《我要做好孩子》讀后感范文
當品味完一本著作后，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《我要做好孩子》讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
《我要做好孩子》讀后感范文1
前不久，我看完了一本書叫《我要做好孩子》，它主要描寫了一個叫金鈴的小女孩，在小學六年級時和父母、老師、朋友之間所發生的一些感人的、有趣的故事，并且書里還生動地描繪出了家長與孩子的心理。
在讀這本書的時候，我發覺我似乎漸漸地喜歡上了這本書，它給我帶來了震撼和安慰。因為在家中，媽媽常常拿我和別的孩子比較，仿佛我就是一個人見人厭的丑小鴨，而別人家的孩子則是人見人愛的白天鵝。因此，我心中總是難以咽下這口惡氣，盡管我知道外婆是為了我好！可是，當我看到這本書的小主人公金鈴和我也有著共同的情況時，我心里頓時感到一絲安慰，原來，這件事并不是發生在我一個人的身上！
當我看到金鈴媽媽因懷疑女兒行為而跟蹤金鈴時，我心中不禁燃燒起一股無名的'怒火，我不禁在心底里呼喊：天下間所有的父母，我知道你們都十分關心自己的兒女，盼望他們將來能夠飛黃騰達。所以，處處管著他們。但是，請允許孩子有一個自由的空間吧！保存他們心中的秘密，或許，這樣才是真正的愛他們！請相信自己的孩子吧，不要讓孩子們對父母失望！一些家長把孩子的分數看得太重，如果孩子已經盡了自己最大的努力，為何還要苦苦相逼？這樣一來，孩子不快樂，你們也不會快樂！作為家長，你們應該為孩子一個小小的進步而感到驕傲，不是嗎？有些家長說孩子必須要嚴加管教，不錯，孩子們是需要一些提醒，以免誤入歧途，可孩子們更希望得到家長的鼓勵，這才是學習最好的強化劑呀！難道你們忍心讓你們的孩子變成一個只會聽從吩咐，一天到晚只會做題的機器嗎？難道你們忍心剝奪孩子們一生中只有一次的短暫童年的所有快樂嗎？你忍心讓孩子的童年一片空白嗎？
我之所以喜歡這一本書，因為它寫出了孩子的無奈與苦惱，說出了孩子們想說卻又不敢說的話。其實我們都想做好孩子！只是好孩子的標準太高，我們無能為力！所以，親愛的家長們，請稍微降低一下好孩子的標準吧！我們會努力去做一個好孩子的！
《我要做好孩子》讀后感范文2
暑假里，我一接觸到《我要做好孩子》就愛不釋手！
作者黃蓓佳阿姨筆下的金玲是一個活潑、機敏、善良、富有同情心的六年級學生，她為了做家長和老是眼中的“好孩子”做出了種種努力，也為了保持自己心中的那份純真和家長做了許多抗爭。
在學習上，金玲的父母為她操碎了心。一次偶然的機會讓金玲認識了孫奶奶，事情是這樣的：金玲在學校的門口撿了幾只蠶，帶回家里飼養，可是媽媽告訴金玲只有她數學成績提高了才讓她養，幾天過去了，蠶吃的桑葉沒有了，賣桑葉的老爺爺也沒來，只好決定去偷采一些桑葉來喂蠶，她在孫奶奶的院子里發現了桑樹，便爬墻進去偷采桑葉，可是被孫奶奶發現了，孫奶奶問金玲為什么偷采桑葉，金玲便向孫奶奶講了事情的前因后果，并哭著說蠶快要餓死了，孫奶奶被金玲的善良感動了，對金玲說：“你可以來采摘桑葉，但有一個條件，就是你要在我這里補習數學，而且我們之間的的秘密不能讓其他人知道，包括你的父母”，金玲為了蠶寶寶不被餓死，就答應了孫奶奶。之后，金玲的數學成績提高了，補課的`秘密也讓媽媽知道了，孫奶奶對金玲的媽媽說：“其實金玲寫作業時，我只是在旁邊看著，沒有幫她多少，只有不會的時候，我才講解講解”，這使金玲明白：只要自己努力，一點可以成功！
在這本書中，我最喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧！”這句話，它深深地觸動了我的心靈。趙子卉堅信她的女兒會很優秀，一定會考個優秀的成績。這足以證明，金玲得到了父母的信任。只要我們努力奮斗，就會獲得父母的信任。
讀完《我要做好孩子》，我仿佛身臨其境，變成了主人公金玲，經歷了許多事情。我也暗暗下決心，一定要做個努力求學、勤奮進取、不讓父母操心的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感范文3
我看過，羅貫中的《三國演義》，曹雪芹的《紅樓夢》，看過曹文軒的《草房子》，看過蕭紅的《呼蘭河傳》等，雖然我看過許多書，但是讓我一遍又一遍的看的還是唐老師因為我學習成績有進步而獎給我的那本《我要做好孩子》。
這本書是黃蓓佳寫的，和《親親我的媽媽》是一個作者。講述了六年級學生金鈴考中學的故事，這一個個故事中，讓我們看到了一個胖胖的小女孩的開心、傷心、著急……有一次金鈴的數學老師說她算數成績差，金鈴媽媽想自己的女兒是不是腦子不好，金鈴心里雖然不樂意看醫生，但為了不讓媽媽擔心，最后還是看了，醫生說：“正常。”看的`這，我真是為金鈴有孝心而感同身受。就今年暑假，全家人非要我學會游泳，爸爸和爺爺天天輪流帶我去游泳館，連游了一個禮拜，鐵人也會累的，最后有一天，我打定主意休息一天，但是聽爸爸的一句話我就又勉強自己去了一次，爸爸說：“爺爺現在老了，他如果能教會你游泳，以后他就有自豪感了，你要當個有孝心的孩子。”然后為了成全爺爺的自豪感，我就又勉強自己去了一次……
后來看到金鈴媽媽報紙上看見胖也不好，于是爸爸和媽媽陪金鈴減肥，可是一個星期過去了，金鈴的爸爸和媽媽瘦了幾斤，可是金鈴沒有瘦，反而又胖了。我看到這我真為金鈴有個神經質媽媽而好笑。金鈴也是一個有愛心的人，幸幸是一無家可歸的小女孩，金鈴把幸幸帶回家，等幸幸的媽媽來接幸幸。
這一個一個故事鮮明地就像發生在我身邊一樣，我們永遠都要學習金鈴一樣有愛心、有孝心的人，也為金鈴有個愛她的爸爸媽媽而高興。
《我要做好孩子》讀后感范文4
今年暑假，我讀了老師推薦的一本書——著名文學家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》，我深深地被小說里的情節所吸引，感到收獲很多。
這本小說主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上和生活中遇到的的重重困難，以及她付出了許多努力。雖然，作者最后沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，即使成績不理想也不會使她傷心，因為她已經懂得要努力學習了。這個故事告訴我們，生活中我們都會有不同的'煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢?
讀了這篇小說，我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學習，長大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養長大，每天，不論刮風下雨，都按時送我上學，每天回家還要輔導我家庭作業，遇到我不會的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止，我就是他們的一切。我真心的感謝父母對我的付出，我也要像金鈴一樣，一定要做個好孩子，努力學習，讓他們少為我操一點心。
讀了這篇小說，我還知道了老師的偉大，他們平時工作很辛苦，每天要批改大量的作業。金鈴的語文老師由于作業批改的太多，以至后來，一見到字就發暈，雖然回家養病，但心里仍牽掛著學生們，不知道他們的成績有沒有下降，作業有沒有完成。還要對每個學生因材施教。我再也不會由于老師對我的嚴格要求而記恨，而是從內心深處敬重她，感謝她，我永遠都會記住你們——我敬愛的老師。
從現在開始，我一定努力做一個好孩子，努力學習，尊重父母、老師，長大以后，做一個對社會有用的人。
《我要做好孩子》讀后感范文5
我一直想做一個好孩子，但我不知道怎么樣才能真正算是一個好孩子。暑假里，我和媽媽逛書店，正巧看見了一本名叫《我要做好孩子》的書，趕緊叫媽媽給我買下了。讀了這本書我深有感觸。這本書講了一個名叫金鈴的六年級學生，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的小女孩。為了做家長、老師心目中的“好孩子”，她做了很多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場......
通過這本書，我知道了：好孩子、壞孩子，不是光靠外表和成績來決定的，更重要的是看一個人的心靈是多少“分”。心靈是“0分”的人永遠都成不了一個好孩子，心靈是“100分”的'人永遠不是一個壞孩子。
同時讓我很開心的是媽媽也很喜歡看這本書，媽媽看了這本書后在有些問題上有了很大的改變。媽媽再也不吝嗇她的“表揚”，我偶爾考得不好的時候媽媽會幫我找原因，再也不像以前那樣只會批評我了。我做錯事的時候，媽媽也會耐心教導我，看到媽媽這樣，我就暗自下決心，我要做個讓媽媽省心的好孩子。媽媽還告訴我：每個孩子都不一樣，她都有自己的優點，好孩子沒有真正的定義，每個孩子都可以是好孩子。不要對成績差的同學有歧視，要幫助他們，鼓勵他們，讓大家都能成為家長、老師喜歡的好孩子。我把媽媽的話記在了心里，也積極的幫助需要我幫助的同學啦！
最后我希望我們都能成為一個人品好、學習好的好孩子。同學們，加油吧！
《我要做好孩子》讀后感范文6
”書是人類進步的階梯“，而讀課外書又是生活中必不可少的一部分，讀課外書可以豐富我們的知識，開拓我們的眼界，一句名言說的好：讀萬卷書，行千里路。
暑假里我讀了許多課外書，而我印象最深刻的是《我要做好孩子》這本書。《我要做好孩子》這本書是一個真實生活小說，講述了真、善、美，它就像一盒巧克力，濃濃的、淡淡的、甜甜的，苦苦的，它們深深地印在了我的心間。
剛剛看到這本書的封面時我很不解，因為書封面上的這個小女孩要做那么多的作業，她卻很開心的樣子，這是為什么呢?就這樣我帶著好奇心翻開了這本書。原來，圖上的這個女孩叫金鈴，是這本書的主人翁，她是一個胖嘟嘟的小女孩，在她爸爸媽媽眼中金鈴不是一個好學生，因為金鈴的學習成績在班中只能占中等，不升也不降。金鈴曾經也為父母、老師口中的好學生而努力過，也曾和老師做過”斗爭“。但她的成績還是只能占中等。
剛才說過主人翁金鈴手中拿著很多作業，看完全書我才知道，那不是她一個人的`作業，而是全班同學的作文本，因為她們的語文老師生病了，讓金鈴當小老師給同學們上一節作文課，所以才有這么多作文本的。
在這本書中，我印象最深刻的情節是這樣的：金鈴和她同桌尚海是一對小活寶，有一次他們的數學成績全都考砸了，不敢讓家長簽字，便學報紙上當笑話登出來的作弊手段，就是用膠帶把以前家長簽字的名字揭下來，然后貼上去。可是再狡猾的狐貍也逃不過好獵人的眼睛，他們最后還是被老師發現了，讓他們面壁思過了。
通過這本書的閱讀，我認識到我們學生不但要成績好，還應該人品好、行為好，碰到需要自己幫忙的人，就應該伸出援助之手。千言萬語，萬語千言匯成一句話：好孩子應該做好自己份內的事，讓生活每天都豐富多彩。
《我要做好孩子》讀后感范文7
自從媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我就天天看著這本書，吃飯也看，睡覺時也看，甚至連洗腳時也看。大家知道我為什么這么著迷嗎?因 為這本生活在這本書真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴小學六年級學生，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的”好學生“，做了種種努力。但為保留心中那一份天真、純潔，也常常和家長、老師做了許多”抗爭“。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的現場……
在這本書中，我最喜歡《貓和鼠，你喜歡哪個》這一片段，照常理來講，一般人多喜歡貓，可金鈴卻喜歡老鼠。因為有一次金鈴考試沒考好，媽媽一氣之下買了一大堆的復習資料，可是令金鈴慶幸的是，當天晚上這些復習資料被老鼠肯了個精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙，要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是，第二天，媽媽又買回了大量復習資料，可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買了，這樣浪費錢。從這起，金鈴就喜歡保護老鼠，媽媽帶回好學生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起，金陵媽媽才知道，女兒心里原來有那么多的委屈，他也許是真的努力過，卻因為年齡、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。想想我們實際生活中，父母等我們沒有考好時，就會對我們不是打就是罵，不過家長們，你們有沒有問過我們孩子呢?有可能我們有理由說明這次沒有考好的理由呢!可你們家長有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣，也有一些發揮失常的時候，你們也沒有好好對我們說，只用行動來對付我們，使得有些孩子害怕導致成績更加差。我在這里想對家長們說，不要用打罵來解決問題，只要你們跟孩子們好好溫和的談談，都會有出現奇跡的`時候。
有著這樣的相互理解，我相信金鈴最后會成功的。會成為大家心目中的好孩子的。只要努力，只要永不放棄，一定會有好的收獲的。
《我要做好孩子》讀后感范文8
這個寒假里我讀了《我要做好孩子》這本書，在這本書中我仿佛看到了自己的現在和未來。這本書的主人公是一位六年級的胖女孩——金鈴。她學習中等，但卻是一個機敏、善良、正直的孩子。她為了成為一名家長、老師心中滿意的好孩子，作出了種種努力：她經常做一些讓家長，老師開心的事，說出來的話總是讓人又氣又笑。在班里，她還會經常幫老師搬書，抱本子她為了學習成績能提高，還每天放學到老師家去補課，你說她是不是很努力。而且她很善良，比如有一次有一個鄰居錢包被人偷了，正好被她看見，連忙追了上去，小偷跑得太快了，這時她把書包放在了地上繼續去追，她一邊跑一邊喊：“有小偷啊！快來追啊！這時被旁邊的人聽見了，也追了起來。最后追到了小偷，錢包也物歸原主。這件事傳遍了小區，大家都紛紛贊揚她。雖然這些都是為了做好孩子而付出的努力，但有時為了保留她心中的天真，純潔，也和家長，老師做了許多的“抗爭。
在照畢業照時，照片上是一張張燦爛的笑臉，但他們心中是很依依不舍的。因為他們在一起度過了六年的時光，在此時此刻，所有的“仇恨所有的“抗爭都已云消霧散。她們還有七天的集體生活時間，在這一個星期里是他們最美好的回憶。讀完后，我覺得我就像是這位主人公，為了讓自己成為一個讓父母、老師喜愛的好孩子，作出了種種努力，在學校，老師布置下來的'任務我總能完成的讓老師滿意，在家里，我每天晚上都能把書桌整理得干干凈凈，讓媽媽高興。這些都是我的現在。當我看到他們在一起照畢業照片時，我仿佛看到了我的未來。當時班里的所有同學和老師都在那張畢業照片里，那張照片是畢業后最美好的回憶。
要做好孩子說起來很簡單，但是做起來很難。我希望我能做爸爸、媽媽和老師心中永遠的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感范文9
孩子篇：
我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學習馬虎，成績平平。為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。
我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個誠實守信的孩子。我發現金鈴和我有許多相似之處：上課的時候不認真聽講、不愛做作業、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習慣改掉像金鈴一樣最后成為一個品學兼優的好學生。
家長篇：
在孩子的推薦下，我讀完了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》這本書，我深有感觸。覺得文章寫得很真實也非常貼近我們的生活，文中的小女孩金鈴學習不拔尖但卻是一個機敏、善良、正直的女孩。
《關于老師》這篇文章，把孩子對老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心里，老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話對他們是起著多么重要的作用。
讀完這本書后，我覺得我孩子現在的生活和學習與文中的金鈴有太多的相似之處，上課不認真聽講、不愛做作業、老師不關注他的時候就要犯點事來吸引老師的注意力。我們做家長的'并不是要求孩子一定在學習上拿多少高分，但希望孩子能在學習這些方面有勤奮和認真的態度，遇到問題和困難時能夠勇敢地面對。
主人公金鈴的一言一行給了我們很多警示，讓我覺得我在對孩子教育上的態度要進行反剩孩子犯錯或者學習不好的時候自己就很焦燥，不問原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。以后對孩子要進行言行身教，讓孩子在學習中體驗樂趣，在學習中增長見識，在成功中充滿自信。要讓孩子知道一份耕耘，一份收獲，只要你努力了，最后一定能成功。
《我要做好孩子》讀后感范文10
“貓和老鼠”你喜歡哪一個？“貓”指班上的好學生，“老鼠”指班上的差學生，這種聯想處于一個12歲的孩子之口，真是太聰明了，這孩子是誰，就是我們的小主人公金鈴。
我們的主人公金鈴是一個討人喜歡的`小女孩，一張胖乎乎的小臉蛋，眼中充滿了笑意，成績馬馬虎虎，和我一樣有個壞毛病----丟三落四。有一次，老師上課報題目，我們的小主人公鉛筆盒里一支鉛筆也沒有，這個時候，她直接把書包往地上一倒，頓時全班秩序大亂，老師只得罰金鈴站著聽課，你說這個孩子，是不是又好氣又好笑呢?
看完這本書，我覺得書中的情節和現實生活很相同，一方面，家長老師非常看重成績，考不好揚手就是打電話、打人，另一方面卻對孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓著金鈴稚嫩的雙肩，她日復一日的埋身于作業、考試、評比、分數之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過，卻因為性格、能力等種種原因而無法比別人做得更好，我們經常用歡樂把自己掩蓋起來，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態度，盼望老師父母的表揚的贊美。
我曾經很努力的想當一個好孩子，可我卻由于某種缺陷而經常漏題、答不完整題目，不時得被排斥在“好學生”圈外，而面臨著大考小考，我成天戰戰兢兢，如履薄冰，一不小心就會掉入“差生”的泥坑，會被媽媽罵個狗血噴頭。
唉！我想，我還是會努力改掉壞習慣，爭取做一個好孩子，也請老師父母對我們寬容一些，不要劃分好生和差生了！
《我要做好孩子》讀后感范文11
暑假是看書的最好時間，燦爛的陽光灑在樹上，我吹著空調，走進了黃蓓佳大作家的暢銷大作——《我要做個好孩子》。
這本書的主人公是金鈴，她是一位小學六年級的學生，學習成績中等，但為人善良、正直。金鈴為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力。最難能可貴的.是，和家長、老師做了許多“抗爭”，始終保留心中那一份天真、純潔。最后他和同學們一起充滿信心的走進升學考試的考場。小說里的人物形象鮮明，情節生動，情感真切，讓我深深地著迷。
讀書能明理，說得一點也不錯。自從看了這本書，我明白了許多道理。我從《要命的數學》中明白了，做人要誠實守信，做錯事，要敢于承擔。從《貓和鼠，你喜歡哪個》中我明白了，大自然中，生命應該是平等的，無論是弱小還是強大，高貴還是卑賤，優秀還是平凡，我們都應該得到尊重。希望所有的爸爸媽媽能明白，不要處處與別人家的孩子比較，不要老是別人家的孩子是最好。我們每個孩子也一樣，都希望被爸媽看重、被肯定。讀書筆記·因為我們也在努力著，希望自己能成為一個更好的孩子，也希望得到別人的肯定和贊美的。我認為好孩子不一定要成績好，誠實守信、善良正直等品德才是好孩子的標準。
我印象最深的故事——病急亂投醫。這個故事主要講了精靈，數學很差，他的媽媽——趙卉紫，覺得她有學習障礙，就帶他去腦科醫院看病，結果醫生說他沒問題，經過很久在特級教師孫老師的提醒下在明白，金鈴數學不好的原因是她對數學不感興趣，對自己沒有信心。從這個故事中讓我明白了興趣是最好的老師。有興趣和信心，什么事情都能做好。
書本不知不覺看完了，我懂得了道理更多了。我想，只要我們要盡心盡力做好每一件事情，在爸爸媽媽眼中，我們都是好孩子。
《我要做好孩子》讀后感范文12
誰不想做一個討人喜歡的好孩子?誰不希望自己的父母少操心?誰又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書在同學心中，應該很熟悉吧!
主人公金玲說的話中，使我受益的一句話是，“媽媽，我要做一個好孩子!”這句話雖然很短暫，但表現出金玲很有志氣。
是的，每一個孩子都想做一個好孩子。主人公金玲也不例外，因為好孩子在學習等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學們的愛戴和好處。《我要做好孩子》這本書主要寫主人公金玲在升初中考試一年中所發生的事情，真像個百變瓶：
酸：暑假里，卉紫給她買了好多練習題，別人在玩，自己卻在寫作業。
甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物，并且孫奶奶還幫金鈴補課，這樣金鈴上外國學校的幾率就大了。正如小題目所說：種瓜得豆，而且是顆金豆。
金鈴做事經常迷迷糊糊，行為散漫，為人不拘小節，因為這一點，她可吃了大虧。有一次上語文公開課，她上課的時候感到鞋緊的.不舒服，便悄悄地把鞋脫了。一會兒老師問了一個問題，金鈴挺踴躍，老師認為金鈴答這題很有把握，便點了她的名，結果，金鈴在回答問題的時候，忽然發現自己是赤腳，立馬低下頭來找鞋。外校老師一陣哄笑，當然她的語文老師也沒給她好臉色看。這則帶有笑話味道的故事，作為讀者的我，卻沒有笑，而是想起了我尷尬的事。。。。。。
人人想做好孩子，是多少家長的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點克服，發揚自己的長處，這樣才能達到基本線。好孩子有好幾種，要想做每一項的好孩子不容易，因為沒有人是十全十美的，不過我們可以從一點一點的做，努力做，爭取做得更好。我認為一個好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會被這個缺點所拖累。
所以我會改過我的缺點，做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感范文13
“媽媽，我要做一個好孩子！”這是小主人公金鈴對媽媽說的一句話。這句話雖短，卻體現出金鈴很有志氣。
對，每個人都想做一個好孩子，主人公金鈴也不例外，她之所以會想做一個好孩子是因為只有是一個好孩子，在學習等各個方面都能得到好處。《我要做好孩子》這本書主要寫的是六年級學生金鈴在升學考試這一年中所發生的事，真像五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，都是人意想不到的事。
我覺得小主人公是一個具有反抗精神的人，她善良，曾把一個從未相識的妹妹像對待自己妹妹一樣對待她，精心呵護她，培育她；她正直，敢把副班長做一切壞事都抖出來；她孝順，當老師生病的時候，她第一個去看老師，主動幫老師做一些事情；同時她也懶惰，總想偷工減料，就是這樣一個人，需人細心揣摩。
人人都想做好孩子，可又談何容易？我們必須克服自身的缺點，發揚自己的長處，這樣才達到基本線。好孩子有好幾種：有學習上的，工作上的，生活上的'……要想做所有的好孩子是不可能的，因為人是不可能十全十美的，不過我們可以其一方面做起，一點一點地做，努力做得更好，爭取做得最好。我認為做一個好孩子最重要的是要有責任心，如果什么事都是馬馬虎虎，不負責任的話，就算你學習成績再好，也成不了什么大事，如果你有責任心，做什么事都以一顆熱情心去面對，即使你現在學習成績不是班上的佼佼者，只要持之以恒，成功最終會與你握手。
我希望我能做各方面的好孩子，我會做好孩子，做班上的佼佼者，做老師的好幫手，做同學們的榜樣！
《我要做好孩子》讀后感范文14
《我要做好孩子》這里面的主人公是一個圓嘟嘟的小女孩，名叫金鈴。他剛過11周歲生日，在江蘇省如皋市新華街小學讀六年級，這本書里講的是：金鈴非常想做好孩子，她就向著這個目標前進。在這個過程中，她也遇到了不少的挫折，比如說：在做計算題的時候不是把加號看成除號就是把除號看成減號，還有就是在寫作文的時候經常出錯別字，“既”寫成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦……最后他通過了自己不懈的努力，改正了錯誤。
那么，在金鈴的記憶中讓他印象最深的就是在做計算題的時候。那一次，金鈴班上進行了數學的單元測驗，她把所有應用題的答案都與班上從不考前三名之外的學習委員對了得數，出乎意料，金鈴每一題都對了，可是，試卷發下來卻只考了82分，排名在第33位。當時她只覺得頭腦轟的一聲炸開了，自己明明應用題都對了怎么會這樣呢？上體育課的`時候，數學張老師把金鈴叫進了辦公室，讓她做10道計算題，第一道題就把金陵鎮住了，是一道帶有大括號、中括號、小括號、分數及小數的四則混合運算題。金鈴每碰到這樣的題目總是頭昏眼花、渾身出汗。在她剛做第一題，還只做到一半的時候張老師忽然暴跳如雷吼金鈴，金鈴趕緊看題，原來她做分數加法的時候，把分母也順手相加起來了。張老師又哭喪著臉，對她說：“罷了，罷了，你回班上課吧，我真是服了你了。”沒想到金鈴不但不走，還非要把那10題給做出來，后來做題的時候竟然一道題也沒錯。你說她是好氣還是好笑？
讀完這本書，我被金鈴不怕困難、堅持到底的精神所感動，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅持不懈最終一定能到達成功的彼岸。
《我要做好孩子》讀后感范文15
《我要做好孩子》是知名作家黃蓓佳的作品，書中生動地講述了主人公金鈴——一個小學六年級學生的一段生活故事。
金鈴聰明、善良、熱情、樂于助人，除了數學和體育不太好，其它好的品格一樣不缺。她胖胖的，有一個平凡而幸福的家庭，做什么事都很樂觀。
在這樣一個孩子身上，發生過許多事情，其中有一件事，讓我印象極其深刻。
金鈴參加了數學強化補習班，一次，老師上課遲到，幾個成績好的學生打打鬧鬧，不聽話，擾亂了課堂紀律。老師認為是金鈴等幾個成績不好的學生在鬧，于是他們挨批受罰。讀到這里，我十分氣憤，文中的老師憑什么不分青紅皂白就冤枉金鈴，認為那幾個所謂的乖學生一定不會吵鬧。要知道，金鈴當時很安靜，很聽話。
什么是好學生，什么是壞學生，難道調皮一點，吵鬧一點就是壞學生，老師就可以隨便冤枉他們嗎？難道讓成績不好的學生替所謂的.乖學生背黑鍋，也算是好學生？
我要向金鈴學習，學習她的懂事、她的樂于助人、她的善良、她的誠實，學習他身上的好品質！
還有一次，文中這樣寫道：刑老師又說：“真的，你已經是個好孩子了。一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現在已經想得很通，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。”老師是想給金鈴一種鼓勵，讓她慢慢努力，至少保持現在的狀態，可金鈴不想始終停留在起點，她是想要沖向成功。我也要向金鈴學習，不是總停留在一個位置，而要向前沖刺，只有這樣才會超越自我。
家長對孩子總是有望子成龍，望女成鳳的希望，但無論結果怎樣，要讓自己的孩子做一個內心正直的好孩子。
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