大三個人總結
大三個人總結靜下心囊，拿起一只繪畫針管筆，仔細斟酌這大三個人總結。有學者說人生是一條波浪線，有波峰，也有波谷。如果以大學為一個人生單位，大一、大二是情緒的的波動期、學業的低谷期、人際的水平期。而大三是心態的穩定期、專業的高潮期、社會關系的活躍期。
大三是我入學來心態最良好、穩定的一個學年。進入中學后，開始有了獨立思考的能力。隨著學識的增長與一成不變的生活狀態之間的矛盾不斷激化，我不斷在重復著高更人生中最后的作品“我們是誰？我們從哪里來？我們要到哪里去？”的疑問。特別是在大一、大二那激奮的兩個學年中。雖然我現在也不能回答這個問題，我也曾在百度里搜索過“人生的意義”“活著的意義”“人為什么或者”等關鍵詞，對于“人生”每個人都有自己的答案，并沒有統一的、完全正確的標準。在心靈勵志界有一句名言“心態決定命運”。這句話我從大一開始觸讀，到現在，雖然我的心態沒有強大到完全驅使我的命運，但是，我可以明顯地感覺到，現在的我有顆成熟、穩重、樂善、感恩的心。為人處事不再拘謹膽怯，沒有了消極避世的思想，沒有了仇恨埋怨的觀念，多了份淡定、從容。有這一舉生進步，很大一部分原因還要歸功于一本書--《秘密》。我也曾送了十余個朋友賞讀。它教會我挖掘人世間真善美無窮大的力量去創造美好的人生。現在我深信，一個人該有怎樣的一生決定于人的思想狀態，所以，我會繼續以謙卑、仁愛、樂善的心態去追尋美好人生的腳步。
大三這一學年，是我專業能力進步最大的一年。從大二結束的暑假，我進入一家裝飾公司實習，繪圖、量房、跑工地、做設計、預算、材料、效果圖，從完全業余到業內，我熟悉了家裝相關知識及操作流程，當時還有了馬上聯合班上同學一起辦家裝公司的幼稚想法。開學后我找了一份小區景觀施工資料員的兼職，看圖紙、指導施工、測量土方、做簽證、畫竣工圖，從完全不懂到略懂，我熟悉了景觀設計施工的相關知識及職業狀態。后來給專業老師當設計助手，以及現在依然在湖南大學設計研究院實習，考察、建模、效果圖、文案、設計方案、投標，這期間，我找到了我未來的職業方向，而且一直在做著我規劃的、喜愛的景觀設計相關工作，接觸、參與了許多景觀相關實際項目。一路一步步走來，心理踏踏實實，學習厚厚實實。從設計的門外漢到一個繪圖員、半個設計師，我在其中收獲了日夜攬心的專業學識，感受到了未來生活的第一部。
社會關系也在大三這一學年變得濃厚、稠密。大三其實是一個躁動期，大多數學生開始擔憂前程，開始嘗試性的選擇合適自己的道路。像我這類鐵定了畢業后直接進入社會工作的學生，都開始為畢業后進入一家中意的公司而緊張鑼鼓的籌集資本，紛紛投入社會的大海，磨練自己。這一學年，我兩次實習都水落大海般完全的沒入社會關系漩渦的狀態中，懂得了商場的勢力和人情的冷暖，知道該如何去適應社會的發展和要求。會經常與上司一起吃飯、聊天，開始注重飲食禮節和談吐禮儀。會經常與同事同學一起加班、娛樂，慢慢的明白團隊力量、集體榮譽等名詞的重要意義。
最后，感謝大三，這是多么豐盛的一年！感謝出現過在我身邊的良師益友，你們是我灰暗生活中的一只彩色的畫筆，讓我繪出此等快意人生！
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