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高中第一冊寫作口語交際單元五

時間：2022-08-16 13:52:19 高一語文教案我要投稿

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高中第一冊寫作口語交際單元五

高中第一冊.寫作口語交際單元五

自由.寫作實踐

重要提示

.寫作是綜合語文能力的體現，在.寫作時應充分調動自己的各項語文能力，仔細感知，深入思考，準確復現，完美創新。要想最終寫出一篇令人滿意的作品，就要在自由.寫作階段有目的地多進行練習，逐步培養.寫作的興趣和習慣，達到一定的.寫作水平。每一篇好的作品優點都是全面的，縱使在某一方面有不足也是白璧微瑕。因此要寫一篇好的文章并不容易，要考慮到方方面面。在這一點上多讀一些文章大家的作品是很有好處的。

例如梁實秋的散文貌似瑣碎。沒有故事情節，全憑見識，將古今中外、日常生活中的瑣事拼湊成文，像碎花裙上的碎花點，雜而不亂，抖開斑斕。在他下筆，東一鱗西一爪，若云里神龍，飄忽不定，沒有絲毫編故事的斧痕匠氣，觸類旁通，信手捻來，隨心所欲，東西八千里，上下五千年，逞才仗氣，一瀉千里地侃下去，毫不搭界的幾件瑣事，很巧妙地觸電，通了!任何瑣碎小事，一落梁實秋筆下，便衍化成滋潤豐沛的長文。因為雜，讀者永遠新鮮不厭倦，恨不能一氣讀完。所以梁實秋的行文看似輕松灑脫，沒有他的學貫中西的淵博學識，這一手是學不到家的。像他的這篇《窮》就是很有特色的一篇：

人生下來就是窮的，除了帶來一口奶之外，赤條條的，一無所有，誰手里也沒有握著兩個錢。在稍稍長大一點，階級漸漸顯露，有的是金枝玉葉，有的是“雜和面口袋”。但是就大體而論，還是泥巴里打滾袖口上抹鼻涕的居多。兒童玩具本是少得可憐，而大概其中總還免不了一具“撲滿”，瓦做的，像是陶器時代的出品，大的小的掛綠釉的都有，間或也有形如保險箱，有鐵制的，這種玩具的用意就是警告孩子們，有錢要積蓄起來，免得在饑荒的時候受窮，窮的陰影在這時候就已罩住了我們!好容易過年賺來幾塊壓歲錢，都被騙弄丟在里面了，丟進去就后悔，想從縫里倒出來是萬難，用小刀撥也是枉然。積蓄是稍微有一點，窮還是窮。而且事實證明，凡是積在撲滿里的錢，除了自己早早下手摔破的以外，大概后來就不知怎樣就沒有了，很少能在日后發生什么救苦救難的功效。等到再稍稍長大一點，用錢的欲望更大，看見什么都要流涎，手里偏偏是空空如也，那時候真想來一個十月革命。就是富家子也是一樣，盡管是綺襦绔袴，他還是恨繼承開始太晚。這時候他最感覺窮，雖然他還沒認識窮。人在成年之后，開始面對著糊口問題，不但糊自己的口，還要糊附屬人員的口，如果臉皮欠厚心地欠薄。再加上祖上是“忠厚傳家詩書繼世”的話，他這一生就休想能離開窮的掌握，人的一生，就是和窮掙扎的歷史。和窮掙扎一生，無論勝利或失敗，都是慘。能不和窮掙扎，或于掙扎之余還有點閑工夫做些別的事，那人是有福了。

所謂窮，也是比較而言。有人天天喊窮，不是今天透支，就是明天舉債，數目大得都驚人，然后指著身上衣服的一塊補綻或是皮鞋上的一條小小裂縫做為他窮的鐵證。這是寓闊于窮，文章中的反襯法。也有人量人為出，溫飽無虞，可是又擔心他的孩子將來自費留學的經費沒有著落，于是于自我麻醉中陷入于窮的心理狀態。若是西裝褲的后方越磨越薄，由薄而破，由破而織，由織而補上一大塊布，細針密縫，老遠的看上去像是一個圓圓的箭靶，(說也奇怪，人窮是先從褲子破起!)那么，這個人可是真有些近于窮了。但是也不然，窮無止境。“大雪紛紛落，我往柴火垛，看你們窮人怎么過!，窮人眼里還有更窮的人。 ‘ 。

窮也有好處。在優裕環境里生活著的人，外加的裝飾與鋪排太多，可以把他的本來面目掩沒無遺，不但別人認不清他真的面目，往往對他發生誤會(多半往好的方面誤會)就是自己也容易忘記自己是誰。窮人則不然，他的襤褸的衣裳等于是開著許多窗戶，可以令人窺見他的內容，他的蓽門蓬戶，盡管是窮氣冒三尺，卻容易令人發見里面有一個人。人越窮，越靠他本身的成色，其中毫無夾帶藏掖。人窮還可落個清閑，既少“車馬駐江千”，更不會有人來求謀事，訃聞請箋都不會常常上門，他的時間是他自己的。窮人的心是赤裸的，和別的窮人之間沒有隔閡，所以窮人才最慷慨。金錯囊中所余無幾，買房置地都不夠，反正是吃不飽餓不死，落得來個爽快，求片刻的快意。此之謂“窮大手”。我們看見過富家弟兄析產的時候把一張八仙桌子劈開成兩半，不曾看見兩個窮人搶食半盂殘羹剩飯。

窮時受人白眼是件常事，狗不也是專愛對著鶉衣百結的人汪汪嗎?人窮則頸易縮；肩易聳，頭易垂，須發許是特別長得快，擦著墻邊逡巡而過，不是賊也像是賊。以這種姿態出現，到處受窘。所以人窮則往往自然的有一種抵抗力出現，是名日：酸。窮一經酸化，便不復是怕見人的東西。別看我衣履不整，我本來不以衣履見長!人和衣服架子本來是應該有分別的。別看我囊中羞澀，我有所不��；別看我落魄無聊，我有所不為，這樣一想，一股浩然之氣火辣辣的從丹田升起，腰板自然挺直，胸膛自然凸出，裴褒嘯傲，無往不宜。在別人的眼里，他是一塊茅廁磚——臭而且硬，可是，人窮而不志短者以此，布衣之士而可以傲王侯者亦以此，所以窮酸亦不可厚非，他不得不如此。窮若沒有酸支持著，它不能持久。

揚雄有逐貧之賦，韓愈有送窮之文，理直氣壯的要與貧窮絕緣，反倒被窮鬼說服，改容謝過肅之上座，這也是酸極一種變化。貧而能逐，窮而能送，何樂而不為?逐也逐不掉，送也送不走，只好硬著頭皮甘與窮鬼為伍。窮不是罪過，但也究竟不是美德，值不得夸耀，更不足以傲人。典型的窮人該是顏回，一簞食，一瓢飲，在陋巷，不改其樂。不改其樂當然是很好，簞食瓢飲究竟不大好，營養不足，所以顏回活到三十二歲短命死矣�？鬃铀f“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”。譬喻則可，當真如此就嫌其不大衛生。

訓練與方法

方法指點

自由.寫作時應比較隨意，這樣文筆才自然。但作為練筆目的性也不可全然棄置不顧。在.寫作時要有意識的訓練一些項目，從片斷練習開始，有目的、有步驟地逐步過渡到篇章練習。找自己關心的、感興趣的話題來寫，寫完一篇最好反復修改幾次直至滿意，隔一段時間后可再拿出修改。人的認識水平和鑒賞能力也就在這不斷改進中提高了。總之無論哪一種文學觀點，倘沒有深刻的人生觀，真實的生活體驗；迅速而犀利的觀察，熟練的文字技能，活潑豐富的想像，決不能產生出色的作品。而且這一切都得經過長期艱苦的訓練。《戰爭與和平》的原稿修改過七遍；可大家只知道托爾斯泰是個多產的作家(仿佛多產便是溢造似的)。巴爾扎克一部小說前前后后的修改稿，要裝訂成十余巨冊，像百科辭典般排成一長隊。而大家卻往往以為巴爾扎克.寫作時有債主逼著，定是匆匆忙忙趕起來的。無論何時，真正用心.寫作才會有所收獲。

佳作品讀

例文1

藍色蛹·金色蝴蝶

藍色——流動的憂郁

我想我是迷路了。

城市里的道路迷迷轉轉，我卻總也找不到出口；高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張破碎的臉。(此處標點原為“，”)除了年輕，我什么也沒有。

母親臨死前冰涼的手指，父親的嘆息，后母的面孔……在我眼前飛轉，織成一張網，我想逃,無奈跑不出去。

我站在堤岸上看海，那些藍色的波濤向我涌來。我深深理解堤岸的悲哀：(此處標點原為“，”)想遠遠退開，卻又動彈不得。藍色的憂郁從我的眼睛里流出，流過我的臉龐。

蛹——自縛的悲哀

我拒絕那個女人介入我的生命。我無法將她當作我的母親。

我拒絕了這個世界，我當作整個世界都是不愛我的。

我看過一幅畫：一個孩子站在廣闊的蘆葦叢中，沒有云，沒有風，沒有走出去的方向，(此處標點原為“�！�)只有寂寞來來回回穿行的聲音。