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語文七色光五語文教案

時(shí)間：2023-02-13 13:34:45 語文教案我要投稿

語文七色光五語文教案8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的語文七色光五語文教案，希望對(duì)大家有所幫助。

語文七色光五語文教案8篇

語文七色光五語文教案1

　　教材說明

　　本單元的“語文七色光”由四項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成。第一項(xiàng)為語文基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能訓(xùn)練，內(nèi)容為掌握字詞的正確讀音及修改病句。練習(xí)題本身難度不大，重在平時(shí)對(duì)字詞句的理解和掌握。第二項(xiàng)為“日積月累”，內(nèi)容為積累詞語、名言和俗語。教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生理解意思、熟記成誦外，還要引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大積累量，互相交流這方面的積累，以進(jìn)一步擴(kuò)大積累。第三項(xiàng)為“知識(shí)窗”，內(nèi)容為了解《精衛(wèi)填海》的故事，體會(huì)主人公堅(jiān)定不移的精神。第四項(xiàng)為“窗外事”，內(nèi)容為調(diào)查學(xué)生們喜歡的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱以及了解最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事，教學(xué)時(shí)要以交流為主，來擴(kuò)展學(xué)生的視野。

　　教學(xué)建議

　　〔教學(xué)目標(biāo)〕

　　1.掌握字詞的正確讀音。

　　2.找出病句的病因并進(jìn)行改正。

　　3.熟記勉勵(lì)人的名言、俗語，激發(fā)學(xué)生積累語言的興趣。

　　4.了解《精衛(wèi)填海》故事的內(nèi)容及其中蘊(yùn)涵的道理。

　　5.通過交流，使學(xué)生了解更多近期國(guó)內(nèi)外的大事，開闊了學(xué)生視野。

　　〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕

　　1.找出病句的.病因，并能正確進(jìn)行修改。

　　2.積累勉勵(lì)人的詞語、名言、俗語等，并懂得恰當(dāng)運(yùn)用。

　　〔教學(xué)準(zhǔn)備〕

　　1.課前布置學(xué)生搜集一些勉勵(lì)人上進(jìn)的名言警句。

　　2.搜集與“持之以恒”有關(guān)的名言、俗語等并記在積累本中。

　　3.搜集最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事的有關(guān)資料，并進(jìn)行整理。

　　〔教學(xué)時(shí)間〕

　　建議本課教學(xué)2課時(shí)。

　　〔操作要點(diǎn)〕

　　1.練。

　　⑴畫掉錯(cuò)誤的注音。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生掌握字詞的準(zhǔn)確讀音。

　　①指導(dǎo)學(xué)生讀題，明確題目要求。

　　②學(xué)生自己讀詞語，畫去錯(cuò)誤的讀音。

　　③學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，對(duì)于有爭(zhēng)議的讀音可在全班進(jìn)行交流。

　　④鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯(cuò)，對(duì)讀音準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚(yáng)。

　　⑵修改病句。此項(xiàng)練習(xí)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子不通順的病因，注意詞語的搭配和準(zhǔn)確使用。

　　①讀句子，找出病句病因。第一句，“克服”與“錯(cuò)誤”搭配不當(dāng)。第二句，“參觀”與“圖書”搭配不當(dāng)。

　　第三句，“兩個(gè)”與“新舊”這兩個(gè)詞語的順序排列不當(dāng)。

　　②找出病因后，小組討論怎樣修改合適。

　　③小組匯報(bào)，全班交流。學(xué)生有不同的修改方法，不必強(qiáng)求一致，只要正確即可。在修改病句時(shí)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)進(jìn)行修改。

　　2.日積月累。

　　⑴讀一讀，寫一寫。本項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生養(yǎng)成積累詞語、名言及俗語的習(xí)慣。

　　①學(xué)生自由讀一讀詞語。

　　②學(xué)生個(gè)別匯報(bào)，還知道哪些內(nèi)容相關(guān)的詞語。

　　③小組交流。把自己寫的詞語與小組成員互相交流。

　　⑵讀名言、俗語。本項(xiàng)內(nèi)容由兩句名言一句俗語組成，其主題與本單元主題“目標(biāo)專一”、“持之以恒”相一致。

　　①學(xué)生自由讀。

　　②指名讀，師生評(píng)議。

　　③初步理解這三句話的意思。

　　④小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)提出表揚(yáng)。

　　⑤練習(xí)背誦。

　　⑥擴(kuò)展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)“目標(biāo)專一、持之以恒”的俗語或名言等。初步理解其含義，從中感悟“持之以恒”精神的可貴之處。

　　⑦比一比，看誰積累得最多，內(nèi)容最充實(shí)。

　　3.知識(shí)窗。

　　本次“知識(shí)窗”的內(nèi)容為了解《精衛(wèi)填海》的故事內(nèi)容，明白其中蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)時(shí)可先讀一讀“知識(shí)窗”的內(nèi)容，然后議一議，從而更深刻地理解“目標(biāo)專一、持之以恒”精神的可貴之處，使學(xué)生從中受到教育與啟發(fā)。

　　4.窗外事。

　　本次訓(xùn)練的內(nèi)容是調(diào)查最喜愛的電視節(jié)目、報(bào)紙名稱及最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事。可讓學(xué)生先自己填寫，然后以小組合作的方式進(jìn)行交流，最后全班交流心得。教師要對(duì)搜集信息豐富的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，倡議學(xué)生要多了解身邊發(fā)生的事，這樣才能開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。

語文七色光五語文教案2

　　目標(biāo)：

　　１.修改錯(cuò)字，培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力

　　２積累與大海有關(guān)的成語和詩歌

　　３了解有關(guān)海洋的知識(shí)

　　重點(diǎn)：積累詞語

　　教具：課件

　　過程：

　　一．練

　　1．請(qǐng)你以最快的速度“掃雷”

　　2.相互交流掃雷的結(jié)果

　　3改錯(cuò)字練習(xí)

　　磨礪—磨歷狡猾—狡骨

　　4.把下面的'詞連一連

　　（1）找一找（2）連一連

　　二、日積月累

　　1.收集描寫大海的詞語

　　百川東到海洶涌澎湃大浪滔天

　　刀山火海海角天涯福如東海

　　三、知識(shí)窗。

　　1.自由讀小故事

　　2.課外收集材料展示

　　四、大海的特點(diǎn)？

　　五、作業(yè)：抄寫一題

語文七色光五語文教案3

　　教材分析：

　　本次語文七色光有四個(gè)欄目"練"，"日積月累"，"知識(shí)窗"，"大家一起來"，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中積累，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識(shí)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。

　　教學(xué)理念：

　　1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，語文的課堂是開放的。

　　2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文，提高語文能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣。

　　2、讓學(xué)生積累一些名人名言，了解熱愛科學(xué)的重要性，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。

　　3、讓學(xué)生了解古時(shí)候和現(xiàn)代的.交通工具，并讓學(xué)生知道現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多，人類在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進(jìn)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　主動(dòng)獲取語文知識(shí)，積極與人交流，學(xué)會(huì)合作。

　　教具準(zhǔn)備：

　　各種圖片，布置學(xué)生收集資料，做一個(gè)小作品。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這節(jié)課老師和你們一起走進(jìn)我們的快樂園地---語文七色光。老師相信，只要你們認(rèn)真動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)合作，就一定有不小的收獲。

　　二、進(jìn)行語文活動(dòng)

　　第一項(xiàng)：練

　　1、出示書中的圖畫，看一看，說一說畫的是什么?把其中的兩幅圖并在一起，問：看到這，你想到了什么?(學(xué)生交流)我們中華民族是個(gè)智慧的民族，人們用這樣的方法造出了許多的漢字，請(qǐng)同學(xué)們快翻開書來看一看吧。

　　2、看著圖畫填漢字，在小組中交流一下，派代表到前面板演并說出自己是怎么想的。

　　3、漢字多有意思呀!你也動(dòng)筆畫一畫，寫一寫吧。

　　學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，交流。

　　第二項(xiàng)：日積月累

　　1、不僅僅是中國(guó)人，全世界的人民都在用他們的勤勞與智慧不斷地創(chuàng)造著這個(gè)世界，他們?cè)诳茖W(xué)的道路上前進(jìn)，為人類文明做出了貢獻(xiàn)，你們想不想像他們一樣呢?他們也把自己成功的秘密告訴了我們，快快到書中去尋找吧。

　　2、自由朗讀兩句名言。

　　3、小組合作：交流朗讀，說一說自己讀懂了什么?

　　4、集體匯報(bào)，熟讀并試著背誦。

　　5、你還知道哪些名人名言，讀給大家聽聽。

　　6、課后，請(qǐng)大家收集自己喜歡的名言，準(zhǔn)備辦一個(gè)小展覽，看哪一個(gè)小組辦的最好。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)在"語文七色光"中開展活動(dòng)，希望你們比上節(jié)課更努力。

　　二、進(jìn)行語文活動(dòng)

　　第三項(xiàng)：知識(shí)窗

　　1、出示各種學(xué)生熟悉的交通工具圖片，說一說這些都是什么工具?討論交流：交通工具給我們的生活帶來了那些方便?你知道古時(shí)候，人們都乘坐哪些交通工具嗎?請(qǐng)看這些圖片(展示古代主要交通工具圖)

　　2、看了這些交通工具，你有什么感想?思考后在小組中交流，然后派代表在全班發(fā)言。(讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多。)

　　3、你還知道哪些交通工具?交流課前收集的有關(guān)資料和圖片。

　　1、想象一下，如果你是科學(xué)家，你還想發(fā)明哪些交通工具?

　　學(xué)生自由暢談。

　　第四項(xiàng)：大家一起來

　　1、當(dāng)個(gè)科學(xué)家是很多人的夢(mèng)想，有很多同學(xué)已經(jīng)開始嘗試動(dòng)手制作了，你們看(出示書中小制作的圖片。)仔細(xì)觀察，說一說這些制作是什么。

　　2、快拿出你的作品來和他們比一比吧。學(xué)生展示自己的作品，在小組中說一說自己的制做過程。每組選出一件最好的作品，進(jìn)行集體交流，展示。

　　3、布置小展臺(tái)。

　　三、總結(jié)

　　看到你們的作品，老師真為你們感到驕傲，我相信，只要你們努力學(xué)習(xí)，插上知識(shí)的翅膀，放飛自己的夢(mèng)想，未來的發(fā)明家一定是你們!

語文七色光五語文教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過對(duì)比，區(qū)別文言文中“之”“其”的不同含義。

　　2.能運(yùn)用不同的方法，翻譯簡(jiǎn)單的文言文。

　　3.積累成語，并通過查找詞典或資料理解成語的意思，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　4.閱讀知識(shí)短文，學(xué)會(huì)處理信息，了解中國(guó)古代寓言的特點(diǎn)。

　　5.通過閱讀“開心一刻”中的笑話，進(jìn)一步體會(huì)文言文與白話文的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　區(qū)別文言文中“之”“其”的不同含義，通過查找工具書或資料理解成語的意思，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件或小黑板。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第1課時(shí)

　　一、單元回顧，了解文言

　　1.單元回顧，導(dǎo)入教學(xué)。

　　快樂的語文七色光時(shí)間又到了！同學(xué)們，我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)單元，相信你們肚子里的“墨水”一定又增加了不少！能說說這個(gè)單元你們學(xué)了些什么嗎？

　　隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說說文言文的特點(diǎn)。（不苛求）師隨機(jī)板書文言文特點(diǎn)：語言精練、短小精悍、詞義多變……

　　2.拓展資料，了解文言。

　　媒體或小黑板出示：文言文是中國(guó)的一種書面語言。第一個(gè)“文”，是書面文章的意思。“言”，是寫、表述、記載的意思。“文言”，即書面語言，“文言”是相對(duì)于“口頭語言”而言，“口頭語言”也叫“白話”。最后一個(gè)“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文種。“文言文”的意思就是指“用書面語言寫成的文章”。

　　而“白話文”的意思就是：“使用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。

　　在我國(guó)古代，要表述同一件事，用“口頭語言”（白話）和用“書面語言”（文言）來表述，是不同的。

　　3.“開心一刻”，激發(fā)興趣。

　　因?yàn)槲难晕氖且环N書面語言，因此有一些自作聰明的`人認(rèn)為會(huì)說文言文就是有學(xué)問的象征，由此鬧出了不少笑話。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生讀“開心一刻”，說說故事好笑在哪里。

　　（2）讓學(xué)生說說讀了這個(gè)笑話后的感悟。

　　（3）拓展介紹“白話文運(yùn)動(dòng)”。

　　正因?yàn)椤拔难晕摹彪x人們的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)，不能為普通老百姓掌握，于是“五四”時(shí)期，胡適等文學(xué)家掀起了“白話文運(yùn)動(dòng)”，倡導(dǎo)把日常語言寫到文章中去，使文章能在普通人中流傳。

　　【本次“開心一刻”的內(nèi)容是，文中人物沒有注意文言文、白話文言語表達(dá)形式的不同與運(yùn)用場(chǎng)合的區(qū)別，而亂用文言，造成笑話。以“開心一刻”為課的起始環(huán)節(jié)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，并可以自然引出“練”中的文言文語言訓(xùn)練。】

　　二、“練”識(shí)文言，挑戰(zhàn)自我

　　雖然文言文難讀，但是其中卻包含著大量祖國(guó)文化的精華。讀懂文言是繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的重要本領(lǐng)。同學(xué)們?cè)诒締卧呀?jīng)學(xué)習(xí)了一些文言文，相信一定掌握了不少讀懂文言文的方法。下面就讓我們走進(jìn)“練一練”。

　　1.一詞多義。

　　（1）讀題，找出加點(diǎn)詞。

　　（2）請(qǐng)學(xué)生自讀3句話，試解“之”“其”在3句話中的不同意思。

　　交流。

　　隨機(jī)板書：

　　之的

　　到……去其其中

　　他的

　　（3）請(qǐng)學(xué)生說說自己是怎么分辨它們的不同意思的。

　　（4）請(qǐng)學(xué)生再讀第七單元的文言文，從中找出含有以上兩個(gè)字的句子，分辨它們的意思。

　　討論發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“之”大部分與現(xiàn)代漢語“的”的用法一致，當(dāng)后面跟的是具體地名時(shí)，表示“到……去”的意思，“之”字還有不含任何意思的時(shí)候；“其”大部分表示“他的”意思。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)文言文中常用字“之”“其”在不同語境中的意思不同，了解大致規(guī)律。】

　　2.文白互譯。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生分別讀3句話，說說這3句話各出自哪篇文章，并從文章中找出來。

　　（2）說說3句話中“之”“其”分別表示什么意思。

　　（3）回顧翻譯文言文的原則：詞不離句，句不離篇；直譯為主，意譯為輔。

　　（4）談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)文言文的過程中是怎樣來理解難懂的句子的。

　　板書：

　　聯(lián)系上下文

　　借助注釋

　　查工具書

　　（5）自主運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的方法，翻譯3句話。

　　交流翻譯的句子。

　　（6）這3句話中有兩句話有“親戚關(guān)系”，具有一個(gè)共同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（第1句與第3句都是反問句。）

　　“挑戰(zhàn)無極限”，讓學(xué)生試著把第1句與第3句文言反問句改寫成文言陳述句。

　　（7）班級(jí)小組間文白互譯挑戰(zhàn)賽：

　　①一組出題，其他三組搶答。題目可以是把本單元的文言語句翻譯成白話語句，也可以是根據(jù)白話語句回答本單元中相應(yīng)的文言語句。

　　②師出示學(xué)生接觸過的古代寓言故事的文言文語句及出處，讓各小組同學(xué)競(jìng)猜白話文意思。

　　【通過競(jìng)賽的形式，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲，提高“練習(xí)”的效率。而練習(xí)并不是為了完成幾個(gè)題目，而在于舉一反三，因此本環(huán)節(jié)比較重視方法的指導(dǎo)與文言的拓展。】

　　第2課時(shí)

　　一、打開“知識(shí)窗”，感受古寓言

　　文言文中蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，中國(guó)古代寓言便是其中的一枚耀眼的星星。讓我們打開“知識(shí)窗”，去感受一下中國(guó)古代寓言的魅力吧。（板書：中國(guó)古代寓言）

　　1.學(xué)生自由讀“知識(shí)窗”的內(nèi)容，讀后說說了解到哪些有關(guān)“中國(guó)古代寓言”的知識(shí)。

　　教師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書：借事傳“道”、以“小”見“大”、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦若繁星。

　　2.說說自己搜集了哪些中國(guó)古代寓言故事，選一個(gè)講給同學(xué)們聽聽。

　　【信息的搜集與整理并不一定全在課外，本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)手頭的資料進(jìn)行必要的梳理。】

　　二、了解成語，積累運(yùn)用

　　大量的成語，原本便是一個(gè)個(gè)具體生動(dòng)的寓言故事。讓我們進(jìn)入“日積月累”，去收獲一顆顆美麗的“瑰寶”吧。

　　1.分組讀4行成語。

　　2.說說你知道哪個(gè)成語故事，講給同桌聽聽，注意要講得通順、流利，講清楚道理。

　　3.學(xué)生不了解的成語，請(qǐng)學(xué)生查閱詞典或資料解決。

　　交流反饋查閱結(jié)果。

　　4.來自古代寓言的成語不勝枚舉，請(qǐng)學(xué)生借助資料、詞典，再搜集積累一些喜歡的成語，進(jìn)行展覽交流。

　　成語〖〗出處〖〗意思〖〗故事梗概〖〗道理三、課堂總結(jié)，布置作業(yè)

　　1.讓學(xué)生說說通過這次“語文七色光”語文實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)了哪些見識(shí)？

　　2.請(qǐng)學(xué)生出一期以“走近古漢語”為專題的黑板報(bào)或手抄報(bào)。

　　教學(xué)反思：信息的搜集整理能力是學(xué)生必須掌握的基本能力。因此在本節(jié)課的兩大學(xué)習(xí)版塊中都進(jìn)行了資料搜集與整理匯報(bào)的訓(xùn)練，并且在作業(yè)布置上設(shè)計(jì)讓學(xué)生辦專題板報(bào)或手抄報(bào)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立搜集和整理信息的意識(shí)，形成能力。

語文七色光五語文教案5

　　教材分析：本次語文七色光有四個(gè)欄目"練"，"日積月累"，"知識(shí)窗"，"大家一起來"，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中積累，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識(shí)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。

　　教學(xué)理念：

　　1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，語文的課堂是開放的。

　　2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文，提高語文能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣。

　　2。讓學(xué)生積累一些名人名言，了解熱愛科學(xué)的重要性，同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。

　　3。讓學(xué)生了解古時(shí)候和現(xiàn)代的交通工具，并讓學(xué)生知道現(xiàn)代的交通工具比古時(shí)候的先進(jìn)得多，人類在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進(jìn)。

　　4。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)獲取語文知識(shí)，積極與人交流，學(xué)會(huì)合作。

　　教具準(zhǔn)備：各種圖片，布置學(xué)生收集資料，做一個(gè)小作品。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　二、進(jìn)行語文活動(dòng)

　　第一項(xiàng)：練

　　2、看著圖畫填漢字，在小組中交流一下，派代表到前面板演并說己是怎么想的。

　　3、漢字多有意思呀!你也動(dòng)筆畫一畫，寫一寫吧。

　　學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，交流。

　　第二項(xiàng)：日積月累

　　1、不僅僅是人，全世界的人民都在用他們的勤勞與智慧不斷地創(chuàng)造著這個(gè)世界，他們?cè)诳茖W(xué)的道路上前進(jìn)，為人類文明做出了貢獻(xiàn)，你們想不想像他們一樣呢?他們也把自己成功的`秘密告訴了我們，快快到書中去尋找吧。

　　2、自由朗讀兩句名言。

　　3、小組合作：交流朗讀，說一說自己讀懂了什么?

　　4、集體匯報(bào)，熟讀并試著背誦。

　　5、你還知道哪些名人名言，讀聽聽。

　　6、課后，請(qǐng)大家收集自己喜歡的名言，準(zhǔn)備辦一個(gè)小展覽，看哪一個(gè)小組辦的最好。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)在"語文七色光"中開展活動(dòng)，希望你們比上節(jié)課更努力。

　　二、進(jìn)行語文活動(dòng)

　　第三項(xiàng)：知識(shí)窗

　　3、你還知道哪些交通工具?交流課前有關(guān)資料和圖片。

　　1、想象一下，如果你是科學(xué)家，你還想發(fā)明哪些交通工具?

　　學(xué)生自由暢談。

　　第四項(xiàng)：大家一起來

　　3、布置小展臺(tái)。

　　三、

語文七色光五語文教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　圍繞單元主題安排了六項(xiàng)內(nèi)容。第一項(xiàng)是寫出詞的反義詞，第二項(xiàng)是讓學(xué)生體會(huì)每組兩個(gè)句子寫法有什么不同，第三項(xiàng)是讓學(xué)生體會(huì)怎么樣寫具體，第四項(xiàng)是積累關(guān)于動(dòng)物的歇后語，第五項(xiàng)是介紹十二生肖的知識(shí)，第六項(xiàng)是讓學(xué)生了解一種珍稀動(dòng)物的生存狀況并互相交流。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)方法，注意舉一反三。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用找反義詞的方法積累詞語，體會(huì)句子的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)描寫。

　　2、積累與動(dòng)物有關(guān)的歇后語。

　　3、了解十二生肖方面的知識(shí)。

　　4、了解我國(guó)的珍惜動(dòng)物的生存狀況。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　積累與動(dòng)物有關(guān)的歇后語。用找反義詞的方法積累詞語。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)句子的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)描寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前讓學(xué)生收集與動(dòng)物有關(guān)的歇后語，了解十二生肖的知識(shí)。

　　教學(xué)手段：

　　自學(xué)理解法、交流探究法。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入。

　　這節(jié)課，我們一起去語文七色光學(xué)習(xí)。

　　板書課題。

　　 二、學(xué)習(xí)新知。

　　1、明確目標(biāo)。

　　2、合作探究1

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：寫出下列詞語的反義詞。

　　學(xué)習(xí)要求：想一想下列詞語的反義詞是什么。

　　學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個(gè)問題。

　　3、展示評(píng)價(jià)。

　　4、合作探究2

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀下面的句子，體會(huì)每組句子的寫法有什么不同。

　　學(xué)習(xí)要求：在小組內(nèi)讀一讀，思考每組句子的寫法的不同

　　學(xué)習(xí)方法：小組交流解決這個(gè)問題。

　　5、展示評(píng)價(jià)。

　　6、合作探究3。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：讀一讀下面這段話，想一想，作者是怎么樣具體寫出山雀的快樂時(shí)光的`。

　　學(xué)習(xí)要求：通過對(duì)比朗讀，體會(huì)作者用詞的方法。

　　學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個(gè)問題。

　　7、展示評(píng)價(jià)。

　　8、合作探究4。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：日積月累

　　學(xué)習(xí)要求：讀一讀課本上的歇后語，講一講這些歇后語的意思，展示自己收集的魚動(dòng)物有關(guān)的歇后語，講講其中包含的意思。

　　學(xué)習(xí)方法：小組合作解決這個(gè)問題。

　　9、展示評(píng)價(jià)。

　　三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　1、完成習(xí)題卡。

　　2、知識(shí)窗收集有關(guān)生肖與名人、生肖與成語、生肖與剪紙等方面的資料，豐富自己的見聞和積累。

　　3、窗外事引導(dǎo)學(xué)生展開調(diào)查活動(dòng)

　　四、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，本節(jié)課你有何收獲？請(qǐng)說一說。

　　五、課后作業(yè)

　　1、組織一個(gè)收集歇后語比賽活動(dòng)。

　　2、上網(wǎng)調(diào)查珍稀動(dòng)物寫一份保護(hù)珍稀動(dòng)物的倡議書。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　語文七色光五

　　反義詞

　　特殊—一般隱蔽—公開

　　嘉獎(jiǎng)—懲罰日積月累

　　迷惑—清楚謹(jǐn)慎—大膽

　　嚴(yán)厲—溫和與動(dòng)物有關(guān)的歇后語

　　俯視—仰望精致—粗糙

　　悲哀—?dú)g樂

語文七色光五語文教案7

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　目標(biāo)：

　　知識(shí)：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字。

　　能力：辨析形近字，積累詞語。

　　情感：感受奴隸起義的壯舉。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)打比方，背誦景點(diǎn)古詩。

　　難點(diǎn)：背誦景點(diǎn)古詩。

　　教具：課件、圖片

　　教法：練習(xí)法

　　流程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、練：

　　1.給加點(diǎn)的字注音：特別強(qiáng)調(diào)詞“翅、蟬、顫、娛”的讀法。

　　自由練讀，知名度，學(xué)生評(píng)議并正音。

　　2.選字填空

　　（1）注意引導(dǎo)學(xué)生利用字意辨析字形，識(shí)記字形。

　　（2）擴(kuò)展補(bǔ)充練習(xí)課件出示。

　　3.按課文內(nèi)容填空：

　　（1）先請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆填寫。

　　（2）學(xué)生朗讀句子，體會(huì)句子運(yùn)用的表達(dá)方法。

　　（3）想一想，說一說自己在閱讀中見到類似句子。

　　（4）補(bǔ)充練習(xí)，課件出示。

　　三、日積月累

　　1.練習(xí)朗讀。

　　2.根據(jù)古詩下面的詞語注釋嘗試說說詩意。

　　感受詩人要表達(dá)的感情。

　　四、知識(shí)窗

　　1.自由讀短文。

　　2.交流課外搜集的資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。

　　五、開心一刻

　　采用“讀讀、說說、講講”的'方式進(jìn)行。

　　1.讀讀幽默故事。

　　2.說說幽默在哪里和自己的感受。

　　3.講解自己度過的幽默故事。

　　六、：匯報(bào)這節(jié)課的收獲。

語文七色光五語文教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　圍繞單元主題安排了六項(xiàng)內(nèi)容。包括：片段賞析、擴(kuò)句與縮句練習(xí)、古詩積累、名人事跡介紹、綜合性學(xué)習(xí)等。“語文七色光”不是簡(jiǎn)單的語文知識(shí) 、能力訓(xùn)練、而是精選了能夠打好學(xué)生語文底子的基礎(chǔ)性知識(shí)、可再生性知識(shí)，使學(xué)生形成基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)方法，注意舉一反三。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。

　　2、積累古詩，體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。

　　3、了解愛國(guó)華僑陳嘉庚熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)的事跡，從中受到教育。

　　4、合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查，以實(shí)際行動(dòng)熱愛家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。

　　積累古詩，體會(huì)詩人表達(dá)的'思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　合作完成家鄉(xiāng)狀況調(diào)查，以實(shí)際行動(dòng)熱愛家鄉(xiāng)。