教研會議發言稿15篇
在當今社會生活中，接觸并使用發言稿的人越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編為大家收集的教研會議發言稿，歡迎閱讀與收藏。
教研會議發言稿1
我們數學組是個積極向上的集體。高老師做事很有耐心，熊老師工作踏實認真，一絲不茍，都是我學習的榜樣。年輕的劉老師虛心好學，工作也越來越主動。星期天她一個人在校，把四樓打掃得干干凈凈的。正因生活在這樣一個集體里，我做組長就很有信心了。
好學生是我們教的，壞學生也是我們教的。我們的點滴滲透，我們的一言一行都關系到學生的成長。原認為家庭教育占主體地位，其實學校教育更為重要。某個老師教出來的學生就是不一樣，某個班主任帶出來的`班總有特色，這足以證明教師起至關重要的作用。昨天作業中一半的同學錯了一個題，我還和熊老師講：這說明我這個地方沒講清楚。所以我們要不斷的學習，不停地反思。
教學分兩大部分：上課和作業。提高課堂效率是我們最要研討的問題。這里我先談談自己的看法，待會大家有好的建議都可談談。首先要把握教材，看教參，參考教案，在教案上，書上做筆記。（展示書和教案上的筆記）書上的每個例題和練習題都有目的，我們要把教做數學題提升為構建數學模型，訓練邏輯思維。例如低年級十以內的加法題練習，可總結出一個數加九的規律，如高年級分數乘法題練習，要學生發現一個數乘真分數，積變小，乘不等于一的假分數積變大。這樣學生的思維就得到了發展，為后續的學習打下了基礎。上課把握了教材老師就可關注學生，探討和練習結合，每節課有講有練。更高的要求是教學的設計和練習的巧妙安排，就要求我們努力鉆研。
一位教育家說：“數學是做出來的。”可見作業的重要性。前段時間我的教學是失敗的，我想作業都這樣安排看是否可行。書上的練習盡量上本子，課堂上的練習做在課堂本上，家庭作業做在家庭本上。一個年級的做兩本練習冊，詳批祥改。兩個年級的一本祥改。每天有兩垛課堂本，兩垛家庭作業，是滿辛苦的。桐梓坡小學有位一年級老師用田子本帶學生練寫數字，開福區的清水塘小學年年調研考第一，他們做了兩本練習冊。我也想用這種方法試試�？雌谀┏煽兪欠裉岣摺Ｗ鳂I一定要及時批改，才能發現教和學的問題。單元考試也是必要的，最好是寫試卷分析，記錄不合格學生，以便今后的復習。
打高分，考名校不是教學的根本目的，而是通過教培養學生的鉆研精神，發展思維；通過學培養學生踏實認真的學習態度，不怕苦的堅強意志。老師認真，學生就認真；老師付出得多，學生就付出的多。學生遇到一個好老師會終身受益。兒子小學遇到了一位好老師，中學又遇到好老師，我感到無比榮幸。希望學生會因我們而榮幸，因選擇科教而慶幸。
教研會議發言稿2
一、教學工作思路
質量是根本，教學是保障，教師是關鍵。我們的管理人員，我們的教師都將認真領會上級部門的指示精神，緊緊圍繞如何為新時期具有新時代特點的學生更好服務這個理念，始終堅持做穩、做強、做大的思想，創造性地把工作做好。
二、總體目標
1、教師目標：
今年，要提升教師十大能力：教學組織能力，掌握教材能力，駕馭課堂能力，語言表達能力，組織和開展活動課能力，實踐操作能力，教育科研能力，心理疏導能力，生活指導能力，社會交往能力。塑造教師四大品質：無私奉獻的師魂，熱愛學生的師德，和諧教育的師觀，教書育人的師能。
2、教研目標：
今年要進一步嚴格制度，強化管理，構建教師成長長效機制；強化典型引路的作用，以點帶面，全面開花，借河間名師東風，培名師，育骨干，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。
3、教學目標
初一、初二在保證不低于98%的鞏固率基礎上，優秀率、得分率、合格率要較上一學期至少增加2個百分點。今年，我校初三人數僅475人，我們的目標是爭取競賽人數保100力破120人，中考人數保90力破110人。
三、舉措
1、加強學習，學習新時期的先進觀念、先進經驗，借鑒杜郎口中學的“三三六”、洋思中學的“先學后教、當堂訓練”、李希貴的“教師第一、學生第二”等名家思想以及我校教師的'學習心得和工作反思。
2、加強合作，精敬于業，樂融于群，進一步加大教師培訓力度，促進教師專業成長。
3、以博愛之心對待每一個學生，教好每一個學生，呵護其成長，從最后一名學生抓起，優待差生，差生優先，以優帶差，不讓一名學生掉隊。
4、教務處重點組織安排較大規模和相對側重的教學活動，并必須堅持每天巡課1次，一共26個教學班，每天必須巡課26節，要有詳盡記錄、合理分析和科學指導。
5、教研處著力進行立足于課堂教學的教學觀念、方法、手段、模式創新的研究活動；每月召開1次各教研組長座談會，結合學科具體情況和日常檢查、分析情況，制定相應的管理與評價措施；每周檢查指導各教研組教研實況1次，公示教案1次，每月檢查作業批改情況1次；以“四課”為載體，進一步推進信息技術與課程整合。
6、全體教師必須堅持同備課、共教研、選教案，做到精粗分明、內容一致、進度一致、深度一致、廣度一致，但教學反思必須百家爭鳴。
7、堅持月考制度，強化試卷、考情和學情分析，指導教學工作并培優抓中轉差。
8、在搞好校本教研的同時，開發如《花鍵》、《民族舞蹈》、《**史話》、《博客網頁制作》、《體操訓練》、《傳統武術》等幾項校本課程，設置專職教師負責。
9、以教研室的聽評課文件為指導，堅持干部、教師聽評課制度，要有詳盡的聽評課記錄。
10、成立英語、體育、音樂、演講4個興趣小組，培養特長學生，培養學生特長，確保每2周一次集體活動。
11、認真組織和鼓勵教師積極參加如優秀教案、優質課、優秀論文、優秀課件、優秀命題等競賽評比活動，提升教師素養，提升師德師能。
12、以上各項均責任到人，嚴格操作，記入教師成長檔案，納入績效考核。我們考核的指導思想是：①重過程、獎結果；②重中考、獎前茅；③重捆綁、獎集體；④重區別，獎專長。
教研會議發言稿3
xx區是全國文化教育先進區，教育資源豐富，教育實力雄厚，基礎教育和素質教育在xx市處于領先水平，曾被評為全國幼兒教育先進區。近年來，隨著教育改革的深入推進，城鄉教育和地區教育不均衡的問題越來越突出，推進教育均衡發展成為當前教育工作的迫切任務。我區是一個典型的城鄉二元結構區，共有幼兒園131所，其中城鎮幼兒園60所，農村幼兒園71所；市級示范幼兒園3所，一級幼兒園4所。優質幼教資源主要集中在公辦園、城市園，各類型幼兒園師資水平、辦園質量存在較大差異。20xx年開始，我區啟動了“以園為本教研制度建設”項目，我們在全市“統籌城鄉”和我區實施的“以城帶鄉、以高校帶地方、以強帶弱”的“三帶”機制的指導下，以實現“三個轉變”為抓手，著力提高園本教研有效性，提高教師專業水平，推動各類幼兒園均衡發展，促進全區幼教事業整體發展。
一、轉變認識， 提高目的性
1、轉變了行政認識。
為了加強“以園為本教研制度建設”的實施力度，我們改變了過去教研工作僅僅是教研機構獨立操作的模式，區教委印發了《關于深入開展幼兒園聯片教研工作的通知》，明確了以3個示范園為龍頭，將全區幼兒園劃分為3個片，實行區域內“聯片教研”。在文件中進一步明確了聯片教研的相關責任（示范園園長為第一責任人，聯片的街鎮教管中心校長為第二責任人），整合各園骨干力量，使各片真正意義上整合成了一個有機的整體。并把聯片教研活動的質量納入幼兒園年審、等級審核工作之中，保障了聯片教研的啟動和正常運行。在實施近一年多來，區教委始終將“以園為本教研制度建設”作為幼兒教育工作的重點，為項目的順利實施起到了很好的行政支撐作用。
2、轉變了教研認識。
過去，教研機構要實施對全區各園的指導，工作更多的是以區為主圍繞學期總體計劃，定期開展區級集中的教研活動。這種模式的弊端是“重心偏高、形式偏簡、內容偏少、效果偏小”。項目實施以后，教研員轉變了教研認識，從對全區各園教研指導的煩瑣工作中解脫出來，把教研活動重心下移到 “聯片園”，開展“下位教研”。即以三個聯片教研組為中心，以區級專家為指導，以示范園為龍頭，以幼兒園的實際問題為根本，幫助片內每一個幼兒園開展好“園本教研”，從而實現“自上而下”的指導與“自下而上”的研討和“平行互動”的幫助相結合的聯片教研活動。
3、轉變了幫扶認識。
在過去的聯片教研活動中，“示范園”多是以幫扶者的“強者”角色開展教研活動，教研的具體內容、方式通常都是以示范園的“優勢”和“亮點”的展示為主。“聯片園”則多是以接受者的“弱者”身份被動接受來自示范園的“指導”，往往形成“接受不了，參與不了”的尷尬局面。項目實施以后，示范園變“單純幫”為“共同進”，示范園根據聯片園的需求和片區共同的問題開展菜單式、同課異構等互研互助的教研活動。這樣的聯片教研找到了雙方都可以發展的融合點，滿足了各自的需求，聯片園變“被動”為“主動”，參研的主動性和積極性不斷提高，實現了聯片雙方共同發展。
二、轉變方式，提高針對性
1、轉變立足點：重診斷、重引領。
項目實施以來，認識轉變后，工作的立足點也發生了變化，即改變了以前的“重形式、重結果”為目前的“重診斷、重引領”。我們以區級教研機構教研專職人員和示范園為引領，把幼兒園在實施《綱要》中的現實問題作為立足點，把園本研究管理文化、課程文化作為立足點，把教師在教學過程中的實際困難作為立足點。比如：“如何開展幼兒園保教質量評價” 、“小學學前班、轉制幼兒園如何規范開展教研活動”等問題，都是我區在診斷幼兒園問題以后發現的新的研討點。
2、轉變管理方式：從“線狀管理”到“扁平式管理”。
聯片教研的實施，改變了 “一幫一”的單一“線狀管理”模式，形成了全區大園小園、公辦園民辦園、強園弱園互幫互助的“扁平式管理”，實現了優質資源的共享和各類幼兒園的共同發展，從而構建起一個“橫向覆蓋全區，縱向人人參與”的教研網絡。
3、轉變研究方式：變“一園為主，單一往來”為“多園共研，聯片互訪”。
在項目實施以前及項目實施之初，我們開展聯片教研時多是以一所幼兒園教師的單兵作戰或示范園單園作戰為主。隨著研究的深入，我們探索出變“一園為主”為“多園共研”； 變“單一往來”為“聯片互訪”的教研新路。首先進一步明確了聯片教研的具體內涵：“聯”的形式，更多體現的是雙主體，是雙邊平等的牽手、對接； “研”的核心更多的是共研共進文化氛圍。其次打破園際間的壁壘，以解決幼兒園實際問題入手，讓示范園打開大門，同行們盡情看、盡情學、盡情研。例如：黃桷幼兒園的老師們在早操方面需要幫助，于是點單到西師幼兒園觀摩早操。民辦園在開展戶外體育活動上遇到困難，便走進xx幼兒園的大門一起研討策略。靜觀幼兒園在教師實施健康領域課程遇到困惑，便向實驗幼兒園主動求助，派老師走進實驗園專題研究小組，蹲點學習�，F在鎮中心園教師們常常感言，這種教研活動真正讓他們感受到的差距，看到了努力的方向。
三、轉變效果，提高實效性
1、轉變了研討的氛圍。
項目實施至今，各片均已經開展了內容豐富、形式多樣的聯片教研活動，這些活動一次比一次精彩，一次比一次有活力。研討中呈現出濃郁的研究氛圍：參研教師由一、二級幼兒園教師為主體變為各類幼兒園教師積極參與；參研教師由忠實的傾聽者變為積極的思考者、發言者；研討中人云亦云的少了，敢于質疑的多了；教研活動中提前開溜的老師少了，留下來堅持最后還要繼續研討的多了；各園領導參與活動的數量多了，忙于事務來不了的.少了。教師們在過程中已經漸漸養成了“主動的自我對話，真誠的互助性同伴對話，平等的引領性專業對話”的習慣。整個教研氛圍正逐漸向民主、開放、合作的方向走去。聯片教研中教師們的參研激情已經被點燃，渴望研討、參與研討的欲望已經被激發，民辦園、農村園的老師已經100%的被卷入。
2、轉變了聯片的形式。
三個聯片教研組打破了原來的單一模式，形成了各園共研的研究格局，三個示范園領跑著xx幼教事業。同時，由于各園研究意識的不斷增強，研究內容的不斷豐富，他們不僅參加以本示范園為龍頭的教研活動，還打破聯片的界限，進行教研重組。例如：相對優秀的幼兒園強強聯手探討優化幼兒園一日活動的策略；鄉鎮級幼兒園聯手探討農村家長工作策略；民辦園一起研討如何提高民辦園的生存力。
3、轉變了受益的主體。
過去的單一教研模式，受益的多是被指導園。如今，示范園和聯片園都成了最大受益者。聯片園教師由于有了高層次教師的示范和引領，參與了更多的實踐活動，研究水平和綜合素質有了較大的提升。而示范園的教師也得到了極大的鍛煉：由于聯片園的需求不一定是示范園的強項，示范園需要盡快地全面提高；由于參與示范的人員不斷地增多，參與教師的研究能力、實踐水平不斷增強，更多的、研究型的教師迅速成長起來。聯片教研真正實現了“雙贏”。
經過近兩年的實踐，我們充分發揮了示范園、一級園的示范、輻射、引領作用，以三個聯片教研組為中心，以孩子的發展、教師的發展為落腳點，逐漸營造了一種和諧、奮進的研究氛圍，創設了一個開放、平等的展示平臺，提高了我區幼兒教育的研究水平和實踐能力。我們深信，在“以園為本教研制度建設項目”總課題組的指導下，在全區幼兒工作者的共同努力下，xx幼教事業之花定將綻放得更加絢麗。
教研會議發言稿4
十分高興受邀參加z一中《有效課堂教學》和《特色班級管理》課題開題報告會。z一中作為我市的龍頭學校，無論在管理方面還是在教育教學方面，都有亮點，很有特色，是一面旗幟。
夏校長經歷豐富，對基礎教育十分了解，是專家型校長，無論是工作目標、工作思路還是工作的方法、措施都非常清晰和具體。
大家知道，優質學校應體現在以下四個方面：先進的辦學理念、科學的教育管理、高素質的教師隊伍、培養出高質量的學生（品德高尚、素質全面、身心健康、有創新精神和實踐能力）。大家都知道，課程改革也好，畢業班教學也好，教師的專業水平和綜合素養是關鍵。同樣一節課，不同教師上效果是不一樣的，就是這個道理。那是因為不同的教師，他的教學經驗、理論儲備、知識積累、生活閱歷、應變能力或者說駕馭課堂的能力是不一樣的。所以，對教師的培養，特別是青年教師的培養都是學校的重點工作之一。市教育局，特別是高局長對骨干教師的培養，尤其是對發揮名師的示范、引領作用十分重視。上個月在城南中學召開了全市“名師工作室”建設現場促進會議，要求省示范學校，有條件的重點學校都要積極申報市級“名師工作室”，希望z一中在這方面帶個好頭。
我所了解，我市各校包括z一中都十分重視對青年教師的培養，也有很多好的做法和經驗。比如，青藍工程（拜師結對），校本培訓，校本教研，對青年教師提出幾個一，給他們壓擔子，委以重任等等。我認為開展課題研究是培養青年教師，提升教師整體素質，提高教育教學質量最有效最捷徑的途徑之一。當然開展課題研究不僅僅在于取得了什么成果，更重要的在于研究的過程。通過課題研究，可以聚合一批人，鍛煉一批人，培養一批人，推出一批人。它可以成就一批善于學習，勤于反思，勇于實踐，敢于創新的教師。如果學校堅持開展課題研究，不斷提高教科研水平，并將研究成果轉化到學校日常的管理和教學上，就能夠使得“學校有品位，教師有風格，學生有特長，辦學有特色”。這也是很多名校成功的做法所證明了的。
當然，我們開展的'研究，多數屬于行動研究（問題研究），以解決本校、本班、本學科的具體問題，這是對的。但也要思考帶有共性的問題，如課堂教學的效率與質量問題（有效、高效），學生的管理包括班級管理問題，學生的教育包括心理健康教育問題等等。z一中這次開展的兩個課題研究，我認為很有針對性，各位老師、各位班主任都可以參與研究，大家可以從不同角度，不同的方面進行研究和探索，最后形成大家認可的、具有指導性的研究成果。而且，在研究的過程中，逐步形成學習、研究良好的濃厚的教科研氛圍，使得教師們把學習、研究當作工作和生活的必需。在家長和社會心目中，形成這樣的深刻印象，那就是“學校高雅，教師儒雅，學生文雅”，充滿生機，和諧自信，高水平，高質量。
希望大家在今天的開題會議后，積極地行動起來，把著眼點放在理論與實踐的結合上，把切入點放在不斷改進教學方法上，把生成點放在改革創新的精品意識上。以問題為動力，以課題為載體，以效益（質量）為中心。也希望學校在開展研究的同時，注意收集、學習借鑒外地成功的經驗，比如有效教學，z縣從小學到高中堅持了四五年研究，屬于國家級課題實驗，并已結題。20xx年市政府在z縣召開過現場會，參加會議的有各縣區分管教育的領導、教育局長、基教科長、教研室主任以及各省市示范高中校長和部分小學、初中校長。規格高、效果好�；羟窨h在部分學校開展的“新教育”實驗研究，也是國家級課題，20 2年全國現場會在霍邱縣召開，影響很大。
有效教學提出也好，高效課堂提出也好，并不是新課程改革這幾年才提的，而是已經提了好幾十年。因為，我們做過老師的都知道，教學上的最大的效益在課堂，最大的浪費也在課堂。如何進行課堂教學改革，充分發揮課堂教學效益，進而提高學習質量，這是我們每年都要在教學工作會上提出的，道理都十分清楚。但具體怎么改，怎么做，各有各的說法和做法。俗話說“教學有法但無定法”，課堂教學改革可以說“仁者見仁，智者見智”。
z縣進行的有效課堂教學實驗，無論是在理論層面上，還是在實踐操作層面上以及所取得的效果來看，都是符合新課程理念和實施要求的。他們進行的有效教學的理念就是“先學后教，問題評價”以及“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”。我個人理解就是“以學定教，先學后教，以教促學”。老師通過導學案（單）的設計，將“知識問題化，問題層次化”。教師在備課時必須要做到備教材、備教法、更要備學生。而且課堂教學的模式也發生了變化，自主學習，合作交流，總結檢測，很有新意，效果也很好。希望大家抽時間去了解一下。
最后，我相信，有夏校長和各位領導的高度重視，有z一中教師多年積累的經驗，開題很順，研究也會很順，更相信必定會結出豐碩的研究成果。
占用大家時間，謝謝大家！
教研會議發言稿5
尊敬的姚校長，尊敬的各位同仁：
大家下午好！
首先，請允許我代表初三年級全體師生，對姚校長于百忙之中，親臨我們初三年級指導工作，表示衷心的感謝。
上一屆初三，在校領導班子的正確領導下，通過全體教師的共同努力，取得了相當的成績，這對我們這一屆的初三來講，既是動力，更是壓力，從上學期期末考試成績來看，我們部分學科雖有優勢但不明顯，部分學科尚有差距，總體優勢與去年相比不算太小。因此，如何保持去年的中考成績，下一年取得更好的成績，這對于我們來說，將是一場艱巨的任務和嚴峻的考驗。為此，我作為初三年級領導小組的辦公室主任，今天在這里首先表示一下我個人的態度：
姚校長親自指導初三年級工作，這充分說明姚校長對初三工作的重視和關愛，為了不辜負校長的期望，我將以身作則，下周我就搬到初三年級辦公室去辦公，和大家同甘苦、共患難，群策群力，及時發現問題，及時解決問題，堅決做好大家的服務兵，和大家一起奮力拼搏，全面搞好初三年級的各項工作。
本屆初三現有學生335人，整體水平參差不齊，特別是各班發展也不均衡。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干、實干加巧干的精神，全面提高教育教學質量。為此，我提出以下四點和大家共勉：
1、努力提高課堂效率，積極探索新課程教學的課堂模式，充分利用現代化技術，向四十五分鐘要效率。
2、發揚教研組組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各教研組要認真研究教材教法、學生學法，充分利用我們電腦里的“暢想資源庫”，要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"，把教學工作落到實處。
3、認真抓好體育訓練，合理安排訓練時間，狠抓三個中考體育測試項目，力爭體育考試成績達到全縣較高的水平，為我們的`優等生能闖入全縣前十、二十名再加一把勁。
4、強化質量意識，抓好邊緣生教育，各班摸清邊緣生個性差異，有的放矢，包干到每個任課教師頭上。課堂上做到精講多練，課后認真做好“培優補差”工作，使優等生更優、學困生能跟上班級學生的學習步伐。
我們的班主任工作十分辛苦，我們下年的中考成績能否達到我們預想的目標，除了靠各位科任老師的努力外更要仰仗各位班主任的大力支持。為此，我也提出幾點與大家共勉：
1、從細節入手，密切注視學生的思想動態
發現問題及時化解。關注各學科之間的均衡發展，根據各科學習的特點，引導學生不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，對學生要多家鼓勵，經常要與他們溝通，解放他們的思想，使他們明確“7—1=0”的道理。
2、加強學習方法的指導，提高學習效率
要把差生轉化工作作為自己的一項經常性工作，利用晨會、課間和一切可以利用的時間，對學生進行學習方法的指導，逐步培養學生正確的學習方法，抓住課前預習，認真上課，課后復習幾個環節，反復復習，適當練習。針對每科的具體情況配合任課教師做好學習方法全方位的指導。
3、采取“盯人”戰術
在面向全體學生的前提下，突出抓好各科邊緣生的補學補差工作，將班級邊緣生化解到每個任課教師的頭上。做到班級工作“人人肩上有擔子，人人心中有目標”。
4、加大考查力度
我們習慣上的月考以后根據實際情況也不一定每個月考一次，必要時各科可適當采取半月考形式，每半月考查一次，強化考風考紀，培養競爭意識，形成“你追我趕”的比學風氣。
5、加強家校聯系，勤家訪，在我們的第一次月考后，你們可以通過適當的方式與家長聯系、溝通，與家長共同商討教育和培養學生的方法。
總之，本學期我們將不遺余力的做好自己的本職工作，不辜負學校領導對我們的重托和希望，為六中明天的更加輝煌貢獻處自己的力量！
教研會議發言稿6
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天，能在這里就六年級英語統測工作與大家進行交流，我深感榮幸。首先，我代表學校感謝賀老師給我們學校提供這次機會。這次成績的取得與黃家小學領導的重視分不開，與我們學校的教研活動分不開，也與片區活動中老師們的交流分不開，在此，表示特別感謝。
下面，我代表學校就從兩方面談談在英語教學中的點滴體會和具體做法，如有不妥之處，敬請批評指正。
一、學校教育教學管理方面：
學校圍繞一個目標、兩個重心開展各項教育教學活動。
一個目標：高效管理，提高質量。學校把提高管理質量，為取得高質量的教育教學效果作為管理工作的主要目標。學校要求全體教師統一思想，了解學生的需求，抓實，抓細，落實到具體的教育教學工作中。具體措施：
1、搭建平臺，提高教師教學水平。學校每年度通過“走出去，請進來”的教研活動，更新教師的教學理念。如：聘請教研員來校指導，請優秀班主任進校講座等等方式，提高教師的教育教學水平。
2、開展班子隨堂聽課周活動。班子成員帶上教研組長到班級聽課，課后及時與任課教師交流、反饋，對學生的課堂表現、作業情況、聽課習慣等方面進行交流指導。任課教師在教學中的困惑進行交流。
3、扎實有效的開展教研活動。學校要求各教研組定期、定時、定點開展教研活動，根據計劃中的活動落實各項教學活動。每次教研活動要有計劃，有研討的問題，針對教學中出現的問題和困惑開展交流，尋找解決的對策。如：英語學科的背誦單詞，因為學校是一所農村學校，家長的素質并不高，大部分家長無力輔導，針對此現象，學校要求教師在�？沼鄷r間給學困生開展輔導，班干部協助監督學生背誦單詞。
4、任課教師和班主任配合，進行教學活動。因為英語教師涉及所教的班級多，學校要求班主任與任課教師合作，利用晨間、課余時間督促學生學習。如：英語老師把學生此段時間要求學生背的單詞或語法給班主任，班主任配合英語教師開展教育，督查。列一張名冊，完成的打鉤，沒有完成的進行監督，英語老師也把課堂中學生的表現與班主任交流，達到無縫隙對接教育。
兩個重心：指的是學校管理中的兩個重要部門——教導處和教科室。這兩個部門在學校管理工作中起到樞紐、集散、中轉等作用，為了使這兩個部門在學校管理中發揮更大作用，學校根據實際情況采取以下具體措施：
1、提高課堂的實效性。課堂40分教學質量的關鍵所在，學校要求教師精心備課、精心做好課前準備，認真上好每節課，優化作業設計，學校在每月定期與不定期的進行教學檢查。
2、有效開展檢測反饋工作。學校每學期根據檢測的情況，召開質量分析會，各教師根據自己所交的課程的檢測情況及平時教學暢所欲言，查找原因，尋找對策。
3、落實各年段的銜接工作。英語這門學科每個年段的要求不一樣，學校要求英語教師做好三至六年級的英語知識點的銜接工作，把握每個年段的重難點開展教學。做細、做實。在上新一學期的內容時，要及時鞏固以前的學習知識，而且要檢查到位，保證學生的知識對接。
4、規范作業批改。英語作業批改要按照要求批改，打上日期、等級，并要做好二次批改工作，要做到當天的作業當天清。
5、創設平臺，開展趣味賽。通過校園廣播臺、藝術節等活動是給優等生一個展示的平臺，提高他們的能力，同時也要多關顧中等生，學困生，讓學生樂學、愛學，提高學習英語的興趣。
二、教師的教育教學方面：
著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的'習慣�！币虼�，培養孩子良好的學習習慣，是邁好英語學習的第一步。良好習慣的養成不是一蹴而就的，起始年級要重視，畢業班更應重視。
1、培養認真書寫的習慣。
英語是字母文字，從剛學寫英語詞、句時開始就要注意，字母在單詞句子中的大小寫，在四線三格中所占的位置，以及單詞與單詞之間的間隔、連寫和句子標點。另外，書寫還要有一定的速度，不管是作業還是練習，都要力求書寫規范標準，養成良好的書寫習慣。有的同學在書寫時，常常把h寫成n，句首單詞的首字母不大寫，小寫f及t所占格式不對等，他們錯誤地認為這樣寫無所謂，只要自己能看清就行了。對此，英語教師從小處著眼，從每一次練習、每一次作業、每一次小測驗抓起，使學生知道文字不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草，不規范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價值，甚至在考試時因書寫而失分。同時，言傳身教，以身作則，從規范板書、規范作業批閱符號等細微處做起，讓學生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學習習慣。此外，書寫習慣還貫徹在新授知識的鞏固上。從四年級開始，英語教師就讓學生養成每天中午聽寫5個單詞的習慣，即使一個星期有幾天沒英語課，但英語仍然和他們在一起，不知不覺，他們的腦海中就增強了每天學英語的意識。雖然每天的單詞不多，但是，長久以來，我發現每天積累的班級英語成績要好得多。而且在六年級的復習階段，他們也要輕松很多。
2、培養學生良好的朗讀、背誦英語課文的習慣。
“書讀百遍，其義自現”，這不僅適用于語文教學，英語教學也不例外。只有反復朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時，信手拈來，有話可說。在教學中，英語教師充分利用每星期兩個早自修的時間，讓課代表帶著大家讀，先讀剛學過的知識，再復習舊知識。接著，課代表有針對的進行抽讀，抽背，特別是課文中的重點句型和四會詞匯。這不僅有利于老師掌握班級里差生的情況，進行有的放矢，而且也使大部分學生對這些知識滾瓜爛熟。在他們寫作文的時候，就能信手拈來。當然，這也是學校英語教師在以后的教學中需要延續的方法。
3、培養學生記憶單詞的習慣。
單詞的記憶是一個關鍵。有很多學生不是因為他真的不會，而是不去做。對差生而言，讓他們能把課文讀下來已經是一件難事了，更何況去記？針對這些學生，英語教師將單詞進行歸類，讓他們就專門記單詞，會背一個寫一個，一個一個積累。此外，在我四年級接手畢業班開始，我就特別重視根據音標、音節記憶單詞的方法，注意元音字母組合的讀音規則，日積月累學生就會慢慢發現這些字母組合的發音規則，根椐這些方法去記憶單詞，既覺得簡單，又記得牢固，會受益終生。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，除了多讀多背，多寫也必不可少，簡單實用。每天，我都會給學生布置抄寫的作業，有的抄寫內容都寫了好幾遍了，甚至有的時候學生都要和我抱怨“老師，不是抄過了�。俊�，可是僅僅寫一遍又有什么用呢？特別是差生過個一兩天就忘了。多抄多背對提高中、差生的成績效果比較好。
4、優化課堂，提高課堂教學效率。 經常和學生講一句話：上課40分鐘一定要把握好，其它課余時間只是補充。在課堂上，需要教師講解的認真講解，需要點撥的抓住時機、適時點撥，需要在課堂上讓學生識記的、體會的絕不留在課后；要求學生會讀的、會寫的，必須讀會、寫會；要求能說的、能背的，必須說好、背過。在實施過程中，也花費了很多精力，特別是差生和中等生，要時刻盯牢。每節課上課前五分鐘，我對上節課所學單詞進行聽寫，錯的學生本子全給我，下課后要求他們到我這重新聽。下課前5分鐘進行所學知識的整理與鞏固，作業本當堂做，有的學生動作快，我當堂批閱。
教學是一門科學，它需要我們去探索；教學是一種藝術，它需要我們去創造。沒有最好，只有更好。作為一名教師，教書育人我們責無旁貸；作為一名小學英語教師，提高教學質量我們義不容辭。我們學校將繼續努力，站好三尺講臺，不斷取得優異成績。以上所談，談不上經驗，只能算是自己對小學英語教學的一點粗淺認識及教學實踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請各位領導、各位老師不吝賜教。
教研會議發言稿7
尊敬的各位領導、老師：大家好！
今天，非常榮幸代表我們英語教研組在這里發言。英語教研組的全體老師在過去的一學期里精誠團結，同心協作，教學、教研工作踏踏實實，備課組活動井然有序，老教師起到了率先垂范，以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學，真誠地向老教師請教，教育教學水平有了長足的發展，教學經驗得到了進一步的提升，教學成績的有了突飛猛進的發展。這些成績的取得，離不開教務處的悉心關心、重視和指導，更是我們全組教師和全體學生團結合作，努力拼搏的結果。我們的做法不足為道，現在領導給我這個機會，是想要鞭策我們英語組繼續努力，今后我們定會不負眾望�，F在我將我們一些不成熟的做法匯報給在座的各位，真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀點不同之處，敬請諒解！
一、制定嚴密合理的教研組工作計劃，按照計劃分步實施組織英語教學研討工作
學期初，我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關文件精神，根據校長室和教務處的計劃、安排，制定適合英語教研組的工作計劃，對一學期的教研工作進行合理的規劃和安排，盡量做到合情、合理、合適。把學習教學理論和教學方法作為教學研討的重要部分。對于計劃安排的內容，如果因為其他的因素被沖擊掉的，也會利用適當的機會或者是在下一次的教研活動時進行彌補。盡量做到計劃的全面實施。確保教研組工作計劃的有效性！
在平時教研活動以及備課組活動的時候，我們首先要進行理論學習，文章有的是我們自己寫的，也有的是從網上下載的，還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學習之前，要進行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動的內容。
二、正視現實，進行課堂改革，扭轉落后面貌
英語是語言學科、也是基礎學科，語言教學涉及的知識面廣，可以說，學生英語成績的高低直接關系到每一屆學生的高考命運。我們這幾年學生的英語基礎不夠扎實，厭學已經是不爭事實。不少學生對英語的學習已經沒有任何的興趣可言。教研組在活動的時候，對這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經過比較，覺得在學生普遍對學習英語的興趣下滑的情況下，只有通過堅持不懈的努力，通過強化對學生基礎知識和基本能力的培養，才能確保學生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿！盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學現狀。
三、定期開設具有針對性的公開課、組織全體老師聽課、評課，研討。
為了搞好教研活動，不搞花架子。扎扎實實地做點事情。英語教研組定期進行大組活動。每月舉行一次集體活動，由三個年級組輪流承擔。針對實際教學中的某一個具體問題進行探討。由備課組確定研討的內容，指定專人準備，拿出具體的教學方案。再由備課組全體老師共同分析教案，確定上課的方式，教學的目標、教學的重點和難點，甚至是教學的過程中所要使用的教學語言，都進行細致的推敲、確定。然后利用公開課的形式，展現在所有老師的面前！通過教學研討、全體老師能夠得到實實在在的收益和提高。教學水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅韌了，水平和經驗也豐富了。而那些沒有上課的老師，通過自己的觀摩學習，再加上聆聽一些具有豐富教學經驗的老教師們的精彩的點評，受益匪淺，他們對英語教研活動的理解、支持的程度也得到了進一步的加強。
在教研活動時，我們并不是簡單的、一味地通過說好話來進行評課，而是采取嚴格的程序。首先，由上課的老師用5-10分鐘的時間來說課，談談自己的.是怎么構思、安排這一節課的。當初有什么打算，在其他老教師的點撥之后，有什么想法，做法；通過一節課的備課、修改，再備課，上課、有哪些收獲。然后分別由每個備課組安排一位具有豐富教學經驗的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進行發言。認真剖析教學的閃光點和不足之處。并且深刻地談談自己聽課以后的感受和體會。一般說來，即使就是一個非常年輕的沒有任何教學經驗的老師，通過這樣的2-3年的訓練和培養，肯定會成為淮海中學高中英語教學的一面旗手！
四、做好教學六認真的檢查督促。
英語教學的實質是進行足夠的有實際成效的訓練，通過訓練，學生可以反饋自己的學習的得與失。由于時間的限制，五嚴禁令的發布，不少教學活動和教學內容難以及時完成。因此充分發揮英語教師的主觀能動性，加快工作的節奏和效能，確保教學計劃和教學任務的及時完成。這就勢必要求全體學生能夠積極主動地配合老師，做好教學的相關工作。作為教研組，主要是做好對教師的業務指導和提醒，幫助教師及時做好教學備課、上課、批閱、輔導、考試、講評工作。與大家一起抓好業務，提高教師的教學成績。按照教務處的指令，定期對教師的業務進行檢查，并做好記錄，做好上傳下達的作用。確保教學工作的正常開展。
五、組織實施“青藍工程”，充分發揮老教師的“傳、幫、帶”作用
在我們英語教研組，我們嚴格按照教務處的要求，強化對年輕老師的業務的指導和幫助。特別是沒有高中教學經驗的老師和教學經驗比較欠缺的老師實行青藍工程。師傅聽徒弟的課每周不少于一節，徒弟每周至少要聽指導老師兩節課。并且在聽課筆記上要寫出聽課的實際感受！自己對課堂設計的評價等等，在上學期，經過近年來的青藍工程的培養，莊倩倩、徐華平、朱小香、周云、陳靜、楊曄、郭桂賢、支立功、黃海云、馮妮妮、馮菊、沙志娟、孫勇等一批年輕的老師成為高中英語教學的骨干。他們的教學的成績有了突飛猛進的提高，甚至超過了自己的指導老師！老教師犧牲自己、甘為人梯的精神值得我們全體英語教師的敬佩。
六、備課組每一位教師團結合作，有計劃、高效率努力拼搏
高三年級的英語教學是我們教研組工作的主力線，全體高三英語老師為了淮海中學20xx年高考的成功，在李成斌、徐周文兩位備課組長的帶領下，加強教學的研討，制定出高三年級組的英語教學進度計劃和復習計劃。利用一切可以利用的方法和手段，強化對學生雙基能力的培養，加強學生的詞匯記憶、背誦和默寫。通過對學生閱讀理解能力的訓練和聽力技能的培養，來提高學生的成績。在日常教學的過程中，年輕教師主動分擔各種繁雜的工作，老教師們細心關懷幫助年輕教師的成長。高三年級學生參加全國中學生英語廣播電視口語大賽獲得二等獎。這些工作成績都是全體高三英語老師通力協作的結果！他們的辛勤勞動，必將為淮海中學20xx年的高考立下汗馬功勞。
高二年級英語組在杜鳳伯組長的帶領下，團結一致向前看。大家齊心協力，共同謀劃。鄭遠、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國、劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識、能嚴格按照備課組的布置，按時完成教案電子稿的編寫工作。能主動分擔練習的編寫、印制、分發工作。高二年級英語備課組的各項教學工作得以順利的開展，既要歸功于杜鳳伯組長的人格魅力，全體老教師的以身作則，更要感謝的是全體老師的合作精神。
高一年級英語備課組在唐洋和羅斌兩位組長的帶領下，緊密合作，大家心往一處想、勁往一處使，積極配合備課組工作，對于備課組分配的任務積極、主動、按時完成。許多老師不講價錢，記得上次，周云老師上公開課，全體英語老師通力協作，對教案進行修改、補充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見，周云老師本人放棄吃午飯和午休，在辦公室里面修改教案。莊倩倩老師能夠認真地閱讀集體備課教案，把握教學的重點和難點，根據教學的目標，切合班級的具體實際，大膽地對集體備課教案進行整編組合、公開課上得精彩，上出了特色，得到了同行們的好評。他們的刻苦精神真的令人感動、令人欣喜，更值得我們大家的學校和效仿。同時也充分地說明并代表了淮海中學英語教研組的全體老師的工作熱情、個人的內涵，以及努力拼搏的精神。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！面對過去，我們感慨萬千！面對未來，我們豪情滿懷！今后，我們將一如既往、準確定位、扎實工作，為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！
謝謝大家！
教研會議發言稿8
為了使教研組、備課組活動制度化，規范化，實效化，進一步促進教學質量的提升，提高教研和備課效率，今天這個會議的目的就是使大家明晰責任，更新觀念，統一認識，立即行動，以更加飽滿的熱情投入到教研教學活動中去，為學校教學質量的提高作出應有的貢獻!
新課程實施以來，備課組的作用及意義正在得到加強，備課組其實是縮小版的教研組，但教研組和備課組既有其從屬的關系、又有不同的側重。教研組是教學管理的縱線，側重點在宏觀上，抓教學研究、教學方向、特色創建、教學培訓、教師培養，服務各備課組。備課組是教學管理的橫線，側重點在于微觀，備課組要組織好年級的學科的教學工作，直面年級和具體的學生，抓好具體教學任務的落實，完成常規教學要求，確保教學質量落到實處。
一.組長的作用
教研組、備課組是學校學科教師集體進行教學研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關系著教學質量的高低和教師的專業成長。而在學校的教學研究活動中，組長有著舉足輕重的作用。人們常說一個好組長就是一個好學科。
(一)職責
教研組長、備課組長不是學校工作的傳聲筒和事務員。組長的工作不能只是傳達學校布置的工作，作為組長，要更多地去思考如何建設教研組、備課組文化，如何開展教學研究，更多地去考慮如何提高教師的業務水平、教學教研能力和教學質量，把自己對教育的激情與理想傳遞給組內的每一位教師;把思想的光芒散布在組內的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內的每一位教師凝集成一個整體。使這個整體成為學校建設、質量提升的一個個的增長點。
具體講組長有以下幾個職責：
1、組長必須能以身作則，做出榜樣。人們常說榜樣的力量是無窮的，有什么樣的組長就有什么樣的教師，組長如果不能以身作則，就很難領導好本組教師開展工作。
2、負責教研組和備課組的建設。教研組、備課組建設包括組員的思想建設、業務建設、紀律建設和作風建設。組長要樹立正確的輿論導向，帶領全組成員不斷學習，積極工作，使之成為一個團結向上的集體。團結出凝聚力，團結出效益，團結出競爭力。組長要深入了解每一位教師的業務水平、教學特長、工作過程，掌握第一手資料，這就要求組長要經常聽課，經常檢查教師的教案作業，只有了解真實情況，才可以用好每一個教師，發揮好每一個教師的作用。組長要確定教研組、備課組建設的遠期目標和短期目標，制定具體實施的規劃，監控實施過程，努力達成預期目標(包括教師業務水平的整體提高、名師和青年教師的`培養、教學質量和競賽等次提升、教研組特色創建和教科研成果等等)。
3、抓好教學研究。根據教學實際，組織本組全體成員學習有關教學理論。積極主動落實學校的教研任務，主動抓好過程的指導和管理，形成可推廣性的教研成果。目前，我校教研的著力點、落腳點在于提高課堂教育教學質量，扎實推進高效課堂，提高課堂教學效率。教科研工作的重點在于以實際教學當中的難題疑點作為研究課題，組織教師群策群力，攻堅克難，研究出解決辦法，同時要注意總結提煉，使教科研深深扎根于教學實際的沃土，使其具有真正的生命力。
4、高效組織本組教學活動。組長要把握本學科教學的方向和目標。為實施本組建設的各項目標，積極主動地設計科學的活動載體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人。備課組長要特別重視集體備課，克服備課活動的形式主義，以踏石留印，抓鐵有痕的工作精神，抓好教學常規的具體落實。
5、指導和培養青年教師。我校青年教師培養猶為緊迫。青年教師是我校今后教育教學工作的主力軍，根據青年教師可塑性強的特點，對青年教師的管理要嚴慈相濟，既要關心他們的生活，又要關心他們的專業成長。平時，也要對他們多講講為人處事的道理，要給他們壓擔子、搭臺子、引路子，促使他們快速成長。立足于課堂，抓好常規，從基本功要求做起是青年教師培養的唯一途徑。
總之，每一位組長要心中有責任，手中有本事，行動見成效，要未雨綢繆促使工作的有序開展;精心打造教研組民主、和諧的教研和工作氛圍;科學引領本組教學研究的順利推進。
二、對組長自身及工作的要求：
(1)組長應是終身學習者。只有組長自己愛學習，才能要求和督促組員學習。以自己的勤學精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。有什么樣的組長就有什么樣的教研風氣。一個不學無術、不愛學習鉆研、工作不嚴謹，游來蕩去的組長必定帶出一個“土郎中”式的教師。
(2)組長應該是業務尖子。我們拿什么資本當組長?不是憑借年齡大一點、教齡長一點。組長應該是組內業務的“權威”，在本學科領域內組長應該是本校的“領軍人物”。從這點上講，組長不僅是學生的老師，他還是教師的老師，他要和教師共同成長，他要與學生共同發展，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當教師的知識視野比教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”。
(3)組長應是課堂教學的潛心研究者和實踐者。組長要根植課堂，癡心課堂教學。在現實教學問題中探尋破解難題的突破點，在教育理論中尋覓教學探究的支撐點，在教育發展趨勢中捕捉改革創新的拓展點，這應該成為教師專業成長的重要方式。
(4)組長應是一個合作者。組長面對的教師形形色色，對于不同、差異、甚至另類的教師要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是通過組長的精誠合作，才使每個教師在組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，共享發展成果。
(5)組長應是一個無私者。這是組長的角色定位。一個只知道自己利益的組長是不可能得到群眾擁護的，當然他也就得不到教師的尊重和愛戴，他的領導能力就會大打折扣。組長應該關注組內教師的利益、關注學校發展，通過組長的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業倦怠”，煥發青春，邁向“專家”的行列。我們要求組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
(6)組長應是一個服務者。組長屬于不是“官員”的領導，卻要與領導一樣，具有“領導就是服務”的意識。為廣大教師提供力所能及的指導、幫助與服務。
組長是教研組、備課組建設的核心，是學校教學和研究的關鍵。只有不斷強化組長在學校教學中的核心地位，充分發揮各位組長的能動性和創造性，促進組長不斷學習、思考、轉變觀念，調動組長的工作積極性，才能提高教研活動的實效性，最終提高學校教學質量。
三.教研組、備課組開展活動的程序：
1.精心準備。每一次活動前，組長要根據工作計劃，精心策劃，不打無準備之仗。該自己準備的自己準備，該讓教師準備的讓教師準備�；顒忧斑M行審核，做到安排緊湊，言簡意賅，切中要害，努力讓每一個參加教研活動的教師有收獲，讓有缺席的教師感到遺憾，讓所有教師對教研活動成為一種期待。
2.精彩過程，精彩源于細節
(1)、要加強理論和經驗學習。新課程體系的構建，新理念、新思維、新策略的產生都需要學習。 “知識共享”需要一個平臺，而教研組、備課組就是一個平臺。它可以是一篇文章，也可以是幾篇文章中特別有用的部分，可以是外面的教學經驗，也可以是本組教師的教學經驗和成功案例。不管來自哪里，主講人必須做過精心準備，必須是具有共鳴的東西。
(2)、搞好聽課評議。聽課評議，首先由施教者簡述設計過程和施教感悟，然后主評人從教學理念、教學目標和要求、教學重點和難點、教學策略，施教過程等方面指出施教者的亮點，缺點或改進部分，其他教師補充，重點談不足部分或只談不足部分。教師的課堂可以有錯誤，但不可以沒有亮點;有效提問的檢驗標準是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓練的時間和空間夠不夠，教學中能否貼近學生生活實際、社會熱點、最新科技等;半開放性和開放性問題探討有沒有，教學設計是否合理等等,都應該作為評議的重點。
(3)、要研究教師的主導性;教師要了解學情，教師駕馭課堂和應對水平、應對能力的提高;重視課堂教學過程中生成性問題的解決。
(4)、布置作業的研究
現在學生抄作業情況比較嚴重，是什么導致了學生抄作業?發現問題就要解決問題。如果是個案就要找學生談話研究;如果是普遍性的問題就是老師的責任了。
對于作業我們要求：(343)
三布置：布置發展學生思維的作業、布置發現規律和方法的作業、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業。
四不布置：不布置學生做不完的作業、不布置老師無力批改的作業、不布置未經老師做過的作業、不布置學生不會的作業。
三及時：及時批閱、及時反饋、及時講評。
(5)、抓常規落實的研究
1、三清：日清、周結、月過關。
2、抓好糾錯過關，落實好隔日練和二次過關滿分答卷。
3、規范訓練：訓練必須目的明確，要有針對性。如易錯題訓練、能力題訓練、書寫規范訓練、綜合能力訓練等。
(6)、學生學習方法的研究
1、結合高中學生的學習、心理特點，定期作學法指導。
2、在課堂教學中，要求教師將學法指導體現在備課中，并貫穿于整個課堂教學中，有針對性解決學習中存在的問題。
3、推舉優秀生、單科成績優異者、進步較快的學生做典型發言，讓成功者增加自信，讓后進者到成功的啟示，在交流中培養起學生正確的學習方法，進一步調動學生的積極性。
本學期主要工作：
1、制定教研組、備課組工作計劃、個人教學工作計劃。周五前將電子稿、紙質稿交教務處。
2、組織好第五屆北中大講堂活動。
3、各備課組組內聽評課活動。高三示范課。
4、理化生體育學科教學觀摩課活動。
5、高效課堂推進活動。
6、青年教師業務測試。
教研會議發言稿9
感謝各位領導，各位老師對我的關心信任，聘選我為數學組教研組長。數學組作為一個大組，承擔著學校升學的重擔，作為數學教研組長，總擔心會辜負領導和同事們的期望，心里感到十分忐忑不安。下面就數學組教師的基本情況， 數學組近期的成績和面臨的壓力以及以后組內工作思路作簡單介紹。
一、數學組的基本情況
數學組新老校共57人，高級18人，他們積累了寶貴的經驗，中一34人，他們是數學組的中堅力量，其中夠憑高級的有22人，是我們數學組面臨的最大難題，中二5人，是我們數學組的后起之秀。從年齡上看45歲以 上15人，40至44歲6人，35至39歲25人，30至34歲7人，30歲以下4人。整體上以中青年老師為主，年輕老師偏少，結構不是很合理，五年后40歲以下只有11人。
二、數學組近期的成績和面臨的壓力
近一年來，彭校長，聶帥，王道金主任，李大平主任，劉才華老師，王艷榮老師等人在各種報刊雜志上發表過文章，數學組在課題研究上交了近三十篇論文，王偉老師講課獲隨州市一等獎。連續兩年高考，數學組理科一類上線百分率獲隨州市第一，明年高考爭取再奪第一。20xx年，20xx年隨州市最高分都出自于我們數學班主任。新校數學班主任十六人，老校數學班主任五人，約占我校班主任總人數的百分之四十。今年高考，數學班主任全面豐收，新校汪主任，候俊，張偉受到上級表彰，劉建光老師班上演逆襲，汪偉老師得到學校認可，成為最年輕的培優班班主任。老校復讀班，石承舟老師班上考得最好，應屆班，孫坤明老師班上考得最好。新高三，鄧主任班大有超過汪偉的趨勢。個人歷史靠自己來書寫。數學組面臨最直接的壓力是數學組的高級職評審，這幾年數學組沒評上一個，一方有外部原因，另一方與我們數學老師出蠻力，干直活，不積極創造條件有關，再者，數學組在學科帶頭人和骨干教師評比上不是很積極，所占比例偏少。不過，我們有些數學老師正在積極創造條件，把自己做大做強。其次隨州一中，二中改革力度大，特別是隨州二中的王桂蘭校長，厲兵秣馬，強勢出擊，將來肯定對廣水一中有所沖擊。
三、數學組的教研活動的開展和工作思路
1組織好每學期的教研組的教研活動，每學期兩次，活動要有實效性，有針對性。每學期開始，由各年級備課組長主講，談一下本組工作計劃，上學期的教學得與失，教學進度，試卷的選題與命制。統一練習，公開課的安排等問題，各組之間相互借鑒交流，每學期期中考試后，由一些經驗豐富，成績顯著的老師，班主任，參加高考閱卷老師，參加外地學習的老師主講，談一下自己的教學經驗和方法，實驗班與普通班的分層教學問題，課本教材重點難點的把握，例題的選取，知識的`拓展與延伸。課本有價值的問題，挖掘與探究并適當的整理，讓各年級的老師相互交流，取長補短，找到適合自己和本班的教學方法，我個人感到我們平時課堂教學和練習一是貪多求快，二是放不開，包辦過多，三是忽視與學生溝通交流，忽視學生學習習慣和意志品質培養，忽視學生學習激情的培養， 俗話說親其師，信其道。教師必須主動承擔改善師生關系的責任，要尊重學生的勞動，用信任的心態引導學生，用虛心的態度聽取學生的建議，及時調整教學策略，鼓動學生學習數學的熱情，營造平等寬松的氛圍，讓學生積極愉悅地學習，才能取得理想的效果。
2收集和整理好各年級考試的試卷和電子稿件，以備來年之需，收集整理好教師發表論文和講課獲獎證書的復印件，讓老師們感受到自己走向成功的步步伐。
3組織好各年級的數學培優教學，全面收集培優資料，力爭我校有較多的同學獲得全國二等獎，力爭讓更多的學生上名校，力爭有學生獲得清華，北大保送加分資格。
4組織和落實好公開課，既要讓年富力強的中年老師搞好傳幫帶，上好示范課，又要讓富有探索精神的青年老師上好探究課。更要讓各位老師從中學習思考，在評課活動中踴躍發言，相互交流，共同提高。平時要發現能講大型公開課的苗子，組織好這些老師參加市級和省級公開課比賽。
5組織老師積極參加課題研究和論文的撰寫，要求平時老師結合自己的教學實際，以自己的課堂教學和平時的經驗積累為素材，結合自己對新課標學習的體會，對新大綱的理解，借鑒報刊雜志的寫法找到適合我組的教科研的新路子。保證我組老師在評職晉級中處于領先地位。 論文講課得獎重在平時積累，機會總是留給有準備的人。這半年我們數學組要參加省講課比賽隨州市的選拔，參加隨州市論文評比，望大家早作準備，特別是要為評職稱作準備的那幾十人。
6要注重坐班的落實，注重辦公室衛生和紀律，只有時間保證，才能取得好成績，加強備組長之間的聯系，加強年級之間老師的交流，打好團體協作戰，充分利用辦公室黑板安排一些教學事務，培優班老師要參加一些跨年級教研活動。平時老師有些事，要相互照應，和慰問。
7作業和練習要適量，要統一，特別是放假和臨近考試，一次發很多練習不是很現實，一個是講解處理不到位的問題，二是養成學生做作業不認真甚至抄襲的壞習慣。
8組織老師學習考試大綱，多研究高考題。高考許多題都可以在課本上找到原型。平時多閱讀報刊雜志，學習上面一些先進理念和解題方法。今年我們準備把數學雜志過刊裝訂成冊，以供大家查閱。
9深化課堂教學研究，推進課堂教學改革，突出各年級的側重點
�。�1） 高一年級銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，由于學生學習數學的習慣不好，作為起始年級要從規范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，從一個經典錯解的改錯做起，使學生養成良好的習慣，和較高的學習數學的熱情。保持適量作業，因為學生的習慣也要在做的過程中培養的，要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力，學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數學的過程是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。
�。�2） 高二數學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，探求適合我校數學教學的模式。全面提高教學質量，為升入高三做好準備。通過對學生數學基礎知識的檢測，及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求。研究近三年高考試題特點，把握高考動態，做到心中有數，有的放矢。讓學生與高考有接觸。
�。�3）高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。認真落實一輪，二輪復習， 認真分析每一次大型考試得與失，找到解決問題確實可行的辦法。對于普通班，切實要抓好選擇題，填空題和前四個大題，對于實驗班，努力找到最后兩題突破點，讓尖子生數學有所突破。
教研會議發言稿10
各位領導、同事：
下午好！
我是來自~~中心小學的o老師，首先祝各位在新的一年里生活愉快，事業更上一層樓。
我們的學校位處長興西北部，是革命老區的一所農村學校。學校規模不是很大，外來務工人員孩子較多，約占30%左右，情況復雜。在教育教學上取得一定成績有一定困難。但是我們在陳浙杰校長和其他領導的帶領下，由全體中層的精心組織，指導，經過我們全體老師的努力，取得了巨大成績，我們感到恨滿意。上學期末三年級科學監測全縣排第九位，在農村學校名列前茅。與英語學科合計排第2名，與和平小學并列。去年x月新初一監測，我們學校的畢業生總體成績也名列前茅，在農村學校中排列第三，僅次于城鎮學校。因此我們學校取得的成績是巨大的。
回顧一學期來成績，首先得益于我們有一個非常敬業的教師團體，像我們解啟順老師，長廣出來的，學會計的，非科學專業，但是這位老師有非常強的成就動機，非常勤奮，細心好學，克服了專業的不足。還有我們邵金根老師，老教師了，也非�？炭嘤霉�。這兩位老師不懂就問，在教給學生之前總是反復推敲，，學生練的，自己先做一遍。有時為摸個知識點，我們經常在一起探討，甚至爭論。也許我們的老師，專業知識結構上不是很完美，但憑著一股沖勁，一定會取得成績。
我們取得成績的.第二個原因，是如何激發學生學習興趣方面下功夫。所以，一些學生實驗、演示實驗有條件必須做。沒有條件創造條件也要做，動腦筋找替代實驗，拓展實驗。這樣學生興趣提高了，學習成績就會提高。
第三個原因，學校精心組織，開展了幾項有代表性的意義重大的活動。如少先隊安排護綠行動給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎上選拔一批金釘子小小講解員等活動，極大地激發了學習科學的積極性，增強了愛家鄉，愛科學的情懷。
本學習，我們將進一步發揚優勢，克服不足，以飽滿的熱情投入到教育教學活動中來。
重點抓好教研組工作，研究教材教法；盤活學校的裝備，努力做到實驗開出率達到100%；在少先隊的領導下繼續深化金釘子小小講解員活動、護綠行動為植物掛名片；依托縣第三屆科技節認真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動。
教研會議發言稿11
話題一、談心情。
1、壓力很大。
首先，從自身來講。工作時間短、能力有待加強。我是去年9月份正式接手語文教研這個工作，說實話，有點誠惶誠恐，加上教研員這個工作，一般都是資深一點、年齡大一點的老師來做，當然，我并不年輕。更重要的是，無論從知識和能力水平而言，全縣有很多老師至少在座的各位，要比我有能力、有思想。所以，在今天會議或以后的工作中，有做的不好或考慮不全的地方，還請各位多多包涵，多提建議。
另外，從語文學科而言。語文這門學科既廣且深，加上新課程、新理念的推進，都需要我們具備敏銳的視野，并不斷的學習、探索，在一年的時間里，我到過很多學校視導、聽課，聽過很多優秀的課，也聽過很多有待提升的課，總體感覺是任重道遠，加上我們縣人數眾多，連續兩年中考成績在全市地位不算高，主要表現為高層分太少，低分層太多。今年教育局給教研室定的工作目標，就是要提升教學質量，但是，大家都知道，語文這門學科有它的復雜性，加上在家長、學生、學校的心目中地位低下，想很快提高質量，不是一件容易的事情，所以，我感覺壓力厚重，當然，有大家和我一起分擔，有敬愛的鄧伯隨時在為我導航。
2、說幾句感謝的話。
當教研員一年的時間里，盡管有壓力，但是，我覺得很充實，很開心，因為，不僅自己在這個過程中得到了提升，而且，我們的各項工作，比如上課、參會、交稿等等，都得到了在座的很多老師的極大支持和熱心參與，都在全市產生了很好的影響其他教研員都很羨慕我，羨慕我有一個如此激情、智慧、整齊的團隊，所以，今天借此機會，我要感謝在過去的一年中，在工作中給予我支持、鼓勵，在生活中關照、關心、關注我的朋友，表達我真誠的謝意！謝謝你們！
話題二、匯報過去一年的工作。
1、建立了網上教研平臺。在網易博客大家庭，我縣有許多老師，特別是我們初中學段的語文老師，如蜀仙（三閭黃曙光、wizard第一初中萬曙光、詩情飛揚網市中學李茂國、野云閑飄（汪橋初中劉迪文、芳草第一初中柳秋芳、行者柳關中學柳金紅、尺八中學柴太山、棋盤中學南天齋主、新建中學從紅等等等等，還有其他學科、其他地區的精英老師與專家，已經習慣了用博客來記錄生活的軌跡，寫下工作的思索，并已形成互相交流、探討的氛圍�，F在，可以說，至少在荊州的語文博客圈子里，我縣初中語文老師參與人數最多，討論最為熱烈，當然，影響也最大。
2、組織老師參加各級各類語文活動。一是去年11月份沙市舉行的省優質課競賽，我縣有30來人參加，參會后，有許多老師或長或短的寫下了參會感言，如柳金紅、羅婧、徐國喜、黃曙光、鄧愛明等，并發到我的博客上，供全縣老師分享，激動人心的是，咱們市語文教研員王院長，和新課程報的劉記者一合計，將老師們的文字變成了鉛字，向全國發行了，這極大的鼓舞了我們語文老師的'熱情。二是上學期四月份在公安舉行的荊州市初中語文優質課競賽。我縣共41人參會，20多位老師交論文。三是今年暑假7月，在江蘇連云港舉行的全國“中語杯”課堂教學大賽，全市僅兩個縣市有代表參加。我縣共五位老師全程參會，全縣11位老師論文參賽。
3、順利舉行了全縣優質課競賽，成功參與了荊州市優質課競賽�？h優質課競賽是去年11月份單位統一組織下進行的，在實驗中學，全縣29個老師參賽，時間為7個半天，沒有安排集中評課的時間，但每位老師上課后，我和另兩位評委老師都和他們做了一番交流，并要求所有參賽者寫了教學反思，發到我的郵箱，讓老師們在活動中不僅僅只是獲得一個獎項，而是盡量的體現成長二字。
另外，今年4月份在公安舉行的市優質課競賽，我縣派的是新教育實驗學校李良永老師參賽，在座很多老師參會了的，他的這堂課，當時就轟動了全場，讓所有聽課者都大受震撼，我市高中語文教研員特級教師王世發老師，說他的課無可挑剔，初中語文教研員王院長評課時說他的不足是不要太瀟灑哦！最后，他的分數以絕對優勢獲得一等獎第一名，并在會上已正式宣布明年將代表全市參加全省的優質課競賽，他的課堂實錄以及視頻，都在網市中學李茂國老師的博客中找的到，網名是“詩情飛揚”，這兩個李老師都很勤奮、很有思想、有激情。
教研會議發言稿12
同志們：
今天，我們在這里專題召開澂江九中教研活動研討會，我對大家表示熱烈的祝賀！如何直面現實，面向全體學生，全面提高教學質量，重視教育公平，促進學校和諧優質發展，是教學研討會的主題。并通過教研活動研討對教師進行思想教育，教育全體教師要把自身成長作為一種需要，作為一種事業來追求，讓想當一名好教師成為內在的需要，激發其產生自主發展的動機，樹立終身學習的理念
為進一步打造我校的教研強勢、教研優勢，鞏固和持續澂江九中教研活力、實力�，F在，我結合實際，談幾點教研工作意見：
一、以務實的'態度來落實常規
教學常規管理工作是基礎性的工作，也是提高質量的根本。如果說教學質量是果實，那么，教學常規管理工作就是播種、澆水、除草、施肥······要想獲得好的收成，常規管理工作的重要性不言而喻。
1、大力培養和提高教師的業務能力。以人為本，發展學校的關鍵，是以發展老師的業務能力為根本，來發展學校的優勢教育品牌，形成學校的強勢教育教學效應。各校要圍繞教研中心，著力提升全體老師的教研業務水平。有計劃、有系統、有重點的強化好兩項培訓工作。
2、要提高青年教師素質。各校要組織開展“每學期讀一本教育專著”的教師讀書活動，提升青年教師的教育理論水平，使每一個青年教師都要熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材內涵。保證教研運程科學、快速，體現新課程，新生命。
3．抓學科教學研究，提高學科教學質量。制定教研專題，各學科教研組要抓住本學科教學中的一個主要問題，制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構建，搞好專題研討活動；開展課例研究，要組織學科展示交流活動，把最新的教研成果呈現出來，使大家相互借鑒、相互學習，共同提高。
二、加強領導，積極交流，展示區域教研強勢效應。
教研工作是學校的生命線，各校要加強領導，明確分工，明確責任和職能，完善管理制度，健全教研長效機制，做到：校長的管理中心是教研，科室的服務中心是教研，老師的工作中心是教研�？冃Э己说闹攸c是教研，使教研工作成為學校發展的高速軌道。
教研工作還是學校的立校之基。希望各校能根據自己的實際，努力發掘自身的教研優勢，進一步健全完善各項教研計劃，創新教研措施，制定教研創爭目標，積極爭創特色學校和教研示范學校，以扎實踏實務實的教研工作作風，打造澂江九中研強勢品牌。
謝謝大家！
教研會議發言稿13
高度的抽象性、結論的確定性和應用的廣泛性是數學的特點。數學是一門思維能力相當強的科學，思維能力是數學學科能力的核心。關注學科特點，把握數學本質在數學學習和高考備考中十分重要，必須引起我們師生高度的重視。
一、高中數學知識結構
相對初中數學來說，高中數學的知識量和知識難度都增加很多。但從總體上來講，高中數學的知識點可以分為六大塊：函數、立體幾何、解析幾何、排概、數列、三角函數。通過對近幾年高考數學試卷的分析，可以看出，理科數學中，函數分值約占23%，立體幾何約占22%，解析幾何約占17%，排概約占14%，數列約占7%，三角函數約占11%，另有10分的選作題（立體幾何、解析幾何、函數）約占6%。文科數學中，函數分值約占26%，立體幾何約占20%，解析幾何約占16%，排概約占12%，數列約占9%，三角函數約占11%，另有10分的選作題（立體幾何、解析幾何、函數）約占6%。
二、高中數學培養學生的.能力
高中數學之所以要學習上述六大塊知識，重在培養學生的思維，讓學生能夠在學習數學的過程中提升個人能力，更好應對學習和生活中的各種問題，這是高中數學的核心作用，具體來說：
1、函數——分類討論能力
通過對函數的學習，鍛煉學生學會根據不同的情況進行分類討論�，F實意義：生活中，我們遇到的很多事情需要分類討論，比如購物，當自己需要購買一臺洗衣機時，需要根據自己的經濟狀況以及洗衣機的性能，分類討論買哪種款式和價位的最適合自己。
2、立體幾何——空間想象能力
立體幾何的學習，重在培養學生的空間感，鍛煉空間想象能力。學生的空間想象能力可由觀察能力、抽象能力、類比聯想能力，對空間問題平面化的轉化能力等逐步培養起來。
3、解析幾何——化繁為簡的能力
解析幾何的學習，主要鍛煉學生的運算能力和化繁為簡的能力。這種學習不僅貫穿于數學之中，而且也貫穿于物理等其它學科和日常生活中。正確、迅速地運算、熟練地化簡復雜的表達式是最為重要的數學能力之一。
4、排概——組合能力
排列組合和概率的學習，重在鍛煉學生的組合能力。這種能力體現在日常生活中就是能將眾多有效因素科學、合理地組合在一起，以便用最少的人力、物力最高效地處理事情，這是一種非常重要的數學能力。
5、數列——歸納推理能力
通過對數列的學習，培養學生找規律的能力。無論是日常生活還是科學研究，找規律的能力都必不可少。透過一系列紛亂、復雜的表面現象，準確的找到客觀事物的規律性是我們正確認識事物的前提之一。
6、三角函數——分類討論和抽象概括能力
之所以將三角函數和一般的函數分開來學習，是因為三角函數有其獨特之處。三角函數的對稱性、奇偶性、周期性等需要學生分類討論，又要具備找規律的能力。
在高中數學教學中，我們教師應該注意以下幾點：
1、認真思考如何合理創設問題情境，從實際引入將要學習的知識。只有創設合理的問題情境，從日常生活中學生感興趣的話題引入所學知識，才能激發學生的學習興趣和求知欲望，讓學生更好的接受新知識。
2、合理進行教學啟發，鼓勵學生積極思考，獨立思考，引導學生在思考、探究問題的過程中發現和掌握新知識。只有讓學生自己去發現、去探索、去總結，才能讓學生對所學知識有更加深刻的理解，從而將知識真正內化為自己的知識。同時，要通過同類題目的講解，教會學生舉一反三、觸類旁通，達到智慧能力的遷移。
3、每節課結束時，要幫助學生總結本節課所學知識。總結不是老師為學生重述知識點，而是要以提問、引導的形式，讓學生自己去總結，不僅能夠檢查學生的課堂學習情況，加深記憶，還可以提升學生的總結概括能力。
教研會議發言稿14
各位領導，各位教研組長：
大家好！
在這我首先要作一下自我檢討，因為忙于應付教導處的一些雜務，本來這一會議是要在9月份開的，一直拖到了現在。今年吳老師一直忙于“雙基”的驗收，所以從開學到現在，我已安排了200多節的代課，至此一直就沒從教研上下多大的功夫。也算是“不務正業“了。
在此我要感謝各位教研組長的關心和支持。
學校的中心工作是教學，學校的教學質量好壞與否，除了學校的辦學理念，辦學模式正確與否，關鍵在于各學科的建設強弱與否。學科建設起決定作用的是教研組，由此可見，教研組長的在學校的教學組織實施過程中發揮著舉足輕重的作用。做好學科建設和教研組建設就是抓好教師的隊伍建設，而教研組要靠制度，靠組長，沒有一套行之有效，簡約明了的制度，教研組建設就是一句空話。所以我們制定了一份《教研組考核辦法》，這一份辦法我們已經試行了幾個學期，總的來說效果是比較顯著的，但是也發現了不少的問題，有的教研組像是為了應付而去完成任務。在剛剛教研室調研反饋上老師們提了17條建議，這些建議當中就有許多是值得我們借鑒和深思的。當中提到我們的教研活動不要空洞，泛泛而談，而要切合實際，要具有可操作性和實效性。因些，我認為我們教研組建設可從以下幾個方面來抓。
1、必須在時間、地點、人數和內容上保證教研組的活動。切實落實教研組的月活動和周活動報表制度，通過這一制度促進教研組的教研活動，提高教研組教研活動水平，保證教研組活動的質量。這個學期的月活動計劃還有四次，十月份的內容是教學活動設計，下個月是課堂展示活動，學校會作統一安排，剩下的兩次各教研組要根據自己本組的實際制定好內容報到教導處。活動的地點安排如下：
時間教導處會在通知大家。周活動的計劃各教研組要提前一周把內容寫到活動記載上，并在規定的時間內保證人數到位進行活動。比如語文的定好那個時間組里成員在適當的時候都沒有課的定好時間，活動時間不少于一個小時。音體美可定在星期幾上午的第一二節課等。每個教研組根據具體情況把本組的活動時間報到教導處，周活動的內容我們可以以討論下周教材內容或重點、交流工作經驗，進行集體備課等。教導處將根據各組報上來的時間到辦公室抽查活動效果。
不要把活動報表流于形式。
2、教研組長對教研組的活動要在學校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標，教研組長要發揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設成一個團體協作的整體，充分調動組員的積極性，激發每個組員的工作熱情，增強他們的使命感和責任感，使他們全身心的投入工作，這是搞好一切工作的基礎和保證。所以我們教研組長把各項工作不要看作是自己一個人的事，充分發揮組員的積極性、主動性和創造性，才能在我們的教研過程中提高教學效率和教學質量。其次我們也要把提高組員能力當作是一個首要的任務，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學質量的關鍵。
3、要形成濃厚的教學研究氛圍，我們組長要創新活動形式，來實在的`，不要浪費大家的時間和感情。
4、每個組里都有名師和骨干教師，結合師徒對接，組長要利用契機，提升組員的能力。
5、教研組長也要督促檢查組內教師教學進度、教學計劃的執行和備課、作業情況，教導處的檢查只是一時性的，也不可能時時看到每個教師的教學過程，而教研組長是和教師共同參與教學的，是最能了解情況的。
另外，這個學期的教導工作計劃我放在我的共享文件當中，大家可到網上查看，在這我要提醒一下，我們有的老師還不懂得怎樣有效的利用我們現有的條件，既然學校為我們準備了這么好的硬件，我們沒有任何理由不使用它，電腦不是來給我們聊天游戲用的。
這個學期的學科計劃請各教研組長把它粘貼到我共享文件里的學科計劃文件夾里，教導處以后就不在用發下來的紙叫大家填寫了。上個學期就有幾個組是用這個方法報到我這的。所以大家也要學著操作。
最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學校的教學科研建設，教師的能力會有一個質的飛躍。
教研會議發言稿15
女士們先生們，歡迎各位來到我們的中心會議。為保證會議質量，請各位調整下自己的響鬧裝置。
各位親愛的伙伴，大家晚上好。（掌聲）
首先，我要再次借助大家的掌聲，感謝安利公司，為我們提供如此寬敞亮麗的場所，才有現在的中心會議。
然后，我要感謝我們的大家長，我的介紹人，安利（中國）高級營銷經理，李老師、張老師，給我一個成長的機會，讓我擔任今天的會議主持。
精彩的人生，源于不斷的自己我介紹，我姓陳，我叫陳琛。由于不滿于自己生活現狀，8年后的今天，我再次走進安利事業與大家一起為美好的將來而奮斗。
安利公司成立于19xx年，兩位勤奮的年輕人，理查。狄維士、杰。溫安洛，在他們的地下室，研發了安利公司的第一款產品，“樂新多用途濃縮清潔濟”。當年，這兩位年輕人靠這一款產品就創下了50多萬美元的營業額。
經過半個多世紀的發展，安利公司的業務已經拓展到全世界90多個國家與地區，從當時的兩位創始人，發展到現在全世界營銷人員450多萬人，從當時的.一款產品，發展到現在自產自銷日用品450多種，同時代理世界各地上萬余種產品的銷售。20xx年，安利公司全球營業額90億美元，踞世界直銷行業榜首。美國華爾街福布斯500強第19位，產品知名度100%，美譽度90%以上。所有自主研發的產品科技水平超同類產品5—xx年以上。
通過剛的的介紹，相信大家對這家公司有一定的了解，那么，如此實力強勁，規模宏大的企業，他的產品的品質究竟如何呢？下面，掌聲有請安利（中國）營銷助理，楊金寶女士，為我們展示，“碟新廚房清潔濟”。。。。。。�？偨Y
接下來有兩位優秀的營銷人員，他們分別創下了安利（中國）浙江省“安利皇后鋼鍋”與“安利逸新空所凈化器”銷售榜前十位。
首先有請，安利（中國）高級營銷主任，劉麗女士，精彩分享。
有請，安利（中國）助理經理，倪紅西女士，精彩分享。
很多年前，一個美麗的花季少女，帶著心中的夢想，不遠千里從自己的家鄉來到江南，我們的魚米之鄉，通過自己多年的努力，已經擁有了自己的事業、幸福的家庭還有一人可愛的寶寶，在一個偶然的機會，她了解到了安利，再次激起自己夢想中的生活，不顧身邊的困難重重，毅然加入安利事業，通過一年的努力，已經在安利事業達到一個新的高度，下面，讓我們以國際禮儀，掌聲有請，安利（中國）高級營銷主任，程迎華女士，為我們精彩分享，“安利事業、遠景價值”
總結：如果您有機會搭乘大西洋航空公司的航班，不巧誤點了幾個小時，您也許會發現，公司的董事長布萊森正站在機艙口向您握手道歉，并親自送給您一份精美的禮物，這不是作秀，而是他在意對顧客服務的“關鍵時刻”。在安利的服務中，一樣有這樣的關鍵時刻，安利珍視與您的每一次接觸，傾聽您的每一份意見，并通過悉心周到的服務，為您營造一個舒悅的家園，也為企業守護一份常青的基業。各位，希望大家可以多走進安利，多了解安利，你們大家就是我們的關鍵時刻。
今天的會議到此結束，謝謝大家的到來，謝謝。
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