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    教務主任個人述職報告

    時間:2023-11-05 09:17:15 述職報告 我要投稿

    2023年教務主任個人述職報告

      隨著個人的素質不斷提高,越來越多人會去使用報告,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的2023年教務主任個人述職報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    2023年教務主任個人述職報告

    2023年教務主任個人述職報告1

    尊敬的各位領導,各位考核組成員:

      大家好!本學期我擔任初一動車1、2班的語文教學工作,堅決貫徹齊校長提出的以“教學領導教學的要求”截止目前累計上正課80余節,晚自習60余節,早自習40余節。同時擔任初一動車1班的班主任工作,任教務處副主任職務。

      本學期我的重心工作有以下幾項:

      一:開學初完成初中部教材發放工作,先后兩次發放教材,累計發放教材15000余冊。所有人員不叫苦不喊累,確保了教學工作的正常進行。

      二:努力做好初中部高效課堂建設,開學初依照學校相關文件制定初中部高效課堂建設方案,初中部九月份高效課堂建設逐日安排,召開高效課堂建設反思會,組織杜郎口學習報告會,帶領初中部教師學習高效課堂相關文件,觀摩我校高中教師的示范課,組織實踐課,等確保我校初中部的高效課堂建設日趨完善。

      三:堅持教研不動搖,初中部各學科組堅持每周教研活動,在各教研組長的精心組織下,或指導、或交流、或評議,促進課堂教學質量的提高。

      四:精心組織每周匯報課,幾乎所有初中部教師都上了一節或幾節校級匯報課,本學期累計組織匯報課60余節,力爭做到每節課都能達到聽課有效,上者有提高的目的,真正發揮出示范引領的.作用。

      五:精心組織初中部過關課,大力提倡教師進課堂,幾乎每節過關課都有10—20幾位教師參與聽課,截止目前初中部累計聽過關課32節,大部分教師都已經過關,幾乎所有初中部教師的課我都已經聽過,堅持做到,凡聽課必評課,找缺點找差距,爭取使每一位教師都能順利過關。

      六:牢固樹立質量意識不動搖。在高效課堂建設的同時注重教學質量不動搖,堅決執行齊校長向課堂要質量的思想,引導初中教師要模式也要質量,注重課堂的時效性,努力做到將課堂模式與教學質量實現有機融合。

      七:努力抓好教學常規認真組織月考期考,做好成績分析。由于敦促到位,檢查及時,教師們均能按要求備好課,上好課,做好常規工作

      此外,還從學校的大局出發,做好了其它的教育教學工作,由于時間關系,在此不一一說明。

      主要問題:

      1、加強學習,全方位充實提高自己。

      2、增強工作的主動性,開創性的開展工作。

      3、加強教務內部管理,力爭在11年各項工作再上新臺階。

      4、在實踐中開拓創新,改進工作方法,提高工作效率

      總之:一學期以來雖然勞累,早來晚走,盡職盡責但是立足現在展望未來,感謝各位領導和老師對我工作的支持,成績歸功于大家,在今后的日子里我會努力把工作做的更好。謝謝大家!

    2023年教務主任個人述職報告2

    各位領導、各位老師:

      歲月如梭,時光飛逝,不知不覺間,又一年的教學工作接近尾聲。回顧這一年的工作,我感慨頗多。去年的這個時候,在學校領導及各位同仁的支持下,我有幸擔任了教務處副主任一職,主要工作是協助教務主任做好學校的各項教務工作。除此之外,這一年中,我還擔任著班主任工作及語文教學工作、語文教研組組長,協助負責二年級的教學工作及一中學區名班主任工作室工作。一年來我常慮學校發展,憂思學生管理。面對身上擔任的諸多工作,我負重而行,常恐有失眾望,焦慮中的我常常是勞心憂思、戰戰兢兢,如臨深淵,如履薄冰。一路摸爬滾打、跌跌撞撞走來,不說成長,的確已讓我感慨不已。現將自己這一年來的思想狀況、工作情況向各位領導和各位老師作以匯報,敬請批評指正。

      一、加強業務學習,提高自身素質

      踏踏實實工作、實實在在做人,是我一貫堅持的做人做事的原則。但社會在發展,時代在進步。僅憑主觀上的一腔熱情是遠遠不能勝任現在的工作的這一年來,本著“以人為本、服務師生”的教育管理理念,我不斷加強師德師風學習,用許許多多優秀教師的先進事跡來激勵自己,感染自己。業余不斷學習管理學、教育學、心理學等相關知識,充實自己、提升思想。同時積極撰寫教育教學心得體會,反思自己工作,為自己的成長增加營養。

      二、強化敬業精神,提升管理能力

      作為教務處副主任,也作為一個剛走向管理崗位的新人,無論是業務理論水平還是管理經驗都存在不足,因此我非常注重向領導請教、向有經驗的教師學習請教,向書本學習,理論聯系實際,因校制宜,換位思考,揚長避短,不斷提高自身的業務素質和管理水平。在各級領導及同事的大力支持和幫助下,進一步強化了我的敬業精神,更增強了“教書肓人、管理育人、服務育人”的責任意識,通過這一年的學習,我的組織協調能力、人際溝通能力,工作中事物的處理能力,分析問題與解決問題的能力都得到了進一步的拓展和提升。

      三、加強課改實踐,推進道德課堂建設

      新課程改革對學校及教師提出了更高的要求。學校要發展,要生存,必須要有一批高素質的教師隊伍。努力提高教師的課堂教學水平就成為推動學校教育發展的大事、要事,這就要求有更多的教師參與到教育、教學、教研等活動中來。為推進道德課堂建設,結合學校三六教學模式,在校長及教務主任的領導下組織全校教師積極學習課改精神并在課堂教學中積極踐行。教研活動理論實踐相結合,教師不但學習課改精神,而且教研組內積極觀課、議課。各組教師爭上公開課、展示課,青年教師及時上好匯報課,全校教師積極議課、評課,呈現出互相學習、共同進步的`新局面。為提升教學水平,推進道德課堂建設,分階段選拔各教研組優秀教師在全體教工會上展示交流課程綱要、作業建設成果等。為適應鄭州市教學改革需要,結合本校具體實際,分教研組分層次組織全校教師積極討論、制定出符合我校實際情況的道德課堂標準,推動學校教學大發展。

      四、明確職責,增強服務意識

      作為教務處副主任,我全面貫徹黨的教育方針政策,始終按照區教體局及校長室的精神,給自己正確定位,既要努力做好教務主任的助手,又要做好老師們的“后勤”保障,還要當好學生們的良師益友。工作中,我努力將各項工作統籌安排,兼顧而行。在教務處工作人員和同事們的支持幫助下,一年來,不斷強化責任意識,大局意識,合作意識和奉獻意識,注意聽取同事們的意見和建議,在堅持做好教務管理工作的同時,注意創造性地開展工作。在工作中我始終以公正的心態和工作原則去安排工作、解決問題。凡事以學校大局為重,不計較個人得失。擺正心態,端正思想。明確職責,增強服務意識,本學年所做工作主要體現在以下方面:教學常規方面:

      1、在校長室及教務主任的領導下,結合教務處工作成員,及時制定好學校的教育教學工作計劃,并組織實施。

      2、協助教務主任制定教學、教研等相關策略及檢查考核制度,負責好教學常規工作。

      3、協助教務處工作人員做好教學常規檢查

      4、協助教務主任做好學期末的教務處的工作總結,提升教務處工作職能。

      5、組織安排學校月考及中考、末考的相關考務工作并對二年級的各次考試進行質量分析。

      道德課堂建設方面:

      1、按時完成學校“三六”課堂教學模式的提煉與總結。

      2、組織各組推進的優秀教師積極進行課程綱要、作業建設等成果的展示、交流

      3、結合教研組教師的談論結果,制定出符合我校實際情況的道德課堂標準

      4、積極學習,及時參加增殖性評價會議并到鄭州47中做增殖性評價匯報。

      教科研方面:

      1、組織教師積極申報省、市、區組織的教科研活動,及時傳達教科研信息,收取并報送教科研相關資料。

      2、促進學生的身心發展,協助任課老師組織好學生的各種競賽、文娛活動等。

      3、積極關注教科研動向,及時組織相關老師進行教科研論文及科技創新成果的撰寫及申報工作。

      公開課、匯報課方面:

      1、組織各教研組積極推薦優秀教師按時上好優質課、觀摩課等,并及時進行說課、評課活動。

      2、安排青年教師的匯報課。

      其他方面:

      1、協助教務主任,積極迎接上級的各項教育教學檢查

      2、協助學校領導做好學校的招生工作

      3、協助教學領導做好學校教師職稱晉級的各項報送工作。

      4、協助一中學區名班主任室工作,積極發展新成員,及時撰寫教育案例,促進學校年輕班主任的成長。

      五、反思自我,憤然而前行

      反思自我,還有很多不足之處。作為一名中層領導,管理能力、協調能力還存在很大的不足。在管理方面,依賴性比較強,處理問題不夠機敏靈活,對問題分析不夠透徹,遇事不夠沉著、冷靜,易感情用事。在工作協調方面主動意識不強,缺乏與領導、教師之間的溝通交流。課改理念不夠充實,對課改精神理解的不夠透徹。雖然一直關注教科研動態,但在教科研方面一直未能找到突破口等。面對以上不足,今后將繼續學習,更新知識結構,不斷提高管理水平,加強教學研究,努力將工作做實做好。

      各位領導、各位同仁,以上是我一年來的工作匯報。回首這一年,忙碌、充實,但我深知,自己的成長離不開學校領導和各位同仁的關心、支持,在此我衷心地向各位道一聲:謝謝。功過是非自由眾人評,期待各位領導、各位同仁能真誠的指出我的不足,促我進步!謝謝!

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