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Unit 5 Can I help you?-Lesson 26
Lesson 26【課題】Unit 5 Lesson 26
【重點】
1．詢問物價的問話及其答語。
2．購物時，售貨員和顧客之間的常用交際用語。
3．1—100 以內的數詞的表達法。
【難點】
1．How much …和How many…句型的區分。
2．單詞doll 的發音不容易到位。
【過程】
一、熱身/ 復習（warm-up / revision）
1．復習數字的讀法。
2．造句練習：…can … with… 鼓勵學生說出更多的句子，只要句式對就可以。教師此時要有意識的開拓學生的思維，比如主語不一定是人，也可以是動物，植物等。這是培養創造思維的好時機，同時也可以豐富學生的語言，復習學過的單詞。
3．復習單詞：can spell Can you spell your name? 并說出中文意思。
二、呈現新課（presentation）
教師出示貼有標簽的文具，請學生說一說價錢。先練習整數，再過渡到“角”“分”。
2．教師拿起學生的文具讓學生猜：How much is it？教師問幾遍后，可由學生來問。
3．讓學生下位子，去問一問同學的鉛筆盒，書包分別是多少錢。
4．教師將教室布置成商店，教師模仿售貨員和學生進行文具的買賣。開始時柜臺上可以只放一樣文具，等到學生熟練以后，可以多放幾樣，并且引導學生從中選擇。
在活動中教師可以根據本班學生情況由學生扮演售貨員。
5．教師播放課文的課件，學生觀看。
教師提問： How much is the doll？
學生邊觀看課件，邊回答教師提問。
6．模仿課文對話。教師再次播放騰圖課件或錄音帶，學生跟讀。
兩人一小組，練習對話。
請幾組到前面來表演。
7．學習單詞：教師讀詞，由學生試著拼字母。
教師帶讀單詞。
學生做拼讀練習。
三、趣味操練（practice）
1．給課件配音：教師播放課件，但關掉聲音，由學生來配音。
2．自編小對話：學生自愿結合，編寫小對話。
請幾組到前面來表演。
師生共同給予評價。
3．聽錄音寫出下面服裝的價錢：
教師將幾件衣服制作成課件或較大的圖片。
教師播放錄音帶，學生邊聽邊寫出價錢。
小組間交流答案，教師公布答案。
四、擴展活動（add-activities）
玩具交易市場：
學生家里一定會有一些還很新，但卻不太愛玩的玩具或是還沒有用的文具，可以讓孩子選擇其中一兩件，拿到學校來交換。教師提前讓孩子帶一些零用錢來，根據本班學生的家庭條件，教師可以限定交易金額以一元、三元或五元為限。
讓孩子自己進行交易，買自己喜歡的文具或玩具，或賣出自己閑置不用的東西，在實際交易中鞏固，運用所學知識。
在活動中，教師要巡視，輔導，要求學生用英語進行交流，不要使用中文。
五、板書設計：
Lesson 26 Shopping
left on the left
help Can I help you?
how much
How much is it?.
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