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    Unit 5 Look at the monkeys第一課時

    時間:2022-08-16 23:50:12 五年級英語教案 我要投稿
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    Unit 5 Look at the monkeys第一課時

     教學重點

      Let’s learn部分的單詞:flying, walking, running, jumping, swimming.

      在情景中使用對話中的句子,并能恰當的替換句中的單詞。

      聽、說、讀、寫單詞:flying, walking, running, jumping, swimming。

      教學難點

      walk, run, jump, swim的末尾字母與ing連讀的發音。

      running和swimming的單詞拼寫。

      課前準備:

      教學過程中所需的圖片(let’s start)、錄音(let’s learn, Let’s chant)、課件、動畫素材。

      本課時的五張單詞圖片和卡片。

      教學過程

      Warm up  ( 熱身)

      活動一:唱一唱 

      教學參考時間:2-3分鐘

      教師播放三年級上冊第四單元A部分Let’s do的錄音。

      教師適時出示各種動物的詞卡,學生邊說邊做相應的動作。

      教師播放三年級上冊第四單元B部分Let’s do 的錄音,方法同上。

      活動二:做一做

      教學參考時間:2-3分鐘

      (1) 教師將jump, walk, fly三個詞寫在黑板上,然后手指相應的單詞發指令,如:jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.學生邊跟讀邊做相應的動作。

      (2) 教師繼續發指令,學生做動作,適時提問:What are you doing?,引導學生回答:I’m (jumping) (like a rabbit).。教師在黑板上的jump后面加上ing,呈現新詞:jumping。同法引入walking和flying。

      2、Presentation  (新課呈現)

      活動三:學一學

      教學參考時間:10-12分鐘

      教師出示Let’s learn部分的教學課件,提問:What animals can you see in the picture?讓學生回答。

      教師指著大象說:Look at the elephant! It’s walking! The elephant is walking.教師讓學生重復句子。分別指著一只鳥和小兔子,讓學生模仿句子說出:Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Look at the rabbit! It’s jumping! The rabbit is jumping.

      讓學生看圖回答:Why is the rabbit jumping? What animal is after the rabbit?引導學生回答:A tiger. 教師再問:What is the tiger doing?  引導學生回答:It’s running. The tiger is running.教師板書:running。

      教師指著正在水里游的魚,問:What is the fish doing?引導學生回答:It’s swimming.教師板書:swimming.

      教師播放課件中的對話,讓學生重復句子。

      讓學生看板書,讀出單詞。教師手指running, 問:How many “n” s are there in this word?引導學生回答。用同樣的方法提示學生swimming中的字母m也要雙寫。 

      讓學生拼讀單詞。running, r-u-n-n-i-n-g, running.

      活動四:說歌謠

      教學參考時間:5分鐘

      教師出示圖片,讓學生聽Let’s chant部分錄音2-3遍,以小組為單位將圖片按聽到的順序擺好。

      教師讓學生通過圖片理解單詞leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。教師給學生解釋never boring的中文意思。

      聽錄音,跟說歌謠并表演。

      活動五:編歌謠

      教學參考時間:4分鐘

      (1)教師出示Let’s start部分的圖片,讓學生看圖說句子:Look at…! It’s… The … is…

      (2)讓學生兩人一組,根據Let’s chant部分,自編歌謠。

      (3)把自編的歌謠說給大家聽。

      3、Let’s play  ( 趣味操練 )

      活動六:玩一玩

      教學參考時間:4分鐘

      (1)教師請一名男生和女生上臺,女生做一個動作,其他學生根據動作猜動物的名稱,如:It’s a rabbit.動物名稱猜對后,男生做一個動作,其他學生根據動作說一個句子,如:The rabbit is jumping.除了Let’s learn部分的五種動物外,教師還可以讓學生表演其他的動物和相關動作。

      (2)同桌或四人一組做此游戲。

      活動七:猜一猜

      教學參考時間:3分鐘

      (1)教師準備一些動物玩具,讓學生摸一摸、猜一猜動物的名稱。

      (2)教師可以問:What’s this? What is it dong?也可以用布將玩具蓋住,讓學生猜一猜。

      4、Consolidation and extension (鞏固與擴展)

      活動八:練一練

      教學參考時間:5分鐘

      (1)活動手冊A 1Listen and number.先讓學生看圖說一說他們所看到的小動物以及小動物們

      正在做的事情。然后聽錄音按聽到的順序標號。

      (2)活動手冊A 2 Listen again and write.讓學生再聽一遍錄音,在橫線上添上所缺的單詞。然后讓學生讀一讀這段話。

      活動九:小結

      教學參考時間:1分鐘

      本課我們學習了如何表達動物們正在做什么:The… is….;還學習了五個帶有ing形式的動詞:flying, swimming, walking, running, jumping,教師提醒學生注意swimming和running的拼寫。
     五、板書

    Unit 5 Look at the monkeys

         


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