送糖果。

        (E)、延伸活動:品嘗糖果。

        教學反思

        本次活動屬于數學領域,作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者,使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中,我創設了良好的游戲情節,提供了豐富的、開放性的教、學具,充分調動了孩子學習的主動性,使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式,更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神,反思我的教學,從中得到了一些啟示:

        1.在活動中要體現以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學,在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

        2. 教學目標:著眼發展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結果是滲透語言領域的目標;,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領域的目標。

        3. 教學內容:源于生活,緣于興趣。

        《好吃的糖果》這一課的教學內容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數學活動內容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰性,而幼兒這種積極參與活動的態度、情感,是幼兒終身發展所要具有的。因此,我認為教學內容不僅是可行的,而且是有價值的。

      小班數學教案 篇6

        【活動目標】

        1、學習口手一致地點數4以內的數,并能說出總數。

        2、初步了解4以內的概念。

        3、體驗獲得成功的快樂。

        4、初步培養觀察、比較和反應能力。

        5、引發幼兒學習的興趣。

        【活動準備】

        1、有關磁帶錄音。

        2、畫有3個雞蛋的圖片一張。

        3、乒乓球若干個,塑料筐3個(分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標記)

        【活動過程】

        一、引起幼兒活動興趣。

        1、小朋友你們仔細聽聽是什么聲音呀?(老師放錄音),噢,原來是老母雞在下蛋呢,雞媽媽今天心情很好,下了不少的雞蛋,想請我們小二班的寶貝們幫她數一數她下了幾個蛋?

        2、師:在幫雞媽媽數蛋之前,先請幾個數字寶寶來和我們認識交朋友。(教師逐一出示數字1、2、3、4,讓幼兒大聲說出這些數字)

        3、記憶4以內的數字(數字寶寶要和你們捉迷藏了,教師出示1—4的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了)。

        小朋友們,你們真棒,這么快就認識了這些數字寶寶,現在我們可以幫雞媽媽數蛋了出示圖片,請幼兒用右手食指點數圖片上的雞蛋數量。

        二、我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的游戲。

        1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達、咯咯達”:雞媽媽下了2個雞蛋。(引導幼兒用點數的`方法幫助雞媽媽撿蛋,把2個乒乓球送入有2個蛋標記的筐里。)

        2、老師出示圖片,讓幼兒觀察并說出來然后請幼兒根據圖片提示撿蛋,分別把3個球、4個球放入相應的筐中

        三、教師小結:小朋友都很聰明,幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進行小獎勵。

        【活動反思】

        數學活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準備了豐富的活動材料,引導幼兒運用多種感官感知4以內的數量,并且我創設了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。