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《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小柳樹和小棗樹》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。
3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。
教學(xué)重點(diǎn)：用不同語(yǔ)氣表現(xiàn)人物的不同性格。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，學(xué)會(huì)欣賞別人。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十五課《小棗樹和小柳樹》，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了小棗樹和小柳樹之間發(fā)生了一件什么事情？
生回答
上節(jié)課我們還認(rèn)識(shí)了好多的生字朋友，我們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)它們吧。
男生讀，女生讀，一條龍讀。
同學(xué)們讀得真好，還有一些生字朋友也迫不及待的想要和大家見面呢，我們來(lái)看看它們。
指名讀，組詞，造句。
看來(lái)我們和生字朋友已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，消除了課文中的攔路虎，相信在這節(jié)課中我們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
三、精讀課文，感悟體驗(yàn)。
1、結(jié)合課文插圖用心默讀課文，找出描寫小柳樹和小棗樹外形特點(diǎn)的詞句，以及描寫他們的語(yǔ)言的語(yǔ)句。遇上不明白的地方作上記號(hào)。
2、生自由匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)。
你準(zhǔn)備抓住哪些語(yǔ)句把小柳樹和小棗樹的外形特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)呢？
（1）外形方面： ①小柳樹和小棗樹長(zhǎng)得一樣嗎？你能用哪些詞說(shuō)說(shuō)它們的樣子？（相機(jī)板書）
學(xué)生發(fā)言：
生1：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。
生2：小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。
春天的小柳樹長(zhǎng)得真美，小柳樹的腰好細(xì)啊，枝好綠啊。你一定喜歡小柳樹，那你把喜歡它的感覺讀出來(lái)。
指導(dǎo)讀出小柳樹的美。
②春天到了，小柳樹和小棗樹身上發(fā)生了什么變化嗎？
生1：春天，小柳樹發(fā)芽了。過(guò)了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！
生2：小棗樹還是光禿禿的。
指導(dǎo)讀出春天里的小柳樹的美麗。
（1）老師覺得他讀得很美，如果能讀得仔細(xì)一點(diǎn)就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺來(lái)試試。
（2）這個(gè)地方跟老師讀一下“小柳樹的芽……”
（3）誰(shuí)能把小柳樹的美通過(guò)你的朗讀表現(xiàn)出來(lái)，可以加上動(dòng)作。
學(xué)生評(píng)議后再讀。
③小柳樹越來(lái)越漂亮，也越來(lái)越驕傲。難道小棗樹一直就光禿禿的沒有任何變化嗎？
從哪個(gè)詞最能看出此時(shí)小柳樹的心情？（得意）進(jìn)行換詞練習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)生表演朗讀出小柳樹在風(fēng)中舞蹈的美麗姿態(tài)和得意的心情。
（2）語(yǔ)言方面
①小柳樹確實(shí)長(zhǎng)得太漂亮了，那么看著旁邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹，它是怎么說(shuō)的呢？
生：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”
從小柳樹的話里你聽出了什么？（瞧不起、神氣、驕傲）
讀了小柳樹的話，你認(rèn)為它怎么樣？讀中感知小柳樹的驕傲
誰(shuí)能比她讀得更神氣？范讀。加上動(dòng)作表情讀。
②春天來(lái)了，小柳樹發(fā)芽了。過(guò)了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！
這一次小柳樹又對(duì)小棗樹說(shuō)了些什么？你又聽出了什么？
小柳樹更加得意驕傲了，外表比原來(lái)還漂亮的她，和光禿禿的小棗樹形成了更為鮮明的對(duì)比。
③對(duì)比兩次說(shuō)的話，小柳樹第二次說(shuō)話時(shí)要比第一次顯得更加驕傲得意（表情和語(yǔ)氣）。
“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！”
更加驕傲，瞧不起小棗樹，語(yǔ)速放慢，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。做出動(dòng)作，范讀，指導(dǎo)。
④小棗樹長(zhǎng)得不好看，是不是就沒一點(diǎn)用處，就什么也比不上小柳樹呢？秋天不知不覺來(lái)臨了，關(guān)注一下小棗樹什么樣了？讀課文。（板書：結(jié)果實(shí)）指導(dǎo)讀有關(guān)句子。
⑤小柳樹會(huì)結(jié)果實(shí)嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對(duì)話讀了就明白了。
（1）、看到小棗樹結(jié)了滿樹棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？說(shuō)些什么？
（2）想象：如果你是小柳樹，你覺得此時(shí)小棗樹會(huì)說(shuō)她什么？，
（3）小棗樹沒有這樣說(shuō)，看到小柳樹能及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，小棗樹說(shuō)她什么了呢？
生1：春天小柳樹發(fā)芽長(zhǎng)葉早；秋天落葉晚；雖然不會(huì)結(jié)棗子，但長(zhǎng)大了可以讓人們?cè)跇潢幭鲁藳觥?/p>
（4）從小棗樹的話中你看出了什么？
師幫助總結(jié)出小棗樹寬容大度，謙虛，發(fā)現(xiàn)小柳樹的長(zhǎng)處夸獎(jiǎng)她。
指導(dǎo)反復(fù)朗讀小棗樹的話，讀出寬容、謙遜。
(5)讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎？聽了小棗樹的話，小柳樹會(huì)有什么想法呢?
（6）師生分角色讀對(duì)話，感悟小柳樹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
師讀小柳樹的話，生讀小棗樹的話。體會(huì)低下頭的心情和感受。
生讀小柳樹的話，師讀小棗樹的話。反復(fù)教讀，強(qiáng)調(diào)低著頭。
（7）讓我們齊讀小棗樹的話，細(xì)細(xì)地體會(huì)棗樹的為人。
四、生質(zhì)疑還不明白的地方，師生共同釋疑。
五、自由暢談，升華主題：
（1）今天我們認(rèn)識(shí)了兩位伙伴，小柳樹和小棗樹，你更喜歡哪一位？為什么？
小結(jié)：小棗樹不因自己長(zhǎng)得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因?yàn)樽约耗芙Y(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。但是，老師也喜歡小柳樹，因?yàn)樾×鴺溟L(zhǎng)得很美，是春天的使者。同時(shí)，小柳樹還能及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，相信他以后肯定會(huì)改正，這一點(diǎn)，老師也喜歡。
（2）夸夸我的好同學(xué)。用幾句話來(lái)夸獎(jiǎng)他身上的閃光點(diǎn)。
（3）教師總結(jié)：同學(xué)們，無(wú)論是小棗樹、小柳樹，還是其他的任何事物都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但是它們總是把最好的東西獻(xiàn)給了大家。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的人，發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們也要向小棗樹學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并真誠(chéng)地贊美他夸獎(jiǎng)他。希望每個(gè)同學(xué)都能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，不斷地取得進(jìn)步，正所謂“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”“取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰”。
六、板書設(shè)計(jì)；
15 小柳樹 和 小棗樹
綠綠的 彎彎曲曲
又細(xì)又長(zhǎng) 光禿禿
跳舞 結(jié)果
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