上學路上教學設計及評析

上學路上教學設計及評析

　　《上學路上》教學設計及評析
　　
　　作者/陶一龍
　　
　　（黑龍江省克東縣特教學校）
　　
　　【教學內容】
　　
　　全日制聾校語文第六冊第八課分析講讀課文。
　　
　　【教學目的】
　　
　　1.正確地觀察圖畫，提高學生有順序觀察的能力，理解句子的意思和課文內容。懂得課文是由一個個句子按先后順序組成的。教育學生要愛護莊稼。
　　
　　2.學會用"誰怎么樣，把什么輕輕地怎么樣"的句式說、寫句子。
　　
　　3.能正確地朗讀課文。會背誦和默寫課文。
　　
　　【教學重點】
　　
　　正確地觀察圖畫，理解句子的意思和課文內容。
　　
　　【教學難點】
　　
　　知道課文是由一個個句子按先后順序組成的。
　　
　　【教學準備】
　　
　　多媒體課件、詞卡。
　　
　　【教學過程】
　　
　　一、復習
　　
　　看（聽）寫詞語。
　　
　　曹紅；蹲下去；呢；辮子；綢帶；綁好；踩實
　　
　　二、激趣導入
　　
　　課件播放《上學歌》，激發學生學習興趣。提出問題，學生思考，你每天是怎么上學的？上學路上你都看見什么了？遇到過什么事情嗎？大家來說一說。
　　
　　（評析：用學生熟悉的《上學歌》導入新課，一下子就激發起了學生的學習興趣。"每天上學路上你都看見什么了？遇到過什么事情嗎？"是貫穿課堂教學運動全歷程的主線，它是調動、激發和促進學生自主探究學習運動的學習情景。課堂學習情景的創設不僅是語言學習氣氛的渲染，還是激發學生樂學，取得健康的情感體驗的歷程。）
　　
　　三、學習新課，理解課文
　　
　　1.指導學生讀課文，讀出詞語的停頓。
　　
　　2.圖文對照朗讀句子，結合動作演示，理解句子的意思。
　　
　　3.邊讀句子，邊思考下列問題，并從課文中找出答案，分析課文。
　　
　　（1）看第一幅圖，學習第一自然段。曹紅去做什么？主要講了少先隊員曹紅上學去。
　　
　　（2）看第二幅圖，學習第二自然段。學生思考并讀文，這個自然段講了什么內容？曹紅在哪里看見什么了？
　　
　　（3）看第三幅圖，學習第三自然段，思考并讀文。
　　
　　這個自然段共有幾句話？分別講了什么意思？
　　
　　說一說：曹紅是怎么做的？她扶了幾次？第一次怎么樣？第二次呢？
　　
　　這個自然段動詞有哪些？讓學生動作模仿一下。
　　
　　（看見、蹲、扶、松、倒、想、解、綁、踩）
　　
　　這個自然段主要講了什么意思？
　　
　　寫了曹紅把倒下的玉米扶起來綁好的過程。說說你向曹紅學習什么？
　　
　　（曹紅愛護莊稼的好品德。）
　　
　　討論：如果你遇到類似事情，你會如何處理？
　　
　　四、強化訓練，鞏固復習
　　
　　1.自由讀句子，指圖或演示講講句子的意思。
　　
　　2.齊讀課文，領會句子的意思。
　　
　　3.復述課文內容，教育學生要愛護莊稼。
　　
　　五、課堂小結
　　
　　六、作業：熟讀課文
　　
　　評析：文中用了一系列動詞來描寫曹紅扶玉米，我在教學中重視指導學生去演示、品讀和理解這些詞語，學生理解了句子的意思。
　　
　　七、板書設計
　　
　　8上學路上
　　
　　上學去
　　
　　看見玉米倒地
　　
　　扶玉米
　　
　　曹紅 又倒下
　　
　　要愛護莊稼
　　
　　怎么辦
　　
　　玉米綁好
　　
　　向學校跑去
　　

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