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    體育課教案

    時間:2023-02-02 12:45:28 體育教案 我要投稿

    體育課教案范文7篇

      作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的體育課教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    體育課教案范文7篇

    體育課教案范文1

      教材分析

      三~四年級:初步學會跨越式跳高的動作方法,助跑起跳連貫不停頓。

      五~六年級:助跑和起跳結合緊密,節奏清楚,過桿動作協調。助跑節奏逐漸加快,助跑和起跳結合緊密,過桿動作協調,落地平穩。跨越式跳高,從技術角度講已經落后了,但它的動作簡單易學,是小學階段跳躍教材的主要內容。跨越式跳高3~6年級重復出現,所以三年級教學要求不要太高,應把助跑、起跳作為重點,但兒童肌肉力量和身體協調性較差,往往起跳力量不足,身體騰起后很快下降,出現壓桿現象。因此,在教跳高技術的同時,適當安排發展跳躍能力的練習。

      教師不宜過早引導學生把注意力放在過桿的高度上,以免影響學生掌握基本功,隨著動作地掌握,逐漸提出高度上的要求。通過教學讓學生初步學會跨越式跳高的方法,體會助跑與起跳相結合的技術動作,發展學生的下肢力量、彈跳力和身體協調性。

      學情分析

      1、初學時,教師可組織學生做誘導性的輔助練習。如:兩腿依次擺過斜放的橫桿或皮筋等。(主要目的是體會兩腿依次過桿的動作)

      2、原地或跑動跨過不同高度的皮筋。(主要目的是體會兩腿依次過桿動作)

      3、原地或上步擺腿練習。(主要目的是體會擺動腿帶動髖關節向前上方擺動)

      4、助跑幾步,單腳起跳后擺動腿的'腳尖或頭、手觸懸掛的球等。(主要目的是體會助跑與起跳的銜接動作)

      5、學生自由選擇助跑方向,做嘗試性起跳過桿練習,教師幫助確定起跳腿。

      6、3~4步助跑起跳過桿練習。(主要目的是初步體會完整的動作,體驗動作感覺)

      7、教會學生丈量步點。

      8、用5~7步(或雙數步)助跑做完整動作練習。

      教學目標

      1、學會跨越工跳高的方法。

      2、增強學生的彈跳力,以及靈敏、速度、協調等身體素質的發展,培養學生勇敢果斷和克服困難等優良品質。

      教學重點和難點

      教學重點:起跳

      教學難點:過杠技術

      教學內容

      (一)準備部分

      1、體育委員整隊,檢查人數,

      2、師生問好,宣布本課內容。

      3、廣播操

      (1)踢腿運動 8×8

      (2)全身運動 8×8

      (3)跳躍運動 8×8

      (二)基本部分

      跨越式跳高

      動作:

      (1)從側面助跑,助跑方向與橫竿的夾角在45°左右,左(右)腳是有力腳(踏跳腳)從右(左)側助跑,助跑距離約4—5米,助跑速度逐漸加快,助跑最后一步要大些,在距離橫竿投影約三四腳的地方,用有力腳踏跳,踏跳腿稍屈膝,先以腳跟著地,過渡到全腳掌,再以前腳掌迅速蹬地同時擺動腿向前上方擺起,兩臂隨之上擺上體前傾,使大腿靠近胸部,當擺動腿擺至橫竿上時,即稍內旋,踏跳腿完成踏跳動作后,迅速離地方向上擺起兩腿相繼過竿。

      (2)落地時擺動腿先著地,踏跳腿跟著落地,兩腿相應做彈性屈膝,緩沖平衡。男女各一組,由隊長負責學生紀律。

      步驟:

      (1)教師講解并示范

      (2)將橫桿放成斜坡學生做跨越動作

      (3)先將橫桿放得低一些,讓學生練習原地跳起(踏跳腳站立踏跳點上)和上一步踏跳胡跨越過橫桿的動作

      要求:

      (1)有較明顯的用力蹬地騰起胡動作,不是單體胡跨越過竿。

      (2)把橫竿適當地升高,做做助跑三、五步踏跳跨越過橫竿的動作緩慢的動作。

      (三)結束部分

      教 法

      1、集合整隊

      2、放松:廣播體操之整理運動

      3、總評本課的內容,學習前翻滾

      場地器材 1、兩塊平整的場地

      2、跳高架 桿二套

      3、墊子二塊

    體育課教案范文2

      教學內容:

      1.向后轉走(齊步)

      2.迎面接力跑

      教學任務:

      1、學會向后轉走(齊步)動作,培養學生遵守組織紀律和集體行動的能力。

      2.發展速度和奔跑能力。

      教學過程:

      一、準備部分:(8')

      1.開課式。

      2.隊列練習:立正、看齊、稍息。

      3.準備活動:慢跑200米,第八套廣播操(8*2)

      二、基本部分:(28')

      1.向后轉(齊步)

      (1)動作:聽到口令后,動令落在右腳上,左腳向前半步,腳尖稍向右,以兩腳掌為軸,向右后轉180度,出左腳向新方向行進。轉時,兩臂自然擺動,不得外張。

      (2)教師講解示范。

      (3)練習方法:學生集體練習。

      (4)注意事項:1.教學時應把動作要領講清楚,示范要正確,可將動作分解教學。2.口令要準確,力求做到規范清楚、宏亮。

      2.迎面接力跑

      (1)方法:接棒人站在起跑線后,右手前伸準備接棒,傳棒人以右遙將棒豎起,傳給接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向對面。

      (2)組織教學:學生分成四組進行,在場地上畫兩條相距25米的.并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

      (3)要求:1.傳遞棒時不準拋,傳棒失落由傳棒人拾起繼續進行。2.嚴格遵守紀律,遵守規則。

      三、結束部分:

      1.整理放松。

      2.小結、講評。

      3.宣布下次課內容;

      4.下課。

    體育課教案范文3

      一、指導思想:

      本課本課以新課標的教育理念——堅持“健康快樂第一”為依據,以最終使學生終身受益為宗旨。在教學中注重培養學生對體育運動的愛好和興趣,讓學生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能,提高自我鍛煉的能力,養成終身體育態度和習慣。以學生發展為中心,通過課堂教學,調動學生的學習積極性,增強學生體質,發展學生個性。

      二、教材分析:

      快速跑是田徑運動的基礎項目,對田徑運動水平的提高,對其他運動項目的發展都有著重要的意義。它的特點是強度大,以最快的速度跑完全程,通過較短距離的跑,來發展快速跑的能力。而在快速跑的起跑姿勢中,以蹲距式起跑更能使身體迅速擺脫靜止狀態。起跑后的加速跑是盡快加速達到自己的最高速度。通過這兩種技術的的學習發展學生速度,力量、靈敏等身體素質。使學生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能。

      同時,根據課改后的新課標要求,在課的準備部分結束后組織學生做一個運動游戲。運動游戲,也稱為體育游戲,是由基本活動的動作組成的、具有情節的體育手段。是一項古老的、至今仍充滿活力的活動。運動游戲具有基礎性、簡易性、情節性、趣味性、教育性、適應性、開放性、娛樂性等。本課導入的游戲是“集合解散”,游戲本身也是為后面的主要課程服務,通過游戲的開展,把學生的.注意力吸引到課堂上來,同時,本次課運用的游戲起主要作用也是培養學生的反映能力,正好為后面要學的蹲踞式起跑做鋪墊。

      三、學情分析:

      本次可的教學對象是初中一年級的學生,這一階段的學生正處于比較平穩發育期。可塑性強、模仿能力好。在這一階段應該加強有利于提高力量、速度等身體素質的練習掌握通俗易懂的體育與健康的基礎知識。

    體育課教案范文4

      一、 指導思想

      認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神,解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創新。在體育教育教學中立足于“以人為本,健康第一”的指導思想,培養學生能力,增強體育意識,掌握鍛煉方法,養成鍛煉習慣為重點,對傳統教學模式、教學內容、教學方法進行改革。以學生為主體,培養學生的競爭意識和合作精神,全面提高學生身體素質;注重實踐,向學生傳授正確的體育思想方法,學習方法和自我鍛煉方法,培養學生能跟上時代的發展步伐,滿足自身健康的需求,不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續抓好學校的業余訓練工作,力爭在全市各項競賽上再創佳績。 二、 教材分析

      結合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,養成良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。三、教學目標

      1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的`安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。

      2、學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。

      3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的樂趣。

      4、培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。5、通過體育鍛煉,培養學生勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質和集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。四、重難點及教學安排

      1、教學內容

      (1)體育衛生保健基本常識 (2)跑與游戲 (3)跳躍與游戲 (4)投擲與游戲

      (5)球類的基本技術與游戲 (6)韻律操 (7)武術的基本技術 五、教學措施

      1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想

      進行教學,備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。

      2、在教學中多運用游戲作為方法、手段,為學生參與體育活動,培養和激發學習的。 興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮游戲和游戲法的功能與作用,激發學生的學與練的興趣,達到預期的教學目標效果。

      3、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣

      4、積極培養體育骨干,更多的注重培養學生的組織能力,突出他們的主體地位。采取多樣的教學組織形式,如分組教學(異質分組、隨機分組等),分段教學等。

      5、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養成自覺鍛煉的習慣。

      6、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

      7、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規定。

    體育課教案范文5

      教學設計:

      是教學系統中解決教學問題的一種特殊的設計活動,即具有設計的一般性質,又必須遵循教學的基本規律。體育教學設計:從宏觀來講是解決整個水平學段的教學目標分解教學內容選擇,教學單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節課的教學構思和組織。體育教學設計的原則:

      1、健康第一的原則

      2、主體參與原則

      3、理論與實踐相結合原則

      4、統一性和靈活性相結合的原則

      5、創新性原則

      體育教學設計的步驟與方法

      一、分析材料(課程標準、工作計劃、教材)

      二、掌握學情(學生心理、興趣、技能掌握的程度)

      三、了解環境(場地器材等基本條件)

      四、確定目標(確定教學目標、內容、組織、方法、手段等)教學總體目標設計的依據

      一、體育與健康課程標準三級目標體系(總目標、領域目標、水平目標)

      二、學生具體情況(經濟、生活習慣、生理發育)

      三、教育條件(場地器材、地域特點)

      教學內容設計

      內容選擇的依據:

      1、水平目標

      2、學生的身心發展特征

      3、學校的.實際條件

      內容選擇的方法:

      1、已有的內容篩選

      2、已有的內容改造

      3、生活實際中選取(傳統)

      課堂設計原則、課堂內容方法、課堂步驟與方法。

      教學計劃:教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃。

      基本知識:

      1、概念

      2、分類:理論課教案、實踐課教案

      3、類型

      4、基礎結構

      一、編寫要求:簡明、清楚、扼要

      二、編寫的一般步驟與方法

      三、注意事項

      基本要素解讀

      1、教學內容:指一節體育課教學的主要內容、要求精煉、通常包括復習和新授。

      2、體育課的目的與任務:指一節體育課要達到的目標、包括3個方面內容(知識目標、能力目標、素質目標)

      3、教學重點:指一節體育課的主要內容

      4、教學組織:區分教學分組與分組教學(分組輪換與分組不輪換)

      5、動作要領:指身體練習的技術基礎

      6、要求:教師對學生提出的基本愿望和條件

      編寫教案的步驟

      1、確定課的任務、要求:正確、全面、具體

      2、合理安排課的內容

      3、選擇合理的教學組織形式

      4、安排課的教學步驟

      5、安排課的時間

      6、確定課的運動負荷

      注意事項

      1、上下關系

      2、左右對稱關系

      3、詳略關系

      運動技能形成的三個階段:

      1、初步掌握階段

      2、鞏固提高階段

      3、應用自如階段

      體育課堂教學

      教學的基本原則

      1、全面發展的原則

      2、自覺積極性的原則

      3、直觀性原則

      4、循序漸進的原則

      5、合理安排運動負荷的原則

      6、從實際出發原則

      7、鞏固提高原則

      循序漸進原則

      1、是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應由小到大、不斷提高。

      2、主要依據:

      一、認識事物的一般規律

      二、運動技能的形成規律

      三、機體適應性規律

      3、貫徹的基本要求:

      一、教學內容應由易到難、全面系統

      二、全面系統與重點突出的合理安排運動負荷的原則

      1、概念:是指體育教學中應根據體育教學任務、教學內容和學生特點、合理安排運動負荷、并使之與休息相互交替、以有效增強學生體質、掌握技術和技能

      2、主要依據:

      一、增強學生體質的需要

      二、條件反射建立的理論

      三、人體生理活動興奮、抑制的規律

      3、貫徹的基本要求

      一、編寫教案要明確負荷量的強度

      二、合理安排每節課的運動負荷

      三、運動負荷列入評估指標

      鞏固提高原則

      1、概念

      2、主要依據:

      一、遺忘規律和條件反射建立與消退的理論

      二、用進廢退原理(生物器官用則退化、不用則逐漸退化)

      鞏固提高原則

      貫徹的基本要求:

      1、組織學生反復練習

      2、組織課余體育鍛煉

      3、通過競賽、考核等形式鞏固提高教師指導方法:

      1、語言法

      2、直觀法

      3、完整法和分解法

      4、預防和糾正錯誤動作法

      講解的基本要求

      1、講解要有明確的目的

      2、講解要正確

      3、講解要簡明、易懂

      4、講解要有啟發性

      5、講解要注意時機和效果

    體育課教案范文6

      在全面推進素質教育的形勢下,深化教學改革,全面提高學生的身體素質和心理素質水平、發展學生的學習能力、培養學生的創新精神、為學生的終身體育打下基礎,已成為體育教學的主要任務。實施體育教學改革,對構建“普修加專項”的現代體育教學模式進行探索。通過“普修加專項”的體育教學模式,培養學生的體育興趣,使其養成自覺鍛煉的習慣,讓學生對一至二項運動技術從知識、技能、技巧到理論進行專門和深入的學習,并使其熟練掌握一至二項運動的技術,為其終身體育奠定基礎。籃球運動是由跑、跳、投等動作組成,是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍,最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,籃球賽攻防頻繁,技術動作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過籃球運動,可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性,增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

      一、教學內容:

      籃球:

      1)原地雙手胸前傳接球,

      2)單手肩上投籃。

      二、教材分析:

      本課教學內容是籃球運動中的單手肩上投籃和雙手胸前傳、接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術,是全隊進攻的重要手段,起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,是高中籃球教學重要組成部分,是更好地學習各種技術和戰術的基礎,傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。單手肩上投籃、傳接球技術的基本方法并不復雜,但要做到準確、熟練、隱蔽、快速,同時要迅速轉換銜接其它技術動作,就比較困難。因此,本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力,鞏固提高運球、雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

      三、學情分析:

      本次課的授課為中專部兩個班級合班,共七十人。體育的運動技能有差異,加上中專學生有較強的創造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

      四、教學目標的確定:

      1、認知目標:進一步建立運球,雙手胸前傳接球動作概念。

      2、技能目標:鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制能力、支配能力,發展靈敏、速度耐力等身體素質。

      3、情感目標:培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

      五、本課的.重、難點確定:

      重點:單手肩上投籃--投籃動作標準,手型正確。

      雙手胸前傳接球--準確的手型及傳接球的準確性快速能力。

      難點:單手肩上投籃--上下肢協調配合和拿球時手心空出。

      雙手胸前傳接球--上下肢協調配合和手對球的控制支配能力。

      六、教學策略:

      本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導,學生反復練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。

      全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。

      全課教學的內容及手段,用分組輪換的教學方法,可以在有限的時間和場地內增加學生的練習效果。用比賽法引起學生學習興趣,增強團隊精神。

      七、教學過程:

      (一)引起注意階段;

      1、課堂常規

      2、本課的教學內容目標及要求

      (二)激發興趣階段;

      1、游戲:“喊數抱團”

      為了使學生注意力集中,精神振奮,同時達到熱身效果,安排了游戲“喊數抱團”,

      2、熟悉球性(4’)

      教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。

      學生通過各種練習,培養學生的球感和對球的興趣,改善手對球的控制和掌握能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。

      (三)接受新知識階段;

      3、原地兩人一組雙手胸前傳接球(3’)

      要求:前臂發力前伸,手腕急速向外翻轉,肩、肘、腕關節放松,全身協調

      4、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球(2’)

      要求:運、傳、接運用協調,且要迅速轉換銜接。

      3、4的練習主要為了進一步建立雙手胸前傳接球動作概念,掌握傳接球的手法、上下肢協調配合,加強運球和傳接球的銜接。

      5、要求:運球和傳球,接球和運球要相互銜接好、順,逆方向都要練習。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接,快而連貫,更進一步提高傳接球和支配球的能力,使學生全面發展身體素質和技術水平。

      7、連續傳接球(接龍)比賽

      通過比賽,進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術,提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致,密切配合的集體主義精神。

      (四)全面發展素質

    體育課教案范文7

      教學目標:

      通過學習使學生了解上體育課應注意什么,怎樣上好每一節體育課,可以達到全面鍛煉身體、掌握知識、方法,促進身心發展、增強體質的目的。

      重點:

      常規教育與安全教育

      大家好!祝賀你們順利的進入了七年級下期了,你們是否意識到你們成熟了,成為了一名好少年。少年時代美妙而珍貴,它不僅富于幻想,而且還是長知識、長身體的黃金階段。幻想是理想的翅膀;身體則是理想和知識的載體,三者相輔相成、缺一不可。

      一、講述《課堂常規》及注意事項。

      1、對老師有禮貌。上課鈴響,體委整隊,靜候上課。要求;快、靜、齊。因故遲到要喊報告。下課時按老師要求整隊,聽老師下達口令后才下課。

      2、不遲到,不早退。如有特殊情況要有班主任或醫生證明。提前向教師請假并按老師的要求參加適當的活動、見習或全休。

      3、上體育課要穿輕便的服裝和鞋子,盡量穿運動服、運動鞋。嚴禁攜帶小刀、鑰匙、胸針、鉤針等硬物。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到。

      4、注意安全。嚴格按老師教授的方法練習,未經允許不隨意動器材,不做與課無關的動作,同學間要互相鼓勵,做好保護、幫助,聽從體委和組長的指揮。重點強調對安全的注意,加強學生自我保護意識

      5、愛護公共財物。課前按老師要求布置好場地器材,練習是要愛護使用器材,課后要認真清點歸還器材。

      二、進行合理的體育鍛煉。

      在體育鍛煉中,你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂,體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂,而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統機能的促進作用。經常進行合理的體育鍛煉,可以促進生長發育,還可以調節神經活動的靈活性。

      總之,體育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體,還可以促進你的身心得到健康發展。

      作業:

      1、多方面了解體育鍛煉的重要意義

      2、搜集有關體育鍛煉方面的資料

      增強了學生們對課上該作什么有了初步了解,加強了學生們對體育課的興趣,以及對課堂常規的認識。

      隊列隊形復習廣播操

      三、教學目標:

      1、通過隊列隊形練習,可以培養學生正確的身體姿勢,促進身體的正常發育,培養學生的組織性、紀律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。

      隊列隊形學習正步走

      四、教學目標:

      1、通過隊列隊形練習,可以培養學生正確的身體姿勢,促進身體的正常發育,培養學生的組織性、紀律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。

      2、通過廣播體操來培養學生的形體美。

      3、講解正步走的動作要領,爭取在比賽中取得好成績

      教學目標:通過隊列隊形練習,可以培養學生正確的身體姿勢,促進身體的正常發育,培養學生的.組織性、紀律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。為了參加比賽同學們的積極性比較高,都認真嚴格要求自己,動作質量進一步提高隊列隊形復習廣播操。

      五、教學目標:

      1、通過練習進一步培養學生的身體姿勢及提高各技術水平。

      2、培養學生間互相團結,互相幫助的好品質和朝氣蓬勃的精神面貌的非常積極,達到了預期的目的,使正堂課的學習氣氛非常高,是做操質量更進一步。

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