錢學森觀后感
認真看完一部作品以后，大家一定收獲不少吧，觀后感就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。現在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的錢學森觀后感，希望能夠幫助到大家。
錢學森觀后感 篇1
20xx年10月31日，被譽為“中國航天之父”的錢學森在北京逝世，享年98歲。今年是這位世界著名科學家逝世十周年。學校組織我們觀看了電影《錢學森》。
錢學森年青時學習優秀，成為世界著名的大科學家馮·卡門最重視的`學生。之后他在美國進行研究，年僅二十八歲就成為世界知名的科學家。不過錢學森更希望能早日回到祖國，為自己的國家效力。美國人覺得錢學森無論走到哪里，都抵得上5個師的兵力，所以將他扣押了足足5年。多虧周總理的幫助，錢學森終于沖破了重重阻礙回到祖國。回國后，他領導了我國“兩彈一星”的研制，并取得了圓滿成功。
錢學森剛回國時，陳賡大將問他：“中國人能不能造出導彈?”錢學森堅定地回答：“美國人能造出來，我們中國人不比他們少個腦子，當然能造出來!”
看到這個片段，我深深為錢學森的這種不服輸的精神感到敬佩。有時候我們在學習中不如別人。往往會覺得我不行，別人天生就比我優秀。可實際上誰也不比誰少個腦子。我們不應該以此為借口來放縱自己。勤能補拙，只要肯努力，沒有什么事情是辦不到的。
錢學森觀后感 篇2
在看這場電影之前，我對于錢學森的了解似乎只停留在“兩彈一星”的豐功偉績上，而在看這場電影的過程中，我看到了錢學森是如何渡過他光輝而又艱難的一生的。使我明白什么是人生的意義和價值。
新中國的建立，使無數海外學子看到了祖國崛起的希望，他們紛紛歸國，投身于祖國的經濟軍事建設，錢學森正是這其中的一員。在這當中，以錢學森為首的尖端人才，卻受到了美國政府的阻撓。但是盡管如此，他們卻從未忘記報效祖國，時刻盼望著回到祖國，參加祖國的建設。盡管在美國受到特工的監視，盡管被軟禁，盡管被關進監獄，盡管不能再工作，錢學森都從未忘記回到祖國的懷抱。終于在一系列斗爭之后，海外學子終于如愿回到了祖國。
錢學森——中國共產黨優秀黨員，忠誠的共產主義戰士，享譽海內外的杰出科學家，我國航天事業的奠基人，“中國航天之父”中國導彈“之父”火箭之王”所有的榮譽集于一身，但是卻被他拋之腦后，加州理工大學的終身教授不當，美國優越的生活不過，卻偏偏“固執”到回到中國過清貧的生活，為祖國的科學奉獻了一生。
在那個年代，原子彈、氫彈、導彈是一個國家國防力量的象征，國防力量強大，國家就能在國際舞臺上有自己的一席之地，否則，只能淪為軍事強國的附庸。
在電影里，以錢學森為首的科技人才和艱苦奮斗的人民子弟兵，團結奮斗，攻克了一個又一個難題，最終使中國有了自己的導彈，讓中國在國際上的形象又提升了一個臺階。當看到第一顆原子彈的時候，他那孩子般純真的笑打動了我，原來發自內心的笑容是那么的美。在場的人也都激動不已。后來衛星的發射成功，也同樣是震撼人心的時刻，在所有人為之狂歡的時刻，卻惟獨他一人現出深邃的眼眸。他成功了，為祖國國防做出了巨大的貢獻
生活在美國的幾十年，他始終有一個目標，就是學習最先進的知識，將之用諸于中國，他刻苦鉆研的同時也時時刻刻的關注著中國的發展狀況，當學有所成的時候，回國之心慢慢的侵襲著他，美國海軍次長金布爾為了阻止錢學森回到中國以莫名的罪名強加給他，對他加以軟禁，讓他失去自由，最后在周恩來總理多次的`努力下，才使其終于返國。回國后，教授航天知識，在這一部分，電影中有所體現，震動了我，因為那一刻讓他回想起了在美國授課的情形，與此刻是截然不同的，從而引發了他對中國教育的思考。
在觀影的過程中，還有一些情節的設計讓人看了不僅渾身振奮，而且還有一種強烈的民族自豪感。比如錢學森被指控是共產黨，被關進監獄，蔣英去探監那一段，看守的人說你們只有五分鐘的時間，蔣英見到丈夫之后一直問“你還好嗎?”“他們打你了嗎?”錢學森卻一句話都沒說。旁邊的人說“請講英語!”而蔣英回應的卻很犀利，“難道你沒看出來嗎我們都是中國人!這些語言讓人聽了就覺得振奮。還有一幕就是登機的時候，一個中國的記者問錢學森：“你為什么不回臺灣而選擇去大陸呢?”錢學森不回答，中國記者追問，錢學森說：“中國人對中國人提問要用中文而不是英語，我不想回答你的問題。”錢學森雖然身處國外，卻有著強烈的愛國主義情懷。這次觀影使我從錢學森身上學到了志向，愛國，進取，刻苦，拼搏，奉獻，堅強!雖然不可能每個人都能做到像錢學森一樣，但是我們要盡自己的努力去為我們的國家做些事情，讓我們的國家真正的強大起來
錢學森觀后感 篇3
看完錢學森這個電影，我有好多好多話想說。
錢學森1955年回到祖國，在準備回國的時候被監視，還被關進監獄。最后美國政府給了他很高的工作崗位，以此來誘惑錢學森，但錢學森還是堅持要回國并說，：“只要我回國，種蘋果也行。”
歷盡萬難，錢學森終于回到了祖國，他非常努力的制造了中國的第一枚導彈。導彈發射成功，全國人民就像燒沸了的開水一樣歡呼。
在建設東方紅一號衛星的時候，因為中國太窮了，連導彈需要的'最基本的零件都沒有，他克服了各種困難。終于，隨著東方紅一號衛星的發射成功，中國有了科技。錢學森看著八年完成的成果自言自語道：“這就是我種的“蘋果”!”
看完電影，我感到非常震撼，他在美國時，生活非常優越，但是為了祖國的航天事業，他放棄了優越的生活，回到了貧窮落后的祖國來貢獻力量，我要向他學習。錢學森這種奉獻、愛國的品質，值得我們去敬佩。在發射導彈的時候他遇到了：零件不夠、土地不夠、環境不好等等困難。可是這些困難并沒有打到他的信心，終于，他成功了!他讓中國有了科技，這是他勝利的果實!
看完電影，我深受啟發，在生活中，我也曾遇到過各種各樣的困難，以前我也有很多的機會，比如：練習舞蹈、學習鋼琴，可是就是因為太苦太累，我都半途而廢了。看完電影我感到非常羞愧，錢學森的這種不怕困難的精神值得我學習，以后再遇到困難，我一定要抓住機會，堅持努力，永遠不放棄。
錢學森觀后感 篇4
二月一日，學校組織看《錢學森》這部電影，看完之后，我的感受頗深，讓我覺得錢學森是一位偉人，他非常了不起，是一位非常愛國的愛國人士。
新中國誕生了。當時任美國超音速實驗室主任的錢學森聽到這個消息時，他深深的為祖國的新生而高興。當他正準備回國的時候，卻被美帝國主義用盡各種手段阻撓。
當我讀到“錢學森是中國人，我是中華人民”這句話時，我真的、真的深深地被他感動了。他這種強烈的`愛國之心，實在是無人能比的。他放著高薪的美國實驗室主任不做，卻要回到剛剛成立的中國，當時讓我感到有些不可理解。
我繼續往下看，他要回到自己的祖國，用自己的知識和發明來報效國家，用自己的努力和創造使中國不再落后，他要用科學不斷地造福祖國和人民。從這，可以看出錢學森對自己的祖國懷有深深的眷戀之情。
在現實生活中，我覺得自己對祖國的認識和感情不夠深厚，每當新中國的生日來臨，我總是不太關心和在意。看《錢學森》這部電影后，我發現自己做的真的是不好。我下定決心，一定要以錢學森為榜樣，好好學習，把每一件事做完，做一名愛國的人。
錢學森觀后感 篇5
錢學森，1920年12月出生于上海，祖籍浙江杭州。從1920年進入北京師范大學附屬中學開始，他就立下了要用所學的科技知識報效國家志向。1920年，他考入上海交通大學機械工程系學習機車制造專業，后來，受到淞滬抗戰中中國軍隊航空力量太弱的刺激，他決心改變自己的專業方向，努力掌握飛機制造的尖端技術。
他主持完成了“噴氣和火箭技術的`建立”規劃，參與了近程導彈、中近程導彈和中國第一顆人造地球衛星的研制，直接領導了用中近程導彈運載原子彈的“兩彈結合”試驗，參與制訂了中國第一個星際航空的發展規劃，發展建立了工程控制論和系統學等。
錢學森是舉世公認的人類航天科技的重要開創者和主要奠基人之一，是工程控制論的創始人，是20世紀應用數學和應用力學領域的領袖人物，被稱為中國近代力學和系統工程理論與應用研究的奠基人。他在空氣動力學、航空工程、噴氣推進、工程控制論、物理力學等技術科學領域作出了開創性貢獻，著有《工程控制論》、《論系統工程》、《星際航行概論》等。
錢學森是中國科學院院士、中國工程院院士，曾獲中科院自然科學獎一等獎、國家科技進步獎特等獎、小羅克韋爾獎章和世界級科學與工程名人稱號，被國務院授予“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號，獲中共中央、國務院頒發的“兩彈一星”功勛獎章。
在畢生實踐著科學報國信念的奮斗歷程中，錢學森淡泊名利，人品高潔，充分展現出一位科學大師的高尚風范。他說：“我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是要為人民服務。如果人民最后對我一生所做的工作表示滿意的話，那才是對我最高的獎賞。”
20xx年10月31日，這位被譽為人民科學家的科學巨擘走完98年的人生歷程，溘然長逝。
他是我國最偉大的科學家之一。
錢學森觀后感 篇6
在看這場電影之前，我對于錢學森的了解似乎只停留在〝兩彈一星〞的豐功偉績上，而在看這場電影的過程中，我并沒有意識到是一個演員在演一步電影，而是在看一個叫錢學森的人如何渡過他光輝而又艱難的一生的，他根本不需要任何的
劇本，他也正是他自己人生戲的導演，在這場電影結束后，我才終于明白了什么是人生的意義，什么才是真正的人生價值，
影片中賦予了錢學森有血有肉的人物形象，他儒雅。安靜。耀眼。淡然。無私。坦蕩。純粹。更重要的，是他完美的詮釋了〝愛國〞兩個字的深刻含義。
錢學森——中國共產黨優秀黨員，忠誠的共產主義戰士，享譽海內外的杰出科學家，我國航天事業的奠基人，〝中國航天之父〞〝中國導彈之父〞？？所有的榮譽集于一身，被他〝無情〞的拋之腦后的是，加州理工大學的終身教授，美國優越的生活。他固執到回到中國過清貧的生活，當時的中國與美國比起來，就像現在在城市打工的農民工與居住豪華別墅的商人富豪，只為了去實現自己的理想，去完成自己的抱負，向中國實踐自己的愛國之心。
影片中當看到第一顆原子彈的時候，他那孩子般純真的笑打動了我，原來發自內心的笑容是那么的美，也許在錢學森身上用〝美〞并不貼切，但是我真得不知用什么詞語來展現它。幕的開始與后面的接應的.那一畫面，也同樣是衛星的發射成功，也同樣是震撼人心的時刻，在所有人為之狂歡的時刻，卻惟獨他一人現出深邃的眼眸，那眼神似乎穿過了幾十年，甚至幾百年，甚至幾千年？？他到底在想些什么呢？是因為成功對于他來說已經不足為奇了嗎？是因為這種場面使他麻木了嗎？這在電影中似乎沒有講到，我想他是在為我們中國擔憂，為后人擔憂吧。生活在美國的幾十年，他始終有一個目標，就是學習最先進的知識，將之用諸于中國，使中國變得像美國一樣強大，他刻苦鉆研，一步步的緊追知識的步伐，卻時時刻刻的關注著中國的發展狀況，當學有所成的時候，回國之心慢慢的侵襲著他，美國海軍次長金布爾聲稱：〝錢學森無論走到哪里，都能抵得上五個師的兵力，我寧可把他擊斃在美國，也不能讓他回國。〞
就這樣被莫名的罪名加以軟禁，失去自由，最后在周恩來總理多次的努力下，才使其終于返國。對于這種來之不易的機會，錢學森更加珍惜，回國后，教授航天知識，在這一部分，電影中有所體現，震動了我，因為那一刻讓他回想起了在美國授課的情形，與此刻是截然不同的，從而引發了他對中國教育的思考。看了這部電影之后，結合作為一名學生的角度去思考，我有以下的幾個方面的感悟。
當今的中國是一個正在蘇醒的雄獅，由于中國的人口基數大，盡管GDP的增長速度很快，僅次于美國，但是我們的人均值還是很低的，對于經濟的發展我們并不一定要去追求有多么的快，雖然經濟是我們生存的一個基礎一個前提，但是我們應該追求有質量的提高，如果第一個人都懷著像錢學森同志一樣的愛國之心去面對每一件事情，我們和諧社會的步伐將會邁得更快，更穩，更好。我們所有中國人所需要做的就是奉獻自己的愛國之心，今天的中國，走在中華民族復興的道路上，需要更多像錢學森那樣把國家和人民的利益置于個人利益和部門利益之上的人，和諧的可持續發展才能實現。雖然不可能每個人都能做到像錢學森一樣，但是我們要盡自己的努力去為我們的國家做些事情，讓我們的國家真正的強大起來，讓自已成為一個堂堂正正的人！
錢學森觀后感 篇7
今天我看了老師推薦的電影《錢學森》，我深深地被錢學森爺爺深厚的愛國之心所打動了。
影片的大概內容是：錢學森爺爺在美國學習深造后被聘為教授，多年后在美國軍界、科學界，已是全球聞名的火箭專家，其地位舉足輕重。但他在美國進行研究工作的時候，一刻也沒有忘記自己的祖國，新中國成立后，他決定要立刻回國，用自己的所學所知報效祖國，但此時美國人覺得他知道的機密太多了，不同意他回國，只要錢學森留在美國，不回中國，就給錢學森豪華的.別墅，先進的科學器材，優越的工作環境和誘人的報酬，但是這一切都沒有阻擋住錢學森爺爺回國的決心，被監禁了5年后才在祖國政府的幫助下，回到祖國的懷抱。當時的中國，一窮二白，剛好遇到三年自然災害，全國人民生活十分困難，為了保證科學家們的正常工作，黨和國家想盡辦法給予照顧，聶榮臻元帥特意送去一些豬肉，交待給錢學森爺爺和所有技術人員補充營養，但是士兵們是沒有的，看到這里我流下了感動的眼淚。“技術上的問題，一定要聽學森同志的”。“學問像森林。”看到這里我哈哈大笑，笑完后又想到只有努力學習，擁有淵博的知識，到哪里都會受到人們尊敬。
回國后，錢學森爺爺先后主持完成原子彈、氫彈、中近程導彈、火箭、人造衛星等研究工作，被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”。錢學森爺爺的愛國之心，是我們學習的榜樣。我們要積累深厚的文化底蘊，做像錢學森爺爺那樣至正直，執著于祖國的繁榮昌盛。少年強則國強，作為一個小學生，讓我們行動起來，像錢學森爺爺那樣熱愛我們偉大的中華民族!
錢學森觀后感 篇8
看完了錢老師的課，第一感覺就是好。這一次研修的主題是《文體教學觀照下的語文教學》，需要從文體教學的角度來評價。若從這一角度來說，教學這類敘事寫人的文章時，教師首先要掌握這篇課文的個性特征，即寫作特點，繼而要將每篇課文的個性特征加以總結，進而歸結出其共性特征，從而捉住文章的文體特征。只有教師準確地把握敘事寫人的文章的規律，方可居高臨下地指導學生深入的學習此類文章。我從以下幾個方面來分析合老師的這節課：
1、把握敘事寫人這類文章的基本要素
敘事寫人這類文章，一般都要包含時間、地點、事件、人物和事件發生、發展的原因和結果這六個基本要素。合老師在講解的時候捉住人物、事件、時間、事件發生、發展的原因和結果來分析此文。對于引入20xx年感動人物的頒獎詞作為激發學生興趣去深入了解錢學森，我還是挺認可的，若學生是細心的人就會在他的引導下開始關注感動中國人物并且積累當中經過錘煉的頒獎詞。在把握人物要素這一方面，合老師引導學生通過細讀第一段感受人物形象，并且引導學生發現有關錢學森的語言描寫。無論是事件的記敘還是人物的語言都是為了豐富錢學森的形象。文章中重要的要素就是要突顯出錢學森有過硬的技術還有對祖國的一股強烈的愛國情懷。在這兩個要素中，合老師對于后一要素提煉出“我是一個中國人”來貫穿整節課，讓學生在自我發現、教師引導下不斷地加深對錢學森愛國情懷的認識。還有對孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的恰當引用以及與文本的配對，進一步內化提升使學生進一步感受錢學森的愛國清懷。
2、理清文章脈絡
一般來說，理清這類文章的.手法從以下幾方面入手：①分析文章記敘的順序類型。仔細讀課文，看看其中有無時間上的先后錯落現象，或者事件的開端——發展——高潮——結局模式的變動現象。如果有，那么這些地方就出現了記敘順序的變動，可能運用了倒敘或插敘方式。②思考文章為什么要運用這樣的順序。文章選擇哪種記敘方式，是為了更好地表現內容和寫作意圖。這就需要我們在閱讀時思考：這種敘述方式對文章的中心思想的表達有什么好處？就是說，不僅要知其然，更要知其所以然。合老師在理清文章脈絡這一部分，適時捉住時間這一關鍵線索引導學生發現文章中倒敘這一特別寫法。我們可以發現合老師在發現一學生說出“第一自然段應該放在第六自然段后面”時，還讓一位同學幫忙補充原因，當第二位同學以時間作答后，他才開始講解這個手法，從這里可以看出合老師對學生捉關鍵信息的應道。另外提出為什么使用這種敘事手法時，學生也給予學生自主發揮的空間去解答，給足學生發揮的空間。
3、要對佳句進行欣賞品析
講解這篇文章時，合老師帶領學生先從第一自然段的語言中感悟錢學森這位偉人的形象。文章中幾個重點的四字詞語的出現，正是對錢學森最好的概括。合老師在此處就讓學生用其中的一兩個詞來概括本文中對錢學森的描寫進而過渡到他要講的第一段。尤其是捉住第一段中的幾個關鍵句一一表現錢學森那種歸心似箭的回國決心。好一個“輪船的甲板”和“火箭的艙壁”的對比分析，好一個“，”的分析，既加強了學生對語言的感悟也體會到標點符號的重要性。
總得來說，合老師這節課，我感覺是上的比較沉穩的。我最欣賞合老師的地方，就是他對語言的駕馭能力，我感覺他的每一部分都過渡得很順暢，每一處都是那么的順利成章。還有整節課的上傳授的學習方法，都是很自然的教授給學生，學生在接受方面會感覺比較自然。要說這節可的不足就是，合老師雖捉住了文中關鍵的四字詞語，也讓學生做了課后那道填空的練習題，但是卻沒有借這道題從錢學森的這些品質延伸到其他相關的偉人身上。我的評價暫時還是比較膚淺的，希望老師們幫忙補充，謝謝！
錢學森觀后感 篇9
有一個人，他放棄了在美國的一切金錢，地位，歷盡曲折回到中國，創造了兩彈一星的傳奇；他一生貢獻巨大，卻拒絕了名流千古的機會……他是誰？對，他就是錢學森。
錢學森是我國偉大的科學家，早年留學于美國，并以優異的成績獲得博士學位，成了專家。然而錢學森并沒有滿足，他的`目標是為建設新中國貢獻一份力量。所以當他聽到新中國成立后便要全力回到祖國。而美國人卻想：不能讓他回去，不能讓中國的技術超過美國。所以便把錢學森以“中國間諜”的強加之罪而軟禁了起來，并且一關就是五年。后來歷盡波折，中國用12個被俘虜的美國飛行員換回了錢學森。錢學森也完成了他的目標，幫助中國發射了第一顆導彈。
我覺得大家要學習錢學森熱愛祖國的高尚品質，像他一樣無論自己在國外是如何風光，都不能忘記祖國，祖國永遠都是你的家。
錢學森，你就像那燦爛的太陽，光芒四射，照亮了中國科學的道路。
錢學森觀后感 篇10
大年初三的這一天，我去電影院看了《錢學森》這部電影。
影片講述了主人公錢學森從38歲到98歲的一生，從他年輕時赴美求學、奮發向上一直講到他力爭回國、最后報效祖國的過程。
看完影片之后，我對錢學森有了很多的了解。他是一位科學家，在中國工程物理學方面有著巨大貢獻，被譽為“中國航天之父”。我最敬佩他的就是他在科學知識領域的水平十分地高，我也要像他那樣熱愛求知，好好學習，多學本領，讓自己成為一個有才華的、對社會有用的人才。
電影中我最喜歡的一部分是：中國解放了之后，錢學森不顧一切要回國。因為他有著為祖國奉獻自己才華的迫切心情，有著為國家而努力奮斗的赤子之心。他從未忘記過祖國，時刻盼望著回到祖國，盡管有著許多困難，他最終還是克服了萬般阻撓回到了祖國的'懷抱。我被他的愛國之心深深打動，我明白了，做人，要熱愛祖國，要為祖國奉獻。影片的最后錢學森說了一句話，他說：“我認為，人不但要有科學技術，而且還要文化藝術跟音樂。”我會記住這句話，要全面發展，不要一個科目發展。
錢學森觀后感 篇11
作為中國兩彈一星的功勛科學家，作為中國人脊梁的支撐者，作為中國航天技術的偉大創造者和推動者，錢學森對于目前每一個中國人都不是陌生的。電影《錢學森》以自傳的形式，敘述了他傳奇的一生。他的強烈的愛國情懷，卓著的學術成就，非凡的人格魅力給予我很多感動。在此，僅以幾個關鍵詞來談下我觀看《錢學森》的感受。
一、“學成必歸報效祖國”
“學成必歸，報效祖國”，這是錢學森來美國之前，就抱定了一個信念。這個堅定的信念任誰也不能阻擋，美國移民局以間諜罪對他的非法拘禁，導師對他的善意規勸，都沒有動搖他返回祖國的決心。這都源于他對祖國和人民的無限熱愛，源于對學成必歸，報效祖國的堅定信念。他毅然選擇回到一窮二白的祖國從頭開始，受周總理的委托，研究掌握原子彈和導彈結合的技術，起草《建立我國國防航空工業意見書》等，為發展中國的航天事業付出了畢生的心血。
二、“不要服我，要服科學”
錢學森高尚的愛國信念無疑是建立在對航天技術的學術追求上，正是他對學術的執著和堅持，才能在當時積貧積弱的`中國帶領國人將導彈發上天。毫無疑問，錢學森是個天才，在美國漫長的軟禁生涯中，他全心進行研究，在他43歲時，就完成《工程控制論》。這也奠定了他在航天領域的學術地位。回到祖國后，他不僅潛心研究，更是培養了大批的航天領域的骨干人才。
錢學森的一生，是輝煌的一生，是奮斗與創新的一生，是不斷學習與進步的一生。這一切成就都來源于他對真理與國家的無限熱愛、堅持和執著。因此，他的這種熱愛祖國的高尚情操及對學術的執著追求，是我觀看《錢學森》后的最大感受。
錢學森觀后感 篇12
今天我觀看了《錢學森》這部電影。錢學森有著“中國航天之父”、“中國導彈之父”的很多美稱，這些背后不僅有著他自己的努力奮進，更有著祖國這個強大后盾的支持。
錢學森在新中國成立后，克服了美國的重重阻撓，在祖國的幫助下，毅然放棄了美國優越的生活和科研條件，回到祖國的懷抱。
那個時代的中國，航天事業還沒有起步，全靠別的國家幫助，錢學森決心研制出中國自己的導彈，建立中國自己的航天事業。他看到國家沒有專業人才，就親自為大家講解專業知識，因為大家的知識底子太薄，他就孜孜不倦一遍又一遍的講解，大學在他的帶領下刻苦的學習，都取得了很大進步。導彈的研制有了進展，可是國家現有的工廠卻制造不出需要的零件，錢學森苦思冥想，利用現有的制造條件，調整方案，解決了這個難題。
那個時候，國家正在經歷自然災害，人民的.生活非常艱苦，在連飯都吃不飽的情況下，國家卻集合了全國的力量支持錢學森的導彈研制和實驗工作。錢學森帶領他的隊伍來到大漠荒原，開辟土地建立了導彈基地。在這里，每一個人都貢獻著自己的力量。士兵們，在風沙中建設基地、保衛安全;氣象專家用他們的知識確保發射時天氣情況良好;負責發射監測的技術人員，在地堡中冒著生命危險保證導彈順利上天。終于，第一顆導彈、第一顆原子彈都實驗成功了。
這不僅僅是錢學森實驗出來的導彈，還有那些默默無聞的人團結一致，勇往直前，不懼險換來的呀。經過這么多年的努力，中國終于有了自己的原子彈，有了自己的航天事業。功夫不負有心人呀，不管在多么艱苦的地方，不管多么艱難的條件，每個人都一起堅持，一起努力，一起向著一個目標總能成功。錢學森是偉大的，和他一起并肩戰斗的人是偉大的，我們的中國更加偉大。
錢學森觀后感 篇13
4月_日，我和朝陽區各校的許多黨員。積極分子一起到紫光電影城觀看電影《錢學森》。在錢學森的身上，讓我們看到了當代一個真正大寫的中國人。常言說，人到無求品自高。錢學森在金錢。名譽。地位上的淡定。低調。無求，恰恰證明了他熱愛祖國。熱愛人民。潛心研究。無私奉獻的高貴品質。他一生的真實寫照：〝在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，20年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。〞看完電影，〝愛國。淡漠名利和無私的奉獻〞，這些詞至今縈繞在我的腦海中。
電影《錢學森》是從講述從錢學森歸國受阻。在美國遭受盡迫害開始的其中貫穿著新中國領導人營救錢學森，他歷盡千辛回到祖國，把全部精力投入到〝兩彈一星〞偉大事業中的一個有一個感人故事。以前，在我的心目中，因為〝兩彈一星〞事業的神秘性，錢學森的形象是高大的，宏偉的，近乎神的；而觀看完這部影片后，我看到的卻是有血有肉的錢學森人物形象，他儒雅，安靜，淡然，無私，坦蕩。更重要的是，是他完美的詮釋了〝愛國。奉獻〞兩個詞的深刻含義。 影片中的錢學森的生活狀態呈現色彩鮮明的對比：回國前，由于錢學森對美國高科技軍事科研的貢獻和學術地位，一家人生活過的非常優越，設備一流的實驗室，漂亮的別墅，汽車……他家里的社交聚會，美國軍。政。商界人士均為座上常客，回國后的錢學森，除了一身樸素的軍裝，就是身著藍色中山裝，與普通工作人員毫無二致，他住的房子簡單窄小，和美國的生活環境相比簡直是天壤之別。什么是愛國主義？這就是實實在在的愛國主義！放棄步步高升的事業。放棄優越的生活環境，回到祖國母親的懷抱，從一窮二白開始，踐行祖國強大的'夢想，這才是拳拳的赤子之心，這才是報效國家的有力證明。
作為中國航天科技事業的奠基人之一，錢學森創造過無數輝煌成就，向世界展示了中國的強大。與他的輝煌成就相媲美的，是他淡泊名利的人格魅力。 他在逝期間，美國方面也曾多次邀請他訪美，甚至提出，只要他來，就授予他美國科學院院士。美國工程院院士稱號。但是，他都拒絕了。錢學森說：〝如果中國人民說我錢學森為國家。民族做了點事，那就是最高的獎賞。我不稀罕那些外國榮譽頭銜！〞金錢。名譽。地位，在錢學森這里，沒有生存的市場。〝感動中國·20年人物評選〞推選委員陳章良在推薦錢學森的時候這樣說：〝他不僅以自己嚴謹和勤奮的科學態度在航天領域為人類的進步作出卓越的貢獻，更以淡泊名利和率真的人生態度詮釋了一個科學家的人格本質。〞
反觀時下，一些人在社會上有了一些影響。在教學科研上取得一些成績。在政治上獲得一些榮譽后，便開始大肆炒作起來，便開始浮躁起來，開始不知天高地厚起來。
我們知道，腐敗不是憑空產生的，任何東西都有他滋生的土壤。目前腐敗現象的高發，直接原因是缺乏對權力的制衡，而更深層次的原因，則是社會轉型中公民意識的缺位。正是大家對公共生活的漠不關心為腐敗提供了滋生的溫床。就貪腐者的內心來講，他們都抱有一種投機心理，但是忽略了這樣一個事實，跳梁小丑永遠只可能一段時間得到利益，而歷史會還以他本來面目。
觀看影片《錢學森》對我來說是精神的洗禮，作為一名有著十多年黨齡的黨員，我深深的被錢老的愛國情懷，淡泊名利的精神所感動，從中獲得了真真實實的精神力量。
對照錢學森的品格和作風，自己感到臉紅。剛剛取得一些教學上的成績，就想著該如何慶祝；剛剛有了一些學生和老師們的認可就沾沾自喜……我要像錢老那樣，永遠把祖國利益。人民利益放在第一位，永遠與腳踏實地的作風為伍，永遠與平等低調的品格為伴，用實際行動爭做〝思想優。學習優。業務優〞的〝幸福三優〞好黨員，用錢學森的品格和作風激勵著自己無畏前行。
錢學森觀后感 篇14
錢學森的身上有著豐厚的中華民族的傳統美德。他的奉獻精神，民族氣節，堅強毅力，艱苦樸素，有力的顯示了他的精神品質和高尚的情操，無不令人景仰。但其中給我最突出印象和強烈感動的是他的愛國情懷。作為愛國典范的錢學林，愛國主義是貫穿他整個生命的主旋律，當他身在異國、羈縻難歸時，他依然不顧重重阻礙，無時不刻不想著自己的祖國。他在經歷了長達五年的囚禁生活后，終于踏上祖國的熱土，然而他顧不上洗去一路的風塵就投身于新中國的科技事業中。這位享有國際威望的`大科學家，以一個普通的科學工作者的姿態，穿行在風沙彌漫的西北荒漠，成功研發了“兩彈一星”，為中國火箭導彈和航空航天事業的創建與發展作出了杰出的貢獻。錢學森的業績對于我們一個普通學生來說，是可望而不可即，但從他身上使我對“愛國”這兩個字的理解更加清晰，愛國，就是要把祖國放在心間，以祖國的利益至上；愛國，就是要努力做好本職工作，奮發向上，為我們的祖國貢獻自己微薄的力量！
今天的我們是幸運的，我們出生在和平年代，我們都過著有尊嚴的生活，看到的是一個蒸蒸日上，逐漸發展壯大的新中國。我們很好的生活條件和學習環境，我們沒有經歷過任何大風大浪，任何苦難，相比錢學森，他身處那樣的惡劣環境也依然堅持奮斗，自強不息，我們以他為榮，以他為榜樣，學習他的拼搏精神，還有堅持不懈的精神。
看了《仰望星空》，“錢學森”這三個字深深地印在我的腦海里，也為班級同學建立了一個良好的學習榜樣，我相信我可以一直保持這種學習的積極性，充實我這個在校生活幾個月的人，我應該時刻銘記這樣一句話：學習靠自覺，我們到這里學習。我應該珍惜現在的學習機會。
錢學森是中國科學領域的一顆巨星。我不敢隨便夸下海口要做他那樣的科學家，但是我們應該學習他的精神，他具備的任何精神都是值得我們學習的。希望自己能把學習放在第一位，不要在分心，也希望在未來很長遠的學習之路上，自己依然能專心學習，不為莫名的事情而牽絆，將來成為一個有用之才。我們要做的很簡單，讓今天的自己勝過昨天的自己。
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