科學發展觀學教活動階段總結

科學發展觀學教活動階段總結

　　科學發展觀學教活動階段總結
　　
　　一、整體情況
　　
　　在完成第一階段學教活動的基礎上，根據縣委統一部署，我鎮于今年6月順利轉入第二階段的學習。我鎮始終立足鎮情，堅持結合工作實際、帶著問題去學，力爭在學習中發現問題、在實踐中尋求解決問題的辦法，切實解決工作時不符科學發展觀的方式、方式。為奮力推進xx經濟社會科學和諧的追趕型、跨越式發展，在更高的起點上踐行科學發展觀而不斷努力。
　　
　　二、工作舉措
　　
　　（一）周密安排，精心部署，認真開展調研活動。一是認真組織領導干部進行主題調研。圍繞“全面貫徹十七大精神”，突出踐行科學發展觀，縱深推進“一個戰略、十個重點、五大載體”工作主題，結合鄉鎮六項主要工作實際，我鎮印發了《關于開展“破難題、創業績、求實效”主題調研月活動的通知》，上交調研文章3篇。每位領導深入基層，進行調查研究，通過調研總結經驗，發現問題，剖析原因，破解工作難題，推動科學發展。二是積極開展領導干部領題調研。根據上級有關文件要求，我鎮專門召開了主題調研活動動員會，就調研內容逐一進行了布置，展開調研，領題調研共收集調研文章11篇。各分管領導、駐村領導根據各自分管業務口子和所駐村，確定了調研主題、落實了責任人、明確了完成時限。通過開展調研活動，提高了干部的調查研究水平，增強了干部政治敏銳性和洞察問題的能力。
　　
　　（二）虛心剖析，積極整改，認真開展案例剖析活動。今年8月，我鎮組織了副科以上領導、村書記、村（居）主任，鎮屬稅站所、圩鎮有關單位負責人，針對各自工作實際的個案進行了剖析，鎮主要領導深入各個支部、村（居）、站所與干部職工談心交流，結合當前鄉鎮工作存在的一些問題，探討解決問題的途徑。同時，組織黨員干部之間相互交流，虛心聽取別人對自己的意見和建議，發現問題及時糾正整改，每位學教對象均上交了個案剖析書面材料，共收集剖析材料21篇。同時，我鎮向縣委學教辦報送了鐵山垅鎮轉變機關作風個案剖析成功案例和鐵山垅鎮農村水利基礎設施建設個案剖析不成功案例。
　　
　　（三）立足本職，融會貫通，科學指導工作實際。一是把握第一要義，在服務農民增收上下功夫。以科學發展觀為指導，充分發揮政府服務職能作用，在促進鎮域經濟又好又快發展的同時，不斷做大做優增收蛋糕。二是突出以人為本，在關注民生上見成效。整合資源改善民生，促進社會和諧，逐步解決政府職能的“越位”和“缺位”問題，今年1－9月，我鎮切實解決熱點難點問題，移民工作從04年起實行集中安置，得到市、縣有關領導的充分肯定；合作醫療收尾快、墊付少；低保、大病救助覆蓋面大；圩鎮配套服務好，解決了歷史遺留問題；舊欠的11個校改項目全部動工，進度快；三是堅持統籌兼顧，在強化政府服務上做文章。創新思路，開展“三村同創”活動，計劃生育工作水平穩中有升，新農村建設工作進度快，成型質量高，維穩工作，實現了無非正常越級上訪，招工工作穩居全縣前三位，黨建村建工作有新的特色。取得這些成績的同時，也為今后我鎮如何更好地以科學發展觀指導鎮村工作實踐積累了經驗。
　　
　　（四）活躍氛圍，注重實效，豐富多彩地開展各項主題實踐活動。我鎮積極創新活動載體，結合鄉鎮工作特點，因地制宜安排活動的內容和形式，并取得了較好的效果。一是安排活動注重了“大小結合、長短結合”兩個結合。大小結合就是開展一兩次大型的主題活動和組織若干次小型活動，長短結合就是長規劃，短安排，同時在時間、內容和形式上注意長、短結合。二是安排活動注重了趣味性、實效性相結合。趣味性就是指在做出活動部署前，深入調查研究，搞清楚廣大干部需要什么，喜歡什么，要求什么，然后制定出切實可行的活動計劃。實效性就是將凝聚人心、理順關系、統一思想、調動工作積極性作為開展活動的主要目的，開展活動只講求效果，不搞形式主義，以群眾參與率、教育感染力、活動效應來檢驗活動成效。今年6－7月，我鎮先后在全鎮范圍內組織開展了“國土杯”演講比賽和“慶七一。迎奧運”和諧杯籃球比賽，受到廣大黨員干部的擁護與青睞，極大地激發了黨員干部參與活動的積極性，增強了黨員干部的凝聚力。
　　
　　（五）持之以恒，長抓不懈，繼續做好學教活動各項基礎性工作。我鎮“堅持兩個確保，鞏固三項制度”，做好各項基礎性工作。堅持兩個確保：一是確保宣傳到位。繼續加大宣傳報道力度，組成由精干力量組成的宣傳報道小組，積極向縣委學教辦報送學教信息。二是確保學習時間。繼續堅持日常學習制度，每周日晚集中干部進行理論知識的學習，進一步強化學習質量。鞏固三項機制：一是鞏固激勵機制。繼續完善學教活動激勵機制，鼓勵學教對象參加多種形式的學習培訓，不斷改善和提高學習培訓條件，充分調動和發揮干部參加學習培訓的積極性和創造性。二是鞏固考核機制。繼續將學教活動納入年度工作目標管理考核范圍，將其細化、量化，并與干部的經濟利益掛鉤，建立客觀、公正、公開的考核機制。三是鞏固協調機制。由專人專職專門負責開展學教活動的溝通協調工作，上傳下達，及時掌握信息，確保學教活動的開展贏得主動，將各項工作想在前頭、干在前頭。
　　
　　三、初步成效
　　
　　一是領導班子建設進一步加強。以科學發展觀武裝領導班子頭腦，注重“領頭羊”執政能力的培養，打造了一支會做事、能做事、做實事的領導集體，建設團結務實、廉潔高效的領導班子。二是干部素質進一步提高。通過開展學教活動，鎮村二級干部政治素質、業務素質有了顯著的提高，干部的思想觀念發生了較大變化，市場經濟和科學技術知識不斷豐富，為發展鎮域經濟出謀劃策的能力有了進一步的提高。通過深入開展向先進典型學習活動，激發了基層干部的進取意識和創新意識，增強了事業心和責任感。三是工作水平進一步提升。通過科學發展觀的學習，改變了陳舊落后思想的束縛，樹立了依法行政、民主行政、科學行政的理念，自覺以科學發展觀統領謀劃鎮村工作，實現了在工作方式上的創新，工作方法有明顯改進，工作效率有明顯改觀，執政能力進一步提升。四是落實政策能力進一步增強。通過開展第二階段學習活動，廣大干部增強了落實意識、責任意識、發展意識，提高了處理問題、解決問題的能力，增強了落實各項政策的主動性和積極性，以更加飽滿的熱情和精神狀態服務我縣經濟發展大局，自覺主動地成為科學發展觀的宣傳員和實踐者。
　　
　　四、存在問題
　　
　　在科學發展觀學教活動破解難題階段取得了一定成效的同時，也仍存在著一些不足，主要表現在以下方面：一是機關作風雖然有了很大轉變，但服務意識仍有待進一步提高，敬業精神和責任感仍需進一步加強；二是仍存在極個別黨員干部“銳意進取意識不強，安于現狀，缺乏長遠打算，工作作風不實，得過且過”的現象；三是少數干部沒有正確處理學習與工作的關系，由于鄉鎮工作日愈繁重，平時真正靜下心來學習的時間不多，對科學發展觀知識的學習不夠，對科學發展觀理解得不深、掌握得不夠透徹。
　　
　　五、工作建議
　　
　　1、理順思路，認真研究部署下一階段的活動安排。
　　
　　2、橫向聯系，借鑒先進經驗，提升學教主體解決問題的能力。
　　
　　3、結合實際，深入探索以科學發展觀解決節點難點問題的方法，做到以“學”“用”兩促進。

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