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一年級上冊音樂全冊教案（通用15篇）
作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的一年級上冊音樂全冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級上冊音樂全冊教案 1
教學目標
1、在欣賞過程中，教師要以學生的感受為主，啟發學生感知樂曲，所描繪的不同音樂內容，為插圖排順序。
2、教師可以發展學生的語言表達能力，讓學生將音樂編成故事講給大家聽。教學重點
1、以學生的感受為主，啟發學生感知樂曲所描繪的不同音樂內容。
2、培養學生的音樂感知力和發展語言表達能力。教學難點
1、以學生的感受為主，啟發學生感知樂曲所描繪的不同音樂內容。
2、培養學生的音樂感知力和發展語言表達能力。
教具準備
錄音機、磁帶、動畫片《熊貓百貨商店》
導學過程
一、激情導入
1、聽音樂導入：《苗嶺的早晨》。
導語：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的`早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動物們也剛剛的起床了。（音樂停）今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？（請聽）
二、探究新知
欣賞《快樂的小熊貓》
1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。
2、分段欣賞：
（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景？清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。
（2）誰出現了？它在干什么？
小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水。
（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？
小熊貓抬著水桶，往回走。它友好地向森林里的朋友們問好。
（4）這段音樂描述了小熊貓在做什么？
它一溜煙地跑回商店，做好開門前的準備工作。
3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。
三、拓展練習
1、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽？
2、小組討論，全班交流。
3、隨著音樂即興表演。
四、課堂小結：（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？
學生：為森林里的小動物服務。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩
1、本節課你有什么收獲？
2、你表現怎么樣？
一年級上冊音樂全冊教案 2
教學目標：
1、能用自然的聲音演唱歌曲，能區別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法演唱歌曲《小樹葉》。
2、能夠根據音樂簡單律動，并能創編動作。
3、能夠體驗母子之間的情感。
4、會用適合的打擊樂器來為歌曲伴奏。
教學重點：
1、用富有感情的聲音演唱《小樹葉》
2、能根據音樂簡單的律動并創編動作
教學難點：
1、歌曲第三樂句的節奏和歌詞搭配７。 ７ | ７７ ６５ | ６。 １ |２ －|飄 呀 飄呀 飄向 哪里春 天 春天 我會回來
2、歌曲情感的體現教學準備 課件 沙球 碰鈴
教學過程：
生聽著《秋天》的伴奏音樂走進教室
一、組織教學，師生問好
二、引入師
度過炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。秋天有哪些變化呢？（生自由）生：葉子開始變黃，秋風一吹，落下來，沙沙的聲音師：你能用動作來表現小樹葉飄落下的樣子么？師：你表現的真棒！我們一起來學學樹葉隨風輕輕飄落的樣子吧！（學習簡單動作，為后面律動鋪墊）“沙沙沙”，聽，小樹葉好像在說話，他遇到什么事情了？你們想知道么？讓我們一起豎起小耳朵，仔細聽聽。（播放歌曲）
三、新授
（一）學唱歌曲第一節
1、初聽歌曲問：小樹葉發生什么事情了呀？生：小樹葉離開了媽媽（出示歌詞）
2、有節奏的讀出第一段歌詞師：哦，原來是小樹葉被秋風姐姐吹離了樹媽媽的懷抱，你聽的真仔細！小樹葉離開媽媽，他會飄向哪里？心里會害怕么？我們幫樹媽媽問問它，好不好？（好）小樹葉是輕輕離開媽媽的，所以我們也要輕聲的問它。（師領學生：飄呀飄呀飄向哪里？心里可害怕？）師：跟著張老師一起來一遍（整段歌詞朗讀）師：小樹葉離開媽媽了，媽媽心里擔心呀，我們聽聽媽媽是以怎樣的情緒來問小樹葉的？
3、復聽歌曲，感受擔心、害怕的情緒生：媽媽很溫柔很小聲的問小樹葉，好像很傷心師：哦，媽媽擔心小樹葉會害怕，所以他說的又慢又輕，我們一起跟著音樂學樹媽媽那樣，用連貫、柔和的聲音輕輕問問小樹葉吧，（隨音樂朗讀歌詞，再次感受情緒）師：小朋友們表現的真好！請坐。
4、學唱第一段（以情帶聲，提醒學生心里害怕時的聲音，聲音連貫，優美。）師：樹媽媽擔心小樹葉會害怕，你們也擔心小樹葉么？（擔心）那就讓我們用歌聲來表達對小樹葉的.關心吧！
（1）師模仿秋風“呼”哼唱旋律一遍，生學唱 注意情緒
（2）分句學唱，處理難點
（3）整體演唱5、律動第一段音樂師：我們也來做一回小樹葉動起來好不好？（好）還記得秋風是怎樣吹的么？心里可害怕該怎么表示呢？（生上前創編動作）師：我們一起跟著音樂唱起來吧！張老師請碰鈴的小朋友到前面來也給我們一起伴奏。
（二）學唱歌曲第二節
1、師范唱師：小樹葉離開了媽媽，他會害怕嗎？聽聽張老師是怎樣回答的。注意張老師的情緒和聲音，和前一段有什么不同（師范唱）生：情緒變的歡快了，聲音響亮了師：從張老師的演唱中你感覺小樹葉他害怕么？生：不害怕
2、聽第二段錄音師：小樹葉一點也不害怕，他非常的勇敢（引導說出勇敢）！讓我們一起來聽聽勇敢的小樹葉是以怎樣的話來回答媽媽的！（歌曲范唱）問：小樹葉是怎樣回答的？（引導說出“春天還會回來打扮樹媽媽”）師：小樹葉真是個勇敢、樂觀的好孩子呀！你們喜歡這片勇敢的小樹葉么？就讓我們像小樹葉那樣，勇敢的、歡快的唱起來吧！（唱的時候聲音跳躍一些）
3、律動第二段音樂（讓學生嘗試自己來創編，哪怕是一個動作，勇敢的樣子，沙沙的樹葉飄落的動作，然后教師再總結歸納，把它們的動作組合起來。）師：小樹葉真勇敢呀！你想用什么動作來表示小樹葉的勇敢？（生創編動作）師：小樹葉說他會打扮樹媽媽，張老師來當樹媽媽，小朋友們是小樹葉，你們會做個什么動作來打扮我呢？（生自編，統一動作）沙球的小朋友也一樣，當作小樹葉沙沙沙，給我們伴奏
（三）整體演唱。
1、分角色演唱，老師唱第一段，學生唱第二段，了解領唱與齊唱的演唱形式。師：你們都是媽媽的好寶寶，這么關心媽媽，媽媽覺得好開心啊！就讓我們完整的表現樹媽媽和小樹葉之間深厚的母子情吧！張老師當樹媽媽來領唱第一段，小朋友齊唱第二段，記得唱出歡快跳躍的聲音來哦。（提醒兩段情緒的變化）。
2、請一位學生來領唱，下面學生齊唱。師：我還想請一位小朋友到前面來領唱，其余的小朋友在下面齊唱，我們來試試。
3、完整演唱，加上律動。師：你們表演的真棒！這首歌還沒有名字呢，咱們來給它起個適合的名字吧。小樹葉
（四）表現師
歌曲有了好聽的名字，現在我們加上打擊樂器，一起完整的來演唱一遍吧！
（五）游戲“掃落葉”
（六）拓展師
秋天到了，外面的世界都發生著變化，不只是樹葉變黃落下來，還有很多農作物也成熟了，我們一起去看看有哪些！（FLASH《秋天多么美》）師：秋天美不美？你們喜歡秋天么？（喜歡）
四、小結師
今天我們一起去了解了美麗的秋天，還認識了一片勇敢的小樹葉，你們覺得小樹葉可愛嗎？希望小朋友們也能像小樹葉一樣，熱愛生活，勇敢的面對一切，祝我們的小朋友快樂成長！就讓我們隨著音樂聲，一起當一片小樹葉，跟著張老師飛到外面的世界去看看吧！律動出教室。
一年級上冊音樂全冊教案 3
活動目標：
1.學習歌曲，并熟練的演唱。
2.通過歌曲內容，讓幼兒大膽的表演。
3.培養幼兒大方主動的個性，體驗音樂游戲的快樂。
活動重點：
學習歌曲，并熟練的演唱. 活動難點：
通過歌曲內容，讓幼兒大膽的表演。
活動準備：
《找朋友》電子音樂、小貓頭飾、小朋友禮儀圖片
活動過程：
1.情景導入
師:今天，我給小朋友帶來了一位動物朋友，聽，是誰呀?
教師扮演小貓:“喵 喵 喵 ~ 哇！這里有好多的小朋友，可是~~~嗚嗚嗚~~我沒有朋友，我好傷心啊.我想去找朋友一起玩耍，你們愿
意和我做朋友嗎？”
師:出發啦（清唱歌曲）找朋友。
教師提問：剛才都做了哪些動作？引導幼兒回答并出示圖片。 師:小朋友們，你們見到自己的好朋友是怎么做的？請你們仔細想想并且展示。
教師小結：見到好朋友的時候我們應該相互敬禮，握手，抱一抱，才是有禮貌的好孩子。
2.帶領幼兒玩找朋友的游戲
師:剛才小貓找到了自己的好朋友，它特別的開心。那你們有沒有自己的好朋友？他在不在這里？。
師：現在請所有的小朋友跟我一起玩《找朋友》的游戲。 師: 請小朋友們圍成一個又大又漂亮的的園圈。跟著音樂（鋼琴）做游戲，我們一邊拍手一邊找朋友，找到朋友后用你喜歡的方式跟他打招呼，我會很仔細的觀察哪位小朋友唱的最好聽，表演的最好，就請她做我的好朋友。
師：下面我們跟著（電子）音樂再做一遍游戲，看看這次哪位小朋友表演的最棒。
3.結束活動
師：小朋友們你們找到自己的好朋友了嗎？那你們開心嗎？你們想不想找更多的好朋友一起玩游戲？
師：那現在請小朋友們站起來，一個接著一個往出走，去操場上找更多的好朋友吧。
活動延伸：
將小貓頭飾投放入語言區，幼兒可以在區域活動時間玩游戲。
活動反思：
本節小班音樂活動主要是學習歌曲，并熟練的演唱，通過歌曲內容，讓幼兒大膽的表演，以及養幼兒大方主動的個性，體驗音樂游戲的.快樂。
針對這次活動，我采用了情景導入法、示范法、圖片法、游戲法的教學方法。
活動分為三部分，第一部分是以情景表演小貓找朋友導入，讓幼兒在游戲中初步學習歌詞，學會見面禮儀的方式，第二部分讓幼兒通過游戲來學習這首歌曲，第三部分以找更多的好朋友為由來結束。這節活動第一部分做的比較好，利用情境導入激起孩子的興趣，但是在第二部分是游戲，由于我未能將游戲規則交待清楚，再加上幼兒年齡特點，于是出現了一些突發狀況。第三部分以找更多的好朋友結束。這節活動在組織方面不夠嚴謹，今后在教學組織這塊我需要下功夫，好好鉆研，爭取在最短的時間提高自己的能力。
一年級上冊音樂全冊教案 4
一、教學目標：
1、通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。
2、用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。
3、能創編動作表現歌(樂)曲，準確地唱歌。
二、教學重點：
用柔和的`聲音演唱歌曲。
三、教學難點：
能創編動作表現歌曲。
四、教學準備：
錄音機，電子琴
五、教學內容及過程：
一）開始部分：
1、聽音樂問好!
2、復習歌曲。
3、復習柯爾文手勢。
二）基本部分：
1、表演《拉勾勾》
A、完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長?
B、聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。
C、唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。
2、表演《拉勾勾》
A、完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。
提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。
B、再聽范唱。
C、盡快用聽長發學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
D、分小組創編動作，邊唱邊表演。
三）結束部分：
小結，結束全課。
一年級上冊音樂全冊教案 5
教學內容
唱歌《大雨和小雨》、《上學歌》。
教學目標
1、學唱歌曲《大雨和小雨》、《上學歌》。
2、讓學生感受上學時心情愉悅心情。
3、能用強弱不同的力度表現歌曲。
4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學合作編創表演。
教學重難點
了解并能夠掌握2/4拍的強弱規律。
能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。
教學準備
CD。
教學過程
1、導入
播放歌曲《上學歌》，感受歌曲情緒。
2、學唱歌曲《上學歌》
（1）聆聽歌曲范唱。
（2）老師分句教唱歌曲。
3、聆聽、辨別聲音
老師播放雨的音效，請學生分辨是什么聲音。
4、表現歌曲
（1）請學生注意分辨大魚和小雨的聲音又什么不同。
（2）老師提示學生：注意曲譜上方的`雨滴圖示，大雨的聲音應該怎么唱？小雨的聲音應該怎樣唱？
（3）學生分組邊唱邊模擬音效伴奏。
（4）完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創動作參與歌曲表現。
一年級上冊音樂全冊教案 6
教學目標：
1、能隨錄音或在老師的伴奏下唱會歌曲。
2、在演唱歌曲時結合律動的方式表現歌曲旋律的美感與歌詞中兄弟姐妹之親情。
3、初步認識旋律線。
4、通過與《小列兵》對比的方法，感知兩首歌曲在速度、力度、情緒方面的不同。
5、練習吹牧童笛，鞏固“do”音的吹奏。
課時安排：
1課時
教學重難點：
通過演唱歌曲，體會歌曲旋律的美感。
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
一、復習舊課
1、節奏練習。
2、齊唱《小列兵》。
二、談話引入。
1、師；同學們，今天我們的音樂課堂來了一些新的朋友，你們想認識它們嗎？（出示大雁的圖片）
2、簡介大雁。
3、揭示課題；雁群飛
三、新課教學
（一）聽聽、想想：
1、聽錄音播放歌曲，思考：與《小列兵》對比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌強勁有力，哪一首歌輕柔抒情。
（1）指名學生回答，評議。
2、再聽歌曲，學生思考：從歌詞中知道了什么？
（二）聽聽、讀讀：
學生齊跟教師有節奏地拍手讀一遍歌詞。
（三）聽聽、唱唱：
1、齊跟錄音輕輕地唱熟。
（四）聽聽、看看：
教師分句范唱，學生觀看屏幕，看看圖中有什么變化。（多媒體）
（1）指名回答。
（2）簡單認識“旋律線”。（根據旋律的高低起伏形成的線，叫旋律線）
（3）找找歌曲有哪兩條旋律線是相同的？為什么？（第一、三條是相同的，因為兩句歌曲的'旋律一樣）
（五）唱唱、玩玩：
1、跟錄音再唱歌曲，要求大膽唱準音高。
2、師生共同玩歌詞接龍游戲，教師適時點撥。
（1）師生接龍
（2）男女接龍
（3）分組接龍
（六）唱唱、跳跳：
師；同學們，你們學會唱這首歌了，那么你們會跳嗎？
1、學生創編大雁飛的動作。
2、跟教師齊跳。
3、（多媒體）觀看臺上小演員表演；邊看邊思考：小演員們是怎樣把歌曲的美感表現出來的。
4、齊跟屏幕中的小演員邊唱邊律動，要求把歌曲的美感表現出來。
5、每組選出一名領頭雁，帶頭邊唱邊律動。
6、齊跟伴奏再唱一遍歌曲。
（七）小結
四、鞏固練習吹奏牧童笛。
1、指名說說音怎樣按。
2、齊練習吹奏“do”的長氣息與短氣息。
3、游戲。
五、總結。
一年級上冊音樂全冊教案 7
［活動目標］
1、引導幼兒體驗音樂所表現的情緒，享受音樂帶來的快樂；
2、鼓勵幼兒用多種形式創造性的表現音樂；
3、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解ABCA的曲式。
［活動準備］
1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花）
2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等）
3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀
［活動過程］
一、開始部分：
1、聽音樂《春天來了》做動作進教室
2、啟發談話，激發興趣：
（1）小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）
（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結：剛才小朋友們都說得很棒。春天來了，萬物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開……多美啊！（課件）
今天，春姑娘送給小朋友一個禮物，你們猜猜是什么？
二、基本部分：
1、教師播放音樂，請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會一下有什么感覺？
欣賞后回答：
a、你有什么感覺？（優美、明朗）
b、聽這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物）
c、你想一想怎樣表現出來？
d、請小朋友給這首優美的曲子取個好聽的名字。
2、教師介紹曲子：
老師也給它取了一個好聽的名字《春之歌》，這是一首無詞歌，作者是門德爾松。
結合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂曲，聽一聽可以分為幾部分？（四部分ABCA）
3、逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發幼兒說出這首樂曲組成，鼓勵幼兒大膽嘗演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。
(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。
小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。
請小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發生了什么事?
小結：這段音樂掀起了高潮，來了一群小動物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。
請小朋友們學一學，聽音樂一起表演第二段
(3)欣賞第三段音樂。
師:你覺得這一段音樂有什么不同，好像發生了什么事？
小結：這一段音樂比較婉轉，原來是蜜蜂和蝴蝶出來了，大家都去追它們。
請小朋友們一起表演，聽音樂表演第三段
（4）欣賞第四段音樂。
師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。
請小朋友們一起表演，聽音樂表演第四段
4、請幼兒完整欣賞樂曲，隨畫面出現配樂解說詞。
（1）春天來了，天氣變暖了，春風輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。
（2）一群小動物也出來玩了，他們一起繞著花飛舞。
（3）美麗的蝴蝶也飛來了，它們在花叢中飛來飛去。看！那只紅蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。
（4）大家玩的`
越來越高興了，一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。
5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲
6、這么美的春天多讓人陶醉啊！小朋友，你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢？
a 用漂亮的畫筆把春天畫出來；
b 用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來；
d 用拼插插出春天的花；
e 用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服。
讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創作春天景象的作品。（一邊聆聽音樂）
三、結束部分：
1、老師和小朋友一起找春天，說春天，唱春天，畫春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結束。
一年級上冊音樂全冊教案 8
教學目標：
1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于說說自己和玩具朋友間的親密感情。
2、用歌聲及簡單動作表現歌曲情緒。
3、學習整體聽唱，逐步培養音樂記憶。
教學內容：
唱《玩具兵進行曲》；聽歌曲樂曲片段；動隨音樂走隊形
教材分析：
《玩具兵進行曲》活潑歡快，兩句相似又不相同，節奏整齊，有較強的進行曲特點，能幫助孩子培養統一步伐，穩定節奏。
教學重點：
在音樂聲中讓兒童體驗有朋友的快樂，讓兒童和自己的玩具成為好朋友，和“大家”成為好朋友
教學難點：
積極參與音樂活動，在活動中體驗快樂，引導學生喜愛音樂。
學生分析：
在前一節課的基礎上趁熱打鐵，充分發揮學生好奇、愛動的'特點。
教學過程：
一、故事導入
1、欣賞故事《獨腿錫兵歷險記》
2、說說你喜歡什么玩具？你為什么喜歡它？你能說說玩具故事嗎？
3、請小朋友模仿自己喜愛的玩具形象，跟著音樂演一演。
4、聽聽《玩具兵的故事》
二、學習歌曲：
1、學生跟著節奏拍手或做其他律動
2、教師完整演唱全曲兩遍（邊走邊唱）
3、學生跟著音樂走一走，鼓勵學生創編不同的走路姿勢（大步走，蹲著走，小兔跳，烏龜走等），音樂停止時，擺出姿勢造型，音樂想起繼續行走。
4、看書p2，跟著琴唱一唱（由于以聽過數遍，學生不難唱出）
5、跟著音樂邊走邊唱，可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。
三、動一動：
1、認識圖形（圓形；方形；
“8”字型；卷心菜形
2、跟著音樂走一走（感受常見的進行曲）
四、復習與拓展
1、背唱歌曲《我們一起來唱歌》
2、說說你認識的好朋友。
3、集體舞
1-4小節里外圈面對面原地踏步拍手
5小節里圈同學做邀請動作
6小節外圈同學做邀請動作
7-8小節手拉手做小步轉圈。
五、總結下課。
一年級上冊音樂全冊教案 9
教學目標
1.學習用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》；
2.結合生活中的經驗，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強弱；
重點難點
1.學習歌曲《大鼓和小鼓》，能用強弱對比的手法來演唱歌曲。
2.分辨音的強弱，并用唱、拍等不同形式來表現音的強弱。
教學準備
鋼琴、錄音機、打擊樂器等。
教學流程
一、師生問好！
要求：輕巧、有彈性。
二、新課教學。
一）新課謎語導入：
圓圓一只大木桶，上下肚皮都是空。
娃娃見了愛打它，一打就說咚咚咚。
二）玩樂器：
1.認識樂器：大鼓和小鼓
師：今天老師給大家帶來了兩個鼓朋友，一個叫大鼓。
一個叫小鼓，也叫小軍鼓。
2.通過敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區別。
師：大鼓小鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問好呢？運用生動的語言邀請學生進行樂器的敲擊。
3.找出合適襯詞，為歌曲學唱做好準備
讓學生通過教師的啟發和引導為大小鼓在聲響和擊奏方式上分別找出合適的襯詞。鼓勵學生通過合作的方式選擇一個*合適的詞語，運用于歌曲的學唱而并非完全一致的按照書本上的來進行，這樣做的目的是尊重學生創造性思維的發展，同時有效的提升了他們對于表現音樂、創造音樂的積極性。
三）歌曲教學。
1.通過使用教師設計的課件，讓學生用互相合作的方式，運用聽唱法、模唱法進行歌曲旋律的學習。
2.教師進行歌曲的范唱。
3.學生將自己在前一環節選擇好的襯詞便成歌曲的歌詞，并進行演唱，教師協助學生完成學唱的過程，隨時關注學生的學習狀況，充分的給予其個人發揮的空間，并適時幫助學生解決在練唱時的困難。
4.完整的演唱所學習的歌曲，分組合作來進行演唱。可由一個組演唱歌詞，一個組演唱襯詞。輪流來。
5.教師對所有同學的表現進行肯定。
6.音的.強弱—游戲、演唱、演奏環節
（1）節奏律動游戲——““我的大鼓和小鼓”，通過律動游戲“我的大鼓和小鼓”來引入。
（2）音樂律動游戲“大鼓、小鼓””
在學生對強弱對比有一個初步認識的時候，引入音樂的律動。請學生圍成圓圈，聽音樂律動。當聽到大鼓和你問好的時候，用腳有節奏的敲擊“1.2.3”；當聽到小鼓和你們說話的時候，用你的雙手拍肩。讓學生體會強弱規律在音樂中的體現。
7.律動、創編
引導學生對生活中的物體進行歌詞的創編。如發現學生在創編的過程中有困難，可啟發他們觀察生活中的小動物，模仿動物的叫聲來改編歌詞。（例：公雞在唱歌喔喔，小雞在唱歌嘰嘰嘰……）學生通過小組合作的形式完成歌詞后，教師拿出動物的頭套，讓學生模仿動物的律動，邊唱，邊表演。有興趣的同學可以選擇用樂器為他們伴奏。在唱唱、奏奏、跳跳中完成本課。
三、小結。
師：本節課通過和大鼓小鼓一起學唱歌曲，使同學們認識了大鼓、小鼓，并能邊演唱，邊運用大鼓和小鼓來進行伴奏。同學們的表演能力、音高節奏能力都有了很大的進步。對于音樂中力度變化的處理也做得十分恰當。請大家不要忘記了大鼓和小鼓，回家唱給爸爸媽媽爺爺奶奶聽一聽！（播放歌曲《大鼓和小鼓》）
四、師生音樂再見！
一年級上冊音樂全冊教案 10
一、教學目標：
1.認識生字，會寫生字。
2．正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。
二、教學重難點：
字、寫字和朗讀。
三、教具準備：
多媒體課件。
四、教學時間：
一課時。
五、教學過程：
(一)談話導入，揭示課題
1.師：小朋友們學了前面幾篇課文，你們覺得春天怎么樣？能用四個字的成語說說嗎？（如：百花齊放、萬物復蘇）
2.師：是啊，古人也很喜歡春天，寫了好多好多的詩來歌頌春天，贊美春天，今天我們將學習一首描寫春天的古詩。《春曉》。大家知道這首詩是誰寫的嗎？播放孟浩然的圖片，是啊，這首詩就是由唐代詩人孟浩然寫的。
3.板書課題:春曉,指名學生讀,并讓學生猜猜這首詩寫的是什么時候的?從而進行解題,“曉”是早晨的意思,因此這首詩描寫的是春天的早晨。那接下來就讓我們一起來學習這首古詩。
（二）初讀古詩，認識生字
1.師：昨天老師已經布置大家預習這首古詩了，現在老師就來檢查同學們預習得怎么樣了？
①指名學生讀。
②全班齊讀。
2.師：現在老師把課文當中的生字寶寶請到黑板上了，我們一起去跟它們打招呼吧。課件出示“我會認”的字。
①指名學生讀生字。
②全班交流識字方法。
③進行詞語認讀游戲：出示“睡眠、到處、新聞、聞見”等詞語讓全班同學進行認讀。
④全班再次齊讀古詩。
（三）指導朗讀，理解詩意
1.師：同學們春天百花齊放，鳥兒飛來飛去，詩人睡得可香啦，連天亮了都不知道。是誰把他叫醒的呢？原來是小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著。他突然記起昨天晚上聽到的刮風下雨的聲音。花園里的花開得那么好，被風吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。師邊讀邊指導學生看圖。
2.師：那么詩人是怎樣來寫這么一幅畫的`呢，我們就一起來讀讀這首詩。
（1）學習一、二兩句詩。
①學生自由讀這兩句詩。
②師：春天的早晨，睡得多么舒服，一醒來就聽到美麗的鳥叫聲，心情真舒暢啊！誰能帶著這種心情來讀讀這兩句詩。
③學生試著高興地讀這兩句，接著再指名讀，齊讀。
（2）學習三、四句。
①師范讀，學生再跟讀。
②師：我們的作者想起花瓣掉了不少，心里就覺得很可可讀得輕一些，慢一些。
④學生試讀，再全班齊讀。
（3）學生試背全詩。
3.導背
①看圖試背，指名背。
②全班齊背。
4.配樂朗讀古詩。
（四）指導書寫“古、聲、多”
1.出示三個生字，學生認讀，并對生字進行組詞。
2.學生觀察生字，說說在書寫這些生字的時候分別要注意什么？
3.老師范寫，學生描紅并書寫兩個生字。
4．展示評議。
（五）布置作業
1.背誦《春曉》。
2.古、聲、多各寫兩行。
一年級上冊音樂全冊教案 11
教學內容：
1、歌曲演唱《堆雪人》
2、三拍子節奏的掌握
3、律動表演、演繹歌曲
教學目標：
1、認知目標：學習歌曲《堆雪人》，能用活潑歡快、有彈性的聲音表現歌曲。
2、能力目標：通過聽、唱、演等表現手段，掌握三拍子節奏的強弱特點。
3、情感目標：通過歌曲學唱，節奏拍打，律動表演等綜合音樂活動，培養學生對音樂的感悟表現力，提高學生的審美情操及引發學生對生活對大自然的熱愛之情。
教學過程：
一、組織教學，聽音樂、唱問好歌。
二、新課導入學習
1、猜謎激趣導入
老師給學生謎面：“小朋友，冬爺爺給大家帶來了禮物，快打開看看是什么？一種花兒真奇怪， 夏天不開冬天開，不長葉子不結果，漫天遍野一片白。”
學生猜出來是“雪花”（多媒體上出示謎面）
2、介紹有關雪花的知識
讓學生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的，雪花形狀極多，有三個、六個、十八個枝杈的，還有的像紐扣，像刺猬等關于雪花的知識。
（多媒體上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字）
3、談話交流
師：“大雪天，你們都想干些什么呢？”
生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”
（欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景）
師：“那么你們想不想堆雪人，來模擬一下堆雪人的動作。”
（ 學生上來模擬動作，用語言描述怎樣堆雪人的過程。）
師：“雪人堆好了，那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。
(學生積極舉手發言，回答問題。)
4、節奏練習
A、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏，拍拍手，注意三拍子的節奏特點：強弱弱 。師生一起拍。
B、老師用串鈴來伴奏，請7到8個小朋友跟老師一起拍打。
C、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴，表演得好的給予表揚和獎勵。
三、歌唱新授《堆雪人》
1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏，增強效果。
2、學生跟老師按節奏朗讀歌詞，然后師生齊讀歌詞。
3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么？歌詞描寫了哪些情景？
4、分句教唱，老師唱一句，學生唱一句，然后連起來唱。先第一段，再第二段，最后兩段連起來唱。（教唱的過程中，老師注意及時糾正錯誤的的地方）
5、接龍演唱。老師唱第一句，學生唱第二句，以此類推。
6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。（第一遍用鋼琴伴奏，第二遍聽音樂伴奏，注意速度比較快，跟上節奏。）
四、演繹歌曲《堆雪人》
1、師生一起聽音樂表演動作。根據歌詞表演。（老師適當提醒注意動作）。
2、請第一圈的小朋友起立，老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。
3、請一位小朋友上來扮演雪人，做個可愛的動作，再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉，唱歌游戲。
4、合作練習，請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演繹歌曲《堆雪人》。
五、拓展練習
1、請小朋友欣賞關于雪花的動漫《堆雪人》，提高學習興趣。
2、欣賞朗讀關于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。
六、課堂小結，師生再見。
教學反思：
猜謎語是孩子們最喜愛玩的游戲，這樣的導入設計既緊扣了課題，又激發了學生的興趣，為學生營造了一個輕松愉快的氛圍，為下一個環節奠定了良好的基礎。
對于一年級的孩子來說，兒歌是他們熟知的內容，游戲是他們樂此不疲的活動。我充分利用低年級小朋友對集體活動的熱衷和積極參與的熱情，將歌曲的學習貫穿于游戲和音樂活動中進行，使小朋友不覺得枯燥乏味。歌詞的`學習我是按三拍子的韻律節奏帶他們讀一讀、拍一拍，以增強他們的學習興趣。 在開始的幾個環節中一直伴隨著《堆雪人》的伴奏音樂，目的是發揮音樂的彌漫性，讓學生自然地、愉悅地學會歌曲。
我根據新課標要求，對一年級的學生歌唱教學采用了聽唱法學習法，我運用模擬唱、接龍唱等不同的手段和方式鞏固歌曲，解決歌唱難點。帶領學生不厭其煩地進行三拍子的節奏訓練，突出強弱弱節奏特點。
課堂最后的環節，我注意拓展學生的思路，把兒歌與歌曲相聯系，引導學生從兒歌、歌謠等方面體會理解歌曲的含義，加深了學生對音樂作品內涵的體驗。
一年級上冊音樂全冊教案 12
教學目標：
1.通過律動、游戲帶領小朋友熟悉新環境。
2.通過學唱《我們一起來唱歌》,讓學生相互認識,彼此感到不陌生。
教學重難點：
通過多種手段帶領每一位學生參與到音樂活動中,初步培養他們對音樂的愛好。
教具準備：
教學過程 步驟與環節
教學過程
一、組織教學
二、認識音樂娃娃
三、音樂游戲《傳、傳、傳》
四、歌曲《我們一起來唱歌》
五、總結
教師的指導活動
1.組織學生按照已排好的圓形座位坐好。
2.宣布課堂秩序
出示音樂娃娃:“小朋友在這奇妙有趣的音樂樂園里,將由這三個音樂娃娃為你們做導游,他們會帶領你們認識許許多多最最快樂的朋友,你們想跟他們交朋友嗎?
3.放音樂《傳、傳、傳》 “……下面我們一起來聽‘唱唱’為我們帶來的一首好聽的歌《傳、傳、傳》”
4.放音樂(第二遍)
5.宣布游戲規則“……大紅花傳到誰,誰就走出來作自我介紹”
6.導入:‘唱唱’可是一個天生的歌唱家,今天我們在音樂樂園里要跟‘唱唱’學 好多的歌兒,下面我們和‘唱唱’一起來唱歌,好嗎?
7.彈琴伴奏
8.彈親伴奏
“今天老師把小朋友帶到音樂樂園,認識了哪些朋友?你們快樂嗎?”
學生的學習活動
按個子高矮排隊等待認識“唱唱”、“聽聽”、“動動”三個音樂娃娃。
1.坐在原位隨節拍拍手。
2.跟著學唱。
3.按節奏順時針傳大紅花。
4.跟著老師唱第一段歌詞
5.學唱第二段歌詞,在囗處填上自己和認識的小朋友的名字。
6.鞏固歌曲
①兩個熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。
②跟隨琴聲唱。 自由回答
設計意圖
把學生從教室里“秧田”式的座位改成開放型的`圓形座位,給學生帶來新鮮感,也為活動帶來方便。
通過游戲,讓小朋友互相認識,消除了害怕的情緒,同時又增添了許多樂趣。通過這首歌的學習,鞏固了小朋友在前面游戲中認識的新同學的名字,增進了友情。
課堂小結：本課中的《我們一起來唱歌》和游戲《傳、傳、傳》目的都是讓學生在音樂活動中互相認識,互相了解。三個音樂娃娃的出現明確了每個環節的活動內容:唱、動、聽。
一年級上冊音樂全冊教案 13
教學目標：
1、 用聽唱法學唱歌曲《放牛歌》，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。
2、 通過教師范唱，讓學生體驗歌曲所表達的.情感，引導學生自編動作表達歌曲的意境。
3、 通過為歌曲伴奏的過程中學習使用自制打擊樂器，為歌曲伴奏。
教學重難點：
學會聽間奏，認識反復記號。
教學準備：
鋼琴、錄音機。
教學過程：
一、常規練習：
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。
3． 復習前課內容。（唱游為主）
二、新課學習：
1． 小練習：節奏練習，教師介紹自制打擊樂器的演奏方法與姿勢，練一練。（也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢）
2． 欣賞童聲合唱《放牛歌》
1） 初聽，（完整聽全曲）。
2） 談談所聽內容；
3） 自由活動：隨《放牛歌》自由地進行選擇活動，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。
3． 歌曲學習：
1） 教師范唱歌曲。
2） 學生模唱學習歌曲。（注意間奏、學會看反復跳躍記號）
3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。（可加上鑼鼓的伴奏學習與運用）
4． 通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成游戲進行表演。
三、課堂小結：
鼓勵與表揚，并指出不足之處。
一年級上冊音樂全冊教案 14
教學目標：
在音樂實踐中，準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的'愉快。
教學重點：
準確有感情地演唱《牧童》
教學難點：
加入打擊樂伴奏
教學準備：
電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好!
2、復習上節課內容。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言：
2、表演《牧童》
(1)完整地聆聽音樂錄音。
(2)提示各種唱出了哪些內容?復聽歌曲。
(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
3、編創與活動——雙響筒的認識
4、表演《放牛歌》
(1)提示學生注意聽覺與視覺相結合。
(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
(3)提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
5、編創與活動——認識三角鐵
6、編創與活動——鑼鼓镲的創編
三、結束部分：
小結。結束全課。
一年級上冊音樂全冊教案 15
教學內容：
1、歌曲：牧童
2、綜合訓練
3、音樂游戲：走走跳跳
教學目的：
1、學習用o母音的正確發音，指導學生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。
2、用不同的走和跳的方法，感受和表現音的強弱。
教學重難點：
學唱歌曲《牧童》
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習（第26頁綜合訓練一）
注意：唱“o”音時，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態。
二、學唱歌曲《牧童》
1、導入：同學們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。
2、聽錄音范唱，請學生說說有什么感受？
3、教師帶領學生有感情的朗讀歌詞。
4、聽唱法學唱歌曲。
5、處理：
用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。
一小節一換氣，換氣要快，不留痕跡。
結束句用漸慢的.速度演唱。
三、音樂游戲：走走跳跳
1、講解游戲方法：
部分學生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學生跳得越高而重；教師拍得弱，學生跳得低而輕。
2、做游戲。
3、教師講評。
四、小結
今天的課就上到這里，下節課我們來認識一群可愛的小動物，聽聽它們在做什么？
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