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小一語(yǔ)文我選我

時(shí)間：2022-08-16 11:41:59 九年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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小一語(yǔ)文我選我

我選我

教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和5個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“班、靜、悄、親、切、集、體”7個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）揭示課題。

　　1．用選舉實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2．板書(shū)課題，提問(wèn)：讀題后，你最想知道什么？

（二）初讀課文。

　　1．借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。想想你想知道的問(wèn)題明白了沒(méi)有。

　　2．?dāng)?shù)數(shù)共有幾個(gè)自然段。

　　3．指名分段朗讀課文，讀后評(píng)論。

（三）學(xué)習(xí)課文。

1．學(xué)習(xí)第一自然段。

　　（1）指名讀，說(shuō)說(shuō)這段告訴了我們什么？

　　（2）理解“勞動(dòng)委員”。

　　（勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班里的勞動(dòng)衛(wèi)生工作，班上沒(méi)有勞動(dòng)委員可不行。）

　　（3）齊讀第一段。

2．學(xué)習(xí)第二段。

　　（1）自由讀第二段，想想通過(guò)讀自己知道了什么，還有沒(méi)有不明白的地方。

　　（2）班內(nèi)交流。

　　（3）提問(wèn)：王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員經(jīng)過(guò)思考了嗎？你是怎么知道的？理解“靜悄悄”是一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，說(shuō)明大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員是認(rèn)真的。

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　“選誰(shuí)呢？”要讀出思考的語(yǔ)氣，“我選我”要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

3．學(xué)習(xí)第三自然段。

　　（1）自由讀。思考：①王寧說(shuō)“我選我”后，大家為什么都愣住了？②王寧為什么要選自己當(dāng)勞動(dòng)委員？

　　（2）小組討論。

　　（3）班內(nèi)交流。

　　（①“愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況，呆住了。原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料，因?yàn)橐话氵x舉總是選別人，難得有選自己的。②王寧選自己的原因，一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的優(yōu)點(diǎn)；二是王寧有信心、有決心，能做到像李小青那樣熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體。）

　　（4）齊讀王寧說(shuō)的話。要讀出誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。

4．學(xué)習(xí)第四自然段。

　　（l）出示.課件：同學(xué)們表情怎樣？他們?cè)诟墒裁矗坷蠋煴砬樵鯓樱?/p>

　　（2）自由讀。

　　（3）提問(wèn)：為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲？

　　（同學(xué)們都覺(jué)得王寧的想法很好。相信他一定能說(shuō)到做到，都非常歡迎他當(dāng)勞動(dòng)委員。所以，王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起了一片掌聲。）

　　（4）齊讀。

5．練習(xí)有感情地朗讀全文。

（四）.總結(jié)全文。

　　知道王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的原因后，你受到了什么教育？

第二課時(shí)

（－）檢查復(fù)習(xí)。