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《早期閱讀發展與教育研究》讀后感
認真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《早期閱讀發展與教育研究》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《早期閱讀發展與教育研究》讀后感《早期閱讀發展與教育研究》讀后感早期閱讀對人一生成長的重要性已毋庸置疑。而早期閱讀依賴于閱讀媒介，作為閱讀媒介的一種重要載體，閱讀文本成為有關研究者關注的主要對象。根據天津市特級教師、南開大學第一幼兒園園長盧淑榮的有關調查（20xx年）發現：市場上的圖書琳瑯滿目，卻很難挑出符合幼兒年齡特點的圖書；有的圖書說教風格明顯，卻沒能站在孩子的角度思考問題；忽略幼兒的閱讀習慣和規律；有的色彩濃重，缺乏美感；有的反光強烈……總之品種繁多，但質量良莠不齊。我們都在思考：拿什么給孩子閱讀此時，“繪本”進入了我們的視野。繪本不等于“有畫的書”，它是以簡煉生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配而構成的兒童文學作品，它是一種獨立的圖書形式，特別強調文與圖的內在關系，是用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事，是圖文合奏的。在繪本里，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命，甚至有很多繪本是一個字也沒有的無字書。“不需要文字，圖畫就可以講故事”，文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色，圖畫不再僅僅是輔助和詮釋文字的作用。不過也有許多的繪本是圖、文之間取得一種平衡關系，相互襯托，營造出整體繪本的感覺出來。一本好的繪本，能讓一個不識字的孩子僅看畫面也能“讀”出個大意。繪本同樣可以讓成人看的不亦樂乎，越看越想看，其中的許多含義對我們成人同樣有啟發的作用。
繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認：“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。繪本不同于一般的“小人書”、卡通圖書或其他有圖有字的兒童讀物，她對語言、繪畫和二者的構成形式均有特定的規范和要求，這些要求是按照不同階段兒童的特質和需要形成的。的確，我也感同深受。我喜歡上繪本的緣由，一開始是因為自己在讀書的時候看過幾米、錢海燕等的一本本精美的繪本，但那些繪本中更多的是描寫成人世界的故事。后開，是因為陪女兒一起閱讀繪本，記得最早是陪她看《猜猜我有多愛你》。由此，真正走近了繪本世界，目前世界繪本的題材是多種多樣的，有講友情的，講親情的，講勇敢的，講生命尊嚴的，講自然和環境的等等，幾乎涵蓋了兒童生活、成長的方方面面。說老實話，我孩提時沒能有條件看到這么多好的繪本。所以，既然我們現在有機會接觸到這些優秀的繪本，不妨好好選擇并分析，然后根據孩子的不同年齡和需要以不同的形式讓孩子去讀、去看、去感悟。莎士比亞說過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。
讓我們的孩子在繪本中接觸美好的情感、了解生活的世界。
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