優秀教師經驗交流的發言稿大全
在日常生活和工作中，用到發言稿的地方越來越多，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的優秀教師經驗交流的發言稿大全，希望對大家有所幫助。
優秀教師經驗交流的發言稿大全1
尊敬的各位領導、親愛的各位同事：
大家好！
能在這里發言我很榮幸，也很激動，感謝學校對我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺幫助我們成長，感謝各位前輩尤其是我的師傅和我們教研組的老師平時對我的關心、幫助和指導。我今天和大家分享的主題是：主動是一種幸福。
成長是一個過程，痛苦并快樂著。從走上講臺至今已經7個年頭了，拋開浮躁，靜下心來對自身進行一個仔細的剖析，能夠讓我更好的發現不足和找準發展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個優秀的教師,那么你就必然會發展！如果你對現在的狀態滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師。”
作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的老師，首先要主動地加強自身師德修養。面對孩子，你呈現給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍甚至十倍地呈現給你。20__-20__年我在荊州支教時帶一二年級，記得有一次對一個學生發火，在氣頭上沒忍住揪了一下下孩子的耳朵，結果沒過幾天班上好幾個學生向我報告說班干部揪他們的耳朵，我當時心里很震驚也很后悔給孩子做了個不好的榜樣。因為老師是份特殊的職業，所以我們時時刻刻注意自己的言行舉止，身教重于言傳，要真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。
其次，要主動多讀書、不斷地學習。讀書是教師最好的修行，教師擁有了文化底蘊，才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。以前的每個假期我會列出一個書單看一兩本書，近兩年來卻因為這樣那樣的借口偷懶落下了，也很少提筆寫寫，以至于寫這篇交流稿都花了很長時間，還上網借鑒了別人寫的。很慚愧，所以也是給我自己敲響了警鐘。
第三要主動虛心地向他人請教。作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經驗而容易出錯。因此，要積極向同事學習，不懂的多問，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。要抓住學校給我們青年教師提供的這個機會，多去師傅那兒取經。
第四，積極主動地參加各種活動。年輕教師，最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，學習借鑒每位老師好的方法、舉措，博采眾長。除了聽課還要積極參加各種活動、比賽，比如這個學期的青年教師教學技能大賽讓我成長許多，每一次磨課，我的.師傅黃老師不僅在教學設計、突破難點等方面給了我細心的指導，更是耐心地教我語言如何簡練、教態怎樣達到自然大方，表揚鼓勵要恰當，這些細節的東西以前都沒有人提醒，自己也沒有發現。經過這次活動我對如何上好一節數學課有了更加深刻的理解。
還要主動反思，讓反思成為習慣，讓反思促進成長。只要教學存在，反思就存在，上完一節課我會想想自己哪句話講得不對，哪個地方處理得不夠好，學生是否聽懂......如果那節課上得很累、很失敗，我會很懊惱，課后想辦法補救。每次聽完師傅的課，我會認真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調整自己在課堂上的思想脈絡。這樣就可以在不斷反思的過程中取得進步！但很多時候因為懶沒能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。這方面也是我以后需要改進和提高的。
主動，我們失去的可能是時間，但是收獲的一定是充實和幸福！被動，收獲的可能是“占便宜”，但是失去的一定是充實和盡責后的快樂！
在實踐中還有太多的未知：到底怎樣提高一節課效率，怎樣輔導學生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢......這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師、向我們的師傅學習。希望我們能夠在他們的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思想和教學風格，并形成自己的人格魅力！我們作為學校的新鮮血液，希望能踏踏實實、勤勤懇懇，在桂枝小學這片沃土上創造出更精彩的輝煌！
優秀教師經驗交流的發言稿大全2
尊敬的局領導、各位同仁：
剛剛成為一名教師，無論是從講課，備課還是其他方面來說我覺得自己所說的不能談為經驗。僅從個人觀點來說，我認為要想把知識教授給學生，還要取得良好的教學效果，應該做到以下幾點：
一、認真備課
備課時，我們要認真閱讀課本，依照課程標準，確立教學目標，然后根據課本內容，搜索各種資料來增加課堂知識容量，再加之典型習題來補充課堂教學。最后把教材內容和相關材料有機結合、排序好，再落實到教案上。每次上課前再溫習一次教案，做到萬無一失。備課不僅僅是寫教案，寫教案只不過是備課過程中的一個重要環節。在備課的過程中，我不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學。
二、采用多種方法，激發學生學習興趣
課堂是教學的主陣地，是取得良好的教學的關鍵。我認為課堂上取得良好效果的關鍵在于采用多種方法，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣。這就需要在備課時選取與學生生活有關系的或是他們感興趣材料，以材料為主線來完成課堂教學，避免單純的說教。這樣激發了學生們的參與意識，使他們積極地發表自己的見解、看法，使他們有話想說，有話可說、樂于表現自我。學習興趣是學習動機中最活躍、最為現實的心理因素，我們如能點燃起學生心中這把學習動機之火。就能使學生主動學習，從而智力得以開發。能力得到培養。
三、注重學生的差異，重視學困生的轉化。
一個班由幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格差異，學習成績參差不齊，在教學中我們要承認學生的差異。在平時的教育教學中，要堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學困生做到多關心、不歧視、不放棄。讓他們感覺到來自老師以及班級體的關愛。引導他們樹立自信心，當他們取得一點點的成績的時候，都及時的給予表揚，當他們犯錯誤的時候給予寬容。在上課提問時，容易回答的題目盡量叫中下層學生來回答，難度大的問題盡量找成績好的學生回答，避免傷害中下層學生的自信心。在作業布置上盡量做到有淺有深，有易有難，以滿足不同層次的學生的需要，避免了一刀切的弊端。這樣既是對班上基礎相對薄弱的學生的學習積極性起到保護，又照顧到了班上成績較好的學生。達到了讓“中下層學生受得了”，“優生吃得飽”得效果。
四、加強練習與鞏固
所學知識要想牢固掌握，光靠一節課的努力是遠遠不夠的，需要課后的聯系與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環節，有針對性的開展練習。布置的作業不求多、雜，而力求精、細，要求學生能按質按量的完成，對于沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。
五、做好階段檢查工作，及時總結教育教學工作的不足，調整教學方法。
每階段學習結束后，我都要進行階段檢查，形式可以多樣，不一定要用一套題來進行一次考試。這樣做，一方面可以把這段時間的知識加以歸納小結，加強學生對知識的系統掌握;另一方面，通過學生成績反思自己工作的優缺點，以便及時調整教學方法，揚長避短，以更好的適應學生的要求，提高自己的執教水平。
六、積極參加各種教研活動。
為了提高自己的教學水平，在工作之余，一定要經常聽課，積極參加組內教研活動，經常性地與同事有針對性的進行交流、探討，參加有關的'網絡教研活動也是非常必要的。三人行必有我師，經過真心的求教，總結吸取別人的教學精華，努力彌補自己教學的不足，從而積累自己的教學經驗，經過反反復復的教學實踐之后，就會形成自己上課的一套方法。
這一學期我主要承擔七年級的信息技術教學任務。面對性格各異的學生，我在學習中教，在教中學習，教學經驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質，將自己所學滲透課堂教學，日后的教學工作中，我會虛心向老經驗教師學習有效的教育經驗，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
優秀教師經驗交流的發言稿大全3
各位領導，各位老師：
我們幼兒園里，雖然大型游玩器械不多，但是戶外活動的場地卻也不少，在小班教師門外，有一只“毛毛蟲”，“毛毛蟲”的旁邊有一塊沙地，平時啊，我們從來不提倡幼兒去那里玩，因為孩子會用小手抓過沙子后直接去揉眼睛，對他們傷害性太大，而且又很臟。
教育過之后啊，的確也有一段時間沒小朋友去玩了，所以我們都已經不太留意這個角落了，但是最近戶外活動時，我總會發現我們班有幾個小朋友偷偷地蹲在沙地旁弄沙子玩，可是他們一見到我，就很自覺地過來了，但是我看得出孩子們很舍不得離開……
那天戶外活動的時候，本來是輪到滑滑梯的，可是小朋友卻玩得沒多大興致，突然琦琦跑到我面前問我，“老師，我們能不能去那邊玩啊？”我順著他的手看過去，原來指的是那片沙地，我原本不想同意的，但是結果我還是同意了，因為我想看看那里到底有什么吸引他們的。
“小朋友們去玩不要緊，但是一定要答應老師不許亂拋亂撒沙子，可以嗎？”“可以”，說完孩子們像小鳥一樣一下子“飛”到了沙地里。
我一看，他們有的在畫小動物（雖然畫得不怎么像啊，但是說得還是頭頭是道的），還有的在畫小花小草，甚至有的孩子還在偷偷地畫我呢，還真是蠻有趣的……畫得不好時用小手一抹，就又可以重新開始了。另外有幾個小朋友在堆小山，玩辦家家的游戲，還有的在一旁看著沙子考究著什么，至于他們到底想些什么，我也猜不著，總之看那表情還是挺得意的`！沒想到啊，這么一個小小的角落，卻成了孩子們歡樂地天堂。
這時我發現，原來我錯了！以前總以為孩子們玩沙子很臟，但是現在我覺得沒有什么比孩子的歡笑更重要的了，臟一點又有什么關系呢？至于危害性嘛，老師多注意一點也就可以避免了。畢竟，孩子們的快樂才是我們一直追求的！
優秀教師經驗交流的發言稿大全4
各位領導、各位老師：
大家好！
我是孟廟中心幼兒園的少年大隊輔導員柏娜。我們幼兒園的孩子是兩歲半到六歲之間的孩子，很多工作都需要在老師和家長的共同配合下完成。團隊工作是學校工作不可或缺的一部分，我對團隊工作的開展也在積極的學習中。
近期，我園團隊工作主要是圍繞德育主題，開展了“班級常規教育”“孝敬父母感恩教育”等，一切活動以幼兒園的臺歷為基礎，全體教師共同參與學習，各教研組不同策劃，直到各類活動落實到各類活動落實到班級各層面之中。
以學校工作臺歷為基礎，開展豐富多彩的活動，加強幼兒常規教育，養成教育，德育教育是我園的.工作重點。
我們從教師個人素質培養入手，不斷打造優秀團隊，讓教師率先垂范，嚴于律己，以課堂教學與游戲為主，培養幼兒正確坐姿、站姿，培養他們積極發言的勇氣和膽量，發展他們的發散性思維及創造能力，從而幫助孩子養成良好的學習常規；另外，從幼兒生活入手，家園共育，利用班級網站、校訊通、家園聯系欄等向家長傳達正確的育兒理念與知識，家園達成共識，培養幼兒講文明，講衛生、守信用的優秀品質。
開學初，三八節已過，我園圍繞“我愛媽媽”這一主題讓幼兒開啟討論之門。“你們是怎樣愛媽媽的？”幫助幼兒回憶三八節的母子親情，從而教他們學會感恩。清明時節雨紛紛，清明節我們開展了踏青活動，通過兒歌故事，講述清明習俗，幫助孩子認識自然、感知生命。春暖開花之時，我們還舉行了師幼春季運動會。老師幼兒齊上陣，通過跳繩、跑步、拍球、呼啦圈等運動激發師幼的活動激情，鍛煉其體格，愉悅其身心，從而活躍了校園氣氛，增強師幼的集體觀念，培養了團結合作精神。
六一更是我們一年一度的重大節日。每年，我們師幼在一起載歌載舞，通過舞蹈、歌表演、情景劇、合唱等不同形式慶祝孩子們自己的節日，認識六一的來源，感受六一節帶來的快樂。
總之，在各類活動中孩子的各項能力得到提升，讓學生在活動中認識自我，感受生活，學會自立、自強、自尊自愛，從而促進我園各項工作再上臺階。
在以后的工作中，作為團隊負責人，我會加強學習，向優秀團隊靠攏，積極配合幼兒園完成園內各項工作，發揮團隊的帶動作用，增強我園團隊奠定實力。
【優秀教師經驗交流的發言稿】相關文章：
優秀教師經驗交流01-13
初中優秀教師經驗交流03-11
優秀教師經驗交流心得體會04-16
優秀教師經驗交流發言稿11-19
優秀教師經驗交流發言稿10-24
優秀教師經驗交流發言稿范文10-24
關于優秀教師經驗交流發言稿09-04
【熱門】優秀教師經驗交流發言稿06-10
聽優秀教師經驗交流心得體會04-18
優秀教師經驗交流發言稿（精選13篇）10-16