語文《煙臺的海》教學反思

語文《煙臺的海》教學反思范文通用

　　身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編收集整理的語文《煙臺的海》教學反思范文通用，歡迎大家分享。

語文《煙臺的海》教學反思范文通用1

　　《煙臺的海》主要描寫了煙臺的獨特景觀：冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋日的高遠，以及在大海的背景下，煙臺人的勞動與生活。激發人們熱愛大自然、熱愛勞動熱愛生活的情感。通過《煙臺的海》，教師可以盡早發現一些教學不足，比如說教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經驗。

　　《煙臺的海》是一篇寫景的文章，在寫煙臺的海的同時，也寫了與之相依相偎的煙臺人。課文最后一個自然段說“煙臺的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人，在這座舞臺上上演著威武雄壯的.活劇。”這段話既是教學的一個重點，同時也是一個難點。為什么說煙臺的海是一幅畫，這一點大多數同學能夠理解，但為什么說它是一道廣闊的背景、一座壯麗的舞臺，為什么說世世代代的煙臺人在這座舞臺上上演著威武雄壯的活劇，絕大多數的同學理解起來卻是有一定難度。我在反復閱讀教材后，考慮到了這一點，因此，在學習二、三、四、五這幾個自然段時，引導學生沿著“海”與“人”，“自然景觀”與“人文景觀”充分朗讀感悟、練習口述之后，再讓學生反復朗讀體會最后一段，讀后聯系全文談談作者為什么把煙臺的海說成是“畫”，“ 是廣闊的背景”，“是壯麗的舞臺”。這樣學生進一步認識到煙臺的景與煙臺的人之間的關系，景離不開人，人離不開景，沒有這景，人便失去了生存的依托，沒有了人，景也少了許多的生氣，在這過程中學生思維的火花不斷激發和提高。

語文《煙臺的海》教學反思范文通用2

　　《煙臺的海》描寫了煙臺的海一年四季的不同的景色特點和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發大家熱愛大自然，熱愛生活，為不斷提高生活質量而努力的美好感情。文章構思精巧，結構嚴謹，語言優美而富有情趣，生動形象地展示了煙臺的海一年四季所具有的獨特地美麗風光，認真讀來，很容易使人產生身臨其境的感覺。

　　可是，上完《煙臺的海》，發現學生對大自然奇妙景觀的感受十分平淡。中國的南面在和東面臨海的較多，北面的較少，煙臺恰是北面臨海，所以，其景色自有其特別之處，而冬天的景觀是最壯觀而富有魅力的。遺憾的是學生居然很少看到這一點，也不能欣賞這一點。在回答“如果你去煙臺看海，你喜歡在哪個季節去？”這個問題時，只有一位同學說是喜歡在冬天去，并且把自己的喜歡的原因也交流了。而很多的學生其實根本就無法去感受冬天的煙臺的海特有的那份壯美。

　　其實也怪不得學生，他們對于大海真是沒有太多的感性認識與體驗，即便是我，對于大海也只是有那么一點僅僅來源于影視作品，或者文學作品中認識，實在也有些可憐。因此，我總有這樣一個愿望――去看看大海。

　　單純從語言文字中去感受大自然美麗，于小學生而言，畢竟是有些困難的，如果有機會能夠讓學生出去看看，其親身體驗大自然給予人類的.那一份美麗，然后他們對于語言文字所描述的那一種美麗，那一份情趣，意境或許會多一份感受，多一點認同，甚至會多一些共鳴。遺憾的是，我們的許多學生居然沒有出過遠門，別說是遙遠的煙臺的海，就是臨近的杭州的西湖，也是沒有人去過的。

　　讓我們努力創造機會，帶孩子出去走走，看看。讀萬卷書，行萬里路。我們的孩子才有可能真正成為有學問，懂得欣賞，富有品味的人。

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