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第一冊良好的品質
一、教學目標要求： 識記：良好心理品質的基本要求 理解：舉例說明良好心理的重要意義
二、教學重點、難點：教學重點：在社會生活中錘煉良好的心理品質 教學難點：什么是心理？
三、教學方法：講解法 閱讀提問法
四、教具：投影儀 投影膠片
五、教時：3課時
第一課時：
導入：同學們都來自各間小學，面對新的學校、新的老師、新的同學，看法也許是各不相同的。
提問：你的感覺是如何的？請你講一講！（提問2人）
兩位同學都講出了他們的感受，說明來到了一個新的環境，每個人都會產生種種的心理問題。什么
是心理呢？心理活動又是如何產生的呢？學習心理知識對我們中學生重要嗎？這些問題就是我們學
習的主要內容。
一、心理——人的內心世界 （板書）
講：我們生活在世界上，在學習、工作、生活中，總會遇到各種各樣的問題。當我們要著手解決這些
問題時，頭腦會出現許多想法，會有所觸動，有所感受，有所思考。這時，我們的內心活動就會
十分活躍、十分微妙、十分復雜。
例：老師提問
(1) 緊張（膽量小）
(2) 高興（膽量大） （板書） 心理
提問：什么是心理？
要求學生閱讀課文p2第2段
心理，就是人的內心世界，人的言論、行動都與一定的心理有聯系。 （投影）
例：面對老師的提問，有的同學由于過于緊張，導致說話結巴，手腳發抖。
講： (1)每個人都面臨著兩個世界。
(2) 對人的內心研究是十分重要的。
例：中國男子足球隊之所以多次沖擊世界杯未果，除了技術、戰術的因素外，運動員、教練員的心理素
質差是更重要的原因。
提問：心理又是如何產生的？
要求學生閱讀課文p2第3段
心理世界的活動來自于外部世界，豐富多采的內心世界反映著色彩斑斕的外部世界。 （投影）
講：人的心理不是天生的，它和外部世界有著緊密的聯系。外部世界是心理的源泉，心理是外部世界的反映。
例： 性格與交往
人逢喜事 精神爽 （板書
（外部世界） （心理）
提問：一個人怎樣才能使自己的心理活動更豐富？
要求學生閱讀課文p2輔助文。
要求學生思考：人的心理活動為什么各不相同？ （下一節提問）
講：人的心理活動如同人的身體一樣，每個人之間差異很大，但是許多成功者，往往都具有一些相同的心理特征。
例： 鄧亞萍 張廣厚—— 自信、樂觀、頑強
提問：成功者都具有那些相同的心理特征？
成功者相同的心理特點 （略） （投影）
小結：一個人的成功，往往與其良好的心理品質密切相關。同學們要想在學術上和將來的事業上取得
成功，必須要注意培養良好的心理品質。
1） 歸納本節教學內容：投影顯示《學習指導》 p4 知識結構 （一）
布置作業： 《學習指導》 （隨堂訓練） p4 一、 1 2 p5 二、 1 3 4
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