（合集）教師自查報告15篇
在我們平凡的日常里，大家逐漸認識到報告的重要性，其在寫作上有一定的技巧。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的教師自查報告 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師自查報告 1
按照市教育局、人民政府教育督導團辦公室《關于做好迎接全省中小學教師隊伍建設專項督導檢查工作的通知》（教督2011125號）要求，我縣成立了自查工作領導小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認真開展了對全縣中小學教師隊伍建設情況的自查，現將具體情況報告如下：
一、教師隊伍建設整體情況
�。ㄒ唬┙處熽犖榻ㄔO采取的主要措施及取得的成績
1、統籌規劃，合理配備教師資源。為促進我縣城鄉教育均衡發展，我們在合理布局學校的基礎上，二年間為農村學校補充特崗教師近700人，亳州師專分配優秀畢業生和幼兒園教師近100人，面向社會為縣城學校招聘教師和引進研究生270人，基本上緩解了教師緊缺的問題。
2、強化培訓，促進教師專業成長。為進一步提高教師隊伍素質，我們通過引進名師講座、派出學習、參加省市骨干教師培訓、“國培計劃”培訓、依托教師進修學校對教師進行全縣培訓—1—
等方式,每年培訓教師約9000人次。通過學習培訓，教師的教育教學能力及整體素質有了較大的提高。
3、重視培養，規劃實施名師工程。為培養適應我縣教育發展的高層次、高素質人才，擬于“十二五”期間，我縣將選拔培養千名“縣教壇新星、骨干教師和學科帶頭人”，并推薦一定數量的省市級教壇新星、骨干教師和學科帶頭人和特級教師，以促進我縣教師專業素質的快速提升，為實現科學發展提供人才保障。
4、規范管理，嚴處違規違紀行為。為加強對教師隊伍的管理，加強對教師的師德建設，縣政府下發了關于進一步加強教師隊伍管理的意見，對教師的日常管理、考勤、請銷假、績效考核、評優評先等方面都作了具體的規定。教育局對教師小病大養、在編不在崗等現象進行了認真的清理。一年多來，共停發在編不在崗人員工資40人，辭職辭退近10人，處理違規違紀教師500余人（含計劃外生育二胎或多胎教職工486人）。
（二）關于中小學教師隊伍管理方面
我縣中小學教師隊伍采取以縣為主的管理體制，其現狀為：一是采取校長任用制。我縣中小學校長的選拔、任用、培訓、考核、交流工作，由教育局負責組織實施。完中、初中、鄉鎮中心學校正副校長聘任，采取民主推薦、民主測評、群眾座談、與測評對象談話，所在單位對測評對象作出評價等程序，由縣教育主管部門研究聘用。村級小學正副校長由教育局委托中心學校按上述程序操作后，征得當地黨委政府同意后，報教育局下達批復—2—
后由鄉鎮中心學校按程序辦理聘任手續。
二是采取教師招聘方式拓展教師隊伍。由教育局按各學校編制情況每年上報縣政府招聘計劃，經批準后，縣招聘領導小組發布招聘公告，面向社會公開招聘，擇優錄用，招聘工作由縣人社局和縣教育局統一組織實施，做到公開、公正、透明。
三是積極開展職稱評聘和教師交流調配工作。職稱評聘由縣教育局根據各學校崗位設置情況，核崗到校，報人社局批準后實施。我縣高度重視教師交流制度的實施，要求各鄉鎮每學年交流比例不少于10%，并對鄉鎮中心學校進行考核。教師跨鄉鎮交流由本人寫出申請，調出和調入學校、中心學校簽署意見報教育局審核、批準，由教育局行文辦理。鄉鎮內交流由各鄉鎮中心學校根據轄區內學校教師缺、超編情況提出意見報教育局批準后實施。
�。ㄈ╆P于中小學機構編制方面
根據（利編委201501號）核定，我縣共有中小學446所，其中高中9所、初中59所、小學358所、幼兒園20所。根據（皖政辦2015104號）文件，核定我縣教職工編制數10901名，20xx年底我縣實有教師9020名，缺編1881名。
從20xx年以來，我縣共招錄中小學教師1305人（包括特崗教師），自20xx年重新核定教職工編制，我縣連續招錄教師327名，其中，中學教師211名，小學教師76名，幼兒園教師40名，另又招錄特崗教師426名。
�。ㄋ模╆P于中小學崗位設置、教師福利待遇和經費保障方面
我縣中小學崗位嚴格按照有關要求設置，教師工資納入財政預算，由國家財政統一撥付，實行足額打卡發放。教師醫療公積金和住房公積金按人均23%比例由財政代扣，政府分別補貼3%和20%，加強了教師醫療和住房權益保障。在義務教育經費保障方面，我縣自20xx年正式落實“以縣為主”的農村義務教育管理體制改革，成立了利辛縣教育經費核算中心，各鄉鎮中心學校成立了教育經費核算點，全縣義務教育階段學校所有資金全部納入教育經費核算中心統一管理、集中收付，真正做到了“校財局管”，經費撥付渠道暢通，撥付足額、及時，保障了全縣中小學教育教學工作的正常開展。
�。ㄎ澹┲新殞W�！半p師型”教師培養管理方面
我縣制定了中職學�！半p師型”教師培養管理辦法，20xx年以來，先后通過選派教師參加國家和省市專業教師培訓和開展校本培訓等措施，培養“雙師型”教師20多人，落實了“雙師型”教師的有關政策待遇。我縣尚未建立企業高技能人才到中職學校任教的綠色通道制度和教師到企業定期實踐的制度。
二、存在問題及原因分析
（一）教師隊伍建設存在問題及原因
1、第一學歷偏低，師資力量薄弱，城鄉師資懸殊較大，主要原因是相當一部分教師系民師轉正、退伍軍人安置、下崗分流人員、部分鄉鎮優秀教師被選拔到縣城任教。
2、分布失衡，農村教師結構性缺編，主要原因是教師編制按學生數核定整體不缺編，但農村學校班額較小，有的學校每個班級不合一個教師，而且部分學科教師緊缺，導致結構性缺編。
3、農村教師隊伍不穩定
原因分析：由于經濟欠發達，條件相對較差，環境差，農村教師人心思走，隊伍不穩定的'現象已成為一個嚴峻的事實，特別是偏遠鄉鎮，優秀教師和畢業生分不去，已分配的也大量調出，造成了偏遠鄉鎮教師資源的緊缺。
（二）中小學校機構編制管理中存在問題
1、中小學教職工管理不規范。從政策層面上來講，盡管對中小學機構設置、教師編制核定與管理等機構編制有專項的政策規定，但對中小學校教師崗位設置、合理配置教育資源、有效調動教師積極性、提高教職工隊伍素質及教職工補充、轉崗等方面缺乏明確的規定，比如，根據實際工作需要，我縣幼兒教師缺編嚴重，完全可以將部分富裕超編的中小學教師進行轉崗培訓到幼兒園。
2、中小學落實核編制度不到位。我縣目前仍停留在“編辦只管數字增減”的方式上，編辦對中小學撤并、教職工調配等實際運轉情況難以及時掌握，我縣并未完全按照規定的核編程序執行，缺編學校繼續對外招錄，超編學校人員難以調整分流，中小學校整體用編計劃缺乏統籌規劃、合理流動調劑的辦法措施。
3、中小學教師隊伍結構不合理。全縣中小學教師整體缺編，但基礎學科的專任教師不缺編，音、體、美、信息技術、英語等專業缺編，這在一定程度上影響了教育資源的優化配置和教學工作的正常開展。
三、進一步加強中小學教師隊伍建設的下步打算、建議
�。ㄒ唬┻M一步加強師德師風教育。為加強我縣教師隊伍師德建議、規范教師教學行為，縣教育局將以加強和改進師德師風建設為重點，著力造就一支為人民服務，讓人民滿意的高素質教師，推動全縣教育事業又好又快發展。
�。ǘ┙⒔∪顧C制。進一步完善教職工績效考核辦法，激勵全縣教職工全身心投入到教育教學工作中去，努力提高全縣教師的教育教學水平。
（三）嚴格規范教師從教行為。在全縣教師中開展以法治教，從嚴治教的教育，要求教師嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業道德規范》要求，規范教師思想行為和職業行為，努力提高教學水平，促進學生全面發展。
（四）加強“雙師型”教師培養培訓制度建設，建立企業技能人才到中職學校任教和中職學校教師定期到企業實踐長效機制和落實相關優惠政策。
（五）關于加強中小學機構編制管理的意見和建議：
一是按照標準核定中小學校編制，嚴格執行機構編制實名制管理制度。必須嚴格貫徹執行機構編制管理規定，中小學教職工編制必須由機構編制部門實施集中統一管理，確保中小學機構編制與審批的相一致、實有人員與批準的人員和領導職數相對應的機構編制實名制管理制度的落實。
二是加大中小學教師知識更新培訓和轉崗力度。加快中小學教師的知識更新培訓，采取各種有效手段，做好部分超編學校教師的轉崗工作。
三是加強宏觀調控，促進教師有序流動。要加強中小學教師的宏觀調控力度，實現教師資源的優化配置。
教師自查報告 2
自我校“作風紀律整頓暨縱深推進‘雙優雙滿意’活動工作會議”召開以來，結合自身思想工作作風，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，以利工作，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：
一、存在問題及問題根源：
1、覺悟低，認識不到位。
一直以來，我只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。
2、缺乏進取精神。
教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的'不多�？傉J為那些業務書籍看起來枯躁無味，多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，備課欠深鉆教材，疏于練習教學基本功，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。
3、工作態度懈怠。
作為一個教師，對自己的要求不夠高，認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與同行多做交流。
4、作為班主任，家訪少。
總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不過來。因此家訪也就少了。
5、對待特殊群體學生關愛不夠細致、入微。班上有特殊家庭的孩子，他們在思想上、情緒上出現波動。我關心、幫助他們做得不夠，與他們的談心交流、溝通不夠深入。
二、整改措施：
針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在思想上、行動上有明顯進步，更好地服務社會。整改措施如下：
1、作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代步伐，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
2、加強業務學習，堅持每期學至少一本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。
3、積極、主動參與教學研究，根據本班實際，選定教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭解決教育、教學中的實際問題。
4、更新教育觀念。主動、積極地建立民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要關愛特殊生，以情感化人，讓學生健康成長。
5、堅持每周對本班學生各方面表現進行總結，及時對學生當周的學習、生活及在校表現進行整理，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。
6、堅持做好家訪工作，深入了解學生。
總之，在以后的工作中，堅持勤學敏思、求真務實，盡職盡則，燃燒激情。努力使自己成為一名優秀的人民教師。
教師自查報告 3
作為一名幼兒園教師，我深知自身的責任重大，需要不斷地反思和提升自己。因此，我進行了一次自查總結，并撰寫了這份自查報告，以期能夠更好地指導我的工作，提高教學質量。
首先，我對自己的工作進行了全面的回顧。在教學方面，我注重培養幼兒的興趣和能力，通過豐富多彩的教學活動，引導他們主動參與學習。我也在課堂上注重個性化教學，根據幼兒的特點和發展水平，制定不同的教學方案，以確保每個孩子都能得到適當的關注和指導。在管理方面，我積極與家長溝通合作，及時向他們反饋孩子在學校的表現，幫助他們更好地參與孩子的成長教育。在團隊合作中，我樂于分享經驗，促進與同事間的良好合作關系，共同為幼兒園的發展做出貢獻。
其次，我對自己的不足進行了認真的思考和分析。在教學中，我發現自己有時候會過于追求教學計劃的完整性，忽視了幼兒的實際需求和興趣。在管理方面，我也意識到需要提高自己的溝通能力，更加耐心細致地與家長交流，促進家校合作。同時，在團隊協作中，我也發現自己需要更多地傾聽他人的意見，拓展自己的視野，提升團隊協作效率。
基于以上的自查總結，我將制定以下改進計劃：在教學中，我將更加關注幼兒的個體差異，靈活調整教學方案，更好地滿足幼兒的學習需求；在管理方面，我將加強家園溝通，主動邀請家長參與孩子的`成長教育，建立良好的家校合作關系；在團隊合作中，我將更加注重團隊共識，尊重每位同事的意見，促進團隊的協作效率。
最后，我還將不斷學習和提升自己，不斷豐富自己的專業知識和教學經驗，努力做一個優秀的幼兒園教師，為孩子們的成長與發展貢獻自己的力量。
通過這次自查報告，我更加明確了自己的工作方向和努力目標，相信在未來的工作中，我能夠更好地發揮自己的作用，為幼兒園教育事業做出更大的貢獻。
教師自查報告 4
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風建設學習教育活動，對照上級有關要求，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。
一、自查具體情況：
1、貫徹黨的教育方針情況：
我在教學中沒有違背教育教學的規律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。
2、熱愛學生、尊重學生人格情況：
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！币虼�，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。
3、為人師表、廉潔從教情況：
教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；
4、遵守社會公德情況：
繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。我沒有發生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象；
5、樹立教師良好形象及文明上網情況：
平時上網，我只是查查資料，和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，沒有不負責任地濫發帖子、語言不文明、瀏覽不健康網站等行為。
在上學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。
6、關心集體、尊重同事情況：
教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止；
7、工作作風、工作紀律情況：
在工作中我覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，高臺縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的.工作責任感和事業心。
8、階段性重點工作：
我只是一個長期工作在教學一線的農村小學教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。
9、教育科研文風：
教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人成果的不端行為。
10、課堂實效方面；
“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。
二、存在的不足：
1、遇到困難不能知難而進，有時有任其發展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業務速度還不夠快；
2、與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態了解不夠深入，在解決學生的思想問題時雖然沒有體罰或變相體罰的現象，但是采取的方法有些簡單。
教師自查報告 5
我校根據哈香治辦[XX]1號關于印發《XX年香坊區治理中小學亂收費工作實施方案》的通知，為貫徹省、市、區紀委全會精神，落實市、區糾風治亂工作的部署和要求，貫徹香坊區教育局XX年紀檢監察工作要點。全面落實市教育系統黨風廉政建設工作會議精神的各項要求，深入推進我校治理亂收費工作。我校采取兩手抓、兩手都需要的工作方針。一方面抓學校辦學方向，依法治校、依法治教，另一方面抓師德，樹立良好的師德師風，真正實抓，使兩風工作落到實處。
一、依法治校，全面貫徹兩風建設
1、用制度約束
學校成立了治理三亂領導小組，制定了有關規章制度，先后制定了校《治理三亂工作方案》、《一票否決制度》、《學校收費工作制度》、《教師文明行為規范十五條》、《教師文明用語和文明忌語》、《教師應該有二十種文明用語和文明行為》、《應做二十種事，忌做二十種事》等，校長與紀檢委員、班主任簽定責任狀，誰違規，誰調離班主任崗位，決不手軟。我校在辦學中，堅定一個信念，減輕家長經濟負擔，不該收的錢一分也不收。堅持一個原則；可收可不收的費用不收，可少收的費用決不多收，用制度約束我校的工作。
2、讓校內外監督
每有一批新生入學，都召開家長會，校長做出承諾，講清收費原則及主要項目，讓家長心中有數，積極配合學校做好這一工作。公布紀委及校長舉報電話，設立投訴信箱，每月公開收費項目，讓家長監督。每學期采取召開學生座談會或問卷的方式進行調查摸底，不給個別師德不好的教師空中可鉆。
3、嚴格收費制度
學校實行收支兩條線和收費公示制，堅持按規定收費，不擴大收費范圍，每月收費先報批，后收費，再公開。按制度理財，做到經費使用每學期公開報賬。
4、定期查擺，自檢自查
我們不定期向家長征求意見和建議，在此基礎上查擺問題，不斷改進工作，兩風建設文件下發后，查擺出的.問題有：
�。�1）、挪用經費使用情況
�。�2）、夜護問題
二、解決問題的措施
三、以德育人，全面貫徹兩風建設
1、用學習提高人
每學期組織全體教師學習有關文件，先后學習哈香治辦[XX]1號關于印發《XX年香坊區治理中小學亂收費工作實施方案》的通知，《關于印發義務教育學校，普通高級中學、職業高中、民辦學校收費項目及標準的通知》、《中共香坊區教育局位委員會香坊區教育局關于制止新學期中小學亂收費行為的緊急通知》、《關于香坊區中小學收費管理的有關規定》等所有上級下發的文件，講學校形勢，擺“三亂”危害，提高認識，統一思想，取得大部分教師的認同。
2、活動教育人
學校積極而廣泛地開展“講師德、比奉獻、塑形象”師德教育活動，如：師德演講，班主任承諾，師德經驗交流，重溫入黨誓詞，師德師風講座，微笑工程，聽優秀教師事跡報告會。教師們牢固地樹立
了“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。同時學校要求每一位教師在工作上踏踏實實，求真務實；熱愛每一個學生，不偏心，對后進生滿腔熱情，自覺樹立“為人師表”的風范。在教學中，沒有出現過體罰和變相體罰學生及以生謀私的現象。為正行風，樹形象起到了重要的作用。
3、用輿論引導人
學校把十五項承諾及師德各項要求印發到人，壓在辦公桌下，隨時警示自己，把學校承諾制作成宣傳板懸掛在校園，隨時接受監督，造成聲勢，形成氛圍，每年教師節，都張貼全校教師告家長的一封公開信，拒絕收禮，拒絕邀請。由于認識明確，管理嚴明，措施到位，幾年來“三亂”現象在我校及廣大教師中基本杜絕，遵紀守法，以法制教正逐漸成為教師的自覺行為，受到了廣大家長和學生的認可。
教師自查報告 6
一、領導重視，狠抓思想教育不放松
開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了由園長任組長，班子成員為成員的師德師風領導小組。每周我們利用政治學習，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。
二、抓住重點，自查自糾
針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法辦園，依法執教，規范辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。
三、自查自糾情況
1、通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。
2、存在的問題有：
（1）缺乏主動的政治理論學習和業務學習。
�。�2）工作主動意識不強，愛崗敬業不夠突出。
�。�3）個別教師節約意識不強，有浪費現象。
總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成幼兒園師德建設的楷模。
今年，我校根據旗教育局的統一布署，結合學校實際，對全校教師加強了職業道德教育，通過不同的學習形式和展開不同的活動方式，教師們的自身素質有的明顯的提高，教師的教風有了明顯的轉變，全體教師形成了一個共識：人民教師必須具有忠誠和獻身于教育事業的職業道德，勤奮鉆研，一絲不茍的敬業精神，熱愛學生，服務學生的職業情操，舉止文明，為人師表的職業規范。使學校的師德工作開展的扎實有效，但也存在著一定的不足，現將今年的師德自查工作做一匯報：
一、組織領導
1、為了加強領導，學校成立了以副校長為組長的職業道德建設的領導班子，具體指導全校的師德建設工作。
2、為了確保職業道德建設收到實效，學校決定實行了領導承包年級組責任制。
二、組織實施
1、制訂有效的活動內容。學校行事歷中，師德工作的份量進一步加重。領導小組以《中小學教師職業道德規范》為依據，結合我校實際，全面加強教師職業道德建設，努力形成一支業務精，作風正的教師隊伍。
2、扎實展開各項工作。為了幫助教師領會職業道德建設的重要性，學校師德工作小組專門組織了一次師德專題講座，閆校長向全體教師講述了師德建設的重要性，真實的案例，結合學校現狀，調動起了全體教師積極參與教師職業道德建設的熱忱。
堅持常規工作，做到：
�、賴栏窨记凇０芽记谕處煿ぷ髁炕u分掛鉤，作為教師評先晉級的重要依據。
�、趪烂C紀律。學習期間，教師不得隨便離開學習地點，確保了每次學習的順利開展。
③認真檢查學習筆記。學期末要上交學習筆記，由年級組長負責查閱，點評。
3、全體教師能聯系實際，討論學習，暢所欲言，展開師德演講活動。演講中老師們深刻表達了參與師德建設和爭創師德楷模的決心，震憾了每位教師的心靈，鼓舞著每位教師去修煉高尚人格。
4、在每周、隔周的業務學習和政治學習中，各組教師適時地會圍繞學校和個人的工作，尤其是職業道德方面的工作，廣泛地進行自查、互查活動。主要是剖析自己在職業道德方面存在的問題，為改進今后的工作指明方向。
5、每位教師要針對“查”的結果，反思自己的'不足，及時在下一步的工作中整改。同時學校領導加強了巡堂檢查，及時糾正教師違規行為，還利用學生家長會，反饋家長對教師的師德的評議情況，對嚴重違規行為在教師例會上通報批評，促進了我校教師職業道德素質的全面提高。
學年末，工作領導小組根據平時工作中的師德表現和對學校的特殊奉獻情況，評出我校教師隊伍中樂于奉獻、忘我工作、愛崗敬業意識強，嚴于律己，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，為人師表的8名師德標兵，他們都是我校教育教學的中流砥柱，值得全體教師學習。
但是，在整體教育教學中，師德小組通過自查、互查活動，在我校教師隊伍中也暴露出一些較嚴重的與職業道德相悖的現象。
1、少數教師缺乏奉獻精神，思想認識還是不夠高；
2、工作馬馬虎虎，對個人成長意識不長遠考慮，教學成績較低；
3、部分教師為提高學生成績，有時有作業過多現象；
5、少數老教師不求進取，教學方法較為保守，課堂教學效果還需要及時提高。
對于自查、互查中存在的問題和現象，學校通過教務處跟蹤聽課輔導、師德考核、師德檔案袋的詳載等方式促動他們更快的成長起來。
今后，我校將繼續積極配合上級主管部門，一如既往加強教師職業道德建設，發揚優點，克服缺點，使我校全體教師真正成為政治強，業務精，作風正的合格教師。
教師自查報告 7
優化教學過程，向45分鐘課堂要效率
這是靜�？h實驗中學“一元一次不等式組”課堂，每個學生面前都擺著一張練習卡。45分鐘的課堂，復習舊知，引入新課——溫故知新，歸納提升——例題分析，學習新知——鞏固練習，培養能力——綜合運用，聯想變通——拓廣探索6環節緊湊銜接，練習卡也隨堂演算完畢。
任課教師薛玉江說：“拓廣探索環節比較難，以前在課外，很多學生都解決不了，采取當堂訓練后，多數學生都能跟上進度了�！�
實驗中學是靜�？h課堂教學改革最早的試水者。從率先在課堂上使用導學案，到全校全面推開“導學案式教學改革”，課堂面貌煥然一新。改革后，課堂效率提高了，課后作業量減少了，學生從“要我學”變成了“我要學”。
“導學案的基本功能是導學、助學，讓學生不再走迷津，表面上降低了作業量，實際上屬于學生自由支配的時間多了，而且幫助學生掌握了好的學習方法�！睂嶒炛袑W校長王建龍說。
，靜海縣教育局啟動了“中小學課堂教學創新活動”，此后歷經“課堂教學改革創新”、“課堂教學達標認定”和“課堂教學模式創建”三個階段。，分37門課制定實施舉要，各學校也制定了具體的實施細則。后，各中小學逐漸形成了“三段四環節”、“學探練結”等20多種成熟的教學模式。
促進教師發展，向“教研體系”要轉變
“高質輕負”要取得實效，教師必須轉變教育觀念，推進教學創新。怎么提高教師專業化水平呢?教育局注重發揮教研室的專業引領作用，以高效課堂教學研究與實踐為主題，組織開展了多種形式的.教研活動。
“我們建立起‘學校——鄉鎮——協作區——教研室’這一教研網絡，使各種教研活動更便于組織，教研成果能夠輻射到每位一線教師。”靜海縣教研室主任張賀平說，小學、初中、高中，每個學科都有專職教研員，而且還有來自各校的近200位兼職教研員，通過開展以校為本的實踐性研究活動，很多課堂教學中遇到的實際問題，都迎刃而解。
“過去，教師認為只要認真備課、設計教案，課就成功了。現在發現，預設和生成不一定畫等號。于是，各個環節心里都有學生了，摸著學生的‘脈’走�！睆堎R平說。
創設和諧氛圍，向各界理念認同要合力
輕負不是簡單的減量、減時、減作業，而是一場教育革新，核心是轉變教育理念。減負不僅要教育部門全力推進，更要得到社會各界特別是學生家長的認可支持。
本著這一理念，教育局加大對社會輿論的引領力度，通過在靜海電視臺舉辦專題講座、召開家長會、發放學習資料等形式，既大力宣傳輕負的重要性和緊迫性，又大力宣傳高質的舉措和成效，較好地消除了教師、學生家長及社會各界的疑慮與困惑，“高質輕負”的理念得到普遍認同。此外，連續6年開展的“萬名教師進萬家”家訪活動，也進一步密切了家校關系、師生關系，形成了“高質輕負”的家校合力。
在大邱莊鎮津海小學，實施課堂教學改革后，學校開設了藝術、體育等26項活動課，每個學生都參加了一兩項活動�！笆裁词墙逃|量?在活動中掌握的所有技能都是質量�！贝笄袂f鎮教育辦教務主任夏志明說，改革前，活動課只是寫在課表上，多數被各科教師占用補充教學了。改革后，課堂教學效率提高了，活動課時間都落實了，校園里充滿了歡歌笑語。
教師自查報告 8
根據潁東區教育局廉政建設責任書的考核內容和要求，我們學校召開了自查會議。會上xx校長對XX年的工作進行了認真總結，與會人員對照考核表逐條進行了認真的實事求是的檢查，肯定了成績，查找了問題，提出了改進的措施。現將自查的情況報告如下：
在當今呼喚教規范教育行為，廉潔從教的形勢下，作為在教育戰線上工作的我們就是要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課.真正得到學生、家長和社會的尊重. 我們不可否認，某些不良現象在教師身上確實存在，如有償家教，對學生進行體罰和變相體罰等。殊不知這種種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時也對學生產生了不良影響。
為此我校全體教師認真學習貫徹了潁東區教育局局長顏明輝同志廉潔從教規范教育行為指示，依據局長的布置的開展自醒、自查、自糾活動，認真做出了自查報告如下：
1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我們每位教師都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。
2、關愛學生、為人師表。一個教師只有熱愛學生，才會無微不至地關心學生的健康成長。我們既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我們教師總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”總是用發展的'眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。我們教師自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表�！皩W高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾�。其身不正，何以為師？教師只有不斷完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。、
3、嚴謹治學、團結協教。作為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我們每位教師深入了解每一位學生的特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發展。對接受能力強的學生，要在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生，我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發展。和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他教師在學生心目中的形象，維護他們在學生中的威信，從不在學生面前議論他們的“長短”。
4、廉潔從教。做為教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，不向學生推銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。
5、尊重家長。父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學生，就必須主動與家庭聯系，了解每一位學生的特點，積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。 我們的工作還存在著以下不足：
1、缺乏學習的自覺性與主動性。
2、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想。產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，擔負著傳道、授業、解惑的任務，更重要的是擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’�！睆木裆响`魂上培養了一代又一代的青少年。
教師自查報告 9
學校立足實際，全面貫徹落實“雙減”政策，充分把握“減”和“加”的關系，切實減輕幼兒作業負擔，做好課后服務工作，塑造幼兒“文明、陽光、自信”的精神長相，促進幼兒身心健康發展。
把握“雙減”要義，做實課堂質量的`“加”法
學校聚焦課堂質量，每學期分學科舉行“教學展示活動周”。
授課老師精心備課，展示自己教學風采；同學科老師開展集體評課，針對課堂細節進行剖析；授課老師結合教研經典書目，站在理論高度上反思課堂，撰寫反思，重新設計教學方案。
閉環式的課堂教學研究，促進教師專業成長，提升課堂質量，切實增強了學校核心支撐力。
細化作業管理，做好課業負擔的“減”法
學校在廣泛發放家長問卷、開展學情調研的基礎上，制定《課后服務工作實施方案》，修訂完善《教學管理制度》，配套出臺《作業管理規程》《書面作業監督表》等多項制度，從作業數量、內容設計、作業形式等方面進行了細化，對作業量進行全校公示，減輕幼兒負擔。
同時實行頂層設計、班級實施、教務處督導三級管理，教務處定期督查完成情況、批改情況，及時反饋、及時調整，扎實推進“雙減”工作。
注重課程建設，做足素質提升的“加”法
學校就托管服務、作業管理、手機管理等相關內容擬定《落實“雙減”工作告家長書》，力爭達成家校共識，實現家校共育。
家長、幼兒自愿參與托管服務，簽訂《幼兒課后服務協議書》《課后服務申請表》，確保托管服務有序、平穩開展。
為了充分開拓幼兒成長平臺，豐富課后服務內容，學校依托本校師資，開設涵蓋音、體、美、勞、科技等五大類選修課程，課程內容豐富、形式多樣，幼兒參與率100%。
無人機、天文觀測、合唱團、圍棋等特色選修課，深受幼兒喜愛。
師生踴躍參與，校園呈現出特色鮮明、全面發展的活力景象。
教師自查報告 10
我身為一名人民教師十年以來，在上級的正確領導下，在經驗豐富的同事們的悉心指導和關心、助下，自己在業務上取得了較的進步，但在近段時間開展的“三查三評”活動中，深感不足之處也還不少，為了好好地總結過去，利于今后把教學工作開展得更好，確實有必要檢查一下自己的不足。
我認為我的不足之處主要表現在以下幾個方面：
一、在教育教學工作中
有時候不能平等公正地對待學生，把自己擺在高于學生的地位上師生之間缺乏、平等的良好氛圍，如對成績較差的學生，或多或少地存在不重視的現象。偶爾顯露出態度簡單、粗暴的教育方式，使師生之間有一定的對立情緒，阻礙了教育工作的順利開展。還有就是不太注重家這個重要環節，家校聯系溝通少。教學方法創新不夠，課堂效率有待于進一步提高。
二、在教學管理工作中
作為教育教學的我，管理理念、管理藝術沒能與時俱進，存在著深入課堂檢查督促指導不夠、對一些問題處理不夠力的弊端。在整頓班風班紀時，由于方法不夠好，所取得的實效性不。班級的規章制度還不夠完善，須在進一步完善制度的基礎上，提高制度管理的實效性。
三、在自我作風中
為了在自己所帶的班上鍛煉一部分學生干部，有時把班級紀錄甚至作業都放手讓他們自己去管理。至今對于這種運作方式，我也不知道是否恰當，主要疑慮在于害怕有人認為我是在偷懶。不過，經過我的觀察發現，班上的.學生干部在一天天地進步。
四、在業務學習中
作為教師我發覺沒有精深的業務知識，是很難在教育這片領域有所成就的。我沒有高文憑，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域里要創造一片屬于自己的藍天就需要付出更多的艱辛。
五、其他方面，如：對自己要求不高
以前，我凡事隨自然，沒有刻意去追求什么，沒有給自己定一個什么目標，并朝著這個目標努力，使得自己比上不足，比下有余。通過學習，我又振作起來，不斷學習，不斷總結。對自己提出了更高的要求。
今后我將繼續努力，加強素質學習，加強師德師風學習，力爭把教學工作做得更好，成為多數學生心目中的好老師！
教師自查報告 11
【關鍵詞】高校工會；職能；問題；原因
一、高校工會的基本概念和職能界定
依據20xx年10月21日中國工會第十五次全國代表大會通過的《中國工會章程（修正案）》之規定：“中國工會是中國共產黨領導的職工自愿結合的工人階級群眾組織，是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權的重要社會支柱，是會員和職工利益的代表。中國工會以憲法為根本活動準則，按照《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》獨立自主地開展工作，依法行使權利和履行義務。中國工會的基本職責是維護職工合法權益�！薄吨袊鲁蹋ㄐ拚福芬幎�，中國工會的主要職能是：“動員和組織職工積極參加建設和改革，努力促進經濟、政治、文化和社會建設；代表和組織職工參與國家和社會事務管理，參與企業、事業單位和機關的民主管理；教育職工不斷提高思想道德素質和科學文化素質，建設有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。”具體可以概括為維護、建設、參與和教育四大職能。
高校工會是在高校黨委領導下的教師自愿結合的工人階級群眾組織，是密切黨和知識分子聯系的橋梁和紐帶。高校工會是教育系統重要的社會政治團體，是中國工會組織里面一個特殊的產業工會。具體到高校工會，其主要職能概況為以下五個方面：
1.依法維護教職工的合法權益。從中國工會概念界定和職能分析來看，依法維護教職工的合法權益是高校工會的基本職責。從根本上講，高校教職工的個人利益和學校整體利益是一致的，但有時囿于各方具體利益訴求的不同以及個體性的差異，個人利益和整體利益有可能會發生沖突，局部與全局之間不可避免地會出現一些矛盾，這就需要高校工會代表廣大教職工采取具體的措施，來妥善分析、處理各種矛盾，調動和保護教職工的積極性和創造性，全心全意的維護教職工合法權益。
2.參與各項民主決策、民主管理和民主監督。教職工是學校的主體，是黨和人民教育事業的忠誠實踐者，高校工會作為密切教職工和學校的橋梁和紐帶，是教職工參與社會主義民主政治的建設重要渠道，高校應該依照法律法規通過職工代表大會（教代會）或者其他形式，組織教職工參與民主決策、民主管理和民主監督。
3.參與學校改革方案的制定實施。高校的生存和發展無時無刻也離不開教職工的具體工作和獻言獻策，高校工會作為全體教職工利益的代表，必須和有必要參與到學校改革方案的制定和實施當中，這就要充分發揮高校工會上傳下達的橋梁紐帶作用，通過工會工作把關系到學校發展的群眾呼聲及時反映上去，做好下情上達，同時做好政策解釋工作，做好上情下達。只有充分發揮教職工的積極性和創造性，學校才能得到長足、良好的發展。
4.協調勞動關系和解決勞動爭議。當教職工個體利益和學校整體利益發生矛盾時，當教職工的合法權益受到損害時，工會作為教職工利益的忠實代表，其基本職責就是維護職工合法權益。學校教職工作為維權的弱勢一方，其在具體的維權中處于不利的地位，這時就需要工會在日常工作中建立、健全各種維護教職工合法權益的機制，切實通過各種機制和措施在職稱評聘、職工就業、工資分配、勞動安全、社會保障等方面維護教職工合法權益，特別是加大對生活困難職工和弱勢群體的權益維護。同時有必要建立勞動爭議調節委員會，通過委員會具體工作妥善調節處理各種勞動爭議。
5.加強高素質教職工教育和培養。教職工素質的高低直接影響到教學質量的高低，教學質量的高低影響到學校的生存和發展。職工教育作為高校工會的主要職責，必須不斷采取各種措施切實提高教職工的文化素質和實踐能力，通過培養一批學習能力、創新能力和核心競爭能力強的教師隊伍來不斷促進我國教育事業的發展。
我們這樣理解這五項職能，第一項是高校工會存在的意義與目標，第二項是實現工會目標的主要途徑，第三項是目標從決策到實施的實現，第四、五項是第一項總目標下的具體內容。
二、高校工會工作面臨的幾大問題
教職工代表大會制度（以下簡稱教代會）作為高校工會發揮其具體職能的重要渠道，是學校教職工行使民利，參與學校民主管理和民主監督的基本制度和組織形式。其作用之重大是不容忽視的。為進一步認清高校工會在實際運作中職能的發揮情況，本文借助四川省某高校工會代表大會和教職工代表大會召開這個契機，通過對會議代表的問卷調查和到會對會議的觀察，對四川省某高校工會、教代會制度化、規范化、程序化情況做了了一個詳盡的了解。
通過調查，我們發現高校工會作為學校民主決策、民主管理、民主監督的基本制度和形式，作為學校領導決策科學化、民主化的重要渠道，在保障教職工行使民利、參與學校管理、充分發揮教職工的積極性和創造性，提高學校的民主管理水平，促進學校的改革、發展和穩定方面發揮了不可替代的重要作用。學校教代會代表對工會的工作還是比較滿意的（參見圖1），但從中我們也發現了一些不盡如人意的地方，一些與其職能定位所不相符的問題。
圖1 教職工代會大會代表對工會工作的滿意度調查
通過調查我們發現了以下幾個問題：
1.各主體對工會的`地位作用認知不足，對自身權利不重視，對自身義務不履行
有相當一部份教職工還沒有把工會看成是自己的組織，沒有能夠真正履行代表應盡的職責，這從參加工會、教代會分組討論的人數上就能反映出來，各分組參加討論的人數均少于大會要求的應到人數，這反映了部分教職工代表對工會工作是比較走形式的。一部分教職工民主意識不強，對工會的職權和作用不明確，直接或者間接的放棄其作為代表應該履行的職責和義務，在實際調查中我們還發現，職工代表本來是從群眾中選出來的，在工會、教代會上參與學校重大決策、改革方案等重大事項討論時，本應真實準確地反映廣大教職工群眾的要求，代表他們的利益。然而，我們觀察到的現實是有不少代表沒有盡到自己的責任。參加分組討論的個別代表要么離題高談闊論；要么泛泛而淡，討論校長工作報告時，談成績濃墨重彩，夸大其辭，談問題則輕描淡寫，蜻蜓點水。以上問題從工會報告的主題上（《服務大局、履職盡責、促進和諧、推動發展》）和內容上也不難發現。
2.工會應有的職能被嚴重的窄化
通過工會報告我們得知，工會工作的重點主要集中在關注民生、維護教職工利益，師德師風建設，青年教職工和女教職工工作以及組織校園文化活動等方面。民主決策、民主管理、民主監督等職能被大大的弱化，工會活動內容形式化，其性質得不到充分體現，其地位和作用異化�，F實中，工會活動往往局限于搞搞福利、文化活動、輔助學校管理部門組織教職工崗位的大練兵和評先爭優等工作。工會被認為是“娛樂工會”、“福利工會”。從調查中我們得知，有77.3%代表認為在工會的具體工作中，最有成效的工作是開展教職工文化活動、豐富教職工精神文化生活方面。有57.7%的代表參加過工會組織的體育文化活動，有29.9%的代表參加了工會組織開展的文藝匯演或相關比賽，有49.4%的代表參加了工會開展的賑災、扶貧、助殘等活動。（參見表1）
表1 教職工參加工會組織活動分布表
活動類型 參加人數 總人數 所占百分比
體育活動 56 97 57.73%
文藝匯演或相關比賽 29 97 29.90%
賑災、助殘、扶貧等活動 48 97 49.48%
教職工醫療互助保障 34 97 35.05%
其它 5 97 5.15%
3.工會的工作效率不能令人滿意
從調查數據分析，認為教代會能夠在黨委領導下獨立履行工會職責的代表僅占到2.06%（參見表2），工會缺乏積極有效的工作能力與權力。從表2可見，除了定期開會，這一非常程序化、形式化的工會工作外，在具體工作上，工會組織的工作效率都不如人意。維護教職工權益是工會最重要的工作目標，但對這一職責履行積極的評價僅有44.33%，尚感不足一半。而且在工會自身的制度建設上，也還存在不完善的地方。例如，在通過校長報告或學校預算決算報告時，所采取的舉手表決方式在很大程度上限制了教職工真實意愿的表達，教職工代表會迫于行政壓力被動的舉手通過報告或者放棄投票的權利。況且對學校這樣重大的管理、監督工作沒有說明、解釋的環節，也就是說沒有代表與學校管理方的直接勾通。工會應該有一些制度來保障民主管理與監督的職能能夠落實。
表2 工會、教代會履行職責調查
工會、教代會履行職責 選擇人數 總人數 所占百分比
定期召開工會、教代會 86 97 88.66%
獨立自主地開展工作 2 97 2.06%
維護教職工的合法權益 43 97 44.33%
注重與教職工溝通，了解其需求 63 97 64.95%
其它 1 97 1.03%
三、造成上述問題的成因分析
1.學校各方面對工會認識的不到位
學校領導認識不到位，領導沒有真正從思想上把工會制度建設擺到學校管理體制的重要位置上，使工會徒有虛名。主要表現為學校領導不懂得借助教職工的力量管理學校，借助校工會團結凝聚教職工的人心，把學校工會作為教職工意見表達的重要路徑。
學校相關職能部門認識的不到位。囿于學校工會工作帶有很濃重的行政化色彩，工會在學校黨委的領導下獨立自主的開展工作的能力不強，工會在實際工作中的權利運用不足，導致學校各職能部門可能會認為工會工作和教代會工作只是工會部門內部一家的事，對工會工作的支持力度不強。
教職工代表認識上的不足�；诋斍肮ぷ鞯默F狀，再加上部分教職工自身素質和民主意識的不強，他們對工會職權和作用不明了，對自身權利不重視，對應盡義務不履行，片面的認為工會只是少數人的民主，工會工作沒有實質性內容，從而導致教職工對工會存在的作用產生疑惑。
2.現行的工會制度不完善，使工會工作缺乏生機和活力
高校工會在行使具體職能時往往只限于工會、教代會期間聽取和審議《校長工作報告》、《學校財政工作報告》、討論工會和教代會工作報告等方面，缺乏具體的制度和程序讓代表與報告人交流，就報告中的問題和不解向報告人提問，要求解釋。導致教職工對學校的具體管理工作只是一知半解，聽取和審議報告時質量大打折扣。加之學校財政工作報告涉及專業性較強，教職工代表因為其自身專業和素質限制，不能很好地行使職能（參見表3和圖2）。其次，具體的民主決策、民主管理和民主監督缺乏具體的操作方法，以保證代表能夠不受限制地表達意見。
表3 代表履職形式項目表
選項 代表履行職責
選項1 參加工會代表大會及教代會
選項2 積極參加工會、教代會活動
選項3 為教職工提議案
選項4 表決校長報告
選項5 參與重大問題的討論
選項6 宣傳、貫徹執行工會、教代會決議
選項7 參與勞動仲裁
選項8 其它
圖2 代表履職統計表
從表3與圖2中可見，代表們除被動地參加工會安排的會議和活動外，在發揮代表作用反應教職工意見方面，如提議案、表決校長報告、參與重大問題討論等項工作中不積極，沒有工作熱情和活力。反正這些工作是軟性的，也計入考核，更重要的是代表的積極工作沒有多大用。這就需要工會工作制度來保障了。
四、結論
通過調查分析，我們看到了高校工會在基本制度方面，在文體活動和教職工福利方面工作好的一面。但同時也反映出了一些亟待解決的問題，高校工會任重而道遠，要想使學校的各項工作都得到全校教職工的關注、參與和監督，凝聚好人心，辦好學，校工會就必須解決現有的問題，團結教職工和學校行政管理通力合作，各盡其能。
教師自查報告 12
在本次的學習活動中，我學習了《中學校老師職業道德規范》，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著老師職業道德規范的要求和自己十多年的教學體驗，自我反省剖析如下：
一、工作現狀
在13年的培訓教學工作中，我能積極利用業余時間，仔細學習黨的培訓路線方針政策及師德建設理論學識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。
在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身于培訓事業，喜歡同學，關懷同學，疼惜同學。在教學上做到四仔細，能積極參加備課組協作備課，教研積極性高，教學效果穩步提高。同時，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導安排于我的每項工作都能毫無怨言地做好。
在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規違紀之事，不體罰或變相體罰同學，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學校的一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，留意精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫忙、相互關懷，在背后不談論人，寬以待人，嚴以律己。
二、存在問題
1、政治學習和專業學識學習沒有方案，沒有系統性，抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。
3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
4、不能積極大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在政治理論、職業道德理論學習方面，主要是對其重要性熟識不足。覺得一名一般老師，只依據學校行政的布置去完成就好了。對專業學識學習也是這樣，認為本科了，已是合格的學校老師。其實學識在不斷更新，自己應當不斷學習。存在這一問題，也是思想上熟識不足。
2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的方案性、長期性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記住來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。
4、在教學上好像有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己裝扮成一個局外人，俗話說三個臭皮匠，頂個諸葛亮，一個籬笆三個樁嘛。
5、安于現狀、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也應當識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經不行能，差了還感難為情，想混同于一般老師，其結果確定會差，其實有悖于老師職業道德。
四、整改措施
1、肯定要給自己定法規，堅持仔細學，仔細寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的`理論水平和較深的專業素養，對新時期老師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和把握，并在日常培訓教學活動中努力踐行。
2、要利用一切時間做好各項工作，既做得扎實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做同學的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位同學獲得理想的成果。
3、只有探究才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探究，不斷探究，不斷開拓，培育同學自主、探究、合作的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。
4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局動身，從實事求是動身，從學校進展動身，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。
5、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決擔憂于現狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅決的腳印。
總之，通過這次師德師風學習活動，我較清醒地熟識反省了自我，努力對比那些優秀老師的言行，使自己早日成長為一名優秀的老師，時時處處用高標準、嚴要求對比自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為培訓事業鞠躬盡瘁。
教師自查報告 13
目前，一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校通過對我校教職工作風的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名教師，在作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
一、組織紀律方面
作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據這些法規法紀，我有變相體罰學生的現象：比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站 hellip； hellip；從這些現象可以根據出我對教師法規法紀的認識。理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。
二、教育教學方面
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的.標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。
綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
一、存在的主要問題：
1、思想意識不夠強。
不善于培養自己從政治的角度來觀察。分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻。不全面。在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化。教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。
我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務。為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急�？傆X得自己是一個基層的老師也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因�！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹⻊眨贸龅臒崆閷Υ恳粋�學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
經過學習，我深深地體會到“愛崗。敬業。奉獻”的內在含義，也認識到自己的不足�！叭藷o完人，金無足赤”。從職業道德范疇來看，良好的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標。
教師自查報告 14
學校在上級有關部門的關心領導下，認真貫徹《中小學體育工作督導評估指標體系》，落實《學校體育工作條例》等有關規定，按照“健康第一”的指導思想和素質教育的要求，切實加強和改進學校體育工作，進一步加強和發展學校的體育工作，根據教育廳《關于＜中小學體育工作督導評估指標體系＞的通知》精神，我校積極進行自查自糾，現把有關工作匯報如下：
一、學校概況
大新鄉中心小學位于大新鄉圩鎮東北面。學校始建于1931年，取名“大新街中心基礎學�！保O初小2班，高小1班，在校學生70多人，教師4人。校舍借用九宮廟堂，校園僅1500多平方米。1950年解放后，學校更名為“大新鄉中心小學”，逐步辦成完小。經歷70多個春秋的變遷，如今學校已經發生了根本的變化。至今學校開設有14個教學班，分設3個教學點，現在校學生377人，教師26人。校園面積達13698平方米。校舍建筑面積達3222平方米。生均占有校舍建筑面積8。1平方米，學校按“普實”三類標準，配備了教學儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室各一間，遠程教育功能室二間，并購建了一大批教學與實驗器材。目前，學校固定資產總額已達116萬元。
二、組織管理
學校副校長領導負責學校體育工作，主管領導重視學習關于體育工作方面的政策法規，在學校年度工作計劃和總結中均有學校體育工作內容。學校有專門的.體衣教育領導小組，副校長、大隊輔導員、體育組共同協商具體工作，負責指導全鄉體育活動。至今，學校已成功舉辦了６屆體育節，２屆排球節。
學校對體藝衛工作的教育經費傾斜力度很大，每年撥出相當大一部分資金用于體育專項活動，一方面保證學校體育工作的正常運行，另一方面作為獎金鼓勵師生在這方面出成績，出好成績。學校有改善學校體育工作的具體措施和計劃。學校將體育納入教師培訓計劃，每年體育各級參加區級、市級的業務培訓。學校建立了體育校本教研小組，每周開展一次活動，有專門的教研組活動記錄。
三、學校體育工作
學校專門成立以校長為組長的體育領導小組，共同研討體育工作的重點措施及實施辦法，每個月都把體育工作列入學校工作的議事日程。另外，學校舍得資金投入，使體育工作能穩步有序的開展�！秾W生體質健康標準》實施器材按教科局儀器站全部配備，能保證教學和活動要求。學校實施《學生體質健康標準》，配備測試器材，建立《學生體質健康標準》登記卡，及時上報測試數據，測試數據進行統計分析。按國家、省級分類配備目錄要求設置體育場地、配備體育器材和教學需要的各種教具、掛圖等。相關場地、器材符合國家、省級有關規定，符合教學基本要求，并保證體育教學、課外體育活動和課余體育訓練的安全進行。根據學校實際創建快樂體育園地。
體育教師工作量計算合理，體育課時費計算和其他課同等對待，執行教育行政部門對體育教師工作服裝配置及室外補貼的有關規定。
四、學校衛生工作
1．教學衛生。每個教室有4盞日光燈，照明充足，教師黑板、課桌椅經常檢查，愛護情況記入班級量化評分，廁所設置符合標準。
2、健康管理 學校衛生由副校長負責，兼衛生專職教師。環境衛生每天檢查一次，每周抽查兩次。辦公室衛生由值日教師檢查。有常見病、傳染病防治計劃和防治措施。學校實行每日晨檢報表制，每天及時檢查報表并進行分析和記錄，有問題馬上處理。定期開展學生健康體檢，建立學生體質健康卡片，體檢資料進行統計分析并反饋給班主任，有特殊情況通知家長。建立突發事件應急預案，建立食物中毒責任追究制度。每年新生入學、插班生入學查驗預防接種證，接種信息進行登記，無證或者漏種告知家長到醫院機構辦理《接種證》或補種。
4、健康教育
根據學校的實際情況開展學生的健康教育，每月一次疾病預報，每月一次衛生講座，衛生宣傳圖片、黑板報、電視訪談、健康大家談等經常性的衛生健康指導，使學生和老師漸漸明白健康應該是一種生活方式。每周二定為健康教育時間。學生已基本掌握了一些健康的知識，養成了一些健康的行為和習慣。
六、存在主要問題
對照《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》等有關要求，我們還存在著一定的差距，主要體現在：在師資隊伍上，專職教師還沒有完全到位，尤其是校醫和衛生教師的配備遠遠不夠要求。這有待今后的工作中進行改正，以使我校在依法辦學、民主治校的教書育人進程中求得不斷的發展。
教師自查報告 15
近期，我校組織教師開展了“廉潔文化進校園”的活動，通過學習我深刻地認識到：“學高為師，身正為范”。在當今呼喚廉潔的形勢下，作為一名擔負著教育下一代重任的人民教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！下面我對自己的教育生涯做出自查：
教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。教師不同于其他職業者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學生健康成長�！坝H其師信其道”，一個教師世俗勢利，一切說教都會顯得虛偽空洞蒼白無力，只能引起學生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學生沾染請客送禮的不良社會風氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的！否則，學生和家長都不會真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。
作為教師，要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，要把職業當作自己的事業來完成，不能把它作為自己的`謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師風和教風，要有強烈的工作責任心和愛校如家的主人翁思想和團隊意識，要教好每一個學生，上好每一節課，管理好每一個班級，真正得到學生、家長和社會的尊重和認可。
小學生正處于道德啟蒙階段，教育學生從小學做人，學做堂堂正正的人，學做清清白白的人，崇尚清廉的有正氣的、有氣節的，潔身自好的人，是將來成長為社會主義現代化建設的勞動者和接班人的重要基礎。我作為班主任要及時組織學生掀起收集有關“廉政、正直、氣節”等方面的格言和人物故事，體驗廉政風范的系列活動。同學們通過查閱書籍、上網等方法精心挑選古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，利用班會課進行誦讀會和故事會，從而將“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外，使學科教育與課外教育有機結合起來，讓學生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領悟。
在今后的工作中，我會時刻牢記教師的職責，不斷提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到“廉潔從教”，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，全心全意為教育事業作出自己應有的貢獻。
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