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下學期 Unit 1 Our school 第六課時
課題：Unit 1 Our school教學重點：Read and write 中的四個四會單詞以及問句“Is this a teacher’s desk?”及其答句“Yes, it is.”在四線格中的正確書寫。
教學難點：拼讀單詞picture，在四線格中書寫句型“Is this a …?”以及總結元音字母a的發音規則。
教具準備：
1．與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。
2．教師準備相關的詞卡。
3．學生準備白紙和彩筆。
教學過程：
（一）熱身／復習（Warm-up/Revision）
1．師生合唱該單元的歌曲和歌謠，邊歌邊舞。
2．請學生表演Story time中的對話。
3．猜謎語：教師給學生出一些簡單的謎語，如：Jack is in a room. There are many books in it. He can see many students. They are reading books. They are quiet. Where is Jack?
（二）呈現新課 （Presentation）
1．請學生觀察Read and write部分的情景圖，預先空出來需要書寫的四會單詞，讓學生獨立思考，填充對話。
2．強化練習拼讀單詞picture，可以小組競賽的形式進行。
3．練習書寫句型“Is this a …?”時可從陳述句“This is…”中衍生問句。先請學生排列一組單詞成為新句子，然后改正新句中的錯誤，如：打頭單詞的第一個字母需要大寫；第二個單詞的第一個字母不需要大寫；句末句號改為問號等。用這種形式可以充分體現以學生為中心的自主學習，在輕松愉快的氣氛當中突破難點。
4．讓學生聽錄音并跟讀，教師還可設計一些簡單問句檢查學生對于對話的理解程度。
5．學生A從書包里拿出一件文具放在身后，問同桌：What’s this?同桌回答：Is this a …?如果答對，學生A回答，”You are right.”。
（三）趣味操練 （Practice）
1．Pronunciation
建議教師讓學生分小組一起仔細聽錄音，觀察討論，找出規律，然后向全班匯報。
2. Task time
讓學生帶上紙和筆，四人一組參觀學校，并將學校的校舍分布情況記錄下來，繪出地圖，標上各功能室的名稱。回到教室后向全班展示。或者由學生分組活動，各組學生負責繪制一處場館設施，然后拼貼成為一幅完整的學校地圖。教師鼓勵學生大膽想象，構思未來教室的藍圖。
（四）擴展性活動（Add-activities）
1．做本單元B部分Read and write的活動手冊配套練習。
2．書寫本課時的四會單詞和四會句子。
3．和爸爸媽媽一起描繪出一張理想中學校的的結構圖并用英文進行表述。
板書設計：
Unit 1 Our school
Read and write：
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