語文七色光教案15篇
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的語文七色光教案，歡迎大家分享。
語文七色光教案1
教材簡析
本次綜合性學習圍繞“可愛的動物”這一單元主題安排了以下4項內容。
1.練——通過觀察發現形聲字的特點，提高識字效率。
2.日積月累——積累帶有動物名稱的成語，激發學生積累成語的興趣。
3.知識窗——了解動物之最，拓展學生的閱讀范圍和知識視野。
4.大家一起來——培養學生搜集、資料的能力。
設計理念
“語文七色光”是綜合性學習活動。綜合性學習是在《語文課程標準》倡導自主、合作、探究學習這一新理念的指導下提出的，因此，教學中應注意發揮學生的主動性和創造潛能。提倡學生自主實踐，親身體驗；提倡與人合作，共同探究；提倡課內外語文資源的整合，進行豐富多彩的實踐活動。
教學目標
1.培養學生綜合運用語文的能力。
2.觀察、發現形聲字的特點，激發學生識字的興趣。
3.積累帶有動物名稱的成語，培養學生積累成語的興趣和習慣。
4.在閱讀中了解動物之最，激發學生閱讀的興趣。
5.通過“大家一起來”，初步培養學生搜集、資料的能力，培養合作。
教學準備
1.本課中涉及的動物掛圖。
2.生字卡片（自制）。
3.詞語卡片（自制）。
4.學生在課外搜集、一份有關動物的家的資料，并畫一兩種動物的家。
教學時間
2課時。
教學過程
一、學習“知識窗”
同學們，前幾天，龍龍和文文帶著我們到動物王國觀賞了美麗的丹頂鶴，可愛的大熊貓，有趣的小壁虎。今天，他們又準備組織一次“動物之最”知識競賽活動，大家愿意參加嗎？既然愿意就趕快準備，千萬不要被難住。請同學們打開課本115頁，讀一讀《動物之最》。
1.自由讀短文，做到不添字、不落字，讀通順、流暢。
2.指名分段讀短文，其他同學。
3.組內交流，通過讀短文你知道了什么？
4.在全班展示讀文收獲。
5.齊讀短文。
6.以小組為單位參加龍龍、文文組織的“動物之最”競賽。
�。ǜ礁傎愵}目：世界上最高的動物是什么？最大的動物是什么？最耐渴的`動物是什么？奔跑最快的動物是什么？游得最快的動物是什么？飛得最快的鳥是什么？……）
二、學習“日積月累”
龍龍、文文所出的題目沒有難倒同學們，他們準備給我們頒發獎品，獎品是什么呢？請看黑板。（教師將“龍飛鳳舞”等詞語卡片粘貼在黑板上。）
1.自由讀，借助音節讀準字音。
2.同桌一組讀，互相糾正字音。
3.指名讀，背一背。
4.仔細觀察，看看你能發現什么？（獨立思考，小組交流。）
引導學生發現每個詞語中都有動物的名字。
5.拓展訓練：像這樣的成語你還能說出幾個嗎？
根據學生說的情況，老師可相機進行補充，讓學生把補充的詞語記在積累本上。
三、學習“練”
同學們，熱鬧的競賽和特殊的頒獎吸引來了一位“魔術大師”，猜一猜他是誰呢？
1.出示字卡：師苗句星
2.齊讀上面的字。
3.魔術大師說：“大家如果把我加在這些字的旁邊，它們就變成另一個字，猜猜我是誰？”
4.學生獨立思考，自主練習加偏旁。
5.小組合作學習。
6.以小組為單位匯報結果。
7.教師出示動物掛圖。
8.開火車讀：獅貓豬狗猩
讀后說一說，“犭”與這些字有什么關系?每個字的右邊與這個字又有什么關系?(讓學生感受形聲字的特點。)
9.你還知道哪些帶反犬旁的字？
10.課后找一找還有帶哪些偏旁的字和動物有關。
四、開展“大家一起來”活動
動物是人類的好朋友，它們和人類一樣都有自己的家，請你們把課前搜集、的有關動物的家的資料交流一下。
1.小組內交流。
2.全班展示。
3泵扛鋈碩級筆畫一畫你知道的小動物的家。
4.請大家把自己畫的動物的家展示給全班同學，最后把這些畫配上文字訂成一本連環畫。
五、
請同學們談談人類應怎樣對待動物。
語文七色光教案2
教材分析
《語文七色光》是教科版語文二年級下冊第七單元的內容。本單元是以團結合作這一主題設計的，《語文七色光》包含四項語文實踐活動：基礎知識、日積月累、知識窗、開心一笑。它對本單元的知識進行了歸納，為學生運用語言奠定了良好的基礎，提高了學生語文綜合素養。
教學目標
1．引導學生學會觀察字形，區別形近字。
2．熟記有關合作的俗語和詩句，樹立合作的意識，激發學生積累語言的興趣。
3．通過討論，使學生明確合作的重要意義，培養學生的團隊精神。
教學重、難點
（1）積累有關合作的俗語、詩句、諺語等。
（2）通過討論，使學生感悟到合作使人快樂，合作促人成功。明白當你和別人的意見不一致時，應該怎樣做。
教學準備
多媒體課件
教學時間：2課時
第一課時
教學流程
�。ㄒ唬﹦撛O情境，引入新課
1．圖片導入：激發興趣
同學們，老師先請大家看一段畫面。你們知道這是什么時候的場景嗎？（生說）對，這就是2001年7月13日申奧代表團得知2008年奧運會將在北京舉辦的'一剎那、眾人歡呼的情景。作為炎黃子孫的我們，為祖國能舉辦這樣的盛會而驕傲自豪。
�。ǘ┳灾魈骄浚e累運用
1．以出示福娃圖片激發興趣，辨別形近字
（1）學法指導，說說自己區別形近字的方法
（2）學生在書上填寫。
2．開心一笑
�。�1）學生自主讀兒歌
（2）欣賞動畫
�。�3）實踐體驗
�。�4）談感受，背兒歌
3．日積月累（積累名言警句）
�。�1）學生自主識記
�。�2）補充練習
�。ㄈ┛偨Y全文
學生談出感受，自主總結。
語文七色光教案3
教學目標：
1．通過填成語、關聯詞語的練習，感知語言的運用情境，了解復句中分句間的邏輯關系。
2．積累名人名言和名句。
3．了解“甲午戰爭”的有關知識。
4．在實踐中培養學生搜集材料的能力和口語表達的'能力。
難、重點：
在語言環境中學會恰當運用成語和關聯詞語，積累名人名言和名句。
教學準備；搜集愛國的圖片。
課 時：1課時
教學流程：
一、練。
1．先讓學生自由讀成語，默讀5個句子，試著給成語找到合適的位置；說出依據再動筆填寫。
2．讓學生從課文中找到幾個成語，再用這些成語說一句話。
3．讀題，指導研究例句，分析分句間的關系試者填空。
二、日積月累。
1．學生在小組內讀一讀。
2．教師檢查朗讀情況借助投影介紹名人，講解名言的大意。
3．背誦名言、詩句。
三、知識窗。
1．學生自讀課文了解“甲午戰爭”。
2．觀看錄象。
四、大家一起來。
1．將課前準備的圖片拿出來，和同桌說一說。
2．指名到前面介紹圖片。
五、布置作業。
語文七色光教案4
教學目標：
1．引導學生學會觀察字形，區別形近字。
2．指導學生掌握生活中常見的“AABB”式詞語。
3．了解寓言的內容和寓意。
教學難點：
通過討論，使學生感覺到合作使人快樂。合作促人成功。
教學準備：
搜集一些有關“合作、團結”的名言。
教學流程：
一、練
1．觀察字形組詞語。
學生先觀察所給的字，在進行組詞練習。
指名回答。
2．照樣子寫一寫。
由學生自行完成，再開火車提問。
二、日積月累
1．學生自由讀。
2．指名讀，師生評議。
3．初步理解這三句俗語的意思。
4．小組內檢查朗讀，對讀得好的同學用自己喜歡的方式表揚他。
5．練習背誦。
三、知識窗
本次知識窗的內容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚和蝦》的`內容與寓意。
四、開心一笑
本欄目的內容是讀一首兒歌《五個“小人”》兒歌反映的主題仍為“團結合作”。
板書設計：語文七色光（七）
1．組詞練習。
2．照樣子寫句子
語文七色光教案5
一、教學目標：
1、引導學生有序的排列詞語，培養學生的邏輯思維能力。
2、熟記有關“廉潔自律”的成語和名言，增強“廉潔自律”的意識，激發學生積累語言的興趣。
二、教學重、難點：
積累有關廉潔自律的成語及名言。
三、教學準備：
課前布置學生搜集一些有關廉潔自律和勤儉節約的名言、成語、故事，記在積累本上。
四、教學過程：
第一課時：
1、練。
此項練習旨在引導學生有序排列詞語、邏輯思維能力。
（1）指導學生讀題，明確題目要求。
（2）引導學生注意詞語間的邏輯關系。大多涉及一個過程中各階段的先后順序。
�。�3）學生按先后順序排列詞語，并說明理由。
2、日積月累。
此練習旨在引導學生學生理解詞意，積累詞語、名言的'同時，了解廉潔自律、清正廉潔的。
�。�1）學生自由讀。
�。�2）指名讀，師生評議。
�。�3）初步理解詞語及名言警句的意思。可以指導學生用抓重點的詞和聯系語言環境理解詞語等方法理解這些詞語和名言警句的意思。
（4）小組內檢查朗讀，對讀得好的同學用自己喜歡的方式表揚他。
�。�5）練習背誦。
�。�6）擴展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關艱苦奮斗、清正廉潔的成語名言，初步理解其含義，從中感悟其。
�。�7）比一比，看誰積累的多。
第二課時：
1、知識窗。
�。�1）介紹徐向前元帥的簡歷及相關資料。
�。�2）師生共同交流有關徐帥艱苦奮斗、清正廉潔的小故事。
（3）學生談感受，說的好的學生要給予表揚鼓勵。
（4）學生說說每個清官戲的主人公分別是誰，以及故事的主要內容。
（5）交流自己搜集到的清官戲或故事，并談感受。
2、大家一起來。
此項訓練旨在培養學生開闊視野，關心時事的興趣，培養學生搜集、資料的能力，及合作意識。
�。�1）學生讀題，明確題目要求。
（2）了解收集情況，教師進行指導。
（3）學生自由討論，互相交流。
（4）教師指導編排方法。
�。�5）學生合作，編寫目錄或節目單，小組間傳閱交流。
（6）匯報展示，學生。
�。�7）教師。
語文七色光教案6
教材簡析：
本次《語文七色光》是根據單元主題設計的一些相關的語文學習活動內容，它共分四部分：語文基礎知識和基本技能的練習、日積月累、知識窗和由學生搜集小笑話、小幽默等為內容的綜合性實踐活動“大家一起來”。旨在體現語文學習的綜合性和多途徑，突出語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、課內外的溝通、語文學科和其他學科的整合、書本知識與實踐活動的緊密結合。
設計理念：
古代教育家朱熹說：“教人不見情趣，必不樂學�！鄙鷦�、逼真的情境極富感染力，能夠調動學生內心的情感體驗，激發他們的學習欲望。根據兒童的這一心理特征和認知規律，教學設計力圖體現兩個基本理念：一是努力讓學生全身心地感受語文世界和生活世界的奇情妙趣：二是打破教材原來的板塊順序，先帶領學生走進充滿奇情妙趣的語文世界，再以語言實踐的方式引導學生運用生動的語言去進行表達和運用，讓學生興趣盎然地參與學習，輕松愉快地接受知識。
教學目標：
1、填詞訓練，了解語言的某些規律，夯實語言文字基礎。
2、積累成語，在語言環境中學會恰當運用成語。
3、積累名人名言，使學生逐漸養成積累語言材料的良好習慣。
4、了解“國際盲人節”的有關知識，用愛心去幫助盲人。
教學重、難點：
1、字詞的綜合性練習、日積月累和大家一起來。
2、理解名人名言所蘊涵的內容。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、創設情境，談話導入。
同學們，今天我們又將一起走進《語文七色光》，領略其中的無窮樂趣。先來唱響《七色光》（學生隨音樂齊唱歌曲），歡迎大家帶著七彩夢一起走進《語文七色光》。
二、一起練一練。
1、智填詞語。
（1）情境創設。
�。ㄕn件出示）瞧，一只快樂的白鴿帶著七彩夢從遠方飛來了，它在向同學們匯報這一路來它看到的美麗景色呢！同學們仔細聽……哎呀，小白鴿飛得太高了，我們聽不清，那只有靠同學們自己來想象了，有信心嗎？
�。ㄎ淖蛛S圖片依次出現）小白鴿在蔚藍的天空中自由自在地飛翔著，帶著自己的七彩夢，飛過（）的云，飛過（）的山，掠過（）的.塔。在寂靜的夜晚，它和（）的月亮一起說著悄悄話，小白鴿快樂地飛翔著，它用自己（）的眼睛觀察著周圍的景物，用自己（）的耳朵感受著它身邊的變化。
（2）拓展應用。
小白兔用（）的耳朵，聽到了。
小花貓用（）的眼睛，看到了。
小白鴿飛過（）的大海，飛過（）的山脈，看到了聽到了。
（創造性地使用教材，培養學生獨立思維的品質，引導學生學會在具體的語言環境中理解詞語的意思，從而掌握詞語活用的方法。）
2、巧學成語。
（1）過渡談話。
現在我們來到了成語王國憩息站，小白鴿看到了好多有趣的成語，一時不知應該怎么做了。它發出了邀請函：（課件出示）小朋友們，幫幫我好嗎？
�。ǔ鍪緯械某烧Z）
心中無數知難而退三心二意
心中（）數知難而（）（）心（）意
�。�2）啟發引導。
你一定能發現這些成語的特點�。ㄉ喊言~語中加點的字換成別的字，使改后的詞語與原來的意思相反。）在書上試著填一填，然后，用響亮的聲音快快告訴小白鴿。
�。�3）遷移拓展。
我國的成語可謂異彩紛呈，是中國文化的一朵絢麗奇葩。這種形式的成語還有很多，把你知道的說給大家，我們一起分享一下吧。
預設：
�。ǎ┺@（）轍（）赴（）繼承（）啟（）
�。ǎ┩ǎ┊悾ǎ┛冢ǎ┬臍g（）喜（）
瞻（）顧（）（）腔（）調舍（）忘（）
成語王國里這樣的成語還有很多很多，我們今天只能分享到這，希望同學們在以后的生活中，積累更多的成語。
�。ㄍ卣咕毩暎S富語言積累，拓寬學生學習語文知識的領域，創建開放的、有活力的語言語綜合學習園地。）
三、學習“日積月累”。
1、過渡談話。
走出了有趣的成語村，小松鼠帶著我們到了“日積月累”欄目，看看名人名言吧。
2、誦讀感知。
咱們先來讀一讀，熟悉一下名人名言，想一想兩句名言都是什么意思。
（1）輕聲自由誦讀。
�。�2）分組對答誦讀。
�。�3）全班齊聲誦讀。
�。�4）啟發討論含義。
你們都知道這些名句的意思嗎？學生交流，感悟名人名言。
3、拓展增知。
正確的人生觀，樂觀向上的態度，這方面的中外名人名言還有很多，把自己搜集的有關這方面的名人名言，說一說，互相交流一下吧！
（引導學生在廣泛接觸語文材料的同時，受到感染、熏陶、啟迪和教育。）
四、走進“知識窗”。
1、“國際盲人節”你聽說過嗎？你們知道它的由來嗎？下面我們就一起打開知識窗，來閱讀《國際盲人節》。
2、請同學們自讀，然后談談自己的感受，也可以說說對這方面知識的了解。
3、引導擴充：你琮知道哪些國際節日，和同學們一起交流一下。
五、總結提升。
同學們，通過這節課的學習，你有怎樣的感受？
預測：
我國的語言文字太神奇了。
成語里的奧秘太多了，我還要去探索。
漢語的內涵太豐富了，一個字或一句話就能表達很深刻的道理。
所以，只要我們愛上祖國的語言文字，用心地學習，靈活運用，一定會從中領略到更多的美，享受到無窮的樂趣。
六、布置作業。
回去后搜集小笑話、小幽默，下節課舉辦一次“逗你一樂”的游藝活動。
�。ā墩Z文七色光》是學生自我學習和自我展示的特色平臺，在此項語言實踐活動中，為學生創設了一個生生互動，師生互動的情境。交流活動過程、談感受，使學生真實的思想在交流中生成，促進了學生思想的升華，讓他們能在交流、匯報中體驗成功，享受語文帶來的快樂。）
語文七色光教案7
教學目標
1、進行字生增，解詞造句的訓練，豐富學生詞匯，強化段的表達要有序。
2、背誦古詩并擴展背誦目。
3、閱讀介紹對聯的短文，擴展知識面
4、進行搜集，春聯的'實際活動。
重 點 豐富學生的語言積累
難 點 豐富學生的語文積累
教 具 投影
教 程
一、第一項 練
1、找一找、寫一寫你在這個自元中增識的漢字，并進行評比和鼓勵。
2、按要求寫詞語 ①先要求學生獨立完成，再匯報許可證。②注意答案不唯一。
3、把句子排列成通順的話。 ①嘗試獨立完成。②反饋說出排列順序，產說明理由。
4、排后讀一讀。
二、第二項 日積月累
1、自由讀詩，讀后談對詩的理解。
2、師適當講解，指導背誦。
三、第三頂 知識窗
要自由讀短文，了解并于“對聯”的一些知識和春聯的含義。
四、大家一起來
1、出示春聯、交流。
2、小組合作，編寫春聯
3、編成一本《春聯集錦》。
五、作業 抄寫
板書設計：
語文七色光教案8
課時：2課時
目標：
知識：讀準字音，認識生字。
能力：辨析形近字，積累詞語。
情感：感受奴隸起義的壯舉。
重點：學習打比方，背誦景點古詩。
難點：背誦景點古詩。
教具：課件、圖片
教法：練習法
流程：
一、組織教學
二、練：
1.給加點的字注音：特別強調詞“翅、蟬、顫、娛”的讀法。
自由練讀，知名度，學生評議并正音。
2.選字填空
（1）注意引導學生利用字意辨析字形，識記字形。
�。�2）擴展補充練習課件出示。
3.按課文內容填空：
（1）先請學生動筆填寫。
�。�2）學生朗讀句子，體會句子運用的表達方法。
�。�3）想一想，說一說自己在閱讀中見到類似句子。
�。�4）補充練習，課件出示。
三、日積月累
1.練習朗讀。
2.根據古詩下面的詞語注釋嘗試說說詩意。
感受詩人要表達的感情。
四、知識窗
1.自由讀短文。
2.交流課外搜集的資料，擴大學生的知識視野。
五、開心一刻
采用“讀讀、說說、講講”的方式進行。
1.讀讀幽默故事。
2.說說幽默在哪里和自己的'感受。
3.講解自己度過的幽默故事。
六、：匯報這節課的收獲。
語文七色光教案9
教材說明
“語文七色光一”包括形近字和近義詞選擇兩道基礎知識的練習題；兩道日積月累的題目，一個是詞語積累，一個是古詩詞的積累；還安排了知識窗和語文實踐活動。這些內容多時圍繞單元主題進行的，我們在教學時，要注意學生的語言積累，要注意知識的擴展。
教學目標
1通過形近字的學習，使學生能區別字形，不寫錯別字。
2通過第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。
3通過“日積月累”的學習，讓學生積累語言，感受古詩文的美。
4通過“知識窗”和“窗外事”使學生增長知識。
教學重點：
1形近字的學習，使學生能區別字形，不寫錯別字。
2第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。
教學難點：
1第二道題的練習，讓學生體會用詞的`準確性。
2窗外事材料的搜集。
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
第一題和第二題
教學目標：
1通過形近字的學習，使學生能區別字形，不寫錯別字。
2通過第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。
教學重點：同目標。
教學難點：第二道題的練習，讓學生體會用詞的準確性。
教學流程：
1辨析形近字組詞。
首先讓學生看看每組字的字形有什么不同，然后在組詞。這道題的每組字都是形似混淆的字，通過組詞檢測學生對形近字的區分能力，防止混淆和用錯。從字的結構上看，都是合體字，都是形聲字，可以介紹一些形聲字的特點，以便學生提高對形近字的辨識能力。
形聲字一般由兩部分組成，一部分和這個子的意義有關，叫形旁；一部分和這個字的讀音有關系，叫音旁。如“圓”，“口”表示形，“元”表示讀音。對形近字的區別主要在意義上，所以要在意義上加以區分。如“慚”的形旁和心里活動有關，所以是豎心旁。
2、引導學生用詞要準確，通過此題的練習，讓學生養成用詞要推敲的好習慣。
第一句：選“負”，通過讀讓學生感受到“負”和后面“一縱一縱，使勁兒“相吻合，可以看出太陽生氣似的奮發向上的情景。
第二句：選“鑲”更符合當時太陽躲在黑云中，從黑云邊上透出光的情景。
第三句：選“燒”，通過讀讓學生感覺到天空是變化的。感受的準確性。
第四句：選“沉靜”，通過讀感受到用詞的準確性�！鞍察o”是指環境而言；“冷靜”是指一個人的情緒而言；“沉靜”是指沉穩心情。
第五句：選“映”，“映”體現海的特點，水天互相映襯。
第六句：選“享受”，溫暖一詞只能用“享受”一詞來修飾。
作業：搜集有關形容日、月的詞語和人們在生產和生活中是怎樣利用太陽能的
第二課時
教學內容：講“日積月累”、“知識窗”、“窗外事”。
教學目標：
1、通過“日積月累”的學習，讓學生積累語言，感受古詩文的美。
2、通過“知識窗”和“窗外事”使學生增長知識。
教學重點：“日積月累”和“知識窗”的學習
教學難點：“窗外事“材料的搜集
教學過程：
日積月累
�。ㄒ唬┰~語的積累：首先讓學生搜集帶月和日的詞，進行匯報，學生互相交流。記下優美的詞語。然后記住書上給的詞語。
�。ǘ┰娋涞姆e累：
（1）有感情的讀書上的句子讓學生體會詩文意境。
�。�2）讓學生找到原詩、原詞讀。附：
花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。
永結無情游，相期邈云漢。---------《月下獨酌》李白
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南�！稇浗稀钒拙右�
向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏�！稑酚螆@》李商隱
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。-----《水調歌頭》蘇軾
（三）了解古代作品中對太陽、月亮的別稱。并記住這些別稱，以便今后學習。
太陽（白駒、赤烏、金烏、曦和、陽景、光朱）
月亮（嬋娟、玉桂、太清、蟾宮、銀盤、玉兔）
�。ㄋ模⿲W生搜集到的人們在生產、生活中利用太陽能的例子進行交流，更多地去了解太陽能的知識。
語文七色光教案10
課題：
語文七色光五
教材分析：
圍繞單元主題“現代科技”，安排了漢字的畫與寫、關于愛科學的名人名言、對古今交通工具的了解、綜合實踐活動小制作的做與交流。以達到訓練學生自主學習、學以致用的能力，并產生對科學的興趣。
教學目標：
1、激發學生學習漢字的興趣，根據畫的內容填寫漢字。
2、積累愛科學的名人名言，了解愛科學的重要性，同時養成積累的好習慣，從積累中受到優秀文化的熏陶。
3、了解古時候和現代的交通工具，對比得出人類在不斷發明創造中前進。
4、通過小制作的實踐與交流，鍛煉學生的動手能力，培養學生的語言表達能力。
教學重點：
訓練學生自主學習、學以致用的能力，并產生對科學的興趣。
教學難點：
悟出人類在不斷發明創造中前進。
教法學法：
合作交流
教具：
課件、題板
學具：
水彩筆、彩紙
教學時間：
一課時
教學流程：
一、激情導入
同學們，科學給我們的生活帶來許多便利，今天就讓我們走進語文七色光，感受科學的無窮魅力。（板書課題，生齊讀）
二、分項訓練
1、畫一畫，寫一寫
出示例題，看，漢字多有意思！你自己也畫一畫，寫一寫吧。
日+一=旦日+月=明
木+木=林竹+毛=筆
補充：
人+人=從人+木=休
魚+羊=鮮牛+口=告
2、日積月累
�。�1）請大家打開書，讀讀這兩句名言，再說說名言的意思。
�。�2）師簡單介紹巴爾扎克和高爾基的情況。
�。�3）讀一讀，背一背。
3、知識窗
�。�1）從題目入手，理解“日新月異”的意思和什么是交通工具。
�。�2）學生自讀，說一說都讀懂了什么。
（3）小組讀，小組間交流體會。
�。�4）匯報交流結果，你覺得交通工具給我們的.生活帶來什么？（方便）
�。�5）作業：查找資料，現代的交通工具還有哪些？
4、大家一起來
�。�1）告訴同桌，你想制作什么，取出用品，開始制作。
�。�2）創設一個展臺，讓學生把自己的小制作展示給大家看，再向同學介紹自己的小制作，評出優秀小制作，使學生體驗成功的快樂。
三、總結
同學們，讓我們從小學科學、用科學、愛科學，建設我們的祖國。
板書設計：語文七色光五
交通工具古時候：車、馬、轎、船……
現代：火車、摩托車、飛機、輪船……
日新月異
語文七色光教案11
教學目標：
1、認識多音字，并能正確運用。
2、認識表示因果關系、轉折關系和遞進關系的關聯詞語，并能正確運用。
3、積累贊頌人物好、好品質的詞語。拓展閱讀古代民間傳說故事。
4、討論我們能為有困難的人們做些什么，再認真去做一做。
教學重、難點：
掌握關聯詞語的應用；認真去做一件幫助別人的事。
教學準備：
字典《新華詞典》《古代傳說故事》。
教學過程：
1、練。
�。�1）多音字練習。
1先讀題目要求，說一說對要求的理解。
2根據要求自己嘗試完成歸類。
3全班交流練習結果，糾正錯誤。
4再找一些多音字進行練習，或變化一下練習形式再訓練。如：為帶點的字選擇正確的讀音：朝霞（zhāocháo）。
�。�2）選擇關聯詞語填空。
1明確這些關聯詞語表示的關系。
因為……所以……（因果關系）
雖然……但是……（轉折關系）
不僅……而且……（遞進關系）
2根據這些關聯詞語所表示的關系選擇填空。
3交流填空結果，說明為什么這樣填。如（1）填“因為……所以……”，前半句“積極鍛煉身體”是后半句“身體結實”的原因。前后之間是因果關系。
4用這些關聯詞語造句。
2、日積月累。
這里出現的都是贊頌人物好、好品質的詞語。不僅要理解詞語的意思，更重要的是要積累這些成語，豐富學生的語言，并養成分類積累的習慣。
�。�1）讀一讀題目的要求，說說你打算怎樣完成這項練習。
查詞典理解，抄寫，記住并正確運用等。
（2）先結合自己原有的知識積累，說說你對這些詞語的理解。不理解的再查詞典理解。
（3）把這些詞語抄寫在自己的詞語積累本上。還可以從本單元的'閱讀課文中積累一些這樣的詞語。
3、知識窗：“舍己為人”的由來。
向學生介紹“舍己為人”，培養學生學習、探究的習慣。
4、大家一起來。
本項訓練要求學生認真去做一做。分小組進行。
（1）先討論我們能為別人做些什么。
�。�2）再討論我們能幫助哪一種人。除題目中提到的這些人，還可以幫助誰。
�。�3）然后討論怎樣做，什么時間去做，簡要地寫己的行動計劃。
�。�4）利用課余時間實施計劃。
�。�5）召開一次主題班會，匯報此次行動的成果和自己的感受。
語文七色光教案12
教學目標：
1. 字詞句訓練，鞏固學生對語言文字的積累與運用。
2. 積累名言、成語，幫助學生豐富語言，發展語言，理解自尊和尊重別的重要。
3. 讀懂名人幽默故事，培養學生的`幽默感。
教學重點：
鞏固學生對語言文字的運用，背誦名人名言。
教學準備：
把名言的內容用漫畫表現出來。
教學時間：2課時。
第一課時
教學過程：
1.練
（1） 形近字組詞。
先分析例子了解偏旁部首的含義與組成詞語的關系；默讀、齊讀形近字；說一說是怎樣使用的？
�。�2） 訪寫句子。
反復朗讀，感知句意。分析句子間的關系。訪寫句子。
2.日積月累。
�。�1） 老師范讀，簡單介紹人物。
（2） 放手讓學生自讀，讀熟為止。
�。�3） 借助漫畫理解名言。
�。�4） 練習背誦。
（5） 拓展：交流自己知道的其他關于自尊自強的名言。
第二課時
教學流程：
1、 知識窗。
自讀，互讀，讀后交流。
擴展：講故事。
2、開心一刻。
a) 正確讀一讀。要有感情。
b) 議一議兩人的話外之一是什么？
c) 編一編：把幽默改成短劇，適當加一些內容。
d) 演一演：先表演后展示。
語文七色光教案13
教材說明：本七色光設計了四部分內容：一是練，是有關比喻修辭手法的句子訓練。教學是只要求學生能說清楚句子中把什么比做了什么，這種有什么好處，并能實際靈活運用即可。二是日積月累，包括趣味填空，目的是積累一些和自然景物、自然現象有關的四字詞語。要求學生能背誦下來，被能在列舉幾個這樣的詞。名言警句是關于理智和培養學生的創新精神、用于探索的名人名言。三是知識窗，是有關神話傳說“嫦娥奔月”的故事。四是大家一起來，內容是向同學戰士和介紹自己搜集的有關杰出人物發明創造，刻苦鉆研的故事，引導學生在交流和學習中，樹立遠大理想，激發學生努力學習、大膽創新，積極動腦，敢于發明創造的精神。
第一課時
教學目標：
1、積累詞語和名言警句，培養學生理解和搜集詞語、佳句的能力。
2、閱讀短文，培養學生獨立閱讀能力。
教學重、難點：
1、搜集和本單元主題有關的詞語、名言、小故事。教學準備： 課前搜集和本單元主題有關的詞語、名言、小故事。
教學過程：
1、練。
�。�1）先讓學生明確題目的要求，并復習一些常用的比喻詞，并讓學生舉一個比喻句的例子。
�。�2）聯系是可以讓學生自由度巨資，體會句子是否運用了比喻或其他修辭手法，并說說把什么比做什么，體會這種修辭手法的好處。
（3）仿照練習自己說兩句這種形式的句子。
2、日積月累。
對于選字填空，先讓學生獨立填寫，然后以游戲的形式促使學生背誦這些詞語。如比一比誰一次說得帶“天、地、日、山、海、風、云”等字的四字詞語多，這樣不僅可以調動學生的積極性，同時也能增加學生的詞語積累。名言警句先讓學生讀一讀，然后理解，最后指導背誦。在此基礎上引導學生向課外拓展，交流一下課前搜集的有關立志，促人積極向上的名言，培養學生積累名言，調動學生感想、敢做的創作精神。
3、知識窗。
先自由讀這個小故事，然后指名讓學生講一講“嫦娥奔月”的故事，訓練學生的復述能力，最后交流課前搜集的民間傳說小故事。
第二課時
教學內容： 大家一起來內容是向同學戰士和介紹自己搜集的有關杰出人物發明創造，刻苦鉆研的故事
教學目標： 引導學生在交流和學習中，樹立遠大理想，激發學生努力學習、大膽創新，積極動腦，敢于發明創造的精神。
教學重點、難點： 培養學生積極動腦，大膽創造，勇于奇思妙想的精神。
教學過程：
1、課前先讓學生讀懂書上的`提示，明確本次的活動內容。
2、布置學生按要求搜集自己感興趣的內容。
3、準會開會交流�？上冉M織學生成立小組，然后把搜集到的資料按著自己喜歡的方式進行整理，鼓勵學生大膽創新，有自己小組的特點。如可引導學生為圖片編寫解說詞，編輯手抄報，練習背誦，表演搜集的小故事。匯報的形式由學生自己確定，已在培養學生的創新精神。
4、成果展示會。
�。�1）各小組匯報自己的成果。（2）其他小組談談自己的感受與收獲。（3）評出最佳成果，對學生的學習過程給予肯定，達到本單元主體學習的目的。
語文七色光教案14
教學目標：
1、能引導學生掌握把反問句換成陳述句。
2、能按照一定的順序整理排列錯亂的句子，訓練組織句子敘述的能力。
3、積累名言名句。
4、閱讀幾篇體現為人類造福的中外神話，滲透為人類造福的思想。
5、通過舉辦為班級生活有困難的同學捐贈活動，培養學生幫助別人的良好品質。
教學重點：
1、 如何引導學生把反問句換成陳述句。
2、如何排列順序錯亂的句子。
教學難點：
進行捐贈時，不要使受捐贈者的自尊心受到傷害。
教學準備：
課前布置搜集我國古代神話故事，和古希臘神話。
教學時間：
兩課時
第一課時
教學目標：
1、能引導學生掌握把反問句換成陳述句的方法。
2、能按照一定的順序整理排列錯亂的句子，訓練組織句子敘述的能力。
3、積累名言名句。
教學重點：
1、 如何引導學生把反問句換成陳述句。
2、如何排列順序錯亂的句子。
教學難點：
培養學生搜集積累名言警句的興趣和習慣，并從中受到啟發和教誨。
教學過程：
一、“練”的第一題
照樣子換個說法再寫個句子。
1、出示例句中的問句，引導學生讀一讀，注意這個句子是問句，要讀出疑問的語氣；
2、讀后，請學生說說這個問句是什么意思。指出反問句無須回答的特點；
3、剛才同學們所說的意思就是例句中這個句子，把問句換了一種說法并加強了語氣；
4、自由讀第一句，試著自己換一種說法，然后匯報、評價；
5、小組內部獨立完成第二、三句后，班級交流；
6、引導學生反復讀這幾個句子。
二、“練”的第二題
按適當的順序排列句子。
1、先讓學生自由讀這幾句話，邊讀邊想，每句都講了什么意思。找出這幾句話的內在聯系；
2、知道每句的意思后，再引導學生概括一下這幾句話的內容；
3、小組討論，可以按照怎樣的順序排列；
4、匯報交流；
5、指名按照排列好的順序依次讀；
6、完整地齊讀這幾句話。
三、日積月累
1、讓學生自由讀這兩個句子；
2、在學生充分朗讀的基礎上，引導學生說說每個句子都體現了什么意思；
3、老師簡單介紹諸葛亮和愛因斯坦，幫助學生理解句子的含義；
4、反復誦讀這兩句話；
5、拓展延伸：交流自己所搜集的有關要為他人、為社會造福的名言警句。
第二課時
教學目標：
1、閱讀幾篇體現為人類造福的中外神話，滲透為人類造福的思想；
2、通過舉辦為班級生活有困難的'同學的捐贈活動，培養學生幫助別人的良好品質。
教學重、難點：
進行捐贈時，不要使受捐者的自尊心受到傷害。
教學準備：
課前布置搜集我國古代神話和希臘神話。
教學過程：
一、知識窗
1、先讓學生讀讀這些神話的名字，區分出哪些是中國的，哪些是古希臘的；
2、讓知道這些神話的學生分別講述自己所知道的故事。講故事之后，請學生概括這個故事的主要內容，想想這些神話中的人物是怎樣為人類造福的；
3、讓學生說一說，哪個神話是你最喜歡的，為什么？
4、總結：這些神話，無論是古中國還是古希臘的，都反映了同一個道理，那就是主人公都是為人類造福，這樣才能流傳千古，以至后人歌頌他們；
5、請學生把自己所喜歡的神話講給家人或好朋友聽。
二、大家一起來
�。ㄒ唬┱n前向學生發起倡議：為幫助生活有困難的同學或在社會上遇到困難的人，我們在班級的范圍內舉辦一次捐贈活動
�。ǘ┱匍_討論會，擬訂計劃，形成書面材料
1、舉辦這次捐贈活動的意義：為了幫助生活有困難的同學或社會上遇到困難的人，使他們能度過難關；
2、確定捐贈對象，弄清楚這個捐贈對象的生活方面的情況；
3、捐贈的錢物分配；
4、這次活動的具體時間、地點、人員分工（錢物的接收人員、登記人員、保管人員及捐贈人聯系的人員等）
�。ㄈ╅_展捐贈活動時，需要注意的事項
1、活動要有秩序；
2、態度要熱情平等；
3、說話有分寸，不要使受捐助人的自尊心受到傷害；
4、總結這次活動的收獲。
語文七色光教案15
教學目標
1.積累疊詞和反義詞，并能正確運用。
2.積累名人名言，并從中受到啟示和教育。
3.舉辦故事會，培養學生的學習興趣和創造。
重難點
培養學生收集、處理材料的能力和合作意識。
樂學善思辦法
以講故事的形式激發學生的`學習興趣。
教學流程
一、導入
1.又到了檢測大家對這一單元知識掌握情況的時候了，大家準備好了嗎？
2．板書課題
二、解決問題
1.練
疊詞訓練。生自由做，指生回答，其他學生補充，師指導。
填反義詞。同桌合作填，指生回答，其他學生補充。
2.日積月累。
�。�1）小組內書讀。
（2）引導學生感受名人名言的意思。
（3）練習背誦
3.知識窗。
(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？
(2)學生知道哪天是國際盲人節。
4．大家一起來。
（1）指生說自己搜集的小笑話。
�。�2）分組互評。
(3)上臺講故事。
【語文七色光教案】相關文章：
《語文七色光》教案02-20
語文七色光教案01-09
《語文七色光二》教案08-28
語文七色光八語文教案08-26
語文七色光五語文教案02-13
《語文七色光五》語文教案02-05
《語文七色光》教案15篇02-20
小學語文教案：七色光01-14
語文七色光教案(15篇)01-09