語文 - 一夜的工作
語文 - 一夜的工作1
1．理解周總理“工作勞苦”和“生活簡樸”。
2．學習課文的結構和表達思想感情的方式。
3．有感情的朗讀課文。
4．指導背誦最后兩個自然段。
教學重、難點：
重點：了解課文從哪幾個方面敘述周總理一夜的工作的。
難點：課文最后兩個自然段。
課前準備：
小黑板、
教學時間：兩課時
教學過程：
第二課時
一、導入
1．師：同學們，今天我們繼續學習第13課<一夜的工作＞（板書課題）。請同學們看老師寫字，齊讀課題。
2．上節課，我們初步了解了課文內容，那么，課文是從哪兩方面敘述周總理一夜工作的呢？
�。ㄉl言，板書：工作勞苦，生活簡樸）
二、導學
1．那么，從哪些地方可以看出周總理工作非常勞苦呢？請同學們自由大聲地朗讀課文，用“~~~劃出有關的句子。（相機板書：任務重、時間長、很認真）
2．出示小黑板：“他一句一句地審閱……有時間問我一兩句”
�。�1）自由讀（找出表現周總理審稿過程中動作的詞。（看、畫、想、問）
（2）這些詞說明了什么？
�。� 說明周總理對每句話都要認真看，仔細想，遇到不清楚的地方總要問個明白，以保證文件準確無誤。）
�。�3）指名讀。
（4）師領讀。
�。�5）齊讀。
小結：同學們讀得真有感情，可見大家已深深地體會到了周總理工作的勞苦，總理不僅工作辛苦、認真，在生活上更是作風簡樸，深受人民愛戴。
那么，課文從哪些地方可以看出周總理生活簡樸呢？請同學們默讀課文，用∽∽畫出有關句子。
3．學生讀“室內陳設極其簡單……”這句話。(板書：陳設)
(出示小黑板)讀“花生米并不多，……增加了份量”(板書：食物)
師問：你是怎樣理解這句話的呢？
4．指導朗讀。(指名讀，師領讀，齊讀)
5．去掉“好像”一詞讓學生反復讀，從讀中體會句子的意思。
小結：讀了這些話后，我們深深地感動了，是啊，多好的一位總理！作者親眼看到周總理一夜的工作，激動的心情難以平靜，胸中自有千言萬語要傾訴。那么最后他是怎樣直接來表達這真情實感的呢？請同學們大聲讀最后兩個自然段。
6．讀了課文后，你們從哪些地方可以直接看出作者內心是十分激動的？（生發言）
7．師引讀。（也可以讓讀的好的'同學帶讀）
8．齊讀。
9．指導背誦。
三、練習
1，背誦最后兩個自然段。
2，同學們，我們以前學過不少有關介紹周總理的文章，如：＜十里長街送總理＞就是最感人的一篇，看過有關介紹周總理的電影，那么，聯系今天學習的課文，你們想說些什么嗎？（可讓學生選取一些典型事例來說）
3，課堂時間允許的話，還可以讓學生動筆寫一寫。
四、.總結
是啊，敬愛的總理雖然早已離我們遠去了，但他那不怕勞苦的工作精神，簡樸的工作作風，值得我們好好學習。最后，讓我們再一齊背誦作者的兩段話，來結束今天的學習吧�。◣熎痤^：在回來的路上…….）
板書設計：
任務重
工作勞苦 時間長
13．一夜的工作 很認真 全心全意
為人民服務
陳設
生活簡樸
食物
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語文 - 一夜的工作2
一、形近字組詞。
陪( ) 稿( ) 極( )
培( ) 搞( ) 及( )
樸( ) 記( ) 碟( )
撲( ) 紀( ) 蝶( )
二、從課文中找出合適的量詞填在括號里。
一()文件 一()臺燈 兩()綠茶
一()寫字臺 一()花生米兩()轉椅
三、將意思相近的詞用線連起來。
思索 一般
普通 增添
勞苦 馬上
增加 簡便
立刻 思考
簡單 勞累
四、按要求改寫句子。
1、我們祖國的土地寬廣、美麗。
改寫成感嘆句：
2、他的動人事跡令人難忘。
改寫成反問句：
五、選詞填空。
無論……總是…… 不是……而是……
雖然……但是…… 因為……所以……
1、()周總理是國家的領導人，()他的'生活非常簡樸。
2、周總理審閱文件()瀏覽一遍就算了，()一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。
3、()我送稿子給總理審閱，()親眼看見了總理一夜的工作。
4、()工作量有多大，總理()那樣一絲不茍。
語文 - 一夜的工作3
字詞薈萃
1、寫出下列詞語的近義詞。
極其()勞苦()簡樸()思索()
2、寫出6個讀音為“liú”的字，并分別組成詞語。
()()()
()()()
3、根據意思選擇適當的詞語，填在括號里。
打量瀏覽仰望瞅見俯視
(1)粗略地看一遍。()
(2)仔細看。()
(3)看見。()
(4)從高處往下看。()
(5)抬頭向上看。()
句段集錦
抄寫課文中你印象深刻的句子。
課文鏈接
讀句子，并說說你從中體會到什么。
(1)我走進總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。
(2)他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。
(3)花生米并不多，可以數得清顆數，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。
課外延伸
1、閱讀：
吐魯番盆地
我國的'旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40攝氏度，最高可達47攝氏度，而地表溫度則高達75攝氏度以上;加上平均每年要刮七十多次風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”“風庫”之稱。
《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”(其實只有一百公里長)橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏(猛烈強烈)的陽光(照射照耀)下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長上任時正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲!他正赤條條地坐在水缸里看文件呢!
夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。()帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快()可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分(精致別致)的野餐。
吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行是鉆天白楊，一行是桃樹，一行是梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓后人()有遮陽蔽日之處，()有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。那些走得又熱又渴的行人，驚喜地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果的時候，該是多么感激這不知名的種樹人啊!
大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。
(1)給下列詞語中的帶點字選擇正確的解釋。
漫：①不受約束，隨便;②廣闊，長;③到處都是。
漫天風沙()長夜漫漫()漫無目的()
(2)在文中括號里合適的詞下面畫橫線。
(3)在文中的括號內填入合適的關聯詞。
(4)文中的“火洲”“風庫”指的是。
(5)吐魯番人用的方法，來改造這兒的自然環境，在路邊上栽種鉆天的白楊，可以，栽種桃樹、梨樹，可以，從中可以看出吐魯番人的。
2、寫話：
學習了課文，你覺得周總理身上有哪些地方值得你學習?
參考答案：
字詞薈萃
1、極其(非常)勞苦(辛苦)簡樸(樸素)思索(思考)
2、略。
3、(1)瀏覽(2)打量(3)瞅見(4)俯視(5)仰望
課文鏈接
(1)周總理生活極其簡樸。
(2)周總理做事認真、細致，一絲不茍。
(3)周總理生活簡樸。
課外延伸
1、閱讀：
(1)漫天風沙(③)長夜漫漫(②)漫無目的(①)
(2)強烈照耀別致
(3)只要……就;既……又。
(4)新疆吐魯番盆地。
(5)植樹造林;遮陽蔽日;為行人解熱止渴;智慧和創造力。
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語文 - 一夜的工作4
一、有感情的朗讀課文。
二、形近字組詞。
陪( ) 稿( ) 極( )
培( ) 搞( ) 及( )
樸( ) 記( ) 碟( )
撲( ) 紀( ) 蝶( )
三、從課文中找出合適的`量詞填在括號里。
一()文件 一()臺燈
兩()綠茶 兩()轉椅
一()寫字臺 一()花生米
四、將意思相近的詞用線連起來。
思索 一般
普通 增添
勞苦 馬上
增加 簡便
立刻 思考
簡單 勞累
五、按要求改寫句子。
1、我們祖國的土地寬廣、美麗。
改寫成感嘆句：
2、他的動人事跡令人難忘。
改寫成反問句：
語文 - 一夜的工作5
一、填空。
()不自()默()()聲
()盡腦()隨()所()
二、把下面每組詞中，不是一類的詞用“______”劃出。
1.小學中學大學學校
2.杏花雪花荷花菊花
3.小稻小麥糧食玉米
4.沙發茶幾衣柜家具
三、修改病句。
1.我的家鄉是山東人。
2.麥子已經成熟了，真是豐收在望。
3.經過一個學期的努力，他改進了自己的缺點。
四、排列下列這段話，把序號寫在括號里。
()牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢?”
()“那一定是因為它太熟了，”他自言自語地說：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢?也不向左或右邊拋開呢?”
()牛頓是世界上有名的`發明家。
()牛頓發現了這個問題，便專心研究。后來，終于發現了蘋果向下落的秘密是因為地球有引力。
()一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。
五、組詞。
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