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小學科學三年級上冊《蝸牛和蝗蟲(2)》教學設計一

時間：2022-08-17 07:55:34 小學自然教案我要投稿

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教學目標：
　　1．經歷簡單的比較觀察的過程，知道蝸牛和蝗蟲的區別。
　　2．經歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程，能根據動物特點，描述動物的大小。
教學準備：
　　1．小組或個人觀察用的蝗蟲、蝸牛殼、放大鏡、尺、三角尺、記錄用紙和筆。
　　2．蝗蟲、蝸牛、長得跟蝸牛相近的動物、長得跟蝗蟲相近的動物、既不像蝸牛；又不像蝗蟲的動物，大象、長頸鹿、蜂鳥等動物的圖片。
教學過程：
　　一、觀察蝗蟲。
　　1．觀察蝗蟲的身體。
　　☆觀察身體的哪些部分？（蝗蟲的頭、胸、腹；蝗蟲的頭部：眼睛、觸角、嘴；蝗蟲的腳；蝗蟲的翅）
　　☆用什么方法觀察？
　　☆按怎樣的順序觀察？
　　2．描述蝗蟲的身體的特點。
　　二、比較蝸牛和蝗蟲的身體。
　　1．比較蝸牛與蝗蟲的相同點。都有頭部，頭部有觸角、眼睛、嘴；都有運動器官--足……
　　2．比較蝸牛與蝗蟲的不同點。身體形狀、構造不同；眼睛、觸角、嘴、足等不同……
　　三、比較周圍環境中的小動物。
　　1．看課本插圖：
　　給與蝸牛相同的動物畫“〇”。
　　與蝗蟲相同的動物畫“△”。
　　有疑問的動物畫“？”。
　　剩下的動物既不像蝸牛，又不像蝗蟲。
　　2．匯報交流：跟蝸牛長得相近的動物：田螺、蛞蝓、蚌、蜆。
　　跟蝗蟲長得相近的動物：蚱蜢、螳螂、蟋蟀、蜜蜂、螞蟻。
　　長得既不像蝸牛又不像蝗蟲的動物：貓、青蛙、魚、鳥、烏龜。
　　3．你還知道哪些長得像蝸牛的動物和長得像蝗蟲的動物？
　　四、觀察蝗蟲的大小。
　　1．怎么比較兩只蝗蟲的大小？
　　2．測量蝗蟲的大小。
　　☆測量什么？
　　☆怎樣測量？
　　3．測量并描述一只蝗蟲的大小。
　　五、觀察蝸牛的大小。
　　1．測量蝸牛的身體長度。蝸牛的身體沒有固定的長度，測量存在難度，即使測出了數據也沒有多大用處。
　　2．尋找比較蝸牛大小的方法。
　　3．比較測量蝸牛殼的大小。用三角尺測量蝸牛殼口朝向桌面時的高度。
　　六、動物大小的觀察和描述。
　　1．出示一張蜂鳥的圖片，問：這是什么鳥？這只鳥給我們留下深刻的印象沒有？
　　☆知道這鳥有多大嗎？老師用食指和拇指表示1～2厘米的大小，同時告訴大家，這只蜂鳥跟蜜蜂差不多大小。
　　☆瞧，大小的觀察和描述，有時是很重要，很有用的。
　　2．討論：大象、長頸鹿、魚、蚯蚓、蝴蝶、烏龜、瓢蟲，我們一般采用什么方法觀察描述這些動物身體的大小。
　　3．說說自己在尋訪小動物的調查活動中，是用什么方法觀察描述動物身體的大小的。
　　七、小結不同的動物有不同的特點，不同的動物有不同的觀察方法。
教學建議：
　　1．江南地區蝗蟲較蚱蜢少見，本課教學時完全可以用蚱蜢代替蝗蟲進行教學。
　　2．本課只對蝸牛和蝗蟲等具體個體進行比較，不抽象出軟體動物和昆蟲的概念。
　　3．蝗蟲好動，在測量它的身長和展翅長度時，需要兩個同學合作進行。

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