釣魚的啟示讀后感（精品15篇）
品味完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的釣魚的啟示讀后感，希望能夠幫助到大家。
釣魚的啟示讀后感1
上個星期，我們學了一篇課文——《釣魚的啟示》，學完這篇課文，我對那位父親充滿了敬佩。
這篇課文講述了在一個夜晚一位父親和一個剛滿十一歲的孩子去湖邊釣魚，在距離開放不老還有兩個小時的時候，哪位孩子在不斷的努力下掉到了一條他從來沒見過的又大又肥的鱸魚，但是在父親的堅持下那個孩子依依不舍地把那條大鱸魚放回了湖里。三十四年后。這個已經長大了的'孩子明白了三十四年前父親的用心良苦。學完這篇課文我對自己以前遇到的事情感到內疚。
記得有一次，老師讓我們買一個本皮，第二天早上，我去商店賣本皮，我給售貨員一元錢讓他給我拿一個本皮，當我拿著本皮走出商店時，我把本皮打開查看可是我卻發現，有兩個本皮。黏在一起售員阿姨沒發現。我心中一喜哈哈掏一個本皮的錢買了兩個本皮，豈不是賺了么？可是我轉念一想，我在沒有付錢的情況下拿了兩個本皮我會好受么？我會快樂么？在我經過激烈的思想斗爭后我決定把那個本皮還給商店老板，當我把本皮還給商店老板是，我感到輕松多了。
學完這篇課文我更加嚴格要求自己，做一個有道德的青少年，向那位父親一樣。一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會得道德實踐的勇氣和力量。
釣魚的啟示讀后感2
道德只是個簡單的是與非的問題，時實踐起來卻很難。通過《釣魚的啟示》我深受感觸。
這篇課文主要寫作者與與父親一起去釣魚，釣到了一條大鱸魚，但離捕撈鱸魚的時間還沒有到，所以父親嚴格要求作者將鱸魚放回湖中，從這件事中給作者留下了永久的回憶和終身的啟示。
在生活中，爸爸經常教我要做一個有道德的孩子，絕不能被誘惑蒙閉了雙眼。而我的身上正有一個關于道德抉擇的例子。
那一次，我正好做值日生，在地上撿到了一支圓珠筆，這支筆外形可愛，也正是我所喜歡，所盼望得到的，我將筆快放入書包時，我又愣了一下，想起了爸爸教導我的話和《釣魚的啟示》這篇文章。我將筆放入文具盒中，決定明天幫筆找到主人。
第二天，我四處打聽，看看這支筆是誰的，一問才知道，原來是我后面同學掉的'。她謝謝我幫她找著了筆，還說為了這支筆心里十分得著急，這時，我心中那塊沉重的大石頭終于落地了。
培根曾經說過一句話：美德好比寶石，它在樸素北背景襯托下而更美麗。是呀，在生活當中，我們都應該有一個良好的道德行為。
讀了《釣魚的啟示》這篇文章后，我一定要銘記那句富有深刻意義的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。并從現在做起。
釣魚的啟示讀后感3
讀了《釣魚的啟示》這篇文章，使我受益匪淺，也感覺到了父親那份嚴格教育兒子，讓兒子明白做人的道理的那份執著。
這一篇文章主要寫了“我”十一歲那年和父親在鱸魚捕撈日的前一天的晚上在附近小島釣魚，“我”釣到了一條漂亮的大鱸魚，我和父親欣賞著這一條漂亮的大鱸魚，可是，由于鱸魚捕撈開放日還沒有到，父親堅持讓“我”把這條大鱸魚放回去，這讓我很不理解父親的用意。長大以后，我遇到了很多與那條鱸魚相似的魚，我都會想起父親告誡“我”的話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難父親的告誡使我終身難忘。
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”從這句話中，讓我知道了道德是一個簡單的.問題，可以說一說，寫一寫，但是，如果要去做的話，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠做不到。
把釣到的大鱸魚放回湖里，看似一個簡單的舉動，卻說明了一個人如果從小就是一直嚴格地要求自已，遵守各項法律道德和規章制度，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話也讓我明白了，無論任何時候，任何人都不可以找借口去破壞定出來的規范。
釣魚的啟示讀后感4
課文《釣魚的啟示》寫了作者小時候一次釣魚的經歷。在離開發捕撈只剩兩小時的漆黑的夜晚，作者幸運地釣到了一條漂亮的大鱸魚，作者非常得意。雖然這時沒有其他人和船，但是，如果不把鱸魚放回湖中，就會受到道德的責怪。盡管作者依依不舍，但還是把鱸魚放了。
我想，生活中有很多像鱸魚一樣誘惑人的“魚”，就像一次很好的機會、很多的金錢、很高的名氣……，雖然違背道德不會受到懲罰，但是我們的良心會受到譴責。記得有一次，我偷偷拿了媽媽的錢買自動筆，為了不被媽媽責怪，我編了一個又一個假話，自己心里越來越難過，只好主動去對媽媽坦白，那一刻我如釋重負，心情立刻輕松了。我想，我們學過的課文《中彩那天》、《萬年牢》都是教育我們在面臨道德抉擇的時候，要選擇做一名有道德的人，真誠地為人、做事。
課文中說：“道德只是一個簡單的'是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人從小就這樣嚴格教育的話，就會獲得勇氣和力量。老子說：“九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下�！蔽覀円褡髡咭粯樱瑥男【鸵B成遵守道德、辨別是非的好習慣，做一個有道德的人。每個人都能明是非、講道德，我們的世界一定會更美好。
釣魚的啟示讀后感5
讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我深有感觸。課文主要是講述一件發生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當得知離捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求我將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個簡單的是與非的`問題，而在種種誘惑下人往往會喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上，滿地垃圾總會引起我的反感：怎么會有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒有社會公德心，素質差！然后是掩鼻加快腳步逃開。學了這篇文章后，再回過頭想想，我又做的如何呢？除了不快、發牢騷、佯裝視而不見，再不就是躲開，從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎？！
雖說道德的抉擇有時很難，而道德缺失則會喪失一切，如果每個人都能關注身邊事關心身邊人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者！這篇文章讓我明白了很多。
釣魚的啟示讀后感6
學習了《釣魚的啟示》這篇課文，我深有感觸。
課文主要是講述一件發生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當得知離捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求我將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個簡單的是與非的問題，而在種種誘惑下人往往會喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。
每當我走在大街上，滿地垃圾總會引起我的.反感：怎么會有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒有社會公德心，素質差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學了這篇文章后，再回過頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發牢騷、佯裝視而不見，再不就是躲開，從沒有想過要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對這些不文明行為的默許和縱容嗎?!
雖說道德的抉擇有時很難，而道德缺失則會喪失一切，如果每個人都能關注身邊事關心身邊人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!
這篇文章讓我明白了很多。
釣魚的啟示讀后感7
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇課文。讀完后，我深受啟發。
《釣魚的啟示》這篇課文是作者回憶自己十一歲那年時發生的一件事：那個月光如水的夜晚，自己和父親去釣魚，在離捕撈鱸魚還有兩個鐘頭時，“我們”釣到了一條漂亮的大鱸魚。雖然，周圍一個人也沒有，雖然，“我們”百般不舍，但父親還是堅持自己的道德信念，要求“我”把鱸魚給放回湖中。正因為“我”小時候受到了這樣嚴格的教育，在“我”以后漫長的人生道路上，抵制住了許許多多誘人的“魚”最終，走向成功。
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”是呀，捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的大鱸魚留著是錯誤的，而把它放回湖中才是正確的。道德認識就這么簡單，但從作者把魚放回湖后心情的沮喪，可以看出實踐道德之難，因為放掉手中的'魚，就需放棄個人利益。
寫到這，我便想起生活中的一些小事，例如：當你買東西時，老板會不小心多找你10元或5元，你會怎么做呢?當你發現你的卷子上錯了一題，而老師沒發現，少扣了5分，你又會怎么做呢?這些問題回答起來容易，但落實到實際行動中，還會有那么簡單嗎?
著名的教育家陶行知給自己定了一個“每日四問”，其中有一問就是：“我得到的今天又沒有很大的進步呢?”這個方法真好!
一個人，只有從小注意培養自己的道德，時時刻刻提醒自己，才能獲得實踐道德的勇氣和力量。道德抉擇是艱難的，我們要三思而后行啊!
釣魚的啟示讀后感8
學習了《釣魚的啟示》這篇課文后，我深有感觸。
這篇課文主要講的是：十一歲的“我”和爸爸一起在一個晚上去釣魚。“我們”釣到了一條大鱸魚，可未到鱸魚開放日，爸爸堅決要將鱸魚放回去。那時，“我”還小，不知道爸爸為什么要這樣做，直到長大才懂爸爸當時說的：“道德只是個簡單的是與非問題，實踐起來卻很難�！边@句話是什么意思。
我覺得，父親這句話說的很對。像丟垃圾這樣的`小事，垃圾不可隨地亂丟，這是大家都心知肚明的事，垃圾桶就在身旁，扔與不扔是個選擇，如果讓大家選，肯定都會選將垃圾扔進垃圾桶，可是，在現實生活中，又有多少人真能說到做到呢，經受住道德對自己的考驗呢？
有一次，媽媽給了我和妹妹五元五角買筆，找完錢后，發現多找了一元。當時，我和妹妹就想：嘿嘿，那個老板多找了一元錢給我們，可以買吃的了！趕緊走吧，萬一老板發現了，就該藥回去了�？墒牵覀兊哪_下仿佛生了根，不遠向學校走去。這是道德在考驗我們嗎？我想，不行，身為一個少先隊員，我不可以這么做，我一定要將錢還給那個老板，做一個有道德的小學生�？赡鞘且辉X呀！老板不會有什么損失的！又一個想法冒了出來。最后，我們將錢還給了老板，經受住了道德的考驗。
《釣魚的啟示》這篇課文使我受益匪淺。
釣魚的啟示讀后感9
今天，我認真的讀了《釣魚的啟示》這篇文章。主要講了：作者釣到了一條極大的鱸魚，但父親卻因為捕撈時間沒到，讓作者把這條大鱸魚放回湖里，作者只好依依不舍的把它給放了。我讀完以后，不由得想到了我們的父母，如果他們見到孩子釣到這么大一條魚，一定會高興的讓孩子把魚拿回家。他們才不會管捕撈時間到沒到呢。這就是父母給我們的教育。讀了這篇文章，我深感我們道德教育的缺欠。
走進我們現實生活中，你會發現這樣的事情有很多，比如：父母不在家的時候，孩子不能控制自己，在沒完成作業的情況下去玩電腦游戲。如果老師在批卷的時候，把分數給高了，可能為了滿足自己的虛榮心而不去告訴老師。如果營業員由于疏忽多找錢了，我們會興高采烈地拿著錢去買玩具。過馬路時，紅燈亮了，過往車輛又不多時，我們會毫不猶豫地沖過去。這些都是簡單的是與非的問題，但我們卻都選擇了錯誤的做法。為什么會這樣?那是因為我們在不遵守道德的父母教育下，不自覺養成的壞習慣。反思自己，我要努力改正不道德的行為，在道德抉擇面前，我要拿出勇氣戰勝誘惑，做個真我。
同學們，無論父母給了我們怎樣的.教育，只要我們在今后的學習中能認識到道德的重要，堅持原則做人、做事，就會獲得道德實踐的勇氣和力量，最終會實現自己的理想，成為一個有道德、有修養的人。
釣魚的啟示讀后感10
這個星期，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文，課文的主要內容是：作者十一歲時，他的父親晚上十點帶他去附近湖中的小島上釣魚，他釣到了一條特別大的鱸魚，可是因為還沒有到鱸魚捕撈開放的時間，父親教育他將大鱸魚放回了湖中。
學了這篇課文后，我的`心久久不能平靜下來。是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對，因為生活中有很多人不遵守規定。在汽車上，我們不難看到這樣的現象：有的人往老、弱、病、殘、孕專座上一坐，讓本應坐在這里的人站了好幾站。我真想走過去問他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦?”
有的人買東西時，使勁往前擠卻不排隊，他全然不知有的人因為他們的擁擠而倒在地上……這是為什么呢?為什么會有這種不良的現象在我們身邊發生呢?是因為誰都不忍心將利益這條“大鱸魚”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點嗎?不排隊的人不就是為了先買到東西嗎?只要人們能夠克制住心中的欲望，就不會再有這種不良現象發生了。古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚”——利益害得身敗名裂、傾家蕩產、妻離子散嗎?
所以，我們要學會拒絕誘惑、遵守規定、明辨是非，不能貪圖一時的誘惑，而干了虧心事。我相信，大家如果能在誘惑面前說“不!”誘惑就無法攻克你的心靈，自然就逃之夭夭了!
釣魚的啟示讀后感11
《釣魚的啟示》這篇課文使我懂得了許多道理，受益匪淺。
“我”在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，和父親去釣魚，由于離開放捕撈鱸魚的時間還相差兩小時，爸爸堅決要“我”把釣到的大鱸魚放回湖里。
讀完課文后，開始我不太理解，聽了老師的講解，我對文章內容有了一點了解。爸爸知道離開放釣鱸魚的時間還有兩個小時，就堅決讓兒子把釣到的鱸魚放回到湖里去，這明顯表現了父親遵紀守法，誠實守信的品質。
兒子聽了爸爸的話后，開始不愿意，后來照做了。說明兒子很聽父親的話。所以，兒子也是遵紀守法，誠實守信的`。
我再次讀課文，聽了老師細致講解，使我對課文加深了印象，我明白了一些道理。記得老師給我們說過這樣一段話：衡量一個人的品德，是看他在沒有人知道的時候做些什么。——孟德斯鳩(法國)。老師說：“如果誰能在老師不在身邊時遵守紀律，安心學習的話，那這個學生就是一名好學生。”老師說的話和孟德斯鳩說的話極為相像，一個人的品德就是要看他在沒有人知道的情況下做些什么，才能發現這個人真正的品德。文中的“我”知道沒有人看到，更沒有人知道是在什么時候釣得這條鱸魚的，但“我”聽從父親的話，才使“我”沒有失去應有的道德。
釣魚的啟示讀后感12
在我們課本的第13課——《釣魚的啟示》學習之前，我讀了一遍，讓我大有感觸。
文章說的是一位父親帶著“我”去金魚，可在離鱸魚捕撈開放日還有兩小時的`時候，釣上了一條漂亮的大鱸魚，父親為了讓我不管在有沒有人的情況下都講道德，所以就把大鱸魚放回去了，三十四年后，我仍然記得父親告誡我的話：道德只是個簡單的是與非問題，實踐起來卻很難。
“道德只是個簡單的是與非問題，實踐起來卻很難”這句話在全文中看起來是個不起眼的句子，可這句話包涵了全文的主要內容啊！
這句話也是由我的實際生活來“驗證”過的。
我在南京好好的玩了一整個白天，當我上地鐵時，剛好有一個空位，我就順其自然地坐下了，我的腿像灌了鉛一樣的重。一位老爺爺上車了，我看了看老弱病殘專用位，驚呆了——幾個身強力壯的小伙子插著MP3聽音樂，根本沒有把老爺爺放在眼里，我也想像小伙子們一樣閉著眼睛裝睡著，可我想起“道德只是個簡單的是與非問題，實踐起來卻很難”這句話，心里久久不能平靜，然后毅然把座位讓給了老爺爺。
“父親”的話不僅讓作者終生受益，也讓我一生受用！
釣魚的啟示讀后感13
我讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我對課文中的父親和兒子很敬佩。因為他們兩遵守國家的規定，父親讓自己的兒子把釣的鱸魚放進了湖里。
當兒子掉到了一條漂亮的大鱸魚時，父親劃了一根火柴看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈魚的`時間還有兩小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放到湖里去”。
從這段讓我感受到了父親是很讓人敬佩。因為還沒到開放掉魚的時間，所以不能捕撈鱸魚，父親對自己的要求很嚴格，也對兒子的要求很嚴格。如果大家都像這位父親一樣以身作則的遵守規定，用這樣的方法去影響自己的孩子，那這個社會就會很安全。
從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚的知道，父親的話沒有商量余地的。兒子依依不舍的把大鱸魚放進了湖中。
我對文中的兒子就有了想法，兒子也很聽父親的話。
課文中的父親，用他自己高尚的人格，影響教育了孩子，使孩子的一生都在自覺遵守法規，高要求自己，最后成為社會有用的人。
釣魚的啟示讀后感14
道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
今天，我讀了一篇文章，題目是《釣魚的啟示》，主要講的是父親和“我”離釣魚開放日還有兩個小時的時候，“我”釣到了一條大鱸魚，父親讓“我”把釣到的大鱸魚給放生了，“我”萬分不情愿，但最后“我”還是聽話的'把大鱸魚放生了。最終“我”成了著名的建筑設計師，沒有父親從小對“我”的教導，“我”就成不了著名的建筑設計師。
我讀了這篇文章，我非常父親，他非常遵守道德，在某個細節中，可以體現出父親肥美的大魚，也進行了激烈的思想斗爭。我也十分“我”，“我”非常聽話，小小年紀就能克服的欲望，他的源自于父親從小到大的嚴格要求。
他們都有一個共同的特點，遵守道德的標準，嚴格約束，做個正直守紀的人。
人生中，我遇到過很多誘惑我的“魚”。記得有一次，考試我考了全班第一，我高興的不得了�？墒牵野l現了一道題，給我批錯了，我應該考98分，可我沒勇氣給說。這時，一個正義的小人說：“告訴老師改過來吧！”一個邪惡的小人說：“告訴老師，你就不是第一名啦！”經過思想斗爭，我決定告訴老師，我要做一個有道德的人。老師對我說：“錯誤不可怕，一錯再錯才可怕！”
人生的路很長，也許會遇到很多誘惑我的“魚”，我都要用道德的標準嚴格約束自己，做一個正直守紀的人。
釣魚的啟示讀后感15
課上，我們學了《釣魚的啟示》這篇文章。
它主要講了作者在剛11歲那年，父親帶他去附近小島上釣魚。在離鱸魚捕撈日的兩個小時前他釣到了只大鱸魚，在無人知曉的情況下，父親讓作者把魚放回湖中。
從中我受到啟發，想起自己從前。當時我還是二年級，冬天的周末里，我出去堆雪人。匆忙和高興夾雜著，因此我總是亂躥，一不小心把另一家堆的雪人蹭掉一大塊。我心想：趕快逃，要不就完了。我沒有道歉，一見那個雪人，就匆匆離開。面對那個“魚”我不應該那樣，應該把它修好，然后寫張條道歉。對待那條誘人的`“魚”我忐忑不安，我現在想：為什么我面對這條“魚”就不能像父親一樣有德？
可有件事我認為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫完了作業，無事可干很悠閑，一會玩弄這，一會玩弄那。突然我想到有電腦游戲可以玩，正高興時又想起媽媽不讓我玩電腦時，我答應過她。只好控制住，為了克制這種心理，我逼著自己澆花、逗烏龜，不一會兒就忘掉玩了。
我覺得我們應該像文中的父親一樣，用文中的話來說：“道德，只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”，我們應該正確判斷。這樣從小訓練，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
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