第四課 “和同為一家” 教學設計示例一
第四課 “和同為一家” 教學設計示例一——唐朝與周邊少數民族的關系
北京五中 索冬梅
教學目標
1．基礎知識：突厥的興衰及其與唐朝的關系；回紇的發展及其與唐的友好關系；
南詔的發展及其與唐朝的關系；吐蕃的統一及其與唐朝的聯姻，并受到唐朝的深遠影響。
2．思想教育：
（1）突厥、回紇、靺鞨、南詔、吐蕃等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆的開發做出過重大的貢獻，都有過燦爛的文化。
（2）唐朝是我國統一的多民族國家進一步發展的重要時期，由于開放的政策、強盛的國力和先進的文化，唐朝吸引著各族人民與之交往，與唐朝加強了政治、經濟、文化交流，中原的技術與文化傳播到邊疆少數民族地區。其中，吐蕃與唐朝的關系更是與唐“和同為一家”。
3．能力培養：通過列表學習五個少數民族的情況及其與唐朝的關系，培養學生的閱讀、分析、概括能力：在列表的基礎上提煉出相同之處，培養學生的比較能力。
4．學習方法：指導閱讀歷史資料和閱讀概括課文內容。
教學要點
民族
起源及政權控制地區
經濟發展
著名首領
與唐朝的關系
受影響事例
突厥
阿爾泰山，6世紀建立突厥汗國，后分裂為東西突厥
游牧生活善于冶鐵
頡利可汗
東突厥南下騷擾唐朝，唐太宗出兵打敗并俘獲頡利可汗。都被唐滅。
戰敗以后，向西遷移
回紇
色楞格河一帶回紇汗國。改名為回鶻
游牧生活居住氈車
骨力裴羅統一
長期友好相處，唐玄宗封骨力裴羅為懷仁可汗
“回鶻衣裝回鶻馬”
商人到唐經商居住
靺鞨
黑龍江、松花江一帶，粟末部強大
種植谷物穴居釀酒
大祚榮統一建立政權
唐玄宗冊封大祚榮為渤海郡王，國號渤海。貿易頻繁都城仿長安建筑，貴族子弟到長安學習。“海東盛國”
“車書本一家”
南詔
云南洱海一帶，南詔強大
皮羅閣統一六詔
唐玄宗封皮羅閣為云南王。派貴族子弟、工匠到長安學習，手工業發展
千尋塔
吐蕃
青藏高原一帶，統一后定都邏些
游牧或農耕為業
尚武
松贊干布統一
求婚，唐太宗派文成公主和親，唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹
和同為一家
大昭寺
教材分析
本課教材以詩句為標題，講述了唐朝時期周邊主要五個少數民族的發展情況及其與唐朝的關系。突厥在六、七世紀形成了強大的帝國，入侵中原，唐朝集中兵力打敗東西突厥，解決了北部邊患，建立了對西北的有效統治。繼之而起的回紇明智地與唐朝保持長期友好關系，雙方經濟、文化交流密切。東北的粟末靺鞨首領大祥榮接受唐朝冊封，成為渤海郡王，形成“海東盛國”。云南的南詔受唐朝冊封，積極學習先進技術與文化，千尋塔成為歷史的見證。松贊干布統一吐蕃，向唐朝求婚，和文成公主對漢藏兩族的友誼和吐蕃社會的進步作出了重要貢獻；唐蕃的兩次聯姻使雙方“和同為一家”。
重點：回紇、吐蕃及其與唐朝的關系。（1）回紇是與中原王朝保持和好關系時間比較長的北方少數民族，吸取匈奴和突厥失敗的教訓，知道和平對自己有利，于是與唐朝建立外交關系。唐朝也不把回紇列為敵人。兩國邊境平靜無事，出現歷史上罕見的和好關系。（2）吐蕃贊普松贊干布為了建立與唐朝的友好關系做了很大的努力。文成公主遠嫁吐蕃不同于一般的和親，而是傳播友誼與先進生產技術、文化的使者，推動了吐蕃社會的進步。
難點：（1）概括唐朝與各民族關系的共同之處。因為唐太宗實行開明的民族政策，開放的觀念、強盛的國力和先進的文化，唐朝吸引著各族人民與之交往。與唐朝加強了政治、經濟、文化交流，中原的技術與文化傳播到邊疆少數民族地區，少數民族地區的特色物產和風土人情也進入中原地區，豐富了人民的生活。其中，吐蕃與唐朝的關系更是與唐“和同為一家”。（2）記憶許多陌生的地名、人名和族名有一定難度，因此采用列表法。
教學建議
1為提高教學效果，宜盡量采用電教手段(手法可多樣，如為活躍課堂教學氣氛，可采用教師邊講述邊寫投影形式，重要的年代、地點、人名、族名亦可由學生書寫投影，以調動學生的積極性)。
2.為講清楚各民族的發展線索，教學宜采用圖示法，結合講述議論法。
3.在教學中應充分利用課本圖畫，以期使學生對歷史現象有一個比較清楚的認識。本課講述的內容都是發生在我國現在的邊疆地區，因此在教學中一定要充分利用歷史地圖，以幫助學生形成正確的歷史地理概念。
教學過程
導入：大家知道，漢朝和唐朝都是中國歷史上十分強盛的時期。為什么說它們是非常強盛的呢？
學生回答。
教師歸納：除了政治上統治時間長、經濟發展水平高和文化繁榮以外，也體現在和周邊少數民族的相處中，有密切的交流，推動了他們的發展。不過唐朝的民族關系和漢朝又有很大的區別，究竟是什么？這就是我們今天要學習的內容。
第四課“和同為一家” ——唐朝與周邊少數民族的關系
一、突厥汗國的興衰
唐朝初年，在北方有一個強大的帝國，是突厥人建立的地域遼闊的大汗國。請看地圖《唐朝前期的疆域》。我們前面學習過哪些北方的少數民族？
學生回答：匈奴、柔然、鮮卑
繼鮮卑之后，在隋朝統一全國之前，居住在阿爾泰山一帶的突厥人興起了，和前面的少數民族一樣，突厥人也是游牧生活。除了放牧，他們還善于冶鐵，并且形成了自己的文字。因此很快迅速建立了一個大汗國，中心是蒙古草原，北到貝加爾湖，南到長城一帶，東到遼海，西到中亞。不僅草原上的游牧部落都臣服于它，連西域的許多國家也都是它的屬國。（顯示突厥的政權和經濟狀況。）
隋朝統一中原以后，突厥分裂成兩個汗國，實力削弱，曾經歸附過隋朝。但是隋朝末年和唐朝初年，東突厥的首領頡利可汗卻屢次率領軍隊侵犯中原。直到唐太宗即位后，還上演了一次“兵臨城下”。唐太宗即位的第二十天，頡利可汗率兵偷襲，竟然到了長安城外的渭水便橋旁，還派了使者到城里打探虛實。當時長安城里的兵力不多，因此人心惶惶。該怎么辦呢？（顯示突厥的首領）
唐太宗臨危不亂，他果斷地扣押了東突厥的使者，只帶了六個騎兵出了玄武門，來到渭河邊，與頡利可汗隔河相對。他義正詞嚴地責備頡利，使頡利可汗理屈詞窮。另一方面，唐太宗派將領整頓軍隊，列隊而出，表示決一死戰。頡利可汗摸不清唐朝的實力，看到唐軍隊伍嚴整，不敢貿然進攻，只好退兵，這真是一出驚險的“空城計”。
兵退以后，唐太宗親自訓練大量騎兵，每天召集幾百人練習弓箭。他對將士們說：“無事之時，朕當你們的教師；突厥來犯，便做你們的將軍。”這樣奮發圖強，唐軍的戰斗力很快提高了。幾年以后，乘突厥內部混亂，唐太宗派李靖率領十萬大軍征討突厥，頡利可汗措手不及，倉皇逃走。唐軍經過一番萬里長途追擊，加上略施小計，終于擒獲了頡利可汗，打敗了東突厥。怎樣對待他們呢？請看材料——
學生回答：
唐太宗不僅沒有殺一個俘虜，反而封突厥貴族做新設立的都督府的將軍，統領原來的部眾。還允許上萬突厥人居住在長安。（顯示突厥與唐朝的關系）一些民族的首領，到長安朝見唐朝皇帝，尊稱太宗為“天可汗”。這個稱號說明唐太宗是當時各個民族首領公認的皇帝。不久，古老的“絲綢之路”恢復了暢通，西域各國重新納入中原王朝的統治下。唐高宗時，滅了西突厥。為了進行有效的管理，建立了安西都護府和北庭都護府，管轄西北地區。請看地圖。
在突厥的南面就是青藏高原，現在高原上居住著什么少數民族？
學生回答：藏族
對。其實他們的祖先在秦漢以前就居住在這里了，被稱為唐旄發羌，由于草原遼闊，水草肥美，以畜牧業為主，飼養綿羊、山羊、牦牛；戰勝了高山和風雪，農業以種植青稞為主。藏族在血緣上屬于黃種人華南族群，與華夏族很接近；在語言上屬漢藏語系，與漢語有著千絲萬縷的關系。到了隋唐時期，稱為吐蕃，開始與漢族中國交往。
二、“和同為一家”
唐朝時期，吐蕃的贊普松贊干布統一高原，建立了一個強大的國家。吐蕃東臨中國，西臨新崛起的阿拉伯帝國，南臨印度戒日王朝和尼婆羅（尼泊爾），北臨突厥。為了進行統治，把戰略位置重要的邏些作為都城，就是現在的拉薩。（顯示吐蕃的政權和經濟）
松贊干布熱心地接受周圍各族的先進文化，派貴族子弟到天竺留學，招攬了天竺的學者、尼婆羅的技師、大食的醫生。所有這些國家中，以中國的文明程度最高，松贊干布非常仰慕中原文明，決心要和唐朝建立友好關系。公元634年，第一批吐蕃使臣來到了長安。（顯示《松贊干布像》和《吐蕃贊普圖》）
唐朝很快派使者到吐蕃，松贊干布見到唐朝使者的禮物，更增加了他對中原文化的無限向往，兩次向唐朝皇家求婚。尤其是第二次，派宰相祿東贊攜帶大量珍寶到長安。（顯示《步輦圖》）
唐太宗認識到吐蕃是西部疆域重要的力量，要保證安寧，與吐蕃建立友好關系是必要的，準備答應松贊干布的請求。但是幾位年齡合適的公主都害怕到吐蕃吃苦，太宗很為難。江夏王李道宗的女兒得知以后，很欣賞大宗講的“一樁婚姻頂得上十萬雄兵”這句話，自愿前去。但是又怕邊遠地區的人是不是太粗俗？因此她出了三個難題，如果使臣能夠答上，她就自愿嫁到吐蕃。太宗非常高興，封她為文成公主（顯示《文成公主像》）；祿東贊也接受了挑戰，不僅順利地解答了難題，還在公主面前展示了吐蕃人的機智和能歌善舞。
經過了充分的準備，一支龐大的送親隊伍出發了。下面請幾位同學來講一講文成公主嫁吐蕃的故事。（經過準備的三位學生分別講述下面的故事）
學生甲：公主帶著乳娘、宮女、樂隊、工匠，加上江夏王率領的3000羽林軍，組成一支龐大的隊伍。他們帶著華貴而豐富的妝奩。其中有金銀、珍寶、綢帛，顯示了唐朝國力的充沛：有經史、詩文、佛經、佛像以及種樹、工藝、醫藥、歷法等書籍，送去了中原文化的精英；他們還帶著種子、工具等物，成為傳播中原先進的農業手工業技術的隊伍。
學生乙：一行人浩浩蕩蕩出了長安，長安城的居民紛紛趕來送行。大路兩旁有幾十萬人，排出二十里長的隊伍。人們揮舞著香花和彩帶，祝愿他們的“女兒”一路平安。先向西，后向南，穿過青海到達西藏。因為青海的吐谷渾首領早已接受了唐朝的冊封，娶了唐朝的公主，所以熱烈歡迎文成公主的到來。他們在事先建好的“行館”里休息了三個月，以適應高原的氣候和吐蕃的風俗習慣。繼續行進中，公主看到青海的土地平坦，河流縱橫，但是居民只會種植疏朗的青稞，于是讓隨行的工匠教他們種植大麥和燕麥，還為他們裝上水磨。當地人為了紀念公主，在山上樹立了一尊公主的石刻像。
學生丙：松贊干布聽說公主快進入吐蕃了，便率領軍隊親自趕來迎接。看到他娶的是一位儀態大方的美麗公主，并帶著典雅華美的中原物品，鮮明的儀仗，十分高興。他穿上漢族的服裝，打扮成唐朝的駙馬，以女婿的身份拜見了江夏王，舉行了降重的婚禮。文成公主經過長途跋涉到達拉薩時，吐蕃人民萬人空巷喜迎這位漢妃。文成公主篤信佛教，由她選址設計建成了大昭寺、小昭寺，至今我們都可以在大昭寺看到文成公主帶來的釋迦牟尼像。松贊干布在創制藏文的同時，還派遣貴族子弟到長安學習詩書，聘請漢族文人人蕃代典奏疏。公元648年，王玄策去西域，被天竺搶劫，于是向吐蕃軍隊求援；松贊干布當即出兵天竺，擊敗天竺為王玄策出氣。公元649年，唐太宗卒，唐高宗即位，松贊干布特派專使吊祭。
同學們講述得特別好。
今天，在拉薩布達拉宮的墻壁上，保存著蔚為壯觀的兩組壁畫。一組記述著祿東贊用智慧爭取到文成公主遠嫁吐蕃的故事。另一組壁畫則描繪了唐中宗時期接受尺帶珠丹的請求，把金城公主嫁到吐蕃的故事。金城公主和文成公主一樣，也在吐蕃地區留下了許多美好的民間傳說和歷史古跡……
（顯示材料二，學生回答問題，把吐蕃一欄完成）
唐蕃已經“和同為一家”了。
三、“回鶻衣裝回鶻馬”
到了唐朝后期，北方又興起了一個強大的少數民族——回紇。回紇興起于色楞格河一帶，和突厥有許多相似之處。在突厥向西遷移以后，首領骨力裴羅統一各部，建立回紇汗國。回紇人與其他北方少數民族最大的不同就是，看到突厥的興衰，明白南下侵擾暫時能得到一些好處，但是不能長久。于是回紇吸取匈奴和突厥失敗的教訓，知道和平對自己有利，主動與唐朝交往，是與中原王朝保持和好關系時間比較長的北方少數民族。唐朝也不把回紇列為敵人，唐玄宗還冊封骨力裴羅為“懷仁可汗”，共有12位可汗接受唐朝的冊封。兩國邊境平靜無事，出現歷史上罕見的和好關系。在唐朝發生“安史之亂”時，回紇出兵幫助唐朝收復洛陽和西安。
（填充回紇一欄）
為了體現本民族的勇猛彪悍，回紇改名為回鶻。后來由于內部混亂和自然災害，回鶻政權解體。一部分遷往中亞，一部分遷到甘肅、新疆，成為現在維吾爾族的祖先。
四、“車書本一家”的靺鞨和蒼山洱海間的南詔
在唐朝的周邊，還有兩個少數民族，是什么民族呢？請看書查找。
學生回答：靺鞨和南詔。
現在請大家對照課本，把這兩個民族的情況在表格中完成，由我來填寫。
（學生閱讀，幾個學生闡述，屏幕出現相應內容。）
這節課的內容學習完了，大家會發現唐朝和這幾個少數民族之間的關系有共同之處，那么誰來歸納一下呢？
學生討論發言
教師小結：唐朝是我國統一的多民族國家進一步發展的重要時期，唐朝與少數民族的關系中多數是友好的。由于開明的民族政策、強盛的國力和先進的文化，唐朝吸引著各族人民與之交往；在交往中與唐朝加強了政治、經濟、文化交流，中原的技術與文化傳播到邊疆少數民族地區，促進了少數民族的社會發展和進步，也豐富了中原人民的經濟文化生活。其中，吐蕃與唐朝的關系更是“和同為一家”。
我們來做兩個小游戲，請看屏幕，一是在唐朝后期疆域圖中指出各民族生活的地區。二是唐朝的族名和現在的族名用線連起來。（顯示演示文稿的十五、十六頁）
做課后練習
附錄 POWERPOINT演示文稿大綱：
第一頁 第四課 “和同為一家” ——唐朝與周邊少數民族的關系（紅色美術字）
第二頁（地圖）《隋朝的疆域》和《唐朝前期的疆域》（閃爍匈奴、鮮卑等少數民族的名稱）
（突出突厥汗國的地域范圍）
第三頁（逐項填寫表格突厥一欄，中間穿插插圖《渭水之盟》）
民族
起源及政權控制地區
經濟發展
著名首領
與唐朝的關系
受影響事例
突厥
阿爾泰山，6世紀建立突厥汗國，后分裂為東西突厥
游牧生活善于冶鐵
頡利可汗
東突厥南下騷擾唐朝，唐太宗出兵打敗并俘獲頡利可汗。都被唐滅。
戰敗以后，向西遷移
第四頁 材料一 自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。
——唐太宗
提問：唐太宗對少數民族是什么態度？
這樣的態度對唐朝和周邊各民族的關系會有什么影響？
第五頁 唐朝前期疆域圖（添加安西都護府和北庭都護府，點擊青藏高原，出現
吐蕃及其范圍）
第六頁《松贊干布像》和《吐蕃贊普圖》
第七頁《步輦圖》和《文成公主像》
第八頁 文成公主入吐蕃路線圖
第九頁 材料二 外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下
百姓，普皆安樂。
——尺帶珠丹給唐朝皇帝的上書
提問：吐蕃人認為唐朝和吐蕃是什么關系？
這種關系是怎樣形成的？
第十頁（填表吐蕃一欄）
吐蕃
青藏高原一帶，統一后定都邏些
游牧或農耕為業
尚武
松贊干布統一
求婚，唐太宗派文成公主和親，唐中宗把金城公主嫁給尺帶珠丹
和同為一家
大昭寺
第十一頁 唐朝后期疆域圖（點擊回紇）
第十二頁 （填表回紇一欄）
回紇
色楞格河一帶回紇汗國。改名為回鶻
游牧生活居住氈車
骨力裴羅統一
長期友好相處，唐玄宗封骨力裴羅為懷仁可汗
“回鶻衣裝回鶻馬”
商人到唐經商居住
第十三頁 （填表靺鞨和南詔部分）
靺鞨
黑龍江、松花江一帶，粟末部強大
種植谷物穴居釀酒
大祚榮統一建立政權
唐玄宗冊封大祚榮為渤海郡王，國號渤海。貿易頻繁都城仿長安建筑，貴族子弟到長安學習。“海東盛國”
“車書本一家”
南詔
云南洱海一帶，南詔強大
皮羅閣統一六詔
唐玄宗封皮羅閣為云南王。派貴族子弟、工匠到長安學習，手工業發展
千尋塔
第十四頁《渤海石燈塔》和《千尋塔》
第十五頁（要求學生在空白的《唐朝后期疆域圖》中標出吐蕃、回紇、靺鞨和南詔的居住地區，并及時顯示）
第十六頁（要求學生把唐朝的族名和現代的族名用線連起來）
回紇 藏族
靺鞨 白族、彝族
吐蕃 維吾爾族
南詔 滿族
附錄二 《隋朝的疆域》(圖略）
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