《我要做好孩子》讀后感3篇
認真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《我要做好孩子》讀后感1
《我要做個好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書中的主人翁“金鈴”是一個胖胖的、善良的小姑娘，她一直為做個大人眼中的“好孩子”而努力，書中的生活就如同發生在我們的身邊，也給我帶來了很多思考。
什么是好孩子？單單是學習好，受老師表揚的小朋友嗎？在《我要做好孩子》這本書中，金鈴成績中等，似乎不是傳統意文上的“好孩子”了，但是她善良、有主見、有愛心：把無家可的小女孩領回家，細心地照顧、愛護；也是一個機智有個性的'小女孩，在老師家輔導班中，受了冤枉，不是打小報告，也不是告訴大人，而是以自己孩子的方式，果斷機智地解決了，讓犯錯的優秀生在老師面前承認了錯誤；是一個懂得體貼人的懂得感恩的孩子，班主任老師生病了，金鈴靜悄悄地拿自己的零花錢買了康乃馨的鮮花去病房探望老師；看見弱小的老鼠被人類欺負，敏感的金鈴不由得發出了“這多么可憐哦，沒人要，沒人疼，我就是這樣的”，心靈的吶喊；她撿回同學丟掉的蠶寶寶，為了找桑葉，她差點被別人當“小偷”……這樣的例子書中隨處可見。
我想：并不是只有學習好就是好孩子，就像老師說的：“金鈴就是個好孩子”，是的，金鈴正直、真實、善良已經是一個當之無愧的好孩子了。
《我要做好孩子》讓我更有信心成為一個好孩子了！一個快樂的孩子！我要做一個善良的、真誠的、勇敢的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感2
開學了，可是女兒還沉浸在假期快樂的瘋玩中，一點認真學習的心思都沒有�？吹剿倪@種狀況，我發了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打�，F在真切的體會到，家庭教育的事關重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經驗的盧勤老師的專著。看到此書我就迫不及待的.閱讀了起來。讀完相關的章節，我深深體會到孩子對社會、對他人的認識都取決于父親和母親對孩子的影響。結合書本的學習和自己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態令女兒產生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學習的興趣了。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母激勵性的語言是孩子成長的營養，是孩子成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個不許做，那個不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責了。她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是夸出來的，絕對不是一句空話，是值得我們每一個做家長的要踐行的教育理念。
《我要做好孩子》讀后感3
最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。
如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的'話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子啊！他們的素質好不好可要影響一個民族。為了世界的競爭，就是人的素質的競爭，而這一代人，就將在我們手中產生�！倍嗝醋屓松钏嫉脑挵�。
作為老師，我太了解現在孩子素質方面的缺陷，太了解孩子自私的言行了，太了解我們教育所面臨的重要責任了。孩子的教育不能重來，我們老師和家長有什么責任不去教育孩子在做人方面更出色呢？成績不等于品質，當務之急的是未來一代的素質啊！回想起這本書中知心姐姐的.一些話，我知道評價一個孩子不能單從他的學習成績上看，面對學生，我們還要公正客觀的看待他們。反思一下自己在教育教學中的一些行為，找到了自己工作的誤區。盧勤老師同時也是我們每一位教師的知心姐姐呀！
請拿起《好父母好孩子》吧，相信她會給你不一樣的感受。
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