學校規章制度[優秀15篇]
在現實社會中，各種制度頻頻出現，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的學校規章制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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學校規章制度1
為宣揚貫徹國家有關安全工作的.方針政策和法規、組織本單位有條不紊的開展各項安全工作、依據市教委文件要求、制定安全工作會議制度。
一、學校安全領導小組至少二個月召開一次會議、聽取安全工作匯報。
二、根據會議要求、學校主要領導不缺席上級召開的安全會議、準時傳達和部署重要安全會議的精神。
三、召開安全會議布置落實簽訂安全責任制、安全月活動、119活動日活動等重要安全事項。
四、在教代會上、報告學校本年度安全事故、安全工作狀況、以及下一年度安全工作方案。
學校規章制度2
1.組織師生外出集體活動(社會實踐、社會調查、春游、秋游、參加公益活動、義務勞動、參觀訪問、外出考試、外出比賽等)要制定有周密的計劃和安全措施，活動方案必須經分管領導審閱簽字同意后方可實施。組織到外地或較遠活動的需經教育局基教科審批。
2.每次活動應有具體的責任人，注意人員年齡、身體狀況搭配。
3.活動的路線、地點，事前應進行實地勘查。
4.活動如果需要用車，由責任老師憑分管領導簽字的活動方案和安全預案提前向分管安全的副校長提出申請，填寫**學校派車單，市內送交陳興方，出市的送交趙欣霞，再根據人數安排租用車輛。
5.活動來往的交通工具應向專業運輸部門租用，遵守乘車安全要求，行前要求營運部門對車進行檢修，并辦理相關的保險。
6.每次活動都要有安全、保衛、意外事故的`應急預案。
7.野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔傷事故發生。
8.活動地附近有河流、水庫的，沒有組織措施或不具備安全條件的，不能讓學生下水。
9.凡外出參加各種活動，原則上由分管領導、部門負責人或學科負責人帶隊，學校領導必須對活動全過程進行監控。
10.在活動中實行責任追究制，如因失職、瀆職造成安全事故，追究相關責任人的責任。
學校規章制度3
一、為貫徹落實《道路交通安全法》，堅持“安全第一、預防為主”方針，增加駕校教練員、駕駛員安全行車的責任意識，確保人身和車輛安全，制訂本制度。
二、仔細執行《道路交通安全法》，嚴格遵守交通法規，自覺謹慎駕駛，做到依法行駛、文明行駛、安全行駛。
三、定期組織安全人員每月進行一次道路安全檢查，針對教練員、駕駛員在行車訓練中存在的擔心全因素準時進行安全教育，把擔心全的'因素毀滅在萌芽中。
四、自覺聽從駕校的統一調度和管理，樂觀參與駕校及上級有關部門組織的各項安全教育活動，堅固樹立安全第一意識。
五、自覺愛惜養護車輛，仔細做好“三檢”(出車前、出車中、出車后車輛檢查)，確保“四良”(制動、轉向、燈光、信號良好)，“兩潔”(車容干凈、車內干凈)。
六、嚴格遵守安全駕駛操作規程，隨帶駕駛證、行駛證及相關有效證件。駕車時不準閑談、吸煙、吃零食、接(打)手機，不準穿拖鞋駕駛車輛，嚴禁酒后駕車。駕車時系好安全帶，自覺做到禮讓三先(先慢、先讓、先停)。
七、禁止將車輛交給外來駕駛員和無證人員駕駛。未經批準，不得隨便駕駛外來車輛。
八、消防器材及設施有專人負責保管，誰保管誰負責，定期檢查，保證有效，加強對滅火器具的愛護管理，確保其性能良好，并做到器隨車走，并做好檢查更換記錄。
九、嚴禁車輛載易燃、易爆和腐蝕性物品。
十、定期對車輛實行保養檢查制度，確保運行車輛始終處于技術狀況完好，按規定對車輛進行年檢年審工作。
十一、作好車輛事故的處理工作，對事故的經過、調查、及交警部門的處理看法要記錄在案，準時上報學院領導，并對責任者提出處理看法。
十二、建立健全行車安全管理基礎臺帳，不得漏記、誤記，保證安全管理的嚴厲 性和完整性，定期組織本單位的年度大檢查，成立安檢小組。
學校規章制度4
一、重視學校周邊環境的安全治理工作，主動聯系轄區的派出所、村莊、企業共同抓好治理工作。
二、值日教師除做好校內的巡視工作，還要注意對學校附近環境的巡查，發現社會流氓、惡少對學生騷擾，要及時報告“110”或派出所，保護學生的安全。
三、每天放學時間，值班教師密切巡視校園周邊環境，協作門衛處理發生事件，加強值班管理。
四、教育學生機智勇敢的.與壞人作斗爭，并教給學生可采取的方式和方法，提高學生的自護能力。
學校規章制度5
學校辦公計算機使用管理制度
一、學校根據教學和管理工作的需要，將計算機配發給相關的教師和管理人員。
二、辦公室計算機實行專人管理、專人負責，使用者要妥善保管和維護好辦公設備，設備丟失或人為損壞，使用者要負相應責任。
三、辦公室計算機定人使用，辦公室內未經允許不得擅自使用他人電腦、偷看他人資料；因教學任務的變更，辦公室需要搬動，基本上堅持“機隨人走”，特殊原因要報學校批準。
四、不得在辦公室利用計算機上網聊天，玩打牌、下棋等游戲或瀏覽反動、黃色站點。
五、使用完畢后要按照正常的`關機方法關機，不得強行關閉電源。
六、辦公室內不得隨意調換計算機的某些部件，如鼠標、鍵盤等。
七、機箱后有封條，使用教師不得擅自拆開機箱，如機器出現故障或需要添加新硬件，須向學校信息化管理專人報告。
八、學生一律不準進入辦公室使用電腦，特殊原因需使用電腦，教師必須在場指導。
學校規章制度6
生活部宗旨在于收集全校同學對就餐環境、就餐質量對其它生活條件的信息反饋，積極與相關部門溝通，并及時公布處理結果；負責檢查監督教室的衛生及值日情況，并例行每周教室衛生大檢查
一、總則
生活部是校學生會重要組成部分，在院團委的指導下完成所規定的工作。加強我部門的管理，規范我部門成員的行為，合理安排各成員的工作，充分調動各成員積極性、主動性和創新性。明責任，講才干，在平時的工作中，要保質保量地去完成上級交給的任務和組織開展的各項活動。本部門各成員相互團結協作，并積極配合學生會其他部門的工作。
二、部門職責
1、每周進行一次各院系教室衛生檢查。
2、每周進行一次餐廳后廚衛生情況及食品檢查。
3、每天要對各院系在餐廳執勤情況進行檢查。
4、每天要在餐廳內收集就餐意見。
5、每次的檢查情況都要行詳細的匯總并及時上報。
6、每學期都要舉辦與部門宗旨相關的活動。
三、部門構成
生活部設部長一名，主要負責部門會議的召開，部門工作的管理和內部協調。部長對部門負責，帶領部門配合其他部門和院系工作。
設副部兩名，分別負責班級和餐廳的工作。協調部門關系，做好具體的工作實施，并負責相關工作的匯總。
成員約25名左右，教室檢查分為12小組，隨機分配檢查各系。餐廳執勤分為5小組，每組指定一位小組長，負責工作情況的上報。餐廳衛生檢查每次隨機分為3組，兩組檢查老餐廳一組檢查新餐廳。檢查時要求帶上本子，對檢查的出現的情況進行現場記錄，檢查完就要進行打分和匯總。
四、部門制度
一、正副部長職責
1、根據校學生會的工作安排，保質保量的完成各項任務，并對各項工作負責。
2、及時傳達上級的指示和要求，布置好各位干事的具體工作，并向上級匯報工作進展。
3、每月開一次部門例會，對部門的工作進行總結。討論今后工作的開展。
4、積極配合各部門的工作，與各系打好良好的關系。
二、干事職責
1、負責部門各項檢查工作，做到不偏不倚。
2、要深入崗位，查實情，說真話，對生活部信息起下情上傳、上情下傳的作用。
3、按時按量完成工作。
4、積極與部里各位成員打造良好關系。
5、不得消極工作。
6、服從上級的調配。
三、工作制度
1、工作中充分發揮個人能力，積極表現。
2、在工作時不能存有私心，一經發現嚴懲不貸。
3、積極參加部門的.活動，積極配合其他各部門的工作。
4、遇到問題積極向部長反映，杜絕一意孤行。
5、對待工作要有責任心，善始善終。
6、活動準備期要認真思考策劃，按規范格式認真寫好策劃書按時交上。
7、及時關注部門工作群，積極參與討論，如果部長及副部長有工作安排，看到后請回復收到。
8、注意個人和部門形象，不做有損形象的事。
9、注重部門內部團結，加強工作之余的娛樂。
10、關注部門成員的生日，及時送上生日祝福，部門聚餐的的時間優先考慮安排在部門成員生日期間。
11、工作完成后及時總結，按時上交規范的工作總結。
12、工作過程中遵守活動流程，遵守部門規章制度和學院相關規定，杜絕隨心所欲違規操作。
13、有針對性地在全校范圍內開展生活上的活動，并將活動計劃及策劃書及時上交。
14、各系生活部長有權利及義務督促生活部干事認真完成相關工作。
15、在工作群內不得發無意義語言刷屏。
四、會議制度
1、開會要求至少提前5分鐘到場，并且簽到。
2、不論部門會議還是其他會議，一律不得無故遲到，缺席或早退，有事至少提前兩個小時向部長請假。
3、開會時需要帶會議記錄本，認真記錄。
4、積極參與會議討論，為部門活動諫言獻策。
5、對于會議有異議的情況可以在會后單獨討論解決。
6、開會時不得玩手機，禁止睡覺，禁止私下交談。
7、一月召開一次部門會議，或討論會。
五、學習要求
1。上課不得無故遲到早退或缺席，遵守課堂紀律，獨立完成作業，按時上交；
2。每周保證至少有五天的晚自習；
3。做作業復習，鞏固功課之余盡量多參閱和專業相關的書籍期刊，多關注專業就業和社會動態。
4。考前復習多與老師，學姐學長交流，積極備考；
5。考試不得出現掛科補考及重修現象，立志爭取獎學金。
附則：本制度用于管理生活部。
本制度如需改動須經有每個部長及主席同意
學校規章制度7
通過近期的培訓學習給了我很的助。在寄宿制學校學生的生活、學習、心理問題、后勤人員的管理以及以后的制度完善給了很的助。在我校有200多名寄宿學生，學生的安全尤其重要。在排除一系列的安全隱患（食物中毒、煤氣中毒、消防安全）的前提下。
在學校近幾年發展規劃實施過程中，現代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。我校把現代學校制度定義為以現代教育思想為指導而制定的符合學校發展需要的，以鼓勵與倡導為主的，以促進教師與學生的健康發展為根本目的的學校管理機制。本著這樣的思考，學校近幾年開始了在原有制度基礎上的現代學校制度建設。梳理、修訂、完善、建構的過程是對學校發展規劃的再認識過程，也是對學校文化建設、思想建設、制度建設等的再思考過程。
怎樣的制度才是現代學校最需要的？本著制度建設促發展的思想，學校召開教職工座談會，學生座談會，職工代表會，討論了學校需要建立健全哪些制度，需要完善哪些制度？對此，展開了有針對性的討論和建設。不盡合理的，力求合理；力度不夠的加力度，落實各項制度，補充考核細則學校逐漸梳理出了《考核制度》、《學生管理制度》、《教師管理制度》、《住校生管理制度》、《食堂管理制度》力求做到了科學，規范，合理，所制定的各類規章制度起到了規范與約束作用。從而盡量減少教師必須要這么做不得不這么做的心理壓力。以學校文化建設為背景，以學校辦學品牌與特色打造為根本目的，將教師的注意力引導到為學校建設出力流汗和不斷促進專業成長上來。在學校的軟肋上加上獎勵力度，以鼓勵更多的老師爭優創先；在團隊建設和教師專業成長上加引導力度，讓老師知道可以怎么做以及做得好壞的評價要求。
作為管理者需要時刻思考：在發揮現代學校制度最作用的過程中如何調動廣教職工自覺遵守各類規章制度的積極性，如何把教職工的注意力引導到以主人翁的姿態為學校建設添磚加瓦上，如何讓每位教職工實現高度的文化自覺？作為一個冷靜的.管理者，千萬不能有寫在紙上，掛在墻上的思想，恰恰要有尚未成功，同志仍需努力的思想準備，更要有如何讓制度真正內化的不懈思考與實踐。用好制度，踐行制度，完善制度受理者重點要思考的問題。
當然，現代學校制度的建設沒有盡頭。當管理者在遇到管理問題的時候，不是一味地發牢騷或泄氣，而是從如何以更健全的制度或機制建設來規范和提高管理質量，解決管理問題，深化管理，使學校走上科學的、可持續的發展的道路。
學校規章制度8
課業負擔過重是困擾基礎教育階段全面實施素質教育的重要問題，是關系能否培養具有創新精神和實踐能力一代新人的重大問題。全面減輕學生課業負擔，是推進全面實施素質教育、全面提高教育質量、構建現代教育體系、促進教育公平的本質要求；是從源頭上治理教育亂收費的重要舉措。
為切實減輕中小學生負擔，我校根據實際情況制定《切實減輕中小學生課業負擔全面提高教育質量的辦法》，《辦法》要求在全校范圍內實行嚴格的工作制度，堅決遏制并逐步消除阻礙學生快樂學習、健康成長的'學習負擔、心里負擔和經濟負擔。
一、要堅決糾正以學生考分和學校升學率為唯一標準評價地區和學校辦學水平的片面做法。嚴禁各班級以任何形式按考試成績學生排名次。
二、從宣布之日起，在全校范圍內一律取消義務教育階段學生學業成績評定百分制，統一實行等級加鼓勵性評語的學業成績評價制度。
三、嚴禁學校及教師組織參與或變相參與由社會力量舉辦的任何形式的、針對中小學生的復習、“小課桌”、“小餐桌”等變相教學、培訓活動。
四、嚴格控制小學生課外作業量，義務教育階段一、二年級書面作業當堂課內完成，三、四年級學生每天全部學科的課外作業完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。
五、各年級和班級全面落實課程設置方案，開齊課程、開足各學科課時，并優先保證體育（與健康）課時，義務教育一、二年級每周4節，義務教育三至九年級每周3節。
六、嚴禁各班級趕超或拖延教學進度、隨意增加教學內容、隨意提高教學難度及要求。
七、全校義務教育一至六年級學生，不再統一征訂和使用其它教輔材料，按照學生自愿的原則，可由新華書店幫助學生選擇一套非免費的教輔材料。
八、以“三生教育”為切入點，全面實施素質教育，建設現代教育價值體系，引導學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，尊重師生人格，激發學生自我教育、自我服務、自我發展、自我完善的內在需求，引導學生實現人生價值和社會價值。
《辦法》指出，減輕中小學課業負擔，目的是要把快樂還給學生，把健康還給學生，把快樂的學習還給學生，把輕松的書包還給學生。全面減輕中小學生負擔需要采取區域統一，內外結合、整體推進。再全校范圍內統一工作要求、工作制度、評價標準和評價方式，采取統一的懲罰措施。堅持全面治理、教育內部與教育外部相結合，學校與社會、家庭相結合，教師與學生相結合的方法。
學校規章制度9
一、班干部制度。
班干部是連接老師和學生的紐帶，是老師的小幫手。挑選出優秀的班干部可以減輕教師工作負擔，達到事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個原則：1.有責任心任何一個干部都要有責任心，學生干部更是如此，只有事事上心，把同學的事情當成自己的事情，才能勝任這一工作。2.成績優秀小學階段的孩子特別注重成績，喜歡和成績好的學生打交道，挑選成績好的學生有利于樹立班干部威信，便于工作開展。3.善于溝通班干部需要對老師的指令上傳下達，同學之間有了矛盾也要積極調節，這時候的溝通能力顯得尤為重要，言語表達，肢體語言，都是必不可少的條件。
二、衛生制度(值日制度)
良好的班級群體，成績好是衡量一個班級管理成功與否的重要因素，而潔凈整潔的班級環境，絕對是促進學生積極學習的有利條件。從我們小時候開始，值日小組就出現在每個教室的墻上。今天要說的，是應該不斷細化，不斷具體化的值日小組制度。
1、室內衛生按照周一至周五每天一組的分配是基本準則，注意要細化，具體到每個孩子的具體工作。灑水，倒垃圾，掃地等任務指派專人，各司其職。
2、衛生區大環境和小環境一樣，挑選有責任心的孩子，在勞動中培養孩子的勤奮，踏實的品格。
3、黑板，綠植管理小組隨著班級環境的不斷改善，很多班級有了無塵黑板和各種盆栽綠植，如何管理好窗臺的綠色植物并不簡單，指派專人澆水，精心呵護，可以培養孩子對大自然的興趣。黑板使用頻率很高，輪流讓孩子“值班”對于培養學生認真刻苦，吃苦耐勞的'品質非常重要。
三、小組長制度
再好的老師，也不可能保證每個孩子都一次性教會，這個時候，挑選出理解能力強，接受能力強的學生，給予他們一定的權力，讓他們成為小老師，用學生們自己的語言，教會學生，效果并不會比教師講授的效果差。但是需要注意的是，一定要教給“小老師”正確的教學方法，在筆者日常教學中發現，很多小組長會習慣性的把正確答案告訴孩子，這樣的教育是沒有起到很大作用的，應該把詳細的解題思路進行闡釋，讓孩子自己去領會，去感知。
四、作業檢查制度
作業是我們日常學習中非常重要的一部分，家庭學業和隨堂作業是檢查教學成果的主要工具。在筆者日常教學中發現，家庭作業的完成度是遠遠不如隨堂作業的，究其原因其實是因為在家里缺乏教師的監督和促進，因此，檢查作業顯得十分重要，給孩子一個準確的作業要求，讓孩子能夠保質保量的完成家庭作業，鞏固課堂學習的效果，顯得尤為重要。
學校規章制度10
學校為讓在校學生吃得舒心，家長放心;確保食堂食品安全，進一步提高食堂飯菜質量和服務水平，保障學生在食堂的飲食安全，根據上級有關要求，制定教師陪餐制度。
1、陪餐人員應按照安排，隨同學生一起就餐。負責對所食用飯菜的外觀、口味、質量等進行認真評價，負責對食堂衛生環境、從業人員工作情況等進行監督，負責征求就餐學生的意見建議，并做好陪餐記錄。
2、陪餐人員負責維持食堂學生秩序和紀律。
3、陪餐人員對以下情況應當立即指出，并要求食堂管理人員及時整改糾正：
①食堂衛生環境較差的;
②食堂防蠅、防塵、防鼠設施不足的;
③食堂工作人員未穿戴工衣、工帽，女工作人員留長發、戴首飾的，未戴一次性餐用手套或用專用工具直接接觸待出售食品的，以及其他不符合從業人員職業行為要求的;
④飯菜口味過淡或過咸的;
⑤飯菜加工距開始用餐時間過長的;
⑥其他應當及時整改糾正以確保食品安全衛生的情況。
4、陪餐人對以下情況應當立即制止，并敦促食堂管理人員及時采取相應措施：
①食堂加工完畢的飯菜未采取防蠅措施，學生食用前受到蚊蠅嚴重污染的`;
②食堂制作涼拌菜或提供冷飲的;
③上餐剩飯菜未經冷藏保管，下餐繼續加工食用的;
④土豆有發青、發芽現象未充分去除的;
⑤有加工四季豆、土豆未充分煮熟燒透的，冷凍食品未達到中心加工溫度的;
⑥飯菜有發霉變質等感官問題的;
⑦飯菜有明顯的口味異常;
⑧飯菜質量較差，學生反映突出的;
⑨其他危害學生食品安全衛生的情況。
5、陪餐人員就餐后發生頭暈、嘔吐、腹痛、腹瀉、嗜睡等明顯癥狀，排除自身身體原因的，應當立即向學校報告，并對當餐同類食品就餐學生進行跟蹤觀察。
6、陪餐人員因故不能陪餐的，應及時向學校報告，由學校在就餐前指定其他人員陪餐，并做好相關工作。
學校規章制度11
一、教學管理要求
任課教師須認真履行職責，切實完成教學工作任務。
1、認真擬定教學計劃
每學期開學，任課教師要對所授內容作認真分析，根據學科教學大綱要求和有關規定，擬定切實可行的教學工作計劃，計劃中要有班情分析、教學進度安排和提高教學質量的措施。教學計劃必須在開學一周內完成。
2、備課要求
備好課是上好課的基礎，任課教師要深鉆大綱、教材，針對學生實際寫出高質量的教案。要備課程目標、備學生，還要備教法、學法，充分體現以學生為主體的原則。教案要按課時備課，教案要做到六有：有準確的教學目標，有明確的重難點，有具體的教學過程，有板書設計，有作業布置，有教學后記或反思。學科組長每月檢查一次并評定等級交教務室。各學科組要積極開展集體備課及聽課評課活動。教案檢查情況與課時津貼掛鉤。
3、上課要求
課堂教學是教學的中心環節。教師上課要帶教材、教案及相關的教學用品。教師要提前候課。教師上課時要關閉手機、不會客、不吸煙、不擅離教室，嚴禁坐著講課。教師儀表應端莊大方，語言要親切自然，教學時要面向全體學生。所有教師都要關愛學生，耐心施教，不體罰和變相體罰學生，不得隨便將學生趕出教室。要尊重學生人格，不謾罵、嘲笑、挖苦學生。教師要切實加強課堂紀律管理，對違紀學生要妥善處理，對學生上課睡覺、看課外書籍等現象要及時制止或處理。在實訓、實驗課上教師要認真做好示范，操作要規范，給學生講清實訓、實驗原理，要認真觀察學生的活動情況，并作好輔導。在專業課上要充分利用學校的現有設備對學生進行直觀性教學。英語教師要充分利用有效時間對學生進行聽力訓練、口語訓練，結合學生專業實際進行職業用語教學。體育課上、下課時都要清點學生人數，教師要有計劃安排學生的活動，活動內容要兼顧男女學生。體育課上學生不準到處亂跑、買東西吃。音樂除給學生教會一些革命歌曲外，要給學生教一些簡單的樂理知識。體訓要有計劃，要有專人負責，分工協作，使學生的各項體育成績都能達到高考要求。上課時間內，任何教師或科室要調學生外出進行活動，必須經過學校領導批準，校內調學生出教室開展活動必須經學生室主任同意。
4、作業要求
教師上課后必須布置適量的作業。一、二年級職高班必須完成課本上的作業，適當處理教輔資料上的作業;普高班、三年級學生除完成課本上的作業外，還要完成教輔資料上的作業及相關的測試卷。作業批改要及時，要有評語。學校將定期進行檢查并與獎懲掛鉤。
5、輔導要求
教師要認真進行教學輔導，要面向全體學生，注意搞好培優輔差工作，關愛學困生，以表揚鼓勵為主，不斷增強學生的自尊心和自信心。教學輔導時，教師應在教室來回巡查，及時了解學生的學習情況。對學生提出的.問題要及時解答。語文、英語教師早自習時要為學生指導好學習內容，并作好相應輔導。
6、考試要求
高三年級實行月考，一、二年級職高班每學期進行期中、期末兩次考試。教師必須服從考試安排，遵守考試紀律，認真完成命題、監考、閱卷、試卷分析等各項工作。獎懲辦法按照學校制定的《監考守則》和《考試管理方案》執行。
7、關于調課
課表是維護教學秩序正常進行的根本保證。教師要嚴格按照課表上課，不得隨意調課。如確有不可克服的困難需調課，必須提前申請，并填寫調課單，經同意后方可調課。如調課后出現缺課現象，由申請者承擔相關責任。中層以上干部調課由教學副校長審批，其他教師調課由教務室主任審批。任何教師都不能以調課代替請假，離開縣城都須經過校長同意。
8、業務學習
加強業務學習是學校提高師資水平的重要措施。各學科組要制定切實可行的業務學習計劃。業務學習采取自學、集中學習和外出學習三種形式。教師應自覺地學習相關科目的專業知識，先進的教學理論和教學方法，特別是要加強專業技能學習，不斷提高動手能力。集中學習以學科組為單位進行。外出學習由學校辦公室安排。無論哪種方式的學習，都要有學習筆記、體會等材料。教師要加強計算機知識的學習，掌握常用辦公軟件的使用，學會使用多媒體教學，逐步形成獨立設計、制作課件的能力。
9、課堂安全
上課時教師必須清點人數，不明情況要及時與班主任聯系。在體育課、實訓課(含微機上機課)、體訓課上，教師要做好安全教育工作，并安排好防范措施。如出現特殊情況任課教師須迅速采取措施，并報告學生室或綜治辦;室內上課時，若遇不可抗拒的災害發生，教師要冷靜、迅速將學生有秩序的撤離教室。
10、學校對教師的教學情況進行定期或不定期的檢查，開展學生評教活動，其結果作為聘任教師、考核教師的依據。
11、教師辦公紀律
教師辦公室是教師進行教育、教學、教研的重要場所，必須保證清潔、整齊、安靜。嚴禁在辦公室上網聊天、玩游戲、網上購物、看電影、炒股、扎堆聊天等。
12、專任教師工作量為12—14學時/周，工作量不滿者，要無條件接受學校安排。
二、獎懲辦法
1、對于勤奮工作，教學成績突出的教師，在評優表模、晉職晉級中給予優先考慮。
2、在全年工作中，對認真遵守本規定且教學效果好的教師，學校給予適當獎勵。
3、無學科教學計劃者在每學期第一個月的課時津貼中扣40.00元，教學檢查時無教案或以舊充新者，扣發當月課時津貼;教案及作業情況極差者在當月的課時津貼中扣40.00元。拒絕教學檢查者，扣發當月課時津貼。未完成教學任務者扣發一個月的課時津貼且取消年終獎。
4、上課不帶教案視作未備課，一次扣發課時津貼40.00元，所帶教案與教學內容不符，一次扣發課時津貼20.00元。
5、教師上課坐著講課、接打電話、吸煙、溜堂(無故離開教室5—15分鐘)一次扣20.00元，情節嚴重扣40.00元。遲到、早退一次扣20.00元，曠課一節扣40.00元(遲到、早退15分鐘以上視為曠課)。私自調課者所上之課不計課時，且按每節課扣40.00元加以處罰。
6、上課時紀律混亂扣發當堂課的課時津貼，學生上課時睡覺、看課外書籍達到5人，扣授課教師當堂課的課時津貼;達到10人，扣20.00元;10人以上，扣40.00元。一周之內，班級課堂教學紀律無明顯改觀，扣班主任當月課時津貼20.00元，不作為者扣當月課時津貼40.00元。體育課、實訓課(含微機上機課)、實驗課，若學生到處亂跑、買東西吃，視為課堂紀律混亂，所上之課不計課時，情節嚴重按每節課扣40.00元加以處罰。
7、教師在辦公室進行網上聊天、玩游戲、網上購物、看電影、炒股、扎堆聊天等與工作無關的事情者，按照學校關于加強作風建設有關問題的實施辦法處理。
8、不服從工作安排，情節嚴重，造成不良影響的，學校將報請上級主管部門予以解聘。
9、教師患病住院，婚、喪、產假按國家有關規定和學校要求執行。
10、業務學習、教研等其他與教學相關的活動參照上述規定執行。
學校規章制度12
為了學校運作更有效率，服務質量更高，本著“優質高效，真誠服務”為宗旨，特制定如下工作守則：
第十八條按時上班，不遲到、不早退、不無故缺席。
第十九條工作時必須衣冠整潔，配戴好“工作證”，精神飽滿地迎接工作。
第二十條工作時間內，必須做到不聽音樂、不玩游戲、不大聲喧嘩、不打鬧嘻戲、不吸煙喝酒、不做其他影響工作的事，以保證維護良好的學校形象。
第二十一條接待客人時必須面帶真誠的.微笑，起立迎接，并應做到主動，熱情，有禮。
第二十二條有事需休息或暫離工作崗位，必須請假，以便學校合理安排工作。
第二十三條要愛護學校的財產設備，并做到經常清潔，勤于保養，熟悉操作，以保證各種設備的正常運作。
第二十四條對工作應有高度的責任感和緊迫感，集中精力，發揮才智，減少浪費，提高效益。
第二十五條努力提高道德水準：講文明，懂禮貌，誠實處事，敬業樂業，是每位靈通員工應具備的基本條件。
第二十六條視學校為有強大凝聚力、號召力的團隊；同事之間應互尊、互愛、互助、取長補短，共同進步。
第二十七條各部門之間要發揚協助精神，互相配合，互相支持，做到同心協力，共同發展。
學校規章制度13
一、根據教育行政部門的規定及我校的具體情況，教職工實行以組(室)為單位的`坐班辦公制度。
二、辦公制的基本要求就是在規定的時間內，除上課、下班級、組織學生活動等外，教師應在辦公室備課、批改和業或做其它教學業務工和。有事臨時請假應由組長同意，半天以上，一天以內請假由各處主任同意，一天以上由校長室批準。一天以上(含一天)的請假須寫請假條，批準后方可離開崗位。事先無法請假的，回校后當天應補辦請假手續，否則作曠職處理。病假要有醫院證明并經學校同意后才有準假。
三、學生閱覽室工作人員、宿舍管理人員、廚房和勤雜工人的崗位和工作時間，分別由教務處和總務處根據工作性質另行作出規定。
四、辦公時間隨作息時間表而變動，隨不同季節作出不同規定。原則上上午學生早讀前到校，下午學生離校時教工離校，中午適當休息。
五、教師的遲到、早退、缺席、紀律等情況，由年級組長、教研組長或各室負責人作必要的統計，每月報校長辦公室，作出勤獎和其它補貼的發放依據。每位教工應自尊自重，協助組長做好統計工作。
學校規章制度14
為了更好地完成雙重任務，樹立正氣，明辨是非，充分調動教職工工作的`積極性，獎勤罰懶，獎優罰劣，以促進，提高工作質量，特制定本制度。
一、獎勵范圍：
1、盡職盡責，完成本職工作有成績，被考核評為年度優秀者。
2、努力鉆研業務，創新，在有關幼兒雜志投稿或發表論文者。
3、服從領導安排、調動，熱心關心幼兒園工作，超額完成工作量，不計較者。
4、提出合理建議，并對改進工作起重作用者。
5、及時發現問題、隱患，避免重事故發生者。
6、產假、喪假不休，堅持工作，婚假利用假期者。
7、全年全勤者。
二、獎勵辦法：
全園會表揚，并申請上級主管部門表彰，年終給予一次性獎勵。
三、懲罰范圍：
1、工作人員違自己所從事的工作崗位制度、要求、常規及園里的規章制度，造成工作質量低及事故者。
2、不服從分配，不服從管理，制造事端影響工作者。
3、對園里領導有意見，或同志間發生矛盾不能正面提出意見或建議，發牢騷、說閑話、漫罵等不文明行為及背后議論他人，傳閑話，制造矛盾事端，影響團結者。
4、對幼兒進行體罰、變相體罰，造成不良后果者。
5、給幼兒不按時吃藥、拿錯藥、吃錯藥者。
6、接到家長投訴，并符合事實者。
7、幼兒在園發生意外傷害事故，造成骨折、縫針、丟失等。
8、與家長爭吵，有失教師尊嚴者。
四、懲罰辦法：
凡發生以上條例之一者，視情節輕重，分別給予全園會批評，口頭檢討或書面檢查。其次，扣發當月獎金，情節嚴重，性質惡劣者并扣年終獎及結構工資（結構工資按有關規定執行）。
學校規章制度15
鄉中心學校“一崗雙責”制度“一崗”就是一個領導干部的職務所對應的崗位；“雙責”就是一個領導干部既要對所在崗位應當承擔的具體工作負責，又要對所在崗位應當承擔的黨風廉政建設責任制負責；也就是一個單位的領導干部應當對這個單位的工作和黨風廉政建設負雙重責任。“一崗雙責”指既要抓好分管的工作，又要以同等的注意力抓好分管單位的黨風廉政建設，把反腐倡廉、案件防范工作與業務工作同研究、同規劃、同布置、同檢查、同考核、同問責，真正做到“兩手抓、兩手硬”，使黨風廉政建設和反腐敗工作始終保持應有的力度。
中心校一崗雙責是指每一個崗位同時擔負黨風廉政建設和教育教學管理的雙重責任。實施一崗雙責是雙向納入的具體化，通過一崗雙責實施責任分解，建立責任網絡，使責任由軟變硬、由粗變細、由虛變實。其具體制度內容如下：
第一條為全面貫徹落實黨的路線、方針、政策和中心校黨支部的決定，切實抓好教師隊伍建設和學校工作建設，推動各項工作的順利開展，制定本制度。
第二條一崗雙責指領導干部既要管理好教師隊伍，又要抓好教學工作，即一個崗位，兩個責任。
第三條一崗雙責的責任主體（即責任人）為中心校黨支部成員、包片人及學校班子成員（包括正副校長、正副主任（教導、總務）、團支部書記和少先隊輔導員）
第四條一崗雙責責任人的責任，校長對全校工作和人員負責，中心校支部成員對分管（包片）學校工作和人員負責，中心校班子成員對學校（包片）工作和人員負責。責任人的責任延伸到八小時以外。
第五條責任人應定期或不定期對其責任范圍內的工作進行督促和檢查，重點督查各種制度的落實情況。
（一）中心校校長每半年對全鄉工作定期督查二次以上，并適時開展不定期的工作督查；
（二）黨支部成員每季度定期對分管（包片）工作督查二次以上，并適時開展不定期的工作督查；
（三）中心校班子成員每月召開一次工作會議，回顧和檢查本月的一崗雙責落實情況，并適時開展對學校（包片）隊伍建設和業務工作進行督查。
第六條四個黨支部成員每學期向中心校支部匯報一次一崗雙責的落實情況，各學校主要負責人每季度向分管（包片）領導匯報本學校的一崗雙責責任的落實情況。
第七條一崗雙責責任人要做好交心談心工作。
（一）交心談心的范圍為干部職工的思想、工作、學習、紀律、家庭、生活等方面；
（二）中心校校長每學期要與各校學校干部每人交心談心二次以上；
（三）分管（包片）領導每學期要與分管（包片）學校的干部職工每人交心談心二次以上；
（四）學校領導主動與下屬、下屬主動與領導交心談心次數不限。
第八條領導與領導之間、部門與部門之間、部門內部之間、干部職工之間、內部與外部之間要進行廣泛的交心談心活動，時間、次數不限。
第九條責任人督查工作和交心談心要有書面記錄，以記錄資料備查。
第十條一崗雙責責任人在督查工作和交心談心時發現干部職工存在思想、工作、學習、紀律、家庭、生活等方面的問題，要及時做好工作，及時處理，不能處理的，要及時向分管領導或中心校長匯報。
第十一條對一崗雙責落實到位．全年在其責任范圍內教師隊伍和學校工作不出問題的責任人給予獎勵。
第十二條對一崗雙責落實不到位，全年在其責任范圍內教師隊伍和教學工作出現問題的責任人給予處罰。
第十三條責任人責任范圍內干部職工的勤政、廉政情況作為該責任人的'晉級、晉職、評先選優條件之一。
第十四條干部職工受誡勉談話（含誡勉談話）以上處理的，以中心校支部研究的決定或有關部門的處理決定為依據；責任人責任范圍內的干部職工該處分而隱瞞不報黨支部研究被發現的，對該責任人按組織程序給處理。
第十五條本制度自下文之日起試行。
附件：“一崗雙責”制度應用范圍
“一崗雙責”制度應用范圍
一、中心校黨政一把手、副校長、辦公室主任、職能室負責人是本單位抓好教育教學的第一責任人，按照與中心校簽訂的行風建設責任書的要求，要一手抓教育教學的業務管理，一手抓師德師風建設，在職業道德建設中發揮表率作用。一崗雙責的責任主體（即責任人）為中心校黨支部成員、包片人員及各學校班子成員（包括正副校長、正副主任（教導、總務）、團支部書記和少先隊輔導員）。
二、按照“誰主管，誰負責”的原則，標本兼治，綜合治理，把業務管理工作與師德師風工作緊密結合，做到一起研究部署，一起督促檢查，一起考核落實。
三、嚴格按照教師職業道德建設評分方法進行考核，考核結果與個人的獎罰直接掛鉤。對工作中發現、反映出的問題列入個人的師德師風檔案，認真處理，并研究出切實可行的改進方法。
四、對發生的不正之風行為要認真調查，并按照黨風廉政建設責任制和省、市、縣主管部門的有關規定，嚴肅實行責任追究。
縣鄉中心學校
二零一五年四月二十八日
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