怎一個錯字了得

怎一個錯字了得

　　怎一個錯字了得
　　
　　湖北省公安縣玉湖初級中學玉荷文學社 向書瑤
　　
　　有道是“人非圣賢，孰能無過”，然吾考試答卷之錯便揚名于全校，欲知細節(jié)如何，且聽慢慢道來。
　　
　　某日，語文考試，一答題要用“邏輯”二字。此題甚易，吾樂極，揮筆速答畢，而渾然不覺二字已答錯也。
　　
　　次日，答卷下發(fā)，吾仍未覺察，依舊揚揚自得，而不知悲劇將至矣。
　　
　　師者解析此題，吾與同桌低頭私語，忽聞師呼吾名，不禁心頭一驚。師并書二字于黑板，吾對比“邏輯”二字，竟出自于吾卷。同學皆望黑板，全班哄然，吾之臉隨即郝然。
　　
　　師曰彼傳卷于他師，見者皆稱吾乃世紀人才。
　　
　　全班再次嘩然，其聲甚繁，滿堂轟然。令吾之臉色如潑豬血，誰知笑聲未絕，師者繼續(xù)補充曰：“吾亦將此卷傳閱至教導主任，其訕然調(diào)侃，‘此字乃大陸板塊漂移形成’。”吾聽至此，啼笑皆非也。
　　
　　語音未落，笑聲再次暴起，張嘴不能合者，捧腹頓足者，擊桌嗚呼者，比比皆是，無一寂者。吾之面頰由紅轉(zhuǎn)紫，由紫轉(zhuǎn)黑，一臉土色。可念師者之恩，其本意之善，亦不敢以下犯上，只有緘默忍之。笑聲繞梁不絕，愈笑愈甚，毫無休止之意。余之必然憤懣，可無可奈何也，遂臥案強忍，有鉆地縫之心。少頃，師者止之曰：“莫笑之，試問，其真不知答耶？其真不會書也？”
　　
　　嗚呼！吾無力流芳千古，亦不可遺臭萬年，吾便以一錯字而聞名于世，道不明是悲是喜。
　　
　　今得一贊譽，成就“著名板塊漂移學家”。若故友問其成名之因，吾必答地理研究頗有造詣。
　　
　　課后仍伏于桌，一摯友至身旁，笑里藏刀，戲謔挑逗。吾怒呼：“錯一字而已，何必這般戲笑，莫非嫌余命長，欲折吾壽乎！”其退后數(shù)步，繼續(xù)戲日：“何錯一字了得，汝乃錯二字也！”
　　
　　吾豈真不會書？吾真乃筆誤也！
　　
　　差生難過錯字關(guān)，吾平生錯字已不計其數(shù)也。
　　
　　唉，怎一個錯字了得！
　　
　　【老師說】
　　
　　這篇習作改用了初中所學古文中極有特色的語句，來記錄充滿朝氣、富有個性的現(xiàn)代學習生活，形成了幽黢風趣的特殊風格。雖然文白相雜，但能用蘸滿古韻的筆，較流暢地敘述已十分難得。文章主旨友人深省，內(nèi)容活潑生動，筆調(diào)輕松，讀來讓人覺得趣味盎然，不禁啞然失笑。
　　
　　（指導／點評 陳志）

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